数学任务的内涵、意义与教学策略

• 作者: 赵兆兵
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学任务 结构化任务 数学理解 境脉化任务 数学思维 高水平任务 深度学习
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（89）
• 页码范围: 34-37
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

数学任务是指教师为教学某个特定的数学技能、概念或思想,围绕相关教学内容精心设计的一系列数学问题或活动。数学任务关乎数学教学的品质,对学生的数学学习具有重要影响。它既是教学设计的核心,也为教学评价与反思提供框架。教师教学数学任务时,要注意用结构化任务促进学生的数学理解,用境脉化任务激活学生的数学思维,用高水平任务推动学生深度学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵兆兵		12	1	1.0	1.0