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指向思维品质提升的中学英语应用文写作——以书信类写作为例
指向思维品质提升的中学英语应用文写作——以书信类写作为例
作者:
夏春来
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
核心素养
思维品质
应用文
高中英语写作教学
摘要:
应用文作为江苏英语新高考写作题型之一,给中学英语写作教学带来挑战和机遇。本文从探究文本特征,培养逻辑思维;借助写作支架,培养创造性思维;通过多元评价,培养批判性思维这三个方面,阐述了如何在英语应用文写作教学中培养学生思维品质及具体实施策略,以期能够为提升学生写作素养提供借鉴。
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文献信息
篇名
指向思维品质提升的中学英语应用文写作——以书信类写作为例
来源期刊
江苏教育
学科
教育
关键词
核心素养
思维品质
应用文
高中英语写作教学
年,卷(期)
2020,(67)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
18-21
页数
4页
分类号
G633.4
字数
语种
DOI
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作者信息
序号
姓名
单位
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夏春来
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应用文
高中英语写作教学
研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
江苏教育
主办单位:
江苏教育报刊总社
出版周期:
其它
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
开本:
大16开
出版地:
南京市草场门大街133号
邮发代号:
28-1 28-2 28-486 28
创刊时间:
1953
语种:
chi
出版文献量(篇)
24755
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9
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21768
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