核心素养视域下道德与法治“情感-交往”型课堂探究

• 作者: 王丽
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 初中道德与法治 “情感—交往”型课堂
• 年，卷（期）: 2020,（83）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2

摘要

“情感—交往”型课堂力求改变传统课堂中只有知识而没有“人”、只有教学而没有教育等现状,构建一种完整的、具有生命质量的课堂教学生态。对于初中道德与法治课来说,培育学科核心素养、提升学生的思维品质与实践能力,离不开课堂中学生与学习内容、与他人、与自我的情感交往,以及由此产生的不同层级的情感体验。也只有在情感认同的前提下,知识的拓宽和思维的提升,才会成为学生生命成长的必然要求,核心素养的培育目标才能真正实现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽		74	74	4.0	7.0