任务链助力数学挑战性学习的实践探索

• 作者: 匡艳 周文
• 来源期刊: 江苏教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 挑战性学习 任务链
• 年，卷（期）: jsjyb_2020,（49）
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

作为一种学习支架,任务链能有效助力学生进行挑战性学习。在数学教学中,教师可以在知识理解时、规律探寻处、问题解决中使用任务链,从而让学生从知识的被动接受者变为主动建构者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	匡艳	江苏省扬中市外国语小学教育集团	7	1	1.0	1.0
2	周文		4	0	0.0	0.0