论文降重
免费查重
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
中学生物教学
分享
投稿
BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
3792
总下载数（次）
11
总被引数（次）
4208
分享
文章浏览
目录
-
1111. 微谈教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 要胜任教师的专业工作,学会教学不仅是职业要求,更是专业需要。教学是教师的教与学生的学的统一活动,通过这个交往过程和活动,学生形成一定的能力与态度,人格获得一定的发展。其实,学生在教学中收获成...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以防治实蝇遗传内容为例,介绍如何开发以“情境-探究”为教学模式的初三生物复习课,在复习概念的基础上发展学科素养.
-
1113. 拓展生物科学史,突破疑难点的案例分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》教学中的3个案例,从拓展内容、拓展原因和拓展效果三方面,分析了适度拓展生物科学史作为教材的有机补充,对帮助学生构建概念、训练思维起到的独特作用.
-
1114. 拓展生物科学史,突破疑难点的案例分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》教学中的3个案例,从拓展内容、拓展原因和拓展效果三方面,分析了适度拓展生物科学史作为教材的有机补充,对帮助学生构建概念、训练思维起到的独特作用。
-
1115. 例谈高中生物学探究性教学的四个误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合高中生物学探究性教学的实践,分析探究性教学中四个方面的误区:情境创设方面重表面形式,轻实效;问题设计方面重问题解决,轻思维建构;小组合作方面重静态预设,轻动态生成;总结提升方面重教师活动...
-
1116. 例谈高中生物学探究性教学的四个误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合高中生物学探究性教学的实践,分析探究性教学中四个方面的误区:情境创设方面重表面形式,轻实效;问题设计方面重问题解决,轻思维建构;小组合作方面重静态预设,轻动态生成;总结提升方面重教师活动...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从实验目标、材料选择、实验设计、结果分析、实验安全教育等方面,对美国高中教材《生物·生命的动力》和人教版高中教材《生物·必修1·分子与细胞》的实验“探究温度对酶活性的影响”进行了比较分析,并...
-
1118. 高中生物学教学中稳态与平衡观的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从三个方面阐述稳态与平衡观的培养:在细胞水平,可从细胞内与细胞外,分别通过溶酶体的教学、内环境的教学两方面来培养学生的稳态与平衡观;在个体水平,可从人和动物、植物,分别通过血糖平衡的调节、黄...
-
1119. 基于真实情境的高中生物学深度学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐释了真实情境的三大价值:学科价值、挑战价值和问题价值,说明真实情境的3个来源,提出了“促进学生基于真实情境进行深度的思考与探究,是培养学生生物学科核心素养的重要途径”的观点.
-
1120. 基于真实情境的高中生物学深度学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐释了真实情境的三大价值:学科价值、挑战价值和问题价值,说明真实情境的3个来源,提出了“促进学生基于真实情境进行深度的思考与探究,是培养学生生物学科核心素养的重要途径”的观点。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了中学生物学课堂的建模,发现对建模意义的分析易被教师所忽视,尤其是对模型和原型的对比分析较少,导致建模后的教学效果大打折扣.针对以上问题提出应对措施,并结合“渗透装置”和“遗传平衡定律”...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了中学生物学课堂的建模,发现对建模意义的分析易被教师所忽视,尤其是对模型和原型的对比分析较少,导致建模后的教学效果大打折扣。针对以上问题提出应对措施,并结合“渗透装置”和“遗传平衡定律”...
-
1123. 用纸质模型培养学生学科核心素养的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从“纸质模型”的教学方法入手,结合染色体组模型、基因指导蛋白质的合成模型和重组DNA分子的模拟操作模型,探讨用建构“纸质模型”的方法培养学生生物学科核心素养的策略.
-
1124. 基于问题驱动的初中生物学核心概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对核心概念和问题驱动的内涵进行了界定,分析了问题驱动的研究现状及问题驱动教学的可行性,并结合实例说明问题驱动概念教学模型构建的具体策略.
-
1125. 基于问题驱动的初中生物学核心概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对核心概念和问题驱动的内涵进行了界定,分析了问题驱动的研究现状及问题驱动教学的可行性,并结合实例说明问题驱动概念教学模型构建的具体策略。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐述了在践行新课标、面对新高考、使用旧教材的现状下,结合实例说明生物学教学要从聚焦概念,明确学习目标;创设真实情境,关注前概念;开展科学探究,促进概念建构;应用论证教学策略,培养科学思维;提...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐述了在践行新课标、面对新高考、使用旧教材的现状下,结合实例说明生物学教学要从聚焦概念,明确学习目标;创设真实情境,关注前概念;开展科学探究,促进概念建构;应用论证教学策略,培养科学思维;提...
-
1128. 图示教学法在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合花蕊的结构及消化系统实例说明图示教学法能使复杂概念形象化,以遗传和变异及昆虫结合特征说明图示法让枯燥概念生动化,结合血液循环结构等实例说明图示教学法使复杂知识系统化.
-
1129. 图示教学法在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合花蕊的结构及消化系统实例说明图示教学法能使复杂概念形象化,以遗传和变异及昆虫结合特征说明图示法让枯燥概念生动化,结合血液循环结构等实例说明图示教学法使复杂知识系统化。
-
1130. 例谈生物学概念学习中板书结构化设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合实例说明板书进行结构化设计前期需要研读课程标准和教材,要明确课时教学内容,梳理教学流程,最后再设计板书;介绍了板书的使用原则:关注概念的内在逻辑,科学表达概念,凸显概念的关键特征.
-
1131. 例谈生物学概念学习中板书结构化设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合实例说明板书进行结构化设计前期需要研读课程标准和教材,要明确课时教学内容,梳理教学流程,最后再设计板书;介绍了板书的使用原则:关注概念的内在逻辑,科学表达概念,凸显概念的关键特征。
-
1132. 创设“立体”教学活动提升学生思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合教学实践,基于“分层递进的建模活动”“协同共进的探究活动”“学科交叉的融合活动”等组织策略,分析“立体”教学活动设计学习的内容和形式,促进学生思维能力的提升,发展学生的学科核心素养.
-
1133. 创设“立体”教学活动提升学生思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合教学实践,基于“分层递进的建模活动”“协同共进的探究活动”“学科交叉的融合活动”等组织策略,分析“立体”教学活动设计学习的内容和形式,促进学生思维能力的提升,发展学生的学科核心素养。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐述建模教学的重要性:是构建科学概念的有效手段,是培养科学思维的重要途径,并以北师大版《生物学·八年级·上册》“生物的遗传和变异”为例,阐述建模思想在初中生物学教学中的渗透以及应用策略.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 阐述建模教学的重要性:是构建科学概念的有效手段,是培养科学思维的重要途径,并以北师大版《生物学.八年级.上册》“生物的遗传和变异”为例,阐述建模思想在初中生物学教学中的渗透以及应用策略。
-
1136. 高中生物学课堂教学提问存在的问题及改进建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过观察中学生物学教学过程中的提问环节,梳理出提问过程中存在的主要6个问题:问题缺乏指向性;问题无效性,问题过难,缺乏梯度;问题缺乏科学性;提问反馈缺失,问题缺乏引领性,并提出了有针对性的改...
-
1137. 高中生物学课堂教学提问存在的问题及改进建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过观察中学生物学教学过程中的提问环节,梳理出提问过程中存在的主要6个问题:问题缺乏指向性;问题无效性,问题过难,缺乏梯度;问题缺乏科学性;提问反馈缺失,问题缺乏引领性,并提出了有针对性的改...
-
1138. 基于高阶思维培养的初中生物学科学史教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合实例说明教师在科学史教学中引导学生深度体验、深度讨论、深度探究,可以有效培养学生的分析性思维、创造性思维和批判性思维等高阶思维能力.
-
1139. 基于高阶思维培养的初中生物学科学史教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合实例说明教师在科学史教学中引导学生深度体验、深度讨论、深度探究,可以有效培养学生的分析性思维、创造性思维和批判性思维等高阶思维能力。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在介绍认知访谈及基于认知访谈的概念诊断模型的基础上,利用该模型诊断学生对初中生物学概念的理解,找出学生形成错误概念的原因,提出有针对性的教学建议,从而反馈教师的概念教学,提高概念教学的有效性...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 在介绍认知访谈及基于认知访谈的概念诊断模型的基础上,利用该模型诊断学生对初中生物学概念的理解,找出学生形成错误概念的原因,提出有针对性的教学建议,从而反馈教师的概念教学,提高概念教学的有效性...
-
1142. 模型法在内环境自稳态教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过建立内环境自稳态的模型,列举其在酸碱度平衡调节、血糖平衡调节中的应用实例,说明模型法有助于学生系统、完整地学习和理解新知识,将知识内化,把握知识点的内在联系;有助于学生运用生物学模型去解...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以“生态环境的保护”为例,介绍开展STEAM项目式学习的步骤,具体包括:选定项目,激活旧知;活动探究,展示新知;作品制作,应用新知;融会贯通,成果交流,并设计“学习中心:盐田河重金属的污染”...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以“生态环境的保护”为例,介绍开展STEAM项目式学习的步骤,具体包括:选定项目,激活旧知;活动探究,展示新知;作品制作,应用新知;融会贯通,成果交流,并设计“学习中心:盐田河重金属的污染”...
-
1145. 核心素养下的中学生物学课堂情境创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合生物学课程标准阐述了生物课堂情境创设的必要性,并介绍了创设社会热点型情境、科学史型情境、生活型情境和古诗词型情境的方法,通过多种情境创设在教学中落实生物学核心素养.
-
1146. 核心素养下的中学生物学课堂情境创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合生物学课程标准阐述了生物课堂情境创设的必要性,并介绍了创设社会热点型情境、科学史型情境、生活型情境和古诗词型情境的方法,通过多种情境创设在教学中落实生物学核心素养。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以“细胞的衰老和凋亡”一节教学设计为例,从两个方面阐述了基于核心素养的目标导引教学的做法——基于课标的素养目标叙写和基于素养目标导引的教学.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以“细胞的衰老和凋亡”一节教学设计为例,从两个方面阐述了基于核心素养的目标导引教学的做法——基于课标的素养目标叙写和基于素养目标导引的教学.
-
1149. 利用SOLO分类理论进行科学探究的表现型评价刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 介绍了SOLO分类理论,并说明将科学探究核心素养水平及其体现的能力类型与SOLO思维水平建立对应关系的方法,结合案例说明如何对学生在科学探究中的表现进行分层细化评价,以及如何科学地判断学生科...
-
1150. 5E教学模式在伴性遗传教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从5E教学模式的5个教学环节:吸引、探究、解释、迁移和评价入手,阐述伴性遗传教学中每个环节的具体做法,以提高学生对遗传问题的推理能力,促进学生生物学学科核心素养的发展.
-
1151. 5E教学模式在伴性遗传教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从5E教学模式的5个教学环节:吸引、探究、解释、迁移和评价入手,阐述伴性遗传教学中每个环节的具体做法,以提高学生对遗传问题的推理能力,促进学生生物学学科核心素养的发展。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 设计了“兴奋在神经元之间的传递”一节教学,整合教材内容与科学史实中的经典实验,引导学生进行探究性学习,让学生在主动建构知识形成次位概念的基础上,建构知识模块的重要概念和大概念,结合多元化评价...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 设计了“兴奋在神经元之间的传递”一节教学,整合教材内容与科学史实中的经典实验,引导学生进行探究性学习,让学生在主动建构知识形成次位概念的基础上,建构知识模块的重要概念和大概念,结合多元化评价...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以“人体的激素调节”一课为例,基于肾上腺素能使家兔兴奋、胰岛素能降低家兔血糖、生长激素能促进幼鼠生长、甲状腺激素能促进蝌蚪发育等一系列科学实验案例,阐述如何运用这些案例帮助学生认识激素的调节...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以“人体的激素调节”一课为例,基于肾上腺素能使家兔兴奋、胰岛素能降低家兔血糖、生长激素能促进幼鼠生长、甲状腺激素能促进蝌蚪发育等一系列科学实验案例,阐述如何运用这些案例帮助学生认识激素的调节...
-
1156. 以多模型体系驱动思维生成的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合初中生物学中“细胞获得氧气的过程”一节详细介绍如何搭建严谨而清晰的思维逻辑框架,以多模型体系作为课堂的驱动力,在关键问题上发挥思维引导、问题重构、原理展示等作用,并在此过程中诱发、促进、...
-
1157. “细胞的生活”教学难点突破刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “细胞的生活”是初中《生物学·七年级·上册》很重要而又很难讲授的一节课,分析其涉及较多的物理学、化学和生物学概念,成为学生学习及教师教学的难点,提出突破教学难点的3个策略:一是突破4个概念,...
-
1158. 核心素养下“能量的释放与利用”实验的改进与创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了现行苏教版生物学教材“能量的释放与利用”一节中,验证植物呼吸作用产生CO2验证植物呼吸作用消耗O2、探究种子呼吸过程中释放热量3个实验存在实验材料选择单一、实验方法陈旧等问题,使得实验...
-
1159. 核心素养下“能量的释放与利用”实验的改进与创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了现行苏教版生物学教材"能量的释放与利用"一节中,验证植物呼吸作用产生CO2、验证植物呼吸作用消耗O2、探究种子呼吸过程中释放热量3个实验存在实验材料选择单一、实验方法陈旧等问题,使得实...
-
1160. “小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验教学实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 开展“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验教学课外实践,从实验原理与材料准备,实验创新,具体教学过程及对实验救灾反思4方面进行阐述.学生在此活动中不仅成功地观察到了小鼠的觅食学习行为,而且探...
-
1161. “小鼠走迷宫获取食物的学习行为”实验教学实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 开展“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验教学课外实践,从实验原理与材料准备,实验创新,具体教学过程及对实验救灾反思4方面进行阐述。学生在此活动中不仅成功地观察到了小鼠的觅食学习行为,而且探...
-
1162. 不断改进自制模型演绎气孔开闭原理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 利用不断改进的简易自制模型展示保卫细胞结构并演绎气孔开闭的原理,让学生通过实际操作感受气孔开闭的过程,理解气孔开闭的原理,帮助学生建构蒸腾作用的概念,并认同结构和功能相适应的观点.
-
1163. 不断改进自制模型演绎气孔开闭原理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 利用不断改进的简易自制模型展示保卫细胞结构并演绎气孔开闭的原理,让学生通过实际操作感受气孔开闭的过程,理解气孔开闭的原理,帮助学生建构蒸腾作用的概念,并认同结构和功能相适应的观点。
-
1164. 广玉兰和桂花叶表面超微结构与其附着微生物的比较刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 为探索植物叶片表超微结构与黏附微生物之间的关系,以广玉兰和桂花为材料进行实验.实验结果显示,广玉兰叶片腹(近轴)面有直径20～ 50 nm颗粒,呈聚集状分布;桂花叶片腹面有直径50 ～ 10...
-
1165. 广玉兰和桂花叶表面超微结构与其附着微生物的比较刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 为探索植物叶片表超微结构与黏附微生物之间的关系,以广玉兰和桂花为材料进行实验。实验结果显示,广玉兰叶片腹(近轴)面有直径20~50 nm颗粒,呈聚集状分布;桂花叶片腹面有直径50~100 n...
-
1166. 让我们一同爱上生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从给学生一个喜欢的理由、给教师一个示范和引领两方面展开,阐述如何成长为一名优秀的教师,给青年教师的成长提供参考.
-
1167. 让我们一同爱上生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从给学生一个喜欢的理由、给教师一个示范和引领两方面展开,阐述如何成长为一名优秀的教师,给青年教师的成长提供参考。
-
1168. 浅析细胞免疫的若干问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对学生存在疑问较多的细胞免疫方面的问题进行整理并做简要回答,并在学生原有的知识基础上进行适当拓展,以解决学生的相关疑问.
-
1169. 浅析细胞免疫的若干问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对学生存在疑问较多的细胞免疫方面的问题进行整理并做简要回答,并在学生原有的知识基础上进行适当拓展,以解决学生的相关疑问。
-
1170. 重组DNA分子纸质模型的创新设计、制作与应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 研究小组创新应用重组DNA分子纸质模型,将抽象繁杂的过程转变为简易操作,有效帮助学生理解基因工程中采用两种限制酶能有效减少意外重组.具体做法包括:研究小组将教材中的硬纸板改为更易得到、剪贴的...
-
1171. DNA遗传信息传递中9个问题的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 探讨了DNA复制、转录和翻译过程中涉及的9个疑难问题:子链延伸方向,DNA复制的引物,DNA复制的起点和方式,转录的模板,转录的起始和终止,RNA聚合酶,反密码子和tRNA,起始密码子的识别...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对2018年诺贝尔生理学或医学奖“利用抑制免疫负调控疗法治疗癌症”的研究进行解读,阐明抑制免疫负调节机制,并联系高中生物学知识为高中教学与命题提供参考.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对2018年诺贝尔生理学或医学奖“利用抑制免疫负调控疗法治疗癌症”的研究进行解读,阐明抑制免疫负调节机制,并联系高中生物学知识为高中教学与命题提供参考。
-
1174. 多倍体育种的相关问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 指出很多教师在人教版《生物·必修2·遗传与进化》中多倍体育种存在的困惑,分析了三倍体无子西瓜培育中不能反交的原因,探讨了三倍体西瓜有没有种子及其与二倍体西瓜为什么要杂交,最后讨论了八倍体小黑...
-
1175. 多倍体育种的相关问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 指出很多教师在人教版《生物.必修2.遗传与进化》中多倍体育种存在的困惑,分析了三倍体无子西瓜培育中不能反交的原因,探讨了三倍体西瓜有没有种子及其与二倍体西瓜为什么要杂交,最后讨论了八倍体小黑...
-
1176. 怎样规范书写遗传图解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对高中生物学教学中遗传图解竖写式规范书写的要点进行了归纳总结,提出了5个规范的书写要点:一是左侧标注,二是明确写出基因型和表现型,三是写符号和箭头,四是写子代及其比例,五是可以写旁注,并对学...
-
1177. 怎样规范书写遗传图解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对高中生物学教学中遗传图解竖写式规范书写的要点进行了归纳总结,提出了5个规范的书写要点:一是左侧标注,二是明确写出基因型和表现型,三是写符号和箭头,四是写子代及其比例,五是可以写旁注,并对学...
-
1178. 摩尔根果蝇杂交实验基因定位假设的科学史刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 基于科学史实,概述了摩尔根等人对果蝇性别决定的认识过程,介绍了摩尔根由此而对果蝇眼色遗传所做出的假定和分析,解释了摩尔根为什么没有考虑到眼色基因在X、Y染色体的同源区段上,以及摩尔根进一步设...
-
1179. 摩尔根果蝇杂交实验基因定位假设的科学史刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 基于科学史实,概述了摩尔根等人对果蝇性别决定的认识过程,介绍了摩尔根由此而对果蝇眼色遗传所做出的假定和分析,解释了摩尔根为什么没有考虑到眼色基因在X、Y染色体的同源区段上,以及摩尔根进一步设...
-
1180. 希沃授课助手在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合具体实例说明了希沃授课的使用安装,以及具体的3个应用:手机端实时控制电脑端,手机端上传文件同步到电脑端,手机端屏幕同步到电脑端.
-
1181. 希沃授课助手在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 结合具体实例说明了希沃授课的使用安装,以及具体的3个应用:手机端实时控制电脑端,手机端上传文件同步到电脑端,手机端屏幕同步到电脑端。
-
1182. 应用3D打印技术制作叶绿体模型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 比较了3D打印模型和手工制作模型的差异,通过打印准备、操作阶段和模型完善3个步骤,让学生体验3D打印技术制作叶绿体模型.
-
1183. 应用3D打印技术制作叶绿体模型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 比较了3D打印模型和手工制作模型的差异,通过打印准备、操作阶段和模型完善3个步骤,让学生体验3D打印技术制作叶绿体模型。
-
1184. 由“校猫”引出的一道遗传变异综合试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以生活中猫的毛色遗传现象为素材进行原创试题的编制和评析,为中学生物学科的教学提供参考.
-
1185. 由“校猫”引出的一道遗传变异综合试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以生活中猫的毛色遗传现象为素材进行原创试题的编制和评析,为中学生物学科的教学提供参考。
-
1186. 从高考试题中探究质壁分离及复原实验材料类型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以历年高考题为依据,探讨质壁分离及复原实验材料的类型,发现活的成熟植物细胞均能作为该实验的材料,与其是否含色素以及色素存在部位关系不大.
-
1187. 从高考试题中探究质壁分离及复原实验材料类型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以历年高考题为依据,探讨质壁分离及复原实验材料的类型,发现活的成熟植物细胞均能作为该实验的材料,与其是否含色素以及色素存在部位关系不大。
-
1188. 从2018年全国高考生物学试题谈命题走向刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 评析了2018年全国各地的生物学高考试题,发现新课改理念及新高考改革精神在2018年的高考试题中都有一定程度的体现.结合实例说明全国各地高考生物学试题的主要变化:试题难度普遍降低,试题情境相...
-
1189. 试题素材中的科学思维培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从广泛的试题素材中甄选出四类试题,即信息获取题、原因表述题、遗传推理题和实验设计题,通过剖析其中蕴含的科学思维,探讨科学思维的培养策略,揭示运用试题素材培养科学思维的方法.
-
1190. 试题素材中的科学思维培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从广泛的试题素材中甄选出四类试题,即信息获取题、原因表述题、遗传推理题和实验设计题,通过剖析其中蕴含的科学思维,探讨科学思维的培养策略,揭示运用试题素材培养科学思维的方法。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了2018年全国Ⅱ卷第31题的创新之处:体现的积极育人导向,紧扣生态文明建设;试题背景新颖,关注生态伦理道德,紧跟前沿研究;突出能力立意,考查学生的科学思维;设置开放式问题,创新考查方式...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 分析了2018年全国Ⅱ卷第31题的创新之处:体现的积极育人导向,紧扣生态文明建设;试题背景新颖,关注生态伦理道德,紧跟前沿研究;突出能力立意,考查学生的科学思维;设置开放式问题,创新考查方式...
-
1193. 例谈生物学原创试题的修改策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 从原创试题编制的一般路径出发,举例说明原创试题的一些修改策略,从而达到不断提高原创试题质量的目的.
-
1194. 用Cmn数学思维巧解遗传题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过两道实例说明从Cmn数学思维视角出发,利用Cmn可以解决遗传题中所涉及的多对基因遗传时后代中基因组合的问题,用此方法解题具有高效、快捷、准确的特点,也能培养学生跨学科的能力.
-
1195. 用Cn^m数学思维巧解遗传题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 通过两道实例说明从Cn^m数学思维视角出发,利用Cn^m可以解决遗传题中所涉及的多对基因遗传时后代中基因组合的问题,用此方法解题具有高效、快捷、准确的特点,也能培养学生跨学科的能力。
-
1196. XY同源区基因遗传平衡数学模型的建构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以XY染色体决定性别的种群为例,建构XY同源区基因遗传平衡的数学模型,并做出有价值的推论.
-
1197. XY同源区基因遗传平衡数学模型的建构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 以XY染色体决定性别的种群为例,建构XY同源区基因遗传平衡的数学模型,并做出有价值的推论。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 基于江苏省2007-2018年高考生物试题的分析,从“学”的角度,举例论述了“细胞增殖”专题的复习策略.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 基于江苏省2007—2018年高考生物试题的分析,从“学”的角度,举例论述了“细胞增殖”专题的复习策略。
-
1200. 巧破“猕猴”迷雾——“九宫格”解题法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 由一道关于“猕猴”的遗传学题目引出自由组合两对基因遗传题的解题方法——九宫格,并详细介绍了“九宫格”的书写方法和具体应用:9种基因型个体自交和杂交相关计算,指出“九宫格”还能解决多种两对基因...
-
1201. 巧破“猕猴”迷雾——“九宫格”解题法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 由一道关于“猕猴”的遗传学题目引出自由组合两对基因遗传题的解题方法--九宫格,并详细介绍了“九宫格”的书写方法和具体应用:9种基因型个体自交和杂交相关计算,指出“九宫格”还能解决多种两对基因...
-
1202. 生物实验设计应重“思路”轻“套路”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 对2017年全国高考理综Ⅰ卷第29题和2018年东莞市高三调研测试进行对比分析,提出生物实验设计应重“思路”轻“套路”,明确实验设计的教学要点和方向.
-
1203. 教学基本功比赛:如何体现核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 2001年起,深圳市南山区被确定为国家首批课改试验区.初中使用的相关教材是《科学》,科学课的内容涉及物理、化学、生物和地理等.直到2012年秋季才开始分科教学,生物学科专业教师才教授人教版“...
-
1204. 教学基本功比赛:如何体现核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 2001年起,深圳市南山区被确定为国家首批课改试验区。初中使用的相关教材是《科学》,科学课的内容涉及物理、化学、生物和地理等。直到2012年秋季才开始分科教学,生物学科专业教师才教授人教版“...
-
1205. 课题立意与教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 笔者很高兴能担任南山区初中生物学科青年教师教学基本功大赛的评委.作为教研员,笔者把比赛看得很重:它能衡量教师的基本水平;也能了解和培养教师,促进他们的专业发展;比赛中教研氛围更浓,教师之间的...
-
1206. 课题立意与教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 笔者很高兴能担任南山区初中生物学科青年教师教学基本功大赛的评委。作为教研员,笔者把比赛看得很重:它能衡量教师的基本水平;也能了解和培养教师,促进他们的专业发展;比赛中教研氛围更浓,教师之间的...
-
1207. 核心素养背景下的“生物圈Ⅱ号”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)颁布以后,初中生物学教师也在积极思考与探索课堂教学中如何发展学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任这四大核心素养[1].
-
1208. 核心素养背景下的“生物圈Ⅱ号”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)颁布以后,初中生物学教师也在积极思考与探索课堂教学中如何发展学生的生命观念、科学探究、科学思维和社会责任这四大核心素养.
-
1209. “用教材教”而不是“教教材”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本着学习提高的目的,笔者参加了南山区初中生物学科青年教师技能大赛,并在规定的时间内完成了教学设计、模拟上课和现场演讲3个环节的内容. 1 教学设计 笔者平时最关注教学过程,对教学目标的制...
-
1210. “用教材教”而不是“教教材”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 本着学习提高的目的,笔者参加了南山区初中生物学科青年教师技能大赛,并在规定的时间内完成了教学设计、模拟上课和现场演讲3个环节的内容。
-
1211. 通过问题引领“生物圈Ⅱ号”的课堂教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 1 教学意图 我参加比赛时,拿到模拟讲课题目“生态系统和生物圈Ⅱ号”后甚是惊讶,这不是常规的一节课,而是一则课后阅读资料.稍后平静下来,我问了自己两个问题:一是出这道题的目的是什么,二是这...
-
1212. 借助教学比赛突破教学瓶颈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 这次参加深圳市南山区青年教师基本功大赛,在专业上,我受益匪浅;在情感上,我满怀感恩,并更加坚定了“保持终身学习”的信念.从我离开校园,在深圳成为一名教师,到现在已有4个年头了.扪心自问,如何...
-
1213. 在比赛中反思自己的教学行为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 跳出常规,跳出照本宣科,才能寻找更好的“思路”.走出课堂,走出学校,才能领略他人“风采”,收获更高“觉悟”.对于“生态系统与生物圈Ⅱ号”的教学,在强调发展学生核心素养的背景下,要求教师既要立...
-
1214. 在比赛中反思自己的教学行为刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 跳出常规,跳出照本宣科,才能寻找更好的“思路”。走出课堂,走出学校,才能领略他人“风采”,收获更高“觉悟”。对于“生态系统与生物圈Ⅱ号”的教学,在强调发展学生核心素养的背景下,要求教师既要立...
-
1215. 拓展材料是教学的良好素材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 作为新教师,我观摩过很多优秀教师的授课,但从未参加过教学比赛.这次有幸参加青年教师基本功大赛,确实收获颇多,甚至感觉观摩10节课也不如“披甲上阵”参加一次教学比赛的收获大.
-
1216. 教学源于教材而不固守教材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： “生态系统与生物圈Ⅱ号”这样的课题,极具有开放性和灵活性,上课形式灵活多样.可以是以专题呈现的新授课,也可以是复习巩固课.我却因审题不到位,错把一堂课当作一个材料分析题.我仅仅以“生物圈Ⅱ号...
-
1217. 教学源于教材而不固守教材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： "生态系统与生物圈Ⅱ号"这样的课题,极具有开放性和灵活性,上课形式灵活多样。可以是以专题呈现的新授课,也可以是复习巩固课。我却因审题不到位,错把一堂课当作一个材料分析题。我仅仅以"生物圈Ⅱ号...
-
1218. 我眼中的教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 很多时候,人们会习惯了一件事物的某一面,忽略甚至忘却了它的另一面。有人说,教育是一个缓慢而优雅的过程,是一朵云推动另一朵云,是一棵树的吟诵唤醒另一棵树的歌唱,是对人灵魂的教育,而非理性知识的...
-
1219. 寻找生物学学科核心素养落地的力量刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 生命观念、科学思维、科学探究、社会责任是生物学学科核心素养的集中体现。学生通过初中生物学学习都会有不同程度的收获,对生物学知识的学习也会有不同层次的需求,或作为生活常识,或作为谋生手段,或作...
-
1220. 情感目标引领下的高中生物学教学实施建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 知识不能决定一个人的行为,情感态度与价值观往往对人的行为起决定性作用。那么,情感态度价值观目标引领下的高中生物学教学应该如何开展呢?笔者对此进行了思考,并提出了几点教学建议。
-
1221. 高中生物学探究式教学中存在的问题及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 教师在进行探究式教学的过程中,应对学生的学习行为进行科学的指导,使学生能够更加积极地探索生物学知识,在学习体验得以丰满的同时掌握知识。同时,教师还应及时反思在实施探究式教学中遇到的问题。
-
1222. 让生态文明之花在高中生物学课堂绽放刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 当代教育应充分重视生态视城下的教学创新工作,从立足生活、主题活动、教材拓展、实践活动等方面,论述了在高中生物学教学中落实生态文明教育的方法。
-
1223. 利用形象思维建立“减数分裂中染色体变化”模型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲:生物》中对学生理解能力的要求之一是:能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。对实验和探究能力要求之一是:具有对一些生...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 以高中生物实验"观察植物细胞的质壁分离和复原"实验为例,讲述如何应用实作评价对学生实验进行评价。阐述如何确立实作评价的目标、编制实验的检核表、评价学生的实际操作、分析实作评价的实施结果,最后...
-
1225. 在教学中提高学生生物学学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 阐述如何将勃勃生机的生物界引入课堂的方法,以帮助学生树立生命观念、培养科学思维、提高思维能力、通过主动学习及开展实践活动,培养学生的自律行为和社会责任,从而优化教学,提高学生的生物学学科核心...
-
1226. 生活、实践:生物学教学的双翼刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 生物学是最贴近日常生活的自然科学,高中生物学涉及现代社会中人们非常关心的卫生医疗、基因食品、环境保护等问题,这些内容都与学生的日常生活联系紧密。高中生物学中既有宏观的内容又有微观的世界,许多...
-
1227. 生物学课堂的点睛之笔——课堂小结刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 课堂小结是课堂教学的点睛之笔,是对整个课堂教学内容的总结。通过小结可以帮助学生更好地把握课堂教学的核心,提高学生的学习效果,帮助学生完善自身的知识体系。
-
1228. 打造灵动生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 高中生物学内容较为复杂、零散、抽象,学生不容易接受,也不易理解。从而导致一部分学生失去了学习生物学的兴趣。生物学充满了神奇和奥秘,要求学生具有一定的理性思维。因此,教师在生物学第一堂课中最重...
-
1229. 在高中生物学教学中培养学生的节制观念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 节制观念最早起源于苏格拉底,并由柏拉图正式提出。在我国传统文化中也有很多提倡节制观念的内容,如《吕氏春秋》中的“竭泽而渔,则明年无鱼;焚薮而田,则明年无兽”强调的正是人类对自然资源的节制利用...
-
1230. 农村学校开展生物学实验存在的问题及解决办法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 实验是高中生物学教学的重要组成部分。就高中生物实验教学中遇到的问题及形成原因进行观察、分析,改变单一的教学方式,为学生提供自主探究的平台,以提升和培养学生的实验兴趣和实验探究能力。
-
1231. 在高中生物学实验教学中培养学生创新能力的方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 随着社会的全面发展及科教兴国战略的深化落实,教育事业的发展受到社会的集中关注。创新是一个民族进步与发展的灵魂,如何在教学中培养学生的创新思维及创新能力是现代教育的关键所在。以高中生物学实验教...
-
1232. 在高中生物学课堂中开展学生展示课的作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 学生展示课能够提高学生的生物学学科核心素养,培养多种能力;提升教师教研能力,更新教学观念;提高课堂效率,优化教学结构。经过不断的实践和完善,可以成为一种合理高效的、灵活应用的教学活动。
-
1233. 生态文明教育在初中生物学课堂中的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 生态文明教育关系到我们每一个人,也关乎民族的生存与发展。要建设好生态文明,就必须要提高每个人的生态文明意识,使人们养成良好的行为习惯。面对日益严峻的环境问题,教师有必要也有责任加强生态文明建...
-
1234. 关注细节,学会使用显微镜刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 生物学是一门研究生命现象的科学,生物又具有多种多样的形态结构,涉及的内容从浩瀚的生物圈到生物最基本的生命结构单位——细胞。在生物学研究中经常会用到显微镜。它可将人们带入一个全新的生物世界,帮...
-
1235. 《初高中生物衔接教材》与学习实效性的相关性研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 初次使用我校编纂的《初高中生物衔接教材》,并将使用过该教材的高一学生和未使用过该教材的高二学生进行对比分析,旨在初步研究《初高中生物衔接教材》对学习实效性的意义。
-
1236. 浅谈高中生物学生活化教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 生物学与学生生活息息相关,教师在教学中应注重以生活为基础,联系生活、关注生活,引导学生用生物学解决生活实际问题,让生物学从生活中来,又回到生活中去。教师要善于寻找和挖掘生活中的生物学教学资源...
-
1237. 启发式教学法的分析与运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 高中生物学知识内容相对抽象、微观,教师讲解的方法相对落后,学生缺少学习兴趣。启发式教学法运用多元化的启发手段,激发学生的学习主动性。分析启发式教学法在高中生物学教学中的重要地位及具体的教学措...
-
1238. 例谈高中生物学生活化教学的实施策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 随着课程改革的不断推进,高中生物学教学需不断作出优化与调整,形成新的教学思路,还应合理利用现代化的教学手段,以提升教学效果。在实际改革过程中仍存在较多的问题,有待采取科学的措施加以完善和调节...
-
1239. 重庆市2017年初中生物学优质课大赛观感刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 赛课是对教师教学水平的公开展示,也是教师成长的重要途径,更是教学研究的一种形式。因此,切实认真地开展赛课活动是很有必要的。结合观课和评课,总结参加初中生物学优质课大赛的策略,以便提高参赛者的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 简要介绍了学生主体性在习题课中的表现特征,结合"说题"教学实例,阐述高中生物学习题课"说题"教学法实施的过程及其注意事项。通过研究表明,"说题"教学法不仅能提高学生的学习成绩,还能促进学生的...
-
1241. 浅谈多媒体在高中生物学教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 在高中生物学教学中,科学地运用多媒体辅助教学,充分发挥其优势,能使教学更加直观形象,有利于突破重难点内容,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
-
1242. “免疫调节”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： “免疫调节”一节重在培养学生积极健康的生活习惯,主要包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”“免疫学的应用”4大内容。聚焦免疫调节与神经调节、体液调节的内在联...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 以概念教学为主线,以科学探究为方法,从暴露前概念、感知概念、思考概念、形成概念、深化概念、辨析概念和运用概念七个方面突出"被动运输"教学重点知识。引导学生主动参与其中,主动构建自由扩散、协助...
-
1244. “光合作用的过程”高效课堂教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 引导学生在课前对光合作用过程进行自主预习,促使生成问题。教师整合问题形成问题单,并将此作为组织课堂教学的主线及突破教学重难点内容的切入点,在生成问题和解决问题的过程中,培养学生的自主合作能力...
-
1245. 肠道菌群:人体健康与膳食重塑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 肠道菌群是存在于人体消化道内的正常菌群,与人体的营养、代谢和免疫等许多生理功能都有着密切的关系。介绍肠道菌群的概念、种类及与人类常见疾病之间的关系,提出合理改变膳食结构是塑造健康肠道菌群的重...
-
1246. 目的基因整合到受体细胞内的几种技术刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 将目的基因导入受体细胞并完成复制和表达,是基因工程的关键步骤之一。介绍了目的基因成功整合到受体细胞内的几种技术,加深高中生对基因工程技术原理的理解。
-
1247. 2017年福建省生物学中考试卷分析与研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 2017年福建省中考首次进行全省统考,对该试卷、2014~2016年三年漳州中考试卷,以及福州、三明、泉州、厦门、漳州、龙岩、南平七地2017年的质检卷,共11份试卷,进行分析和研究,形成图...
-
1248. 应用思维导图进行高三生物学复习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 思维导图是英国著名心理学家、教育专家东尼巴赞于19世纪60年代提出的一种学习方法,能够通过关键词、线条、符号将大段的文字信息变成彩色化、可视化、高度组织化的图形,是一种可以帮助学生思考、联想...
-
1249. 一道遗传题引发的蝴蝶效应刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 遗传学是高中生物学的重要组成部分,也是高考生物学试题的重难点内容,相关试题是出活题、考能力的主角,也是一套生物学试卷的难度担当。同时,遗传学实验是学生最感头疼和棘手的内容。如何让学生了解遗传...
-
1250. 浅析生物学实验题的解题技巧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 实验分析类试题是理综考试的必考题型,考生需要通过分析题目给出的信息,理解实验的过程与方法。分析题大多会给出具体的实验步骤,需要考生对实验过程、实验现象和实验结论做出合理的解释。实验分析题千变...
-
1251. 多对等位基因独立遗传问题的解决方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 分析历年高考题可知,遗传题的失分率是比较高的,笔者在日常教学及与学生的交流中得知,失分很大原因在于解决多对等位基因问题时,学生只会运用棋盘图进行计算,这种方法耗时长且较为烦琐。
-
1252. 自由组合定律解题的一般规律刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 在现行人教版《生物·必修2·遗传与进化》第1章"遗传因子的发现"教学中,学生对自由组合定律概率计算及推导亲、子代基因型普遍觉得有难度。针对这一问题,笔者结合自身教学经验,谈谈在教学过程中总结...
-
1253. 三体能不能正常生育——由一道高考模拟题引起的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要： 在高考一轮复习过程中,笔者遇到了这样一道模拟题,而感到深深地疑惑。例题番茄是二倍体植物(2n=24),其正常叶基因(D)与马铃薯叶基因(d)位于6号染色体。番茄变异后可出现一种三体,其6号染...
-
1254. 高考生物遗传学试题考查方式解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 遗传学是高考生物学试题的重要组成部分.高考生物遗传学试题从学科属性出发,依托涵盖知识、能力和素养的考查目标,科学设计考查方式,通过问题描述考查核心概念,图文结合丰富信息呈现形式,设置解释归因...
-
1255. “绿色植物与生物圈的水循环”实验教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以探究“绿色植物的蒸腾作用现象”和“测定蒸腾量”为核心,不断创设探究问题情境,激发学生的探索欲望,辅以Pad等现代教育信息技术手段,引导学生设计并开展探究实验,使用湿度传感器等实验设备,化抽...
-
1256. 核心素养视域下开展青少年科技活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 青少年科技活动是培养学生学科核心素养的重要途径,介绍在核心素养视域下开展科技活动的具体做法:项目选题直面社会责任,背景研究落实科学阅读,论证过程突出科学思维,项目实施体现科学探究,成果总结学...
-
1257. 基于大概念的“减数分裂模型建构”教学实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： “大概念”是基于整体思维和学科知识体系,反映学科本质的概括性概念.以大概念引领教学过程,能准确导航师生行为,实现高效的教与学.以“减数分裂模型建构”为例,围绕大概念“遗传信息控制生物的性状,...
-
1258. 概念错误生成的隐形诱因分析与解决刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 对学习信息的处理不当,将“信息流”与“物质流”错误拼接、“操作过程”与“思维过程”混杂交错、“局部”与“整体”忽略等同,都会导致概念错误地生成,很难纠正.学习中采取做比较、分先后、多质疑等方...
-
1259. 核心素养背景下生物学课堂教学目标的表述刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 2017年版高中生物学课程标准将原有课程标准中的三维教学目标调整为学科核心素养目标.探讨核心素养背景下课堂教学目标的表述方式,旨在为广大中学生物学教师和教学研究人员提供参考.
-
1260. 传统古诗词与现代生物科学在课堂教学中的碰撞刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 生物科学是现代自然科学,古诗词是中华优秀传统文化,在初中生物学课堂教学中将两者有机结合,既有助于学生理解和掌握生物学知识,又能宣扬中国传统文化,激发学生的乡土情感和家国情怀,提升学生的国家认...
-
1261. 基于实验探究的初中生物学核心概念教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 采用实验探究的方式进行概念教学,引导学生在亲身体验中自主构建概念,培养思维和实践能力,提高学科核心素养.实验感知概念、在探究实验中构建概念、借助实验理解抽象概念、在新情境中迁移运用概念,这些...
-
1262. 初中生物学概念教学中科学思维的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 科学思维是生物学科核心素养之一.结合初中生物学教学实践,通过整合概念,提高归纳与概括能力;厘清概念,提高比较与分析能力;巧设问题,提高逻辑思维能力;创设活动,提高模型与建模能力等四个方面,举...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以高中生物学“生态系统”相关核心概念为例,结合国内外相关科学课程文件和已有研究,利用SOLO分类理论划分进阶水平,得出“生态系统”相关核心概念的学习进阶假设,最后分别对学习进阶的研究及“生态...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 针对不同教师的“现代生物进化理论”高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以《普通高中生物学课程标准(2017年版)》为依据,从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四个方面,浅谈新课程改革下,“物质跨膜运输的实例”第一课时教学设计应发生的转变.
-
1266. 基于核心素养的“我的秀场”教学实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 讲台可以作为学生的秀场,支持学生合作学习和自主展示.以“细胞的类型和结构”为例,介绍相关教学实践策略并进行总结反思.
-
1267. 探究种子萌发的自身条件刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 种子萌发的条件包括环境条件和自身条件,但教材只提供了“探究种子萌发的环境条件”的实验,没有设计“探究种子萌发的自身条件”的实验.创设“探究种子萌发的自身条件”的3个实验和进一步的改进实验,以...
-
1268. 基于STEM理念的生物拓展型实验初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 介绍上海市两所初级中学“无壳鸡蛋孵化”的生物拓展型实验设计方案.旨在丰富STEM课程内容,培养学生创新能力和勇于探索的科学探究精神.
-
1269. 葡萄糖进入不同细胞的跨膜转运机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 葡萄糖进入红细胞和进入小肠上皮细胞的跨膜运输方式是教学中的重要内容.从细胞内外的浓度差、载体蛋白、是否需要能量三个方面剖析小肠上皮细胞、红细胞和常见的组织细胞吸收葡萄糖方式不同的根本原因.
-
1270. 8字形象限法:血液循环教学的新路标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 在初中生物学教学中,采用传统讲授式或微课等教学方式阐释血液双循环途径的教学效果差强人意.通过绘制“8字形象限法”概念图来突破血液循环路经的教学难点,能促进学生在探究过程中建构概念,习得方法,...
-
1271. 巧用自制教具演示“神经元的结构及功能”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 利用简易自制教具,开展小组合作探究活动,将人教版教材“神经元的结构及其传导功能”和“神经元、神经纤维和神经的关系”的教学难点分层解析,使抽象知识形象化、具体化,促进学生科学思维的发展.
-
1272. 交互式微课的设计与开发——以“减数分裂”为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以“减数分裂”为例进行高中生物学交互式微课开发的初步尝试,从确定教学主题与知识点、确定教学目标与设计思路,到编写微课脚本,最后利用PowerPoint和Articulate Storylin...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以长春长生疫苗事件等为情境要素进行“免疫调节”的教学设计.通过情境教学三部曲实现创设情境的激趣而引——促进学生体悟原理,反向情境的诱疑而导——帮助学生深入探究,拓展情境的启思而感——关注学生...
-
1274. 浅谈“酶的作用和本质”教学难点确定与突破刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 教学难点确定和突破是每个教师上课前必须思考的问题.以“酶的作用和本质”为例,介绍本节内容教学时如何确定以及突破教学难点.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 以“减数分裂”为例,在教学过程中运用论证式教学模式,渗透科学史教育,构建减数分裂过程中染色体数目减半的物理模型、染色体行为变化的物理模型,最终构建减数分裂的概念,使学生的科学思维得到发展.
-
1276. 对主动运输中一图形的商榷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 对一个用物质浓度变化表示主动运输的图形提出了质疑并进行了论证,认为在该图的使用过程中存在一定误区.
-
1277. 聚焦2018年诺贝尔奖下的生物学试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 2018年诺贝尔生理学或医学奖与诺贝尔化学奖的研究内容都与高中生物学联系紧密.以2018年诺贝尔奖为背景材料,从细胞免疫、细胞癌变、生物进化和蛋白质工程等多角度进行了命题研究.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 在精选生物学文献的基础上,以问题立意和能力立意为目标,按照确立考点、遴选素材、推敲分布、打磨问题的步骤编制了几道高考模拟试题,并结合生物学科核心素养进行分析.
-
1279. 高三生物学试卷有效讲评策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 高三试卷讲评如果只是纠正学生的错误答案,很难帮助学生建立对测试的有效经验.分析2018届高三广州市调研考、一模、二模试题,从明确考纲、回归课本、渗透观点、归纳方法4个方面入手,阐述如何在试卷...
-
1280. 高中生物学概念复习中的组图策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 联系新课标修订形式与教学实际,在概念图的基础上总结了多种图形的组合、改良应用,介绍了提高概念复习教学有效性的经验与体会.图形的组合运用策略主要包括:概念图与模式示意图的简单组合运用,概念图与...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 科学探究是生物学学科核心素养之一,是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果进行交流与讨论的能力.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 如何在一轮复习中实现核心素养的落地,是一个迫在眉睫的问题.2018年11月,笔者参加了澄海区教研活动,来自广东省刘建锋名师工作室的两位学员就“特异性免疫”开展了两个风格迥异的一轮复习公开课....
-
1283. 让情境融入生物课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 原国家教委副主任柳斌说过:“情境教育的好处是把教材教活了,把课堂教活了,把孩子们教活了,把教学过程的育人功能充分地体现出来了.”所谓情境教育,实际上就是注重教学情境的设置.那么,如何创设教学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出生物学学科核心素养,包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任.落实学科核心素养,是生物学课程的根本任务,同时对教师教学能力与教学水平的提高有良...
-
1285. “有形”与“无形”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 教过高中生物的老师都知道,有两于知识点学生总是会混淆,那就是植物细胞有丝分裂过程中的“赤道板”与“细胞板”。教学中我想了很多方法,但总是事倍功半。忽然有一天,在路口等信号灯过马路时,看着身边...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 朱正威先生在半个多世纪的教育教学实践中,亲历和见证了生物学科的课程目标从“双基”走向“三维”,对中学生物学课程大纲、课程标准的颁布和修订都有着深入的研究.特别是他作为中学生物学科教科书的主编...
-
1287. 初中教师和学生生态伦理问题调查报告刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 为了了解初中教师和学生对环境保护、生态知识、生态伦理思想的了解情况以及生态伦理教育的现状,课题组设计制作了调查问卷,开展了对初中教师和学生生态伦理问题的研究,提出了在生物学教学中渗透生态伦理...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 培养学生的核心素养是当下教育领域的热点,也成为各个学科课程标准修订的主要目标。校本课程作为学校课程的重要组成部分,发挥着培养学生全面发展的重大作用。以“微生物与食品发酵”为例,探讨如何通过校...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 朱正威先生是我国当代著名的中学生物学教育家,一生发表了约80篇学术论文,出版了多本专著.从他的学术观点中可以看出,他个人具有坚定的政治信念及对教育事业的无限热爱和忠诚;同时,他一生与时俱进,...
-
1290. 开展生命价值观教育的基本线索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 系统地阐述了生命价值观的含义,并提出了中小学开展生命价值观教育的3条基本线索,同时围绕以科学事实增加生命教育吸引力,以进化规律引导学生提升自身素质,以稳态规律促进学生和谐生存的3条基本线索进...
-
1291. 新课改背景下的高中生物多媒体教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新课改背景下,传统的教学模式发生了巨大的变化,教师应顺应改变,遵循相应的教育发展规律,与时俱进。在高中生物学课堂教学中,采用多媒体辅助教学,有利于激发学生的学习兴趣,将抽象的知识直观化,提高...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以人教版、苏教版和美国教材3种版本高中生物学教材中“与生物学相关的职业”栏目为研究对象,对栏目内容进行了比较分析,从而得出结论并提出修订建议,以期为高中生物学教材“与生物学相关的职业”栏目的...
-
1293. 浅谈高中生生命观念的构建过程及意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新的课程改革理念更注重学生学科核心素养的培养。高中生物学科核心素养包含生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。对生命观念的构建过程及意义,做了初步探究,旨在给教学提供有益的参考。
-
1294. 日常测试中运用题组优化认知诊断的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 在日常测试中灵活运用具有一定认知结构的题组,如进阶型题组、分解型题组和变式题组等,以期更有效地揭示学生的认知障碍和认知能力缺陷,提高教学补救的针对性,这对于教师选编试题能力的提升也大有裨益.
-
1295. “细胞增殖”的教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “细胞增殖”是高中《生物·必修1·分子与细胞》第6章第1节内容,本节内容对认识生物的生长和发展具有重要意义。细胞增殖是生物体生长发育、生殖和遗传的基础,也是学习减数分裂、合子发育、DNA复制...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对“生物与环境”模块在高中生物学课程体系中的地位、课程内容和特点、学科核心素养的价值和主要的学习方法等方面进行解读,旨在帮助教师更加深入地领悟指向学科核心素养的高中生物学课程标准,并将生物学...
-
1297. 生命观念在高中生物课堂教学中的渗透策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 生物学课堂教学中渗透生命观念,是对生物学核心素养的部分落实,符合生物学课程标准的要求。在课堂教学中渗透结构与功能观,进化与适应观,物质与能量观和稳态与平衡观,从而培养学生的生命观念。
-
1298. 科学探究“提出问题能力”水平分解研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 尝试将提出问题的能力分解为情境、变量、表达3个要素,以SOLO分类理论为依据,划分为能力逐步提高的4个水平,并运用提出问题能力的要素水平细化分解表解析、诊断案例,旨在为评价学生提出问题的能力...
-
1299. 提高高三生物课堂教学效率的艺术刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 分析教师的课堂角色、应对偶发事件及培养学生自我管理能力的方法,阐述课堂教学组织与管理的具体措施。而组织与管理好课堂教学,能够使课堂效率最大化。
-
1300. 例谈认知体验式学习,构建核心概念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 认知体验式学习在建构生物学核心概念中发挥着重要作用。结合具体教学案例,从创设认知体验式学习情境、构建模型、精准探究活动3个方面提高学习效率,构建核心概念。
-
1301. 高中生物学核心素养中“生命观念”的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “生命观念”是新课程标准中最基本也是最具有学科特色的核心素养,高中教材的很多内容都涉及了“生命观念”.这就要求教师在教学中要将“生命观念”逐渐渗透,帮助学生形成正确的自然观和世界观.
-
1302. 浅议高中生物教学中的“咬文嚼字”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 高中生物教学中要充分利用教材,利用教材时要细细品味教材的一字一句,也就是要“咬文嚼字”。“咬文嚼字”有助于学生理清教材核心概念的内涵和外延;也有助于学生理解易混易错内容;还有助于课堂上巧妙设...
-
1303. 聚焦大概念的初中生物学单元教学初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新一轮的教学改革,注重发展学生的学科核心素养.以人教版初中生物学“生物圈中的绿色植物”为例,以生命观念为支柱,聚焦大概念,探讨单元教学的目标与策略,以实现立德树人的育人目标.
-
1304. 生活化策略在课堂教学中的应用探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 生物学与我们的日常生活密切相关,因此,在教学中运用生活化策略是高中生物课堂教学顺利推进的必要步骤。
-
1305. 高中生物教学中渗透传统文化教育的对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 随着社会的发展,人们对生物教学提出了更高的要求,不仅要求学生握丰富的生物学知识,还要求在生物教学中渗透其他学科知识,如传统文化教育。在高中生物教学中融入传统文化,不仅能加强学生的思想道德建设...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 将课堂实验进行改进、设计新的实验方案并深入探究,鼓励学生将社会实践与生物学实验有机结合起来,有利于培养学生的科学探究和社会责任两大核心素养。
-
1307. 高中生物学中的归纳与演绎刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 对生物学科性质的认识,既存在“生物学是理科中的文科”此类对学科属性的公然误读,也有近年出现的“强调演绎推理、轻视归纳概括”新时弊.认识生物学概念产生的历史是理解学科特点的前提,归纳在早期生物...
-
1308. 基于任务驱动的高中生物高效课堂构建策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 1围绕生物实验设计任务,提高实验探究水平实验是生物学科的根基所在,也是高中生物学教学的重要手段。在教学过程中,教师围绕生物学实验来设计任务,让学生自主完成对知识的探索,并借此培养学生的实验设...
-
1309. 高中生物探究性学习的策略分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 1创设情境,鼓励学生主动质疑教学中教师要善于观察和思考,积极从生活中搜集素材,为学生的认知活动创设问题情境。富有生活气息的情境更容易激活学生的问题意识和探究热情,在此基础上,学生将有效思考并...
-
1310. 融合科学史的专题复习课培养学生生物学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以“遗传的分子基础”专题复习为例,说明以科学史、科学方法史和科学社会史为主线,构建知识体系,培养学生的核心素养.
-
1311. 回归思维原点发展创新能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 通过两个具体案例的比较,阐明了教学回归思维原点能够发展学生的创新思维能力。
-
1312. 浅谈高中生物学课堂有效教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 新一轮课程改革给课堂教学带来了新的挑战。教学不仅注重学生对基础知识的获取与应用,同时还注重学生创新能力的培养。而课堂教学是实施素质教育的主要渠道,是完成教学活动的主要阵地,要提高高中生物教学...
-
1313. 基因突变概念深度学习的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “基因突变”这一核心概念的教学存在很多难点,教学设计中通过一些深度学习任务可以有效地突破这些难点,从而有效培养学生的生物学学科核心素养.
-
1314. 高中生生物学科自学能力的培养和提升刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 从高中生物教学实践出发,为了提升学生自学的能力,教师要注重激发学生的学习兴趣,重视有效设问,同时还要积极培养学生的质疑能力,渗透反思意识。
-
1315. 问题化学习在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 问题化学习强调以学科问题为基础、学生问题为起点、教师问题为引导的“三位一体”理念,符合新课改要求。对问题化学习在高中生物教学中的应用进行了具体分析。
-
1316. 是基因突变还是交叉互换刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 细胞分裂中经常考查生物的变异,判断姐妹染色单体间等位基因(以下简称“等位基因”)的来源是常设问题。基因突变和同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换(以下简称“交叉互换”)均可让一条染色体中姐妹...
-
1317. 脂肪鉴定实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 使用不同的工具和材料进行脂肪鉴定实验,通过比较实验结果得出以下结论:(1)使用锋利而硬直的刀片更容易切出薄片;(2)使用干花生时,用双面刀片徒手切片效果更好;(3)干花生和牛油果都是脂肪鉴定...
-
1318. 龋齿是传染病吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 大多数人对“龋齿是不是传染病”这一问题的认识存在严重误区。龋齿是人类最大的传染性疾病,它是一种细菌性疾病,主要致病过程是变形链球菌及其他一些致龋菌在牙齿表面聚集形成牙菌斑,细菌代谢食物产生的...
-
1319. 浅谈线粒体和叶绿体的起源刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 内共生起源学说与非内共生起源学说是目前认可度最高的两种解释线粒体和叶绿体起源问题的学说。内共生起源学说认为线粒体和叶绿体分别起源于同原始真核细胞共生的行有氧呼吸的细菌和行光合自养的蓝藻,而非...
-
1320. 简易式光合作用反应盒的制作及应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 结合教学实践中产生的困惑,制作简易式光合作用反应盒,开展“探究环境因素对光合作用的影响”活动.通过改进光源、检测方法等措施,解决了原实验中存在的诸多问题.
-
1321. “物质跨膜运输的方式”认知误区辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 物质进出细胞的方式和细胞膜的结构密切相关.细胞膜对物质的通透性是由物质本身的性质和细胞膜的结构属性共同决定的,同时还受生理状态和热、辐射、pH等环境条件的影响.
-
1322. 高中生物学“遗传与进化”模块知识释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “遗传与进化”是高中生物学新课程中的重要知识点,通过这一模块的学习,学生会对生命的形成过程产生更加深入的了解。笔者将结合自己的教学经验,对“遗传与进化”模块的难点知识进行释疑,以帮助学生理解...
-
1323. 与受体有关的若干问题浅析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 1受体的化学本质对于受体的化学本质,高中教材中并没有明确说明。一般认为受体的化学本质是糖蛋白,这与教材中讲的糖蛋白具有识别作用相吻合,因为受体可以特异性地识别信号分子以及抗原等。大学教材中一...
-
1324. 揭秘DNA半保留复制方式的发现史刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 介绍了DNA半保留复制方式的发现者梅塞尔森和斯特尔的生平,阐述了“梅塞尔森-斯特尔实验”的详细过程及结果,揭露了DNA复制的真相与实验局限.
-
1325. “探究种子萌发的条件”实验改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “探究种子萌发的条件”是济南版生物学八年级上册第4单元“物种的延续”第1章“绿色开花植物的一生”第4节的内容。种子的萌发条件是农业生产上极为重视的问题,科学种田的重要措施之一就是提高种子的萌...
-
1326. 与“识别”相关的4种类型探析——由一道高考题说起刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 高中生物学教材中对细胞识别系统介绍得相对简单且分散,学生容易混淆.通过查阅与“识别”相关的文献,对4种识别系统的识别机制、识别后反应、影响因素等进行分析.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以“核心素养”为导向,以“教学目标”为切入点,以具体的“实验教学”为载体,进行基于核心素养实验教学的设计和评价的研究。
-
1328. 自身免疫病的表观遗传内容的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 研究发现,系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎这两种自身免疫病与表观遗传密不可分.通过文献梳理法对系统性红斑狼疮和类风湿性关节炎的表观遗传内容作出介绍,并对自身免疫病部分的教学中渗透表观遗传内容作...
-
1329. DNA粗提取实验材料改进初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 实验是培养学生素质、提高学生能力和激发学习兴趣的有效途径。为了提高生物学实验教学的质量,使实验教学向着便捷、准确、高效的方向发展,对教材中实验进行了研究和探索,从中学实际条件出发提出改进建议...
-
1330. 微课在“遗传与进化”模块教学中的应用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 微课具有时间短、内容精、教学效果突出和互动性强等优点,成为当前我国开放式课堂教学的亮点。高中生物学“遗传与进化”模块知识点琐碎,理论抽象,教学难点较多,运用微课开展教学,不但能激发学生的学习...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以“物质与能量观”为例,建立基于生命观念素养进阶的命题方式.主要包括测评框架的开发、观念内涵及进阶水平的细化、能力模型的研制等.并以试题案例的形式展示命题过程及素养进阶水平的判定方法,为生命...
-
1332. 高中生物学遗传题型分析与总结刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 通过对高中阶段遗传题的分析,总结出典型遗传题的解题方法,以提高学生解决问题的速度和能力。
-
1333. 植物“三率”突破五法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 作为高中生物学传统的核心知识板块,光合作用与呼吸作用一直是高考必考的内容。其中,植物总光合作用速率、净光合作用速率、呼吸作用速率(即“三率”)影响因素众多,生理过程复杂,常以图像、曲线、表格...
-
1334. 例说核心素养视角下命题的三度空间刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以3道原创试题为例,例说核心素养下的试题命制应体现3个维度:立意——明确指向素养目标,凸显命题的高度;情境——有效表达素养意蕴,体现命题的宽度;设问——充分考查素养水平,彰显命题的深度.
-
1335. 巧用分析技巧透析坐标曲线刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 坐标曲线题是比较重要的一类题型,具有综合性强、信息量大、变化多样的特点,对学生综合能力的要求较高,若学生找不到正确的方法,往往不能顺利解题。
-
1336. 基于PISA框架的初中生物学试题命制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： PISA是一种测试,用来评估学生的素养.通过编制PISA试题有利于测试学生的科学素养.命制PISA试题要制订双向细目表,同时还需要以试题信息表体现试题的监测维度,最终通过编码表进行监测评估.
-
1337. 生命系统反馈调节的类型——基于试题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 反馈调节可分为正反馈调节和负反馈调节,是生命系统非常普遍的调节机制.结合实例探讨了生命系统中不同层次的反馈调节方式和作用,阐明其对机体维持稳态具有的重要意义.
-
1338. 高三生物复习中有效阅读教材策略初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 指导学生有效阅读教材是成功备考的重要措施。从“为什么读”“读什么”“怎么读”3个方面对有效阅读教材的策略进行了初步探索,并结合高考复习的具体内容提出了目录回忆式阅读、整合式阅读和图文对照式阅...
-
1339. 从科学思维的视角看2018年高考理综Ⅰ卷第32题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 以2018年高考理综Ⅰ卷第32题为例,分析了试题在考查信息处理与分析、模型与构建、演绎与推理、创造性思维4个方面的特点,以期从科学思维的视角来探寻遗传试题的考查特点及命题规律,提出培养学生科...
-
1340. 微课在高中生物实验专题复习中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 微课教学有利于提高学生的学习兴趣和学科素养,获得好的教学效果。微课的利用使学生对实验产生更清晰和直观的认识,将微课应用于生物学实验复习还可以解决高三复习时间短、任务重的问题。
-
1341. “两展两评”教学模式在一轮复习中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： “两展两评”是一种新型的课堂模式,能激发一轮复习中学生学习的积极性、主动性,切实提高高三生物一轮复习的有效性。
-
1342. 高中生物学课堂中科学探究能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 生物学是自然科学中的一门基础学科,它不仅包括结论丰富的知识体系,还包括人类认识自然现象特有的思维方式和探究过程.新课标要求学生能够领悟生物学家在研究问题过程中持有的观点以及解决问题的思路、方...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 社会责任是指基于生物学的知识,参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力.社会责任意识的培养,不应仅限于课堂上的讲授,还应利用一些社会大众关注的热点问题,设计...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念.《普通高中生物学课程标准(2017年版)》确定的以核心素养为宗旨的课程理念,要从生命观念、科学思维、科学...
-
1345. 以退为进实则只进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 有一段时间我迷上了魔方。最初拿到一个三阶魔方时,转一下都小心翼翼,生怕打乱,结果被外甥女拿去,三下五除二便惨不忍睹,怎么都转不回去。花了大把的时间,做了许多无用功。学生的学习又何尝不是如此?...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 随着《中国学生发展核心素养》总体框架的发布以及国家课程标准的修订与颁布,江苏省义务教育学业质量监测面临又一次升级改造,其核心任务在于构建学科核心素养与关键能力评价框架.凝练学科核心素养与关键...
-
1347. 高考生物遗传学试题考查方式解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 传学是高考生物学试题的重要组成部分。高考生物遗传学试题从学科属性出发,依托涵盖知识、能力和素养的考查目标,科学设计考查方式,通过问题描述考查核心概念,图文结合丰富信息呈现形式,设置解释归因任...
-
1348. 美国普通高中生物学课程标准中的“整合”及其启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对美国普通高中生物学课程标准,即《新一代科学教育标准》中的高中生命科学部分进行了探析,分析了NGSS的结构框架及其“整合”的形式和内涵,包括横向整合、纵向整合和网状统整.提炼出对我国高中生物...
-
1349. “2019生物教研成果评比与论文点评”活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办“2019生物教研成果评比与论文点评”活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体...
-
1350. 核心素养视域下开展青少年科技活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 年科技活动是培养学生学科核心素养的重要途径,介绍在核心素养视域下开展科技活动的具体做法:项目选题直面社会责任,背景研究落实科学阅读,论证过程突出科学思维,项目实施体现科学探究,成果总结学会科...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 培养学生的积极思维和独立思考能力是和其他的教学原则紧密交织在一起的,同时,也必须渗透在课堂教学的过程中.为了叙述的便利,我分成下列几方面来谈. 1 学生学习的积极性,常常导源于对某一门课的...
-
1352. 基于大概念的“减数分裂模型建构”教学实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： “大概念”是基于整体思维和学科知识体系,反映学科本质的概括性概念。以大概念引领教学过程,能准确导航师生行为,实现高效的教与学。以“减数分裂模型建构”为例,围绕大概念“遗传信息控制生物的性状,...
-
1353. “人与生物圈”知识体系的创造者——缅怀朱正威先生刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： “你喜爱生物吗? 如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友.放眼远眺,禾苗青青,麦浪滚滚,是你最熟悉的图画.春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双...
-
1354. 核心素养背景下生物学课堂教学目标的表述刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 2017年版高中生物学课程标准将原有课程标准中的三维教学目标调整为学科核心素养目标。探讨核心素养背景下课堂教学目标的表述方式,旨在为广大中学生物学教师和教学研究人员提供参考。
-
1355. 试论基于生物学学科核心素养的知识教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 分析了生物学学科核心素养与知识教学的应然关系,指出学科核心素养的提出为高中生物学科教学指明了方向,但传统知识教学的碎片化、肤浅化和专制化等弊端制约了学生生物学学科核心素养的发展,应通过整体建...
-
1356. 传统古诗词与现代生物科学在课堂教学中的碰撞刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 生物科学是现代自然科学,古诗词是中华优秀传统文化,在初中生物学课堂教学中将两者有机结合,既有助于学生理解和掌握生物学知识,又能宣扬中国传统文化,激发学生的乡土情感和家国情怀,提升学生的国家认...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 以“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”为例,从明确评价目标、设置评价任务、制订评价标准3个环节,尝试在实验教学中实施表现性评价策略,凸显学生实验技能的培养.
-
1358. 基于实验探究的初中生物学核心概念教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 采用实验探究的方式进行概念教学,引导学生在亲身体验中自主构建概念,培养思维和实践能力,提高学科核心素养。实验感知概念、在探究实验中构建概念、借助实验理解抽象概念、在新情境中迁移运用概念,这些...
-
1359. 基于学科观念整合的单元教学实践模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 单元教学设计能够关照知识的结构化,使教与学的过程深入学科观念和学科思想方法层面,是落实学科核心素养的有效路径.主题是单元设计的关键,其确立角度具有灵活性.按照学科观念组织、教材内容组织、学科...
-
1360. 初中生物学概念教学中科学思维的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 科学思维是生物学科核心素养之一。结合初中生物学教学实践,通过整合概念,提高归纳与概括能力;厘清概念,提高比较与分析能力;巧设问题,提高逻辑思维能力;创设活动,提高模型与建模能力等四个方面,举...
-
1361. 基于教学改进的课堂观察举证与论证刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 立足项目研究,聚焦课堂观察,以开发不同类型的观察量表和有效选择观察指标为抓手,结合案例,基于课堂观察,分析问题,找出证据,引发教学思考,形成解决问题的策略,得出相关推论,促进教师的教学改进.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 以高中生物学“生态系统”相关核心概念为例,结合国内外相关科学课程文件和已有研究,利用SOLO分类理论划分进阶水平,得出“生态系统”相关核心概念的学习进阶假设,最后分别对学习进阶的研究及“生态...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 针对不同教师的“现代生物进化理论”高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 介绍了“对分课堂”模式及其在高校教学中的应用效果,并将其引入高中生物课堂教学中.为突出核心素养指向,结合“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”案例,探索优化“对分课堂”的路径,主要包括:增加“任务单”...
-
1365. 高中生物学教学中落实社会责任的途径探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 立德树人,培养学生的社会责任,是生物学教学的重要目标.高中生物学课堂教学和课外活动是实现这一目标的主要途径.
-
1366. 基于核心素养的“我的秀场”教学实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 讲台可以作为学生的秀场,支持学生合作学习和自主展示。以“细胞的类型和结构”为例,介绍相关教学实践策略并进行总结反思。
-
1367. 浅谈批判性思维的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 阐述批判性思维的分析、评估、推论、自我调节4个核心能力,并提出有针对性的策略:生物教学中可以通过选取情境材料,吸引学生参与,提升分析能力;关注社会议题,引导学生尝试评估;重视科学推理,提升推...
-
1368. 再论探究性实验教学的问题及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 分析了课程改革深化过程中探究性实验教学存在的3个深层次问题,指出这些问题制约着学生发展核心素养的养成.从教师培训与校本研修、课程系统性调整与树立大课程观、对探究性实验教学本质的理解三方面提出...
-
1369. 基于STEM理念的生物拓展型实验初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 介绍上海市两所初级中学“无壳鸡蛋孵化”的生物拓展型实验设计方案。旨在丰富STEM课程内容,培养学生创新能力和勇于探索的科学探究精神。
-
1370. “物质跨膜运输的方式”细节内容补充刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对“物质跨膜运输的方式”一节教材内容的几处细节进行解释和补充:水分子以自由扩散和协助扩散两种方式通过细胞膜,“扩散”和“渗透”既有区别又有联系,极性强弱才是决定物质跨膜方式的因素之一等.
-
1371. 葡萄糖进入不同细胞的跨膜转运机制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 葡萄糖进入红细胞和进入小肠上皮细胞的跨膜运输方式是教学中的重要内容。从细胞内外的浓度差、载体蛋白、是否需要能量三个方面剖析小肠上皮细胞、红细胞和常见的组织细胞吸收葡萄糖方式不同的根本原因。
-
1372. 浅议同源多倍体的减数分裂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 针对学生不易理解的三倍体联会紊乱问题,介绍了同源多倍体.详细说明同源三倍体减数分裂中染色体配对发生紊乱的原因,其产生可育配子极少,高度不育.剖析了同源四倍体在减数分裂中的联会和分离,指出其产...
-
1373. 细胞在等渗溶液中的形态分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对细胞在等渗溶液中形态是否改变进行了剖析,得出结论:细胞在等渗不等张溶液中会吸水膨胀或涨破;细胞在等渗且等张溶液中会维持原来的形态.
-
1374. 8字形象限法:血液循环教学的新路标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 在初中生物学教学中,采用传统讲授式或微课等教学方式阐释血液双循环途径的教学效果差强人意。通过绘制“8字形象限法”概念图来突破血液循环路经的教学难点,能促进学生在探究过程中建构概念,习得方法,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 围绕“物质进出细胞,维持细胞正常的代谢活动”生物学大概念进行高三复习课的教学设计.通过创设问题情境,引导学生利用所学知识解释生物学现象、揭示生物学规律,从而加深学生对知识的深度理解,促进学生...
-
1376. 巧用自制教具演示“神经元的结构及功能”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 利用简易自制教具,开展小组合作探究活动,将人教版教材“神经元的结构及其传导功能”和“神经元、神经纤维和神经的关系”的教学难点分层解析,使抽象知识形象化、具体化,促进学生科学思维的发展。
-
1377. 从基因突变相关概念辨析谈教科书的使用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 详细说明教师指导学生利用教科书辨析“基因突变”相关概念,并引发了对教科书使用的思考,从注重教科书的权威性、工具性和实效性三个方面提出建议,帮助教师更科学合理地使用教科书.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 综合比较多位学者对“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”实验改进方案,对比实验材料、实验方法的优缺点,提出改进方案:以葡萄为实验材料,用纱布包裹葡萄挤出汁液,加入斐林试剂,90℃水浴加热并观...
-
1379. 浅谈“酶的作用和本质”教学难点确定与突破刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 教学难点确定和突破是每个教师上课前必须思考的问题。以“酶的作用和本质”为例,介绍本节内容教学时如何确定以及突破教学难点。
-
1380. “光合作用需要二氧化碳”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 分析北师大版初中生物学教材中“光合作用需要二氧化碳”实验存在的问题,尝试用BTB溶液改进实验,改进后的实验操作性强,实验现象明显,有助于学生生物学科核心素养的形成.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 从浙江省有关光合作用过程的高考试题中挖掘、整理希尔反应、鲁宾和卡门实验、米切尔的化学渗透假说、贾格道夫实验、阿尔农实验、卡尔文实验和瓦尔伯实验,借助这些隐性资源进行教学设计,让学生在积极思考...
-
1382. 对主动运输中一图形的商榷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 对一个用物质浓度变化表示主动运输的图形提出了质疑并进行了论证,认为在该图的使用过程中存在一定误区。
-
1383. 依托教材 聚焦高考 提升复习效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 结合实例,从深挖教材、精析典例、聚焦高考三方面,提出联系实际、联系教材、聚焦高考的教学策略,从而提高学生构建知识网络、解决实际问题等能力.
-
1384. 聚焦2018年诺贝尔奖下的生物学试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 2018年诺贝尔生理学或医学奖与诺贝尔化学奖的研究内容都与高中生物学联系紧密。以2018年诺贝尔奖为背景材料,从细胞免疫、细胞癌变、生物进化和蛋白质工程等多角度进行了命题研究。
-
1385. 科学思维提升的备考策略探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 通过对考查科学思维的高考生物典型试题的分析,总结出有效的信息加工和完整有序的科学推理是解决高考生物复杂问题的重要途径和关键;提出提升科学思维的备考策略,包括变“结论”为“问题”,变“信息”为...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 在精选生物学文献的基础上,以问题立意和能力立意为目标,按照确立考点、遴选素材、推敲分布、打磨问题的步骤编制了几道高考模拟试题,并结合生物学科核心素养进行分析。
-
1387. 基于高阶思维能力培养的复习课问题设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 阐述高阶思维能力培养的重要性及培养方法.基于生物学科高考考试说明的要求,梳理了高阶思维能力各层次的常用问题方式,提出基于高阶思维能力培养的高三生物复习课问题设计的3种策略.
-
1388. 高三生物学试卷有效讲评策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 高三试卷讲评如果只是纠正学生的错误答案,很难帮助学生建立对测试的有效经验。分析2018届高三广州市调研考、一模、二模试题,从明确考纲、回归课本、渗透观点、归纳方法4个方面入手,阐述如何在试卷...
-
1389. 例析基因表达的“搬运工”——tRNA刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 从人教版教材和高中学生实际出发,以历届高考题为例,对tRNA的产生、结构、种类和与mRNA的识别相关内容进行整理和补充,帮助高中生掌握该知识点.
-
1390. 高中生物学概念复习中的组图策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 联系新课标修订形式与教学实际,在概念图的基础上总结了多种图形的组合、改良应用,介绍了提高概念复习教学有效性的经验与体会。图形的组合运用策略主要包括:概念图与模式示意图的简单组合运用,概念图与...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 科学探究是生物学学科核心素养之一,是指能够发现现实世界中的生物学问题,针对特定的生物学现象,进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果进行交流与讨论的能力。
-
1392. 构建特色初中生物课型,形成有思维流量的课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 赫尔巴特在《普通教育学》中首次提到了课堂模型的概念,即课堂教学结构形态的抽象描述,简称“课型”.当代著名的教育专家程红兵重拾赫尔巴特的课堂模型概念,并赋予其独特内涵,指出课堂教学过程中要融合...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 如何在一轮复习中实现核心素养的落地,是一个迫在眉睫的问题。2018年11月,笔者参加了澄海区教研活动,来自广东省刘建锋名师工作室的两位学员就“特异性免疫”开展了两个风格迥异的一轮复习公开课。...
-
1394. 基于“稳态与平衡”生物学事实,培养学生的生命观念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 生物学中的“稳态与平衡观”是指处于正常生命活动的生命系统,其结构与功能能够维持在相对稳定的状态,即在一定范围内波动,而不是稳定不变,是一种动态平衡.波动的范围反映了生命系统对环境变化的耐受程...
-
1395. 让情境融入生物课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 原国家教委副主任柳斌说过:“情境教育的好处是把教材教活了,把课堂教活了,把孩子们教活了,把教学过程的育人功能充分地体现出来了。”所谓情境教育,实际上就是注重教学情境的设置。那么,如何创设教学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出生物学学科核心素养,包括生命观念、科学探究、科学思维和社会责任。落实学科核心素养,是生物学课程的根本任务,同时对教师教学能力与教学水平的提高有良...
-
1397. 2019年中学学科思维导图评比大赛活动通知刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 基于生物学的学科本质,着重从结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观4个方面,阐释了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中生物学学科核心素养之一的生命观念的内涵和意义.
-
1399. 中美高中生物学课程标准的比较研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从课程理念和课程结构内容方面对比我国《普通高中生物学课程标准(2017年版)》和美国《新一代科学教育标准》(NGSS)中高中(9~12年级)课程标准的异同,并提出对我国生物学课程的3点启示。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 对人教版和康熹版教材中“特异性免疫”内容,从整体编排方式、课标(纲要)对知识的要求、内容呈现方式几个方面进行了详细的比较分析,得出:两版教材有相似之处,又各具特色。两版教材均依据课标(纲要)...
-
1401. 试论中学生物学教材和教学中的情境创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 创设适宜的学习情境有助于发展学生的核心素养.好的生物学学习情境应具有真实、理蕴、适宜、情深、意远等特点.利用生活经验、针对前科学概念、利用科学史、利用科技新进展等都可以创设合适的学习情境.创...
-
1402. “问题导学”模式下生物学案编制的一些思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 阐述了“问题导学”下学案的重要性:以学案为载体推动教学,既能够培养学生的自主学习能力,又有助于学生形成良好的思维品质,最终高效实现教学目标,论述了学案导学要将学习目标放在首位、情境设计要注意...
-
1403. 教学研究的基本立场:聚焦真实情境中的教学得失刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 教学研究需要回到实践本身,这是由教学作为实践的独特品质决定的.教学实践源自于心,且能在情境中生长和发展,因此教学研究需要走进教学现场.教师的教学研究不仅需要研究教学的不足,同样需要研究教学的...
-
1404. 自主实验,提升思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从补充型实验,了解形成过程;拓展型实验,搭建内化平台;创造型实验,借鉴前沿科技;应用型实验,凸显废物利用4个方面阐述:在高中生物学教学中,引导学生完成不同类型的实验,是一种有效开展自主实验、...
-
1405. 基于科学思维培养的生物学教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 学科教学的重要目标是提高学生的学科核心素养,培养和发展学生的科学思维就是其中一项重要内容.从制定科学思维的培养计划、营造良好的思维环境和帮助学生掌握科学的思维方法3个方面对如何在生物学教学中...
-
1406. 浅议在教学中落实社会主义核心价值观教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从个人层面,结合生物学科特点和初中生的认知水平,浅析在教学实践中培养初中生社会主义核心价值观的方法.
-
1407. 微课在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析微课在初中生物学教学中的3个应用价值:提高学习兴趣,突破教学难点;使抽象的内容具体化;提高时间利用率。同时,提出了微课设计的4个注意事项,给出了应用微课的2种对策。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 作业是课堂教学的重要组成部分,教师在作业设计时要注重对学生核心素养的培养.以“物质跨膜运输方式”一节为例,通过分层设计、拓展探究和创设情境等方式在作业中融入生物学学科核心素养,让学生在完成作...
-
1409. 参与式教学法在初中生物学教学中的应用分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析参与式教学法在初中生物学教学中的应用原则,并以此为基础,重点分析了参与式教学法在初中生物学教学中的应用策略,为教学提供参考,增强初中生物学教学工作的有效性。
-
1410. 生物学实验教学中构建逻辑思维的方法初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 在生物学实验教学中培养学生严密的逻辑思维,才能更好地促使在生物学科中取得长足地进步。在厘清教材知识脉络的基础上,可采用多种教学方法来提高学生的逻辑思维。增补基础知识法、体验法、图表法、逻辑思...
-
1411. 浅析“科学探究”下的实验教学误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 结合实例对高中生物学实验教学中存在的4个误区进行分析,并提出改进意见,以引导教师研读教材,合理地处理教材实验,促进学生科学探究能力的提升.
-
1412. 任务驱动教学法在中学生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的推进,越来越多的一线教师更加注重对教学方法的研究与实践.任务驱动教学法是一种以“学习共同体”的形式围绕解决情境任务展开的教学方法.阐述了任务驱动教学法的内涵、任务的分类...
-
1413. 注重问题引领,构建实效生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》要求在教学中应注重培养学生的问题能力,提倡在问题的引领下不断提升学生主动学习和解决问题等能力。这些能力也正是实现有效课堂的重要保障。因此,在课堂教学...
-
1414. “概念图”在高中生物学新授课中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 介绍了概念图的概念及作用,说明了在高中生物学新授课中运用“概念图”教学的4种策略,总结了概念图教学的4种优势:组织课程,促进学生学习,成为学生构建知识的工具,作为评价的功具来梳理知识。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： “社会责任”的培养既是生物学学科核心素养的基本内容,又是生物学教学育人的终极目标.通过挖掘“社会责任”培养与教材的结合点,设置相关情境,组织相应教学活动,充分发挥学生学习的主动性,可以落实学...
-
1416. “细菌和真菌”教学策略--开放式教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从自主查阅资料、分析实例和主题探究三方面具体说明《生物学·八年级·上册》“细菌和真菌”一章的教学策略——开放式教学。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从选定教学内容、确定教学目标、微课设计、实施评价等方面来设计微课并应用于初中生物学教学重难点知识讲解,体现信息技术与学科的融合,切实提高课堂教学质量.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： “倡导探究性学习”是《义务教育生物学课程标准(2011版)》中的一个重要课程理念,但目前我国中学生的探究能力普遍较弱,提高中学生的科学探究能力已成为生物学教学工作的重要方面.研读美国初中生物...
-
1419. 基于本校生源(E类)的生物学高效教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析了高中生群体的不断扩充,导致了生源层次范围的扩大,剖析了E类生源——绩差生的特点,结合广州市增城区高级中学的生源特点:E类生源,阐述了该校生物学教学的“默展相合”的教学模式。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 介绍了1900年孟德尔定律被重新发现后,对孟德尔分析的7对豌豆相对性状控制基因的克隆情况,及其在高中生物学教学中的应用价值.
-
1421. 转运RNA研究综述刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 生物学知识体系丰富,包括了人类认识自然现象和规律的特有思维方式和探究过程.从转运RNA的发现、结构、合成加工等多方面向学生系统介绍该物质可以丰富其生物学知识体系.
-
1422. 在生物学教学中落实生命观念的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 利用建构模型、科学实验、体察人文、实地考察等教学方法,在高中生物学教学中渗透生命观念,发展学生生物学学科核心素养。
-
1423. “探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 通过对“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验装置和实验材料的改进,将该探究实验从定性实验转化成定量实验,使实验现象更明显,实验结果更可靠,从而更好地提高学生的科学探究能力.
-
1424. 嫁接仙人球DIY实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 记录了“学习扦插月季和嫁接仙人球”DIY活动的实践教学经验,通过学生探究,因地制宜对目前的仙人球嫁接技术做了改进.
-
1425. 用多感官教学提升生物学学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 以“认识种子的结构”一节教学为例,阐述运用多感官教学的策略,充分调动学生的视觉、听觉、触觉、味觉等多种感官,促使学生形成正确的生命观,培养学生的科学思维和方法,引导学生主动构建知识并应用于实...
-
1426. 绘制生物学图示的几点建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 图示教学是生物学课堂中较为常用的一种直观教学办法,可以突破教学中的重难点。在分析、讲解图示的过程中可以增强学生对知识的理解程度,完善学生的知识结构,提高生物学学科核心素养。选取了5个图示教学...
-
1427. 对淀粉和葡萄糖透过透析袋差异实验改进的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异能够帮助学生构建深度概念,但想要在随堂演示中显示出高效的反应实验效果却有一定难度.通过使用自制鸡卵壳膜代替透析袋,减轻对透析材料的依赖性,增强对教学进度的把控...
-
1428. 注射器在高中生物学实验装置改进中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 总结多位学者在“探究pH对过氧化氢酶的影响”和“探究酵母菌细胞呼吸的方式”两个实验的装置改进中对注射器的使用情况,概述注射器在实验设计中的多种用途,分析注射器应用于高中生物学实验装置改进的可...
-
1429. 艾草抗氧化作用系列探究之体内实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 以最常见的中草药--艾草为研究材料,采用不同的提取方法--水蒸气蒸馅和醇提法,提取出艾草的部分有效成分,利用小鼠急性束缚模型,通过灌胃法,观察小鼠SOD、GSH及MDA表达量的变化,并以已知...
-
1430. 在高中生物学教学中渗透生态教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 近年来我国雾霾日趋严重,对人们的身体健康造成了严重威胁,大量的水土流失加速了我国的土地荒漠化,导致草原加速退化、森林资源不断减少,生物多样性受到严重破坏,这一系列的生态问题都为人们敲响了保护...
-
1431. 关于引物设计的高中生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 通过将典型的引物设计、修改引物序列对PCR产物影响等相关知识与高考题、模拟题、教材知识相结合,落实基础知识,拓展学生视野,为教师教学提供参考.
-
1432. 对糖代谢及调节的进一步探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 糖代谢是生命活动的能量供给中心和物质转化中心.糖类物质、物质跨膜运输方式、细胞呼吸、血糖调节4部分内容都与糖代谢及调节有关.对糖代谢及调节的理解,有助于学生综合运用生物学知识解决实际问题.通...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析了学生对利用菜花提取DNA实验的困惑,引导学生探究实验中白色絮状物的化学本质,并就实验的设计与改进方法进行探讨。
-
1434. 高考改革对学生选择生物学科的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出要实行文理不分科政策使学生得到全面发展.这次教育改革对高中教育的多个方面提出了新要求.通过问卷对贵州三所高中高一学生进行抽样调查,获得文理不分科背...
-
1435. 中学生减肥误区与科学管理体重建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从家庭、锻炼、饮食和作息4方面分析中学生体重过度增长的原因,梳理中学生减肥的常见误区及危害。在生物学教学中逐步渗透科学管理体重的意识,帮助学生树立正确的审美观念,健康理性地管理体重。
-
1436. 探析“种群和群落”思维盲区及教学启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 误区1混淆种群增长率与增长速率,例1根据种群增长的“S”型曲线特点,为了获得最大持续产量,应该使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平,理由是在这个水平上(B)A.种群增长率最大,B.种群速率最...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 活动是人素质生成和发展的本源,根据多年对“活动·感悟”教学法的研究,以“生命进化历程”一节为例,着重从“活动类型”“活动设计”“活动实施策略”3个角度进行阐述,探索生物学课堂改革的立足点及策...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 以“生物的进化(第1课时)”为例,围绕“人类的起源与演化”议题,论证“地球上的现存生物来自共同祖先”,说明“自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境”,发展学生科学思维,提升科学意识与态度,...
-
1439. 基于翻转课堂教学模式的"基因工程的应用"教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 利用翻转课堂模式设计"基因工程的应用"一节教学,分析其在教材中的作用及学情,详细阐明教学设计意图,教学提供参考。
-
1440. 构建模型优化光合速率类试题的解题过程刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 结合例题,应用构建模型的方法解决光合速率类试题,使题意简洁明了、数量变化直观可视,起到了化繁为简、化难为易的作用,极大地优化了分析过程和解题过程,取得了良好的教学效果.
-
1441. “种子的萌发”(第1课时)探究性教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 分析了“种子的萌发”一节课的教材编排,以探究为主线,详细说明如何导入情境及开展具体的探究性教学,并指出以后教学中需要改进的3个方面。
-
1442. 利用模型建构法解决PCR扩增目的基因的有关计算刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 通过将物理模型与数学模型相结合,巧妙解决PCR扩增目的基因的有关计算问题.旨在提高学生运用模型与模型建构的能力,发展学生的生物学学科核心素养.教师在教学中应善于发掘、利用、积累模型建构的素材...
-
1443. 走向深度思维和本质探寻的高考试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 从对生命过程的深度思考、对生命和生命科学本质的挖掘两个角度论述近年全国卷高考生物试题的特点.发现试题考点呈现复合性融汇、精细化考查,注重学生对新信息的领悟力,引领学生向决策者的全人素养发展....
-
1444. 中学生物学教学技能竞赛选题例析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 结合近年来国家、地方、学校都十分重视教学技能竞赛,以及选题在教学技能竞赛中的重要性、结合案例对选题的重要性,对选题的一般原则及注意事项进行了分析。
-
1445. 自编自演一堂模型构建课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 1 教学背景 模型与建模不仅是一种世界观,更是一种方法论,具有重要的教育教学价值.美国“国家科学教育标准”把模型和科学事实、概念、原理、理论共同列为科学主题的重点,并将构建、修改、分析、评...
-
1446. 浅析高考实验题热点、命题趋向及解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 生物学实验教学的主要目的是培养学生的实验探究能力,提高学生的科学素养和实践能力,在《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中有较高要求。实验是高考考查的主要内容之一。因此,在高三复习中教师...
-
1447. 基于社会责任的"高一期中生物学试卷"命题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 阐述了生物学核心素养中社会责任的内涵,从生命现象、健康生活、实践活动3个方面举例说明了基于社会责任的高一期中生物试卷的命题策略,并提出了相应的教学建议。
-
1448. 高中生物学探究式实验教学的实践与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 在科学技术飞速发展的今天,每一位公民都应具有一定的科学素质:掌握必要的科学知识;习惯于用探究的方式解决遇到的问题,让探究成为基本的生活态度和思维方式;具有科学精神指导下的价值取向.但笔者发现...
-
1449. 生命的启迪刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 每一位生物学教师都必须时常进行这样的思考:为什么要让学生学习生物学?相对于教学实践层面的种种问题,这是一个关于生物学课程价值的哲学问题。当被繁杂的现实问题纠缠得身心俱疲的时候,我们特别需要追...
-
1450. 人教版高中生物学新教材中的中华优秀传统文化教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 中华优秀传统文化教育是我国教育的重要组成部分.在人教版高中生物学新教材中,中华优秀传统文化相关内容主要以章首页原创诗、谚语、文学作品、传统农业和养殖业、传统制造业等形式呈现.中华优秀传统文化...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 正威先生在半个多世纪的教育教学实践中,亲历和见证了生物学科的课程目标从“双基”走向“三维”,对中学生物学课程大纲、课程标准的颁布和修订都有着深入的研究。特别是他作为中学生物学科教科书的主编,...
-
1452. 人教版高中生物学新教材.中的“社会责任”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 社会责任教育是“立德树人”根本任务的实现途径之一.人教版教科书通过设置特定的专题栏目、加强章引言和正文以及习题中的情境创设,全面加强社会责任教育,特别注意对社会主义核心价值观、制度自信、国家...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 朱正威先生是我国当代著名的中学生物学教育家,一生发表了约80篇学术论文,出版了多本专著。从他的学术观点中可以看出,他个人具有坚定的政治信念及对教育事业的无限热爱和忠诚;同时,他一生与时俱进,...
-
1454. 让学生经历有过程的学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 知识的学习恰似一个“U型”,要经过还原与下沉、体验与探究、反思与上浮等过程.学生在体验、探究和感悟中,经历过程,凸显意义,在学习过程中促进自身不断发展.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 人教版、苏教版和美国教材3种版本高中生物学教材中“与生物学相关的职业”栏目为研究对象,对栏目内容进行了比较分析,从而得出结论并提出修订建议,以期为高中生物学教材“与生物学相关的职业”栏目的修...
-
1456. 悲悯与敬畏:生命观念的基础内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生命观念居生物学学科核心素养首位,当属公民应有的基本素养.生命观念体现生物学科价值,更要注重其中的基本社会价值,即生命观念的基础骨架.生命现象表现多样,生命观念外延丰富.以悲悯生灵与敬畏生命...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 通过整合纷繁的教学资源,设计“一例贯穿”的教学情境,在教学实例的基础上,总结“一例贯穿”教学设计的几种应用类型,介绍运用过程中的几个关键步骤,探讨“一例贯穿”教学设计的优点和需要注意的问题.
-
1458. 日常测试中运用题组优化认知诊断的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 日常测试中灵活运用具有一定认知结构的题组,如进阶型题组、分解型题组和变式题组等,以期更有效地揭示学生的认知障碍和认知能力缺陷,提高教学补救的针对性,这对于教师选编试题能力的提升也大有裨益。
-
1459. 形成生命观念的教学策略浅析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 针对“教学中如何帮助学生形成生命观念”这一问题进行教学实践与研究,提出引导学生理解重要概念、整合重要概念、运用重要概念的教学策略,以期帮助学生形成生命观念,落实课程目标.
-
1460. 生物学概念进阶图的要素及其绘制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 概念进阶图包括概念、连接箭头、标注块及年级范围四个要素,绘制概念进阶图应遵循不重复性、简洁性、明确性的原则,绘制方法包括确定主题概念、构建结构基础、定义标注块并布局概念位置、关联相关概念、划...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生物课堂教学目标的设计应以培养学生生物学学科核心素养为导向,参照高中生物学学业质量标准进行分层定位.以“基因突变”一课为例,阐释了结合具体教学内容设计核心素养教学目标的方法策略,参照学业...
-
1462. 聚焦大概念的初中生物学单元教学初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 一轮的教学改革,注重发展学生的学科核心素养。以人教版初中生物学“生物圈中的绿色植物”为例,以生命观念为支柱,聚焦大概念,探讨单元教学的目标与策略,以实现立德树人的育人目标。
-
1463. 基于学生生物学科能力培养的课堂教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学科能力是学生在顺利完成学习理解、应用实践和迁移创新的生物学课程学习过程中所形成的稳定的心理特征.就学习理解能力、应用实践能力、迁移创新能力三方面谈如何在教学中培养学生的生物学科能力.
-
1464. 高中生物学中的归纳与演绎刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学科性质的认识,既存在“生物学是理科中的文科”此类对学科属性的公然误读,也有近年出现的“强调演绎推理、轻视归纳概括”新时弊。认识生物学概念产生的历史是理解学科特点的前提,归纳在早期生物学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物实验课堂是生物学科落实STEM理念的主阵地.以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,阐述基于STEM理念改进高中生物实验教学的若干策略.
-
1466. 融合科学史的专题复习课培养学生生物学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以“遗传的分子基础”专题复习为例,说明以科学史、科学方法史和科学社会史为主线,构建知识体系,培养学生的核心素养。
-
1467. 高中生物学课堂中“错误资源”的开发与应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 学生的错误是一种教学资源.挖掘学生的错误资源,并通过理性看待错误、深刻把握错误类型、主动提供犯错机会、刻意使用“故错”艺术等方法将错误应用于课堂教学中,从而提高教学效率.
-
1468. 立足实验教学 渗透核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 从实验教学具体过程出发,结合实例,阐述如何在教学过程中促进学生形成生命观念、提升科学探究能力、培养科学思维、培育社会责任,体现实验教学的育人价值.
-
1469. 基因突变概念深度学习的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： “基因突变”这一核心概念的教学存在很多难点,教学设计中通过一些深度学习任务可以有效地突破这些难点,从而有效培养学生的生物学学科核心素养。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 基于深度学习的本质与延伸、活动与体验、联想与应用、迁移与评价的4个特征,以对ATP的学习为例,深入阐述在深度学习过程中如何培养学生的学科核心素养.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以“生态系统的信息传递”为例,结合目标制定、概念教学、生活素材、构建模型等教师常用的教学方法及手段,具体提出如何更好地落实核心素养.教师坚持以核心素养为出发点设计教学过程,有助于学生运用知识...
-
1472. 脂肪鉴定实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 用不同的工具和材料进行脂肪鉴定实验,通过比较实验结果得出以下结论:(1)使用锋利而硬直的刀片更容易切出薄片;(2)使用干花生时,用双面刀片徒手切片效果更好;(3)干花生和牛油果都是脂肪鉴定实...
-
1473. 高中生物学教学论文选题研究与写作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生物学教学论文写作的选题来源于教师在现代教育理论指导下的教学实践与创新过程中得失的总结与提升,具体来源包括教学实践的研究、课程改革的研究、高考试题的研究、生物实验的改进与创新研究等方面.
-
1474. 简易式光合作用反应盒的制作及应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 结合教学实践中产生的困惑,制作简易式光合作用反应盒,开展“探究环境因素对光合作用的影响”活动。通过改进光源、检测方法等措施,解决了原实验中存在的诸多问题。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 通过对课堂教学、教学研究、实践育人、青年教师的培养四个方面的回顾梳理,总结出教师成长的关键取决于自身的内驱力.只有静下心来,沉潜内修,才能塑造崭新的自我,达到理想的彼岸.
-
1476. 斐林试剂、双缩脲试剂使用原理与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 用斐林试剂、双缩脲试剂分别鉴定还原糖和蛋白质的本质都是利用碱性环境下Cu2+的化学性质,斐林试剂可以用来鉴定蛋白质,双缩脲试剂也可以鉴定还原糖,相互替代的关键都是CuSO4溶液的使用量.
-
1477. 一种性状分离模拟器的设计和制作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 针对目前“性状分离比的模拟”实验方案存在的缺陷,利用废弃的矿泉水瓶和药片包装上的透明泡,设计并制作了一种性状分离模拟器.性状分离模拟器与常见实验方案中的器材相比,具有以下优点:(1)实验材料...
-
1478. 与“识别”相关的4种类型探析—由一道高考题说起刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生物学教材中对细胞识别系统介绍得相对简单且分散,学生容易混淆。通过查阅与“识别”相关的文献,对4种识别系统的识别机制、识别后反应、影响因素等进行分析。
-
1479. 18O和15N不是放射性核素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 18O和15N是稳定性核素,并不具有放射性,但是在很多文献和练习题中经常误将它们作为放射性核素.通过查阅文献资料,归纳高中生物教材中的放射性核素与稳定性核素,帮助师生建立正确的认识.
-
1480. “蚂蚁的通讯行为”实验方案改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 创新设计了“蚂蚁的通讯行为”探究实验装置,并通过预实验证实其可操作性,取得了良好的实验效果.此装置盒具有材料易取、制作简单、操作方便、可重复利用等优点,可运用于各类科技活动或大众科普活动.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以“物质与能量观”为例,建立基于生命观念素养进阶的命题方式。主要包括测评框架的开发、观念内涵及进阶水平的细化、能力模型的研制等。并以试题案例的形式展示命题过程及素养进阶水平的判定方法,为生命...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 高中生在生物学学习中,对腺嘌呤(A)、核糖核酸(RNA)、脱氧核糖核酸(DNA)、三磷酸腺苷(ATP)4个带字母“A”的名词概念容易发生混淆.在分析学生出错原因的基础上,提出图文结合的教学建...
-
1483. 例说核心素养视角下命题的三度空间刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以3道原创试题为例,例说核心素养下的试题命制应体现3个维度:立意——明确指向素养目标,凸显命题的高度;情境——有效表达素养意蕴,体现命题的宽度;设问——充分考查素养水平,彰显命题的深度。
-
1484. 能力立意 聚焦素养——高考生物试题分析与命题设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学学科核心素养的提出为高考试题的命制注入了新的活力.通过分析近两年的高考试题可以看出,能力考核与评价学科核心素养发展水平融为一体,充分体现了课程改革的方向.基于这一方向进行命题设计,有助...
-
1485. 植物细胞质壁分离及复原实验材料选择的原因刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 在高中生物学教材中有关蔗糖能否进入细胞的说法并不统一,在实际教学中学生就会产生相关疑问,尤其是对蔗糖引起植物质壁分离及复原实验进行质疑.通过查阅相关资料,并进行了一系列质壁分离及复原的实验,...
-
1486. 生命系统反馈调节的类型——基于试题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 馈调节可分为正反馈调节和负反馈调节,是生命系统非常普遍的调节机制。结合实例探讨了生命系统中不同层次的反馈调节方式和作用,阐明其对机体维持稳态具有的重要意义。
-
1487. 初中生物试题命制情境创设初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 对初中生物试题命制的情境创设进行研究,提出从生产生活实例、尖端科技成果、社会热点问题、地方特色资源、实验探究活动等为题材进行情境创设.
-
1488. 从科学思维的视角看2018年高考理综Ⅰ卷第32题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以2018年高考理综I卷第32题为例,分析了试题在考查信息处理与分析、模型与构建、演绎与推理、创造性思维4个方面的特点,以期从科学思维的视角来探寻遗传试题的考查特点及命题规律,提出培养学生科...
-
1489. 浅析基于科学思维立意的一道遗传原创题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 以人教版《生物·必修2·遗传与进化》中摩尔根果蝇眼色遗传研究为素材进行原创题命制,引导学生加强教材的深度学习与思考,培养学生归纳、演绎等科学思维能力.
-
1490. 高中生物科学史教学现状及建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)第六部分“实施建议”中明确指出,教师在教学过程中要注重生物科学史的学习.学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理...
-
1491. 高中生物学课堂中科学探究能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 生物学是自然科学中的一门基础学科,它不仅包括结论丰富的知识体系,还包括人类认识自然现象特有的思维方式和探究过程。新课标要求学生能够领悟生物学家在研究问题过程中持有的观点以及解决问题的思路、方...
-
1492. 例谈科学史在建构生物学概念过程中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 科学是一个发展过程.学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究方法,学习科学家献身科学的精神.《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的宗旨是把学生从知识...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 社会责任是指基于生物学的知识,参与个人与社会事务的讨论,作岀理性解释和判断,解决生产生活问题的担当和能力。社会责任意识的培养,不应仅限于课堂上的讲授,还应利用一些社会大众关注的热点问题,设计...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 概念在学生形成完整的知识框架中起着至关重要的作用,是构成生物学知识网络的重要组成部分.对生物学概念的掌握,尤其是对核心概念的掌握,是学生认识与理解生命世界的基础,是学习生物学新知识的基石.生...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格、关键能力和价值观念。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》确定的以核心素养为宗旨的课程理念,要从生命观念、科学思维、科学...
-
1496. 利用科学史培养学生科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 新一轮课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导探究式学习,引导学生主动参与科学探究的过程.其用意在于把学生从被动的接受者转变为主动...
-
1497. 扎实学识与仁爱之心刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、思想和真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、生命和人的时代重任。只有具备扎实学识,才能承担起传承知识、启迪智慧的使命;只有胸怀匚爱之心,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 新修订的人教版《分子与细胞》模块教材以生命的系统观为统领,构建教材的框架结构体系,在教学内容的设计思路、呈现方式以及习题的编制上,着重落实重要概念的建构,发展学生的生命观念、科学思维、科学探...
-
1499. 《科学探索者》中“家庭活动”的分析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以我国人教版初中生物学教材为比较对象,剖析美国初中主流理科教材《科学探索者》生物分册中“家庭活动”的特点,并结合其优点给出对我国初中生物学教材编写与教学的启示。
-
1500. 初中生物学教学中论证式教学案例探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以尿液的形成为例,展开案例研究,探析如何将科学论证引入初中生物学教学,为科学论证取向的科学知识教学提供更多实践性知识.
-
1501. 例谈高中生物学教材中的迷思概念及其转变策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 依据迷思概念的特点和成因,将其进行分类,并结合自己教学实践中的教学案例进行举例说明,最后针对每一类型的迷思概念,采取有针对性的概念转变4项教学策略,实现迷思概念的解构和科学概念的建立。
-
1502. 初中生生物学读图能力培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 结合反射弧、人体内物质的运输、心脏等插图实例说明读图能力的培养策略,通过单图读图抓特征、多图读图找相似、组图读图理关联的方法培养学生识图的能力,从而不断提高初中生的科学思维能力.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以浙科版必修1第2章“探究细胞膜的结构”为素材,运用表现性评价模式制订评价目标、确定评价活动、设计评价任务、开发评分规则,从现象观察与提问、方案设计与实施、结果记录与分析及合作交流与讨论4个...
-
1504. 创建“动”态课堂促进学生有效学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 结合实际教学案例,从以导学案为依托的任务驱动学习、模型建构和展示学习以及利用SMART课件进行模拟模型建构学习等方面,谈谈常规课堂上如何引导学生“动”态学习,以促进学生有效学习。
-
1505. “三环六步”课堂教学模式在高中生物学中的应用初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 详细阐述了“三环六步”课堂教学模式,并以延安中学的部分高一生物教师.2015级高一200名学生为对象,研究火箭班、课改班、实验班、平行班采用该模式教学的效果,结果表明:“三环六步”课堂教学模...
-
1506. “人手类比模型”在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 结合实例说明“人手类比模型”在初中生物学课堂教学中的应用,引导学生通过“徒手”“手物”“动手”等活动建构不同的人手类比模型,帮助学生理解重要概念、概念之间关系及概念的动态过程,同时发展学生的...
-
1507. 以实验为载体发展学生生物学学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 近几年,核心素养成为高中生物学教学中的热门词汇。核心素养是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。新一轮的课改以发展学生学科核心素养为出发点和最终归宿。因此,...
-
1508. 高中生生物学科学探究能力的现场观察测评刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 结合“还原性糖鉴定实验的选材”“酶的特性”等实例,说明高中生生物学科学探究能力现场观察测评的5项原则:探究主题要具有可操作性、问题难度梯度要合理;观察指标要具体化,便于统计测评;现场观察需要...
-
1509. 论高中生物学有效教学情境的创设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 从学生和教师两个角度分析在高中生物学教学中有效教学情境创设的作用,提出有效教学情境创设的4项要求:营造和谐民主的教学氛围,促进学科知识的迁移,有利于调动学生已有知识经验与认知,培养学生交流、...
-
1510. 中美生物学课程标准中“学习进阶”的对比及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 对中美生物学课程标准中的“学习进阶”进行分析和对比,并从生物学学科核心素养的角度提炼出对我国高中生物学教学的启示.
-
1511. 利用物理、化学、数学知识突破高中生物学的难点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 利用力学分析方法突破渗透作用的相关难点,利用化学反应式突破光合作用的难点,利用数学知识突破能量流动计算的难点,结合这些实例来说明利用物理、化学、数学的方法解决高中生物学教学难点的实用性和时效...
-
1512. 浅析HIV相关的若干问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 探讨关于HIV的一些问题:HIV结构及相关功能、HIV感染对象、HIV生命周期和HIV对宿主细胞的危害,对教材上相关的内容进行适当拓展,解决学生的相关疑难问题,并为教师教学提供参考.
-
1513. 自制教具在高中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在高中生物学教学中引入自制教具,能够改善课堂教学质量、提高学生实践动手能力和探究能力。结合实际教学案例,探讨自制教具在高中生物学教学中的应用优势和策略。
-
1514. 开展“深度教学”实践的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在分析浅表性课堂存在的3个问题的基础上,提出走向“深度教学”是发展学生核心素养的重要途径的观点,阐明了深度学习不能曲解、异化为增加难度的教学,应遵循学生的思维进阶,以教学目标为指引开展教学活...
-
1515. “人体内废物的排出”教学策略的转变刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在由应试教育向素质教育转变的背景下,要保证教学质量,实现学生自主学习,教师应该积极应对。本文以初中生物学“人体内废物的排出”一课为例,详细阐述了如何实现教学策略的有效转变。
-
1516. “3+3”高考模式下遗传与进化的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 2014年9月《关于深化考试招生制度改革的实施意见》正式发布,指出2014年将启动以浙江、上海为代表的髙考改革试点,2020年在全国范围内推行“3+3”高考模式[1]。考试方式改变,教学工作...
-
1517. 蜂群中的“母因子祸”——灾难性的二倍体雄蜂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在介绍蜜蜂的孤雌生殖外还存在二倍体雄蜂的同时,阐明了二倍体雄蜂的研究历程、产生机理以及对蜂巢内蜂王的影响:二倍体雄蜂的出现会使蜂群的劳动力减少一半,其会成为整个蜂群的灾难,在工蜂看来,解决此...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 利用探究流程,依次展现了“氨基酸通式”类比模型、“氨基酸脱水缩合”类比模型、“蛋白质空间结构多样性”物理模型和“蛋白质功能”物理模型的构建,直观、形象地展现了蛋白质结构与功能观的特质,诠释了...
-
1519. 培养生命观念的生物学教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 结合四种主要教学方式——实验教学、探究教学、问题教学和发现教学,探究培养学生生命观念的生物学教学有效模式。
-
1520. “DNA的复制”教学中常见的3个误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在高中生物学教学体系中,DNA的复制属微观研究范畴,具有较强的抽象性和复杂性。在教学过程中,笔者发现,人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》教材对DNA复制的介绍较为简单,只是简单地描述了D...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 针对当下研学旅行中常见的“只旅不学”现象,以“深圳大亚湾海洋生态考察”课程设计为例,介绍校方如何参与设计和优化研学旅行课程,以提升研学旅行的效果.
-
1522. 巧用毛根铁丝破解细胞增殖难点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在有丝分裂教学过程中,以染色体行为变化为线索,利用毛根铁丝、带孔小圆磁铁、软磁片、即时贴等自制教具,通过分析有丝分裂中一条染色体的变化,总结染色体先复制再均衡分离的特点,引导学生构建分裂期各...
-
1523. 初中生物学中“结构与功能相适应”实例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 分析了初中生物学中“结构与功能相适应”4个实例:白细胞能由血管内部向外部迁移,并游走于不同组织,容易呑噬病毒等;保卫细胞的结构与气孔开闭的关系;猪笼草的结构与捕食的关系;小肠的结构与消化吸收...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 利用不孕不育问题与精子运动现象之间关系的讨论,创设论证式教学情境.在呼吸作用的前科学概念基础上,结合演示实验的探究结论和材料证据,提出细胞呼吸中场所、物质和能量变化的科学主张,支持单元重要概...
-
1525. 再议光合作用中补偿点和饱和点的移动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 从光合作用强度、呼吸作用强度改变的原理角度探讨光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点是如何移动的,进而突破教学难点。
-
1526. 例谈改进教材插图的方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 插图是教材的重要组成部分,适当改进后更有利于发挥其应有的作用,帮助教学工作顺利开展。结合人教版教材中的典型插图,说明4种改进方法:改变、简化、补全、简化与补全。
-
1527. “探究温度对金鱼呼吸频率的影响”实验方法的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 从教学实践出发,通过实验研究,对“探究温度对金鱼呼吸频率的影响”实验的方法进行优化,有利于学生体验科学探究的一般过程,引导学生培养认真细致、实事求是的科学精神,尤其是养成爱护生物的态度.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 通过学情诊断找到学生对知识的理解误区,引领学生进行必要的知识梳理,让学生通过模型建构厘清相关知识的逻辑关系,最后观察比较总结出规律,进而突破“标记DNA在细胞分裂中变化”的难点。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以“植物呼吸作用产生二氧化碳”实验为例,说明学生在实验过程中产生的各种真问题,通过分析,然后在实验中探究解决实际问题,最后提出教师应认真对待学生在实际学习中发现的真问题,并使其通过真思考开展...
-
1530. STEAM理念下的项目式教学——细菌作画刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以真实情境为驱动,引导学生将人文情怀与艺术创作融入科学实验,通过开展主题设计和科学探究活动,探讨将STEAM理念下的项目式教学应用于高中生物学实验教学的新方式.
-
1531. 对伞藻嫁接实验资料及相关内容的商榷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 对人教版和苏教版《生物·必修1·分子与细胞》中的伞藻嫁接实验资料进行了分析探讨,对“细胞核——系统的控制中心”这一观点进行了探讨,提出用“细胞核——生命信息的主要存储中心”来评价细胞核功能的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以2012年广东省生物联赛一道选择题的批判性学习过程为例,谈生物学教学对学生批判性思维的培养,并提出观点:会质疑、讲逻辑、重实证是培养学生批判性思维的3个基本着力点.
-
1533. 基于数学模型构建减数分裂染色体数目变化的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 根据构建数学模型的一般流程:模型准备、模型假设、模型建立、模型检验、模型应用,对“减数分裂”一节中染色体数目的变化进行模型构建,使学生掌握相关知识,理解建模过程,提高建模能力。
-
1534. 5E教学模式下“躯体的运动”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 采用“5E教学模式”对北师大版《生物学·八年级·上册》“躯体的运动”进行教学设计,围绕躯体运动是由骨、骨骼肌和关节共同完成这一概念,通过阅读、讨论与活动的方式来完成,发挥“5E教学模式”在概...
-
1535. 浙江省生物学选考试题的命制分析和走向预测刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 对自2016年4月以来的浙江省高考生物学选考试题进行了梳理,分析了浙江省生物学选考试题命制的4个主要特点,并依据2020年1月选考考试说明的要求,预测了浙江省生物新选考试题命制的3大发展走向...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以初中生物学“人体的三道防线”教学为例,设计了合作学习的教学活动,引导学生自主学习,提高分析问题和解决问题的能力;使学生在轻松愉快的学习过程中揭开免疫的面纱;让学生体验合作的乐趣,建立与同学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 指向学科核心素养的高中生物学学业水平合格测试题的命题需要考虑4方面的内容:一是注重学科必备基础知识的考查,让坚持正常学习的学生,一般都能达到高中毕业生应达到的合格水平要求;二是强调探究与实践...
-
1538. 以故事为依托的“植物的生殖方式”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 分析北师版教材《生物学·八年级·上册》中的重难点,阐明教学目标,具体说明“植物的生殖方式”利用实物、视频、学生实际操作及故事演绎等手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,引导学生将“植...
-
1539. 虚拟技术在中学生物学教学中的探索与评价刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 以传统的多媒体教学为对照,探讨虚拟技术在生物学教学中的应用,通过问卷评价的方式对两种教学法的教学效果进行比较,了解学生对虚拟技术的使用意愿以及学生在课堂中的知识接受程度。结果表明,虚拟技术能...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 总体而言,2019年高考生物学试题在贯彻考查基础知识的同时,立足于能力立意,强调基础与能力并重,思维与素养并举.在命题的情境方面,许多考题选取的是贴近教材的资料,将生物科学基本的思想观点、学...
-
1541. “温度对酶活性影响实验”再探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 在教材原实验的基础上,从实验装置、实验流程、实验材料、实验试剂等方面对实验进行改进。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 2019年高考新课标全国Ⅰ卷理综生物学试题,延续往年高考命题的风格,稳中有变,覆盖面广,3本必修教材的考点分布较为均衡,难度适中,区分度好.试题从必备知识、关键能力、学科核心素养、核心价值等...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 1题目 用体外实验的方法可合成多肽链.已知苯丙氨酸的密码子是UUU,若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是 (C) ①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 对人教版《生物·必修1·分子与细胞》中“细胞大小与物质运输的关系”实验从实验素材到实验场所进行改进和突破,鼓励学生在家进行实验,让生物学实验最大限度地向课外延伸,随时随地培养学生的核心素养。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 2019年高考全国卷Ⅰ遗传题(第32题)延续了历年遗传题的命题风格,稳中有变,既注重考查基础知识,又注重考查学生的科学思维及科学探究能力. 1试题分析 1.1原题 某实验室保存有野生型...
-
1546. 探寻题眼破解难题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 高中生物学中存在一些叙述性强,看似简单,学生却难以找到思路的问题。解答该类问题需要准确把握关键词或关键语段,即问题的题眼,然后对其进行分析、提炼,从而获得关键信息,找到解决问题的突破口。题眼...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 目前我国正处于课程改革的关键阶段,未来教育强调“学习本位”,教师发展转向教师学习.教研员要向学习的引导者转型:一是作为教师学习的引导者,设计与组织教师的学习活动,提供学习资源,创设教师学习共...
-
1548. 高考生物学图示类试题的突破策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 从题型考查范围、体验典例剖析、解题思路点拨、构建解题模板、跟踪突破演练5个方面对生物学高考常见图示类试题的突破策略进行了整合探究,对学生解题能力进行全方位的指导和大幅度的提高。
-
1549. 好的教育就是好的关系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 教育的本质是交往,好的教育就是好的关系。帕尔默在《教学勇气:漫步教师心灵》一书中谈道:“人类的本性就适合于建立各种关系。没有一个丰富的、滋养我们的关系网,我们就会枯萎和死亡……”.
-
1550. 人教版“分子与细胞”模块教材部分知识内容修订说明刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 新修订的人教版高中生物学“分子与细胞”模块教材紧跟时代的发展,通过对原教材中的部分知识内容和相关概念的表述进行了调整和修改,以更好地适应时代的需要.
-
1551. 例析人教版高中新教科书中关于科学本质的内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 人教版高中新教科书《生物学·必修1·分子与细胞》结合不同栏目,通过集中与分散相结合、显性与隐性相结合等多种方式,立体地渗透了科学本质的丰富内涵.对相关内容的教学可以加深学生对科学本质的理解,...
-
1552. 美国普通高中生物学课程标准中的“整合”及其启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 对美国普通高中生物学课程标准,即《新一代科学教育标准》中的高中生命科学部分进行了探析,分析了NGSS的结构框架及其“整合”的形式和内涵,包括横向整合、纵向整合和网状统整。提炼出对我国高中生物...
-
1553. U型模式:深度学习导向下概念教学的有效路径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 深度学习理论认为,概念的结构包括概念的符号表征、逻辑结构、意义系统,基于符号表征的学习是浅层的学习,无法促进学生高阶思维的发展.生物学概念的深度学习必须经历下沉、潜行、上浮三个阶段,还原概念...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 运用学历案开展深度学习,使学生明确学习目标,积极主动参与学习,适应学习主体者这一身份,在课堂中进行“真学习”.以“酶的催化活性极高”学习主题为例,探讨如何设计与运用学历案促进深度学习及落实核...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 朱正威先生(1934-2018),我国著名生物学教育家。从教50年,参加人教社生物学教材编写工作18年。曾任北京师范大学附属中学校长,生物特级教师,人民教育出版社课程教材研究所特聘编审、研究...
-
1556. 浅谈高三生物复习课提高学生学科语言表述能力的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 高考生物试卷中需用长句式作答的开放性试题,所占比重逐年增加,设问角度逐年丰富,但学生对此类试题的作答情况并不理想.因此,教师应反思课堂教学,采取适合学情的方式方法,有效提升学生学科专业性语言...
-
1557. “人与生物圈”知识体系的创造者——缅怀朱正威先生刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： “你喜爱生物吗?如果你生活在乡村,催你晨起的公鸡,夕照中牧归的牛羊,守护你平安之夜的爱犬,都曾经是你童年的朋友。放眼远眺,禾苗青青,麦浪滚滚,是你最熟悉的图画。春水澄碧,游鱼嬉戏;梁上双燕,...
-
1558. 试论基于生物学学科核心素养的知识教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 分析了生物学学科核心素养与知识教学的应然关系,指出学科核心素养的提出为高中生物学科教学指明了方向,但传统知识教学的碎片化、肤浅化和专制化等弊端制约了学生生物学学科核心素养的发展,应通过整体建...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 以生物学学科核心素养与课堂教学有效结合为目的,尝试对“细胞的增殖”第1课时的教学目标进行了精准化设计.通过教学实践发现了初步设计的教学目标所存在的问题并且进行了修改,对其他章节教学目标的精准...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 根据文献资料和教学实际,指出传统生物学课堂教学模式存在的不足.然后以“细胞膜——系统的边界”一节为例,详细介绍“三个三”高效课堂的教学方法,并深入探讨“三个三”高效课堂的建构方法与过程.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 以“观察溶液浓度大小对植物吸水的影响”为例,从明确评价目标、设置评价任务、制订评价标准3个环节,尝试在实验教学中实施表现性评价策略,凸显学生实验技能的培养。
-
1562. “亲农教育”与中学生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 阐明亲农教育概念,构建以“亲农教育”为主题的中学生物学校本课程,系统阐述在中学生物教学中实施亲近农业、亲近农村、亲近农民的具体策略、措施.
-
1563. 基于学科观念整合的单元教学实践模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 单元教学设计能够关照知识的结构化,使教与学的过程深入学科观念和学科思想方法层面,是落实学科核心素养的有效路径。主题是单元设计的关键,其确立角度具有灵活性。按照学科观念组织、教材内容组织、学科...
-
1564. 以生物SSI教学渗透传统文化的和谐观念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 中华优秀传统文化中蕴含着普遍和谐的观念,具有值得在当下弘扬的特质,对学生生成中华文化自觉极有裨益.在生物学教学中以社会性科学议题切入,通过生态环境议题烘染“合天人”的自然和谐,道德伦理议题陶...
-
1565. 基于教学改进的课堂观察举证与论证刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 立足项目研究,聚焦课堂观察,以开发不同类型的观察量表和有效选择观察指标为抓手,结合案例,基于课堂观察,分析问题,找出证据,引发教学思考,形成解决问题的策略,得出相关推论,促进教师的教学改进。
-
1566. 从病毒视角重新审视生命系统结构层次刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 立足现行人教版高中生物学教材,结合学生疑问,提出有关病毒与消费者之间关系的质疑,引出对生命系统结构层次内容框架的探讨,经过综合分析后提出问题解决的建议,为新教材编写和一线教师教学提供参考.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 介绍了“对分课堂”模式及其在高校教学中的应用效果,并将其引入高中生物课堂教学中。为突出核心素养指向,结合“探究加酶洗衣粉的洗涤效果”案例,探索优化“对分课堂”的路径,主要包括:增加“任务单”...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 滤纸小圆片取材容易,使用简便,在生物实验研究和中学实验教学方面应用广泛,对于提升学生STEM素养发挥着独特的作用.
-
1569. 高中生物学教学中落实社会责任的途径探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 立德树人,培养学生的社会责任,是生物学教学的重要目标。高中生物学课堂教学和课外活动是实现这一目标的主要途径。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 单元教学设计是撬动课堂转型的一个支点,在落实发展学生核心素养的课程改革中有着重要价值.“任务群”式单元教学设计的操作流程为确定单元内容、设计单元目标、开发单元任务群、设计评价工具、设计单元作...
-
1571. 浅谈批判性思维的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 阐述批判性思维的分析、评估、推论、自我调节4个核心能力,并提出有针对性的策略:生物教学中可以通过选取情境材料,吸引学生参与,提升分析能力;关注社会议题,引导学生尝试评估;重视科学推理,提升推...
-
1572. 中学生物学教学与语言学科的“跨界”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 在核心素养视域下,结合实例探讨了高中生物学教学中结合语言学科进行的一些“跨界”尝试:语法分析助力概念生成;错字归因促进规范达成;英文术语分析深化学生理解、拓宽学生视野及揭示研究背景.通过合理...
-
1573. 再论探究性实验教学的问题及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 分析了课程改革深化过程中探究性实验教学存在的3个深层次问题冷旨出这些问题制约着学生发展核心素养的养成。从教师培训与校本研修、课程系统性调整与树立大课程观、对探究性实验教学本质的理解三方面提出...
-
1574. “物质跨膜运输的方式”细节内容补充刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 对“物质跨膜运输的方式”一节教材内容的几处细节进行解释和补充:水分子以自由扩散和协助扩散两种方式通过细胞膜,“扩散”和“渗透”既有区别又有联系,极性强弱才是决定物质跨膜方式的因素之一等。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 同位素标记法在生物学研究中发挥着重要作用,相关内容在高中生物学教材及近年的高考真题中也多有涉及.在介绍同位素标记法的基础上,对同位素标记法在高中生物学教材中的分布进行了梳理,并结合近年来的相...
-
1576. 浅议同源多倍体的减数分裂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 针对学生不易理解的三倍体联会紊乱问题,介绍了同源多倍体。详细说明同源三倍体减数分裂中染色体配对发生紊乱的原因,其产生可育配子极少,高度不育。剖析了同源四倍体在减数分裂中的联会和分离,指出其产...
-
1577. “通过神经系统的调节”教学中常见问题的释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 结合教学实践,对“通过神经系统的调节”一节中师生热议的几个容易产生误解的问题进行了简明扼要的解析,帮助学生厘清概念,辨析相关知识.
-
1578. 细胞在等渗溶液中的形态分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 对细胞在等渗溶液中形态是否改变进行了剖析,得出结论:细胞在等渗不等张溶液中会吸水膨胀或涨破;细胞在等渗且等张溶液中会维持原来的形态。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 当今学生的心理问题日益凸显,而初中阶段的学生正处在青春期,容易受到外界因素的干扰,思想变化比较大,仅仅依靠心理健康课进行心理健康教育远远不够.在初中生物学教学中,及时渗透心理健康知识,开展心...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 围绕“物质进出细胞,维持细胞正常的代谢活动”生物学大概念进行高三复习课的教学设计。通过创设问题情境,引导学生利用所学知识解释生物学现象、揭示生物学规律,从而加深学生对知识的深度理解,促进学生...
-
1581. 基于环节的生物学教学与信息技术的深度融合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 以“绿色开花植物的营养器官——叶”一课为例,探讨信息技术如何通过引课、观察、反馈、总结和延伸环节精准融合课堂教学的实践,以期提高生物学教学实效,提升学生学科核心素养.
-
1582. 从基因突变相关概念辨析谈教科书的使用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 详细说明教师指导学生利用教科书辨析“基因突变”相关概念,并引发了对教科书使用的思考,从注重教科书的权威性、工具性和实效性三个方面提出建议,帮助教师更科学合理地使用教科书。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 综合比较多位学者对“检测生物组织中的糖类、脂肪、蛋白质”实验改进方案,对比实验材料、实验方法的优缺点,提出改进方案:以葡萄为实验材料,用纱布包裹葡萄挤出汁液,加入斐林试剂,90℃水浴加热并观...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 2019年高考全国卷生物学试题凸显学科特质,充分发挥学科育人功能.试题以关键能力为重心,加强考查实验探究能力及科学思维,引导教师重视和强化实验教学.素材突出生态环境保护主题,引导考生增强社会...
-
1585. 2019年高考全国理综卷生物试题的命题特点评析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 2019年高考全国理综卷生物试题的命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为指导,命题充分发挥学科育人、考试育人的功能,以生物学科必备知识为载体,注重考查生物学学科关键能力和学科素养,凸显核心价...
-
1586. “光合作用需要二氧化碳”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 分析北师大版初中生物学教材中“光合作用需要二氧化碳”实验存在的问题,尝试用BTB溶液改进实验,改进后的实验操作性强,实验现象明显,有助于学生生物学科核心素养的形成。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 2019年高考江苏生物卷作为一份单科试卷,聚焦能力考查,体现基础性与选拔性,在题型、题量,考查范围和内容,试题命制方面也独具特色,对其进行学习与分析有助于更好地开展中学生物教学与复习.
-
1588. 依托教材聚焦高考提升复习效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 结合实例,从深挖教材、精析典例、聚焦高考三方面,提出联系实际、联系教材、聚焦高考的教学策略,从而提高学生构建知识网络、解决实际问题等能力。
-
1589. 基于科学思维的原创试题命制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 科学思维是生物学学科核心素养的重要内容,也是高考重点考查的内容.教师要在高三教学中有意识地编制精品试题来发展学生的科学思维.通过具体实例阐述如何利用原创试题在真实情境下考查和提升学生的科学思...
-
1590. 科学思维提升的备考策略探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 通过对考查科学思维的高考生物典型试题的分析,总结出有效的信息加工和完整有序的科学推理是解决高考生物复杂问题的重要途径和关键;提出提升科学思维的备考策略,包括变“结论”为“问题”,变“信息”为...
-
1591. 生物典型信息题解题策略初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 生物典型信息题以题干的文字或图表信息作为解答的主要参考和依据,一直是高考全国新课标卷理科综合生物部分的必考题型,也是区分度较大、考查较为频繁的题型之一.从近3年高考新课标卷对信息题的考查情况...
-
1592. 高中生物学“概念”复习指要刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 生物学概念是人类认识生命世界的思维形式,是习得生物学重要命题的基础.先从概念的内在要素分析入手,通过定义分解、例证举要理解概念;再利用图示分析法揭示概念间的联系,通过构建概念图的形式,使概念...
-
1593. 例析基因表达的“搬运工”——tRNA刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 从人教版教材和高中学生实际出发,以历届高考题为例,对tRNA的产生、结构、种类和与mRNA的识别相关内容进行整理和补充,帮助高中生掌握该知识点。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准:2017年版》已正式公布,与之配套的教材《普通高中教科书·生物学》(以下简称“新教材”)也即将正式使用.与现行教材《普通高中课程标准实验教科书·生物》(以下简称“实...
-
1595. 构建特色初中生物课型,形成有思维流量的课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 赫尔巴特在《普通教育学》中首次提到了课堂模型的概念,即课堂教学结构形态的抽象描述,简称“课型”。当代著名的教育专家程红兵重拾赫尔巴特的课堂模型概念,并赋予其独特内涵,指出课堂教学过程中要融合...
-
1596. 借助预习型微课提升学生的科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 生物学科核心素养涵盖了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个方面.其中,科学探究能充分体现生物学作为科学的特征,培养学生的科学探究素养尤为重要. 学生的科学探究素养是指观察发现生物学...
-
1597. 基于“稳态与平衡”生物学事实,培养学生的生命观念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： 生物学中的“稳态与平衡观”是指处于正常生命活动的生命系统,其结构与功能能够维持在相对稳定的状态,即在一定范围内波动,而不是稳定不变,是一种动态平衡。波动的范围反映了生命系统对环境变化的耐受程...
-
1598. 用心教育,静等花开刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 相信水滴石穿,相信海枯石烂,相信从无到有,相信付出总有收获,相信作为祖国未来的花朵,最终都会绽放。因为相信,所以坚持;用心教育,静等花开。1用爱了解,学会倾听“爱满天下”的教育思想是由我国教...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 科学思维是基于事实证据、运用科学概念、通过科学推理和论证对客观事物的本质、规律及其相互关系作出判断和解释、对事物客观发展变化作出预测的认识方式.科学思维的核心是理性思维,理性思维具有批判质疑...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 结合具体教学课例,在对教材进行有机处理的基础上,阐述德育教育在教学各环节的渗透情况,以及学科教学与社会主义核心价值观的有效对接情况,为初中学科德育的落实提供策略、方法和反思。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 在高中生物学教学中,通过有效提问来提高生物学学科核心素养,是深化课程改革的目标和任务之一。对太原市5所完全中学高中生的调查显示,高中生物学课堂中的有效提问状况虽整体不错,但仍有所欠缺,对于提...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 格里菲思的肺炎链球菌转化实验、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验和赫尔希-蔡斯噬菌体侵染实验是人类揭示遗传物质本质的3个经典实验.教材以这3个实验为主线,还原科学家发现DNA是遗传物质的历史过程...
-
1603. 经典学案优化生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 利用经典学案进行教学,能够很好地培养学生的自主学习能力,提高课堂教学效率。在教学过程中以学案为载体,以导学为方法,以教师为主导、学生为主体,师生共同合作完成教学任务。这种教学方式可一改过去教...
-
1604. 基于大概念的跨学科资源整合——以“光合作用”为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 大概念位于学科的中心位置,反映的是学科的本质.以大概念为整合基础,以跨学科知识为整合桥梁,以主题教学为整合路径,对高中生物学跨学科教学资源进行整合.通过创设问题情境,了解到光合作用中色素吸收...
-
1605. 高中生物学演示实验的优化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 演示实验是指教师运用演示的教学方法,以直观的教学手段进行的实验教学。教师实验技能的高低影响着演示实验的效果,进而决定了学生学习的效率。结合人教版《生物·必修1·分子与细胞》部分演示实验进行实...
-
1606. 比较记忆法在初中生物学教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 比较记忆法可对相似而又不同的知识点进行分析比较,理清它们之间的异同关系,以达到记忆的目的。初中生物学中知识点、名词及概念的相似度较高,学生在学习过程中容易混淆。在初中生物学教学过程中合理地运...
-
1607. 基于“命题思维”的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： “命题思维”特指考试试题或试题命制过程中呈现或隐含的内在逻辑,所考查的核心素养、关键能力,所揭示的思维方法、思维品质,所遵循的命题原则,所体现的命题思想.基于“命题思维”的教学,有助于高考育...
-
1608. 解析探究式教学对学生科学探究能力的提升刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 探究式教学是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方式去获取知识的一种教学方式。结合生物探究式教学相关实践,简述通过科学探究活动培养和发展学生收集处理信息、提出问题、解决问题、实验设计、科学思...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 面对课程改革及新时代对创新型人才的要求,受STEAM教育理念的启发,在高中生物学教学实践中应用探究式教学法,以“细胞核——系统的控制中心”一节新授课为例,结合日常教学实践,有效地把握学情与课...
-
1610. 2019年高考江苏卷试题材料来源分析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 高考真题不但体现了考查的知识点及考查方式,更蕴含了考查的方向和要求,从试题材料来源的角度分析高考卷,从命题人的意图分析试题,对教学具有一定的启示.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 依据预测、观察、解释三步骤对“细胞大小与物质运输的关系”实验进行了教学设计,有效提高了学生对实验的兴趣,培养了学生的科学探究能力,为高中生物学教学提供有建设性的参考。
-
1612. 融入生物学史实资料提升学生人文素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 从生物学实践出发,将生物学史实资料融入教学,不但可以帮助学生树立学习目标、陶冶学生的情操,还能培养学生的审美能力。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 随着智能终端的普及和无线网络覆盖面的扩大,移动教学模式作为教学辅助正在被师生接受,以微信公众平台为载体,构建移动教学模式,以有丝分裂和减数分裂专题为例,从课前检测、重难点突破到个性化教学、利...
-
1614. 基于生物学大概念的单元整体设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 针对大概念展开教学设计,打破以知识点为中心的碎片化课堂教学模式,是课堂教学转型的要求,更有助于学生掌握生物学知识和重要概念,理解重要概念之间的联系,提升学科核心素养.以“细胞是生物体结构与生...
-
1615. 浅谈高中生物学课堂师生互动策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 新课程核心理念之一就是要建立民主型师生关系,课堂互动是建立民主型师生关系的基础。在遵循耐心倾听、细心观察、用心启发、善于激励等师生课堂互动策略前提下,能有效促进学生的思维发展,提高课堂效率。
-
1616. 例析初中生物学课堂评价任务的设计策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 虽然课堂评价逐步受到重视,但评价和教学分割仍是教学的常态.如何将课堂评价融入教学,用评价活动促进教学,课堂评价任务的设计是教学的逻辑起点.通过明确评价任务中的师生任务,探索课堂评价任务实施的...
-
1617. 高考改革背景下的高中生物学“走班制”教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)明确规定:“进行考试科目改革……考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 抛锚式教学是建构主义思想指导下的一种教学模式.“微专题”则是立足于学情和考情所选择的切入口小、针对性强的微型复习专题.以“苯丙氨酸代谢病”复习为例,阐述了抛锚式教学在微专题复习中的应用.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 深度学习是落实生物学学科核心素养的基本途径,通过对深度学习在探究实验教学中作用的梳理,以探究“植物细胞的吸水和失水”实验为例,探索在高中生物学探究性实验教学中引导学生进行深度学习的应用策略,...
-
1620. 破解思维定式,切实落实核心素养的考查刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 科学思维是生物学学科核心素养的四个组成之一,是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。高考创新题很好地落实了对科学思维的考查,从...
-
1621. 例谈主线化情境创设的四个环节刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 在课堂教学中创设贯穿整节课的主线化情境,能够有效激发学生的学习兴趣,有利于学生知识的建构、思维的发展和素养的提升.以“减数分裂中的染色体行为”一节的复习课设计例析主线化情境创设的“起、承、转...
-
1622. 立足最近发展区,优化生物学教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 从高中生物学教学实践出发,探索课堂教学的基本策略:巧设认知冲突、梯度化设计教学及进行方法渗透。
-
1623. 初中生物实验课有效课堂管理的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 实验是生物学教学的重要组成,也是学生获取生物学知识的重要方式。通过生物学实验教学可以培养学生良好的品德与科学素养。为保证生物实验课的有效性,必须对课堂进行有效管理。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以课堂教学中活动的设计与实施为切入点,深入剖析教学中存在的无效现象,提出课程目标统领活动设计、高阶思维问题促进思维深度发展、问题串引领深入探究、搭建台阶帮助理解以及合理预设活动时间等改进措施...
-
1625. 简析高中生物必修1教材插图的类型、特点和使用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以人教版《生物·必修1·分子与细胞》为例,对教材插图进行分类,并依据不同教学方法对各类型教材插图的使用策略进行解释说明,以提高学生对教材插图的兴趣,帮助学生理解和记忆知识点。
-
1626. 优化高中生物学教学模式,提升学生学习效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 在高中生物学教学过程中,传统的教学模式显示出诸多问题,且无法很好地提升学生的实践能力和动手能力。高中生物学教师想要更好地帮学生提升自身综合素养,就必须在教学过程中优化教学模式,从多角度出发帮...
-
1627. 高中生物学插图的教学原则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 高中生物学插图的教学原则是教学过程中必须遵循的指导性原理和行为准则.它在一般教学原则下还有其特殊的要求:插图教学目标与章节教学目的相统一;插图教学内容与科学求真相统一;插图教学方法与培养学生...
-
1628. 有效追问,优化初中生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 1,激活兴趣,让学生思维因追问而跳跃,在教学中,教师要结合教学内容和学生的需要,精心设计每一个问题,让这些问题开启学生的思维,使其从被动式学习转化为主动的探究性学习。好的问题必须要切合学生认...
-
1629. 生活场景下的初中生物学教学方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 想要利用生活场景式课堂教学来改善初中生物学教学效率,就一定要注意对相关教学手段加以调整。在过去很长时间里,初中阶段的生物学教学始终以传统思维方式为主,实验教学和生活内容引入课堂教学的比重非常...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以萤火虫为载体创新教学设计,将生命观念、科学思维、科学探究和社会责任教育融入具体的探究实例中,有利于聚焦核心概念的教学,体现课标基本理念,实现课程目标,是落实核心素养的教学新范式.
-
1631. 基于核心素养的高中生物学翻转课堂教学模式的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 从高中生物学的学科特点以及传统课堂教学的弊端入手,分析翻转课堂与传统课堂的异同,并以“细胞的增殖”为例,探讨翻转课堂教学模式在培养学生生物学科核心素养中的应用。
-
1632. 学习进阶视角下“种群”概念的建构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 种群是高中生物学中的一个重要概念,分别出现在现行人教版的3本教材中.那么,在不同章节、不同主题下,如何开展种群的概念教学呢？从学习进阶的视角,整体上系统分析种群概念的内涵与外延,分析学生对种...
-
1633. 高中生物学有效教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以实际教学内容为例,从制造矛盾,引入内容;精彩设疑,拓展思维;用科学,制作微课三方面,对高中生物学有效教学展开探讨。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以生物学科核心素养为核心,运用“5E”教学模式,开发“兴奋在神经元之间的传递”教学案例,在探究活动中一步步发展学生的生物学科核心素养,最终突出教学重难点。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 结合《下一代科学标准》界定教学内容中的核心概念,设定凸显核心素养的教学目标,基于核心素养以生命观念为统领,依照核心概念—重要概念—一般概念—生物学事实的次序进行教学设计,围绕核心素养的4个方...
-
1636. 渗透生命观点,培养学生学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 高中生物学课堂需要培养学生的生命观念,这是深度学习的基础,也是学生将所学知识应用于生活实际的基本要求。在新课程设计中从结构与功能观、物质与能量观、进化与适应观、稳态与平衡观这4个方面全方位、...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 联系“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”5个环节,介绍5E教学模式在高中生物学实验“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”中的应用.
-
1638. “三探”识真菌——“真菌”一节的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以学生的实践体验和生活体验为基石,以教学过程中“三探”为智育明线,以生命观念养成为德育暗线,引导学生在体验中质疑,在探究中发现,通过观察与实验将感性认识上升为理性知识,完成“生活体验→理论升...
-
1639. 虚拟实验在初中生物学实验教学中的实践与研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 生物学是一门以实验教学为主的科学,针对许多实验并不能在一节课内完整呈现的现状,教师可采用信息技术手段帮助学生获取相应知识,从而建构生物学概念.虚拟实验是最有效且接近于真实实验的一种技术,能缩...
-
1640. “DNA分子的结构”一节教学案例和分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 通过师生充分的课前准备和课堂教学中的有效组织,学生以小组合作探究的方式完成了DNA分子双螺旋结构模型的制作、评价、修正完善、创意模型展示等活动。将抽象的DNA分子结构形象化,并将具有真实感和...
-
1641. 2019年福建省中考生物学试题分析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 通过对2019年福建省中考生物学试卷中基于真实问题情境创设的试题进行分析和思考,以期指导初中生物学教学.
-
1642. 自制微视频,点亮初中生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以“两栖动物的生殖和发育”为例,浅谈利用微课技术将自编故事制作成微视频应用于课堂教学中的方法和步骤。
-
1643. 巧析异常减数分裂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 通过日常教学和考试反馈发现,学生对于减数分裂尤其是异常减数分裂学习效果不是十分理想,在答题时得分率较低。为了切实提高教学效率,结合实例从染色体间的关系和基因间关系的角度出发,对解决异常减数分...
-
1644. 2019年全国Ⅰ卷第29题试题特点与错因分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以2019年全国Ⅰ卷第29题作为研究对象,分析了试题的特点、学生错答原因及正确的解题思路,旨在更加有效地提高课堂教学质量,高度关注科学探究和科学思维的养成,探索提高生物学科核心素养的途径.
-
1645. 不同位置基因遗传规律分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 基因是有遗传效应的DNA分子片段,且DNA分子在细胞核与细胞质中都有分布。由性染色体决定性别的生物,基因在真核细胞中的分布位置会有所不同。那么,不同位置的基因所引起的遗传方式应如何区分?笔者...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 通过评析研究2019年全国新课标Ⅰ卷部分题目,挖掘试题考查中蕴含的科学思维要素,提出教师应充分认识科学思维的重要性,并总结了认知冲突、生物学史及模型建构等多种教学策略,以有效地发展学生的科学...
-
1647. 光合作用的补偿点和饱和点的移动分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 光合作用是绿色植物利用叶绿素等光合色素,在可见光的照射下,将CO2和H20转化为有机物,并释放出O2的生物化学过程。本文将分析光合作用中补偿点和饱和点的移动。1光合作用的过程光合作用分为光反...
-
1648. 2019年高考理综全国卷生物学试题分析及备考策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 通过对2019年高考理综全国卷3套生物学试题的分析研究,发现试题特点仍是稳中求变,在求变中展现出全面淡化纯知识记忆,注重对实验分析和实验思路的考查,建模思想及模型分析体现充分,关注用数学语言...
-
1649. 浅析生长素的运输方向刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 生长素是植物体内一类很重要的激素,通过对现行主流大学教材相关内容进行整理,就其在维管束鞘中进行极性运输、在韧皮部细胞中进行非极性运输以及在一些细胞分裂旺盛的部位(如胚芽鞘尖端、幼茎和幼根)进...
-
1650. 对一道实验设计题的分析与探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 对实验设计能力的考察,是高中生物学学科核心素养中“科学探究”能力的重要体现,是新的高考模式下的重要考点,也是备考的难点之一。通过对一道实验设计题的分析,总结训练学生实验设计思维和语言表达能力...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 对于科学本质的认识,是科学素养的重要维度.高中生物学课程作为一门重要的科学课程,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》在教学建议中指出,教学必须注重科学史和科学本质的学习,学生在学习该课...
-
1652. 高考复习课中重要生物学概念的整合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 针对学生在高考复习过程中存在的概念认知零散、知识整合不够、系统性不强等突出问题,以“光合作用与呼吸作用的关系”为例,通过综合运用问题化、流程化、情境化、图形化等多种较为直观的教学策略,引导学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 2018年,广东省正式进入新高考改革周期,将实施新的课程标准,人教版高中生物学新教材也就应运而生了.笔者以《必修1·分子与细胞》为例,通过与旧教材的比较,彰显新教材的编写特色,有助于广大教师...
-
1654. 基于概念提升生命观念和科学思维的高三生物复习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 以“细胞分化”这一重要概念为例,阐述在高三复习中如何通过引导学生建构合理的知识框架,形成生命观念视角和养成科学思维习惯,进而提升学生的生物学核心素养。
-
1655. 人教版高中生物学新教材科学史内容的主要特点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 生物科学史生动地描述了科学家进行科学探索的思维过程和探究方法,蕴含着丰富的科学思想、科学方法、科学世界观、科学精神和科学态度等,具有很高的教育价值.尤其是生物科学史中的许多经典实验,是培养学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 利用基因的选择性表达可以将“细胞的生命历程”一章中相关内容有机联系在一起,利于这一章知识的复习和理解。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 2019年版人教版高中生物学教科书与课程标准全面对接,将课程标准理念和内涵融入教材中,为实现课程育人提供了重要支撑.新教材整体框架传承发展,力求稳中有变;内容有所更新,凸显素养导向;育人内涵...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 基于生物学的学科本质,着重从结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观4个方面,阐释了《普通高中生物学课程标准(2017年版)》中生物学学科核心素养之一的生命观念的内涵和意义。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以新教材中胶原蛋白的应用、功能和结构创设大情境,贯穿整节课的教学,使学生形成结构与功能相适应的观点.教学过程的实施借助教具,通过学生活动将抽象的化学反应直观呈现,借助物理模型和数学模型帮助学...
-
1660. 高中生物学科基地培育的实践探索与转型思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 通过浙江省高中生物学科基地学校培育的实践,总结了基地学校在构建多样化生物学校本课程体系、开发校本特色选修课程群、变革课堂教学范式、加强学校教学资源建设等方面的成果.提出聚焦课程改革真问题,基...
-
1661. “2019生物教研成果评比与论文点评”活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办“2019生物教研成果评比与论文点评”活动。
-
1662. 基于科学思维培养的生物学教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 学科教学的重要目标是提高学生的学科核心素养,培养和发展学生的科学思维就是其中一项重要内容。从制定科学思维的培养计划、营造良好的思维环境和帮助学生掌握科学的思维方法3个方面对如何在生物学教学中...
-
1663. 中美生物学课程标准中“大概念”的对比及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 通过对《普通高中生物学课程标准(2017年版)》和NGSS中的大概念进行分析和对比,从课堂引领、课堂转型、课堂升级、课堂迁移及课堂升华5个方面为我国高中生物学教学提供参考.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 作业是课堂教学的重要组成部分,教师在作业设计时要注重对学生核心素养的培养。以“物质跨膜运输方式”一节为例,通过分层设计、拓展探究和创设情境等方式在作业中融入生物学学科核心素养,让学生在完成作...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 分析新版美国高中主流理科教材《生物·生命的动力》中的“数据分析实验”栏目,发现该栏目从四个层面的问题设置情境,基于大量事实证据,通过归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等方式发展学生的科学思维...
-
1666. 任务驱动教学法在中学生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 随着基础教育课程改革的推进,越来越多的一线教师更加注重对教学方法的研究与实践。任务驱动教学法是一种以“学习共同体”的形式围绕解决情境任务展开的教学方法。阐述了任务驱动教学法的内涵、任务的分类...
-
1667. 生物学概念进阶的类型初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 概念进阶是学习进阶的认知基础,通过对概念进阶中“概念”的不同表述方式进行辨析,从时间维度和内容维度两方面考量,提出基于核心概念的两种概念进阶类型——纵向式概念进阶和横向式概念进阶,旨在帮助教...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： “社会责任”的培养既是生物学学科核心素养的基本内容,又是生物学教学育人的终极目标。通过挖掘“社会责任”培养与教材的结合点,设置相关情境,组织相应教学活动,充分发挥学生学习的主动性,可以落实学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以CER论证模型为载体,结合浙科版必修1“物质出入细胞的方式”一课内容,将论证活动带入课堂,让学生经历科学理论知识的构建过程,培养学生的科学思维,落实学科核心素养.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 学生核心素养的培育关键在于课堂教学的转型,开展单元教学设计的实践研究是实现课堂教学转型的重要抓手.通过实例,从构建单元教学主题、制订单元学习目标、精选单元学习活动、设计单元教学评价四个环节,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： “倡导探究性学习”是《义务教育生物学课程标准(2011版)》中的一个重要课程理念,但目前我国中学生的探究能力普遍较弱,提高中学生的科学探究能力已成为生物学教学工作的重要方面。研读美国初中生物...
-
1672. 浅谈基于大概念的课时教学与单元教学设计对接策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 2017年版高中生物学课程标准首次提出“内容聚焦大概念”,以此来推动高中学科核心素养的落实,而大概念教学需要有整体教学设计的思维.以“减数分裂中的染色体行为”课时教学实践为例,从概念层级对接...
-
1673. 转运RNA研究综述刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 生物学知识体系丰富,包括了人类认识自然现象和规律的特有思维方式和探究过程。从转运RNA的发现、结构、合成加工等多方面向学生系统介绍该物质可以丰富其生物学知识体系。
-
1674. 诗词在生物学教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 教学中应用生物学诗词能够提高课堂教学效率,还可以引领学生立德树人,养成健全的人格.体现了核心素养要求的科学精神和人文情怀的结合.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 采用“5E教学模式”探究神经调节的基本方式,在剖析核心概念内涵和外延的基础上,充分挖掘与核心概念相关的事实性知识,引导学生主动参与知识建构过程,提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的学科核...
-
1676. “探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 通过对“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验装置和实验材料的改进,将该探究实验从定性实验转化成定量实验,使实验现象更明显,实验结果更可靠,从而更好地提高学生的科学探究能力。
-
1677. 嫁接仙人球DIY实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 记录了“学习扦插月季和嫁接仙人球”DIY活动的实践教学经验,通过学生探究,因地制宜对目前的仙人球嫁接技术做了改进。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 高中生物学教材中有大量的概念和实验,渗透着复杂的机理.在对生物学学科核心素养理解的基础上,遵循学生的认知规律,紧扣课程性质,对高中生物概念教学和实验教学的有机整合进行探讨.
-
1679. 对淀粉和葡萄糖透过透析袋差异实验改进的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 分析淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异能够帮助学生构建深度概念,但想要在随堂演示中显示出高效的反应实验效果却有一定难度。通过使用自制鸡卵壳膜代替透析袋,减轻对透析材料的依赖性,增强对教学进度的把控...
-
1680. 教材中染色体观察类实验对比分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 对比分析“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”两个实验,帮助学生理解和掌握教材中的染色体观察类实验.
-
1681. 由两道高考试题引出的对记忆细胞的深度剖析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以两道高考试题为背景,简要介绍记忆细胞的来源、作用机理、作用特点以及记忆细胞与二次免疫的关系,旨在将学科核心素养的落实扎根于课堂教学中,为高考备考提供真实而有效的源知识.
-
1682. 关于引物设计的高中生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 通过将典型的引物设计、修改引物序列对PCR产物影响等相关知识与高考题、模拟题、教材知识相结合,落实基础知识,拓展学生视野,为教师教学提供参考。
-
1683. 生物学教学中有关氨基酸的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 对组成蛋白质的氨基酸的概念、侧链基团上的氨基和羧基能否发生脱水缩合反应、氨基酸自身的氨基和羧基能否发生脱水缩合反应、必需氨基酸等问题进行分析和释疑,旨在为一线教师答疑解惑.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 学科核心素养视域下的生物学课堂样态变革,就是要使教学内容言之有理、教学结构合情合理、教学方法有条有理,着力培养学生的科学思维能力,促进学生积极参与科学探究活动,增强生命观念,提升社会责任.
-
1685. 对糖代谢及调节的进一步探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 糖代谢是生命活动的能量供给中心和物质转化中心。糖类物质、物质跨膜运输方式、细胞呼吸、血糖调节4部分内容都与糖代谢及调节有关。对糖代谢及调节的理解,有助于学生综合运用生物学知识解决实际问题。通...
-
1686. 高考改革对学生选择生物学科的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中指出要实行文理不分科政策使学生得到全面发展。这次教育改革对高中教育的多个方面提出了新要求。通过问卷对贵州三所高中高一学生进行抽样调查,获得文理不分科背...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以“生物膜的流动镶嵌模型”为例,通过精心研读课标、深入钻研教材指定核心素养教学目标,合理创设问题情境,主动探究生物膜结构的探索历程,从而落实对学生学科核心素养的培养.
-
1688. 用双缩脲试剂鉴定肽和蛋白质的实验探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 用双缩脲试剂鉴定多种肽和蛋白质,实验结果表明:双缩脲试剂并不能用于鉴定所有的具有两个以上肽键的化合物,有些多肽与双缩脲试剂反应并不呈紫色;许多二肽也能与双缩脲试剂反应,只是不属于双缩脲反应,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 活动是人素质生成和发展的本源,根据多年对“活动·感悟”教学法的研究,以“生命进化历程”一节为例,着重从“活动类型”“活动设计”“活动实施策略”3个角度进行阐述,探索生物学课堂改革的立足点及策...
-
1690. 猕猴桃果肉中叶绿素的提取与分离刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 基于猕猴桃果肉与植物叶片组织的差异,在参考国外有关文献的基础上,对高中教材中叶绿体色素提取方法作出改进,并通过薄层层析和纸层析的方法验证了猕猴桃中存在叶绿素.还结合国内外的研究文献,对猕猴桃...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 以“生物的进化(第1课时)”为例,围绕“人类的起源与演化”议题,论证“地球上的现存生物来自共同祖先”,说明“自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境”,发展学生科学思维,提升科学意识与态度,...
-
1692. 借微课资源建设之力,助推教师专业发展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 统计和分析近6年苏州工业园区易加生态学习资源网上中学生物微课的开发和应用情况,反思和优化微课的开发和应用.同时提出以微课开发为契机,引导教师关注教材和学生,优化教学策略扣方法,做到主题选择重...
-
1693. 例析与性别有关的单基因遗传现象刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 结合典例对高中生物学中与性别有关的单基因遗传现象进行分析,让学生在解题过程中体会遗传计算的奥秘,从而提升其科学思维素养.
-
1694. 利用模型建构法解决PCR扩增目的基因的有关计算刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 通过将物理模型与数学模型相结合,巧妙解决PCR扩增目的基因的有关计算问题。旨在提高学生运用模型与模型建构的能力,发展学生的生物学学科核心素养。教师在教学中应善于发掘、利用、积累模型建构的素材...
-
1695. 走向深度思维和本质探寻的高考试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 从对生命过程的深度思考、对生命和生命科学本质的挖振两个角度论述近年全国卷高考生物试题的特点。发现试题考点呈现复合性融汇、精细化考查,注重学生对新信息的领悟力,引领学生向决策者的全人素养发展。...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 立足课程标准和教科书,在分析近两年全国理综卷中生物学试题特征的基础上,就“无考纲”背景下高考生物学试题命题依据及问题导向参照进行探讨.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 理性思维是指以尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力.思维的孕育和发展依赖于情境,核心素养中学生理性思维、批判质疑等科学精神的养成...
-
1698. 高中生物学探究式实验教学的实践与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在科学技术飞速发展的今天,每一位公民都应具有一定的科学素质:掌握必要的科学知识;习惯于用探究的方式解决遇到的问题,让探究成为基本的生活态度和思维方式;具有科学精神指导下的价值取向。但笔者发现...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 在珠海高中生物学教师培训会上,人教社专家对新版人教版普通高中教科书(以下简称“新教材”)的修订做了详细介绍,强调新教材的修订是以发展学生学科核心素养为宗旨,将全面实现“立德树人”作为根本任务...
-
1700. 2019年中学学科思维导图评比大赛活动通知刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图...
-
1701. 做一名幸福的教师刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 善待学生就是善待教师自己。为人师者,一定要严格要求自己,细心呵护学生的心灵。师生快乐沟通,彼此都会愉快,教师愿意遇见学生,学生也乐于接近教师。彼此愿意遇见,这是世界上最美妙的事情。师生做到心...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 人教版普通高中教材《生物学·必修2·遗传与进化》依照章节顺序,依次突出生命的物质观、信息观和进化观,渗透结构与功能观;并在概念基础上创设情境,通过多种途径立体化地呈现出生命观念.在发展学生的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 在分析了新课程、新高考背景下,我国高中阶段实行"走班制"课堂教学模式的必要性的前提下,以"走班制"的内涵为基础,分析"走班制"国内外研究进展、教学优势、面临的挑战,进而结合实验教学的特点,探...
-
1704. 课程标准中大概念理念的解读刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析《普通高中生物学课程标准(2017年版)》“大概念”理念的提出背景,通过从新课标的基本理念、课程体系、教材编写、教学评价等方面说明大概念理念对普通高中生物学课程的重要影响,并为有效实施大...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 新版人教版高中生物学教科书的编写特别重视情境的创设,以《生物学·必修1·分子与细胞》为例,教材中情境的创设体现了普遍性、真实性与连贯性.在分析情境特点的基础上,发掘教材情境创设的意图,有助于...
-
1706. 微课在初高中生物学教学衔接中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 结合人教版初高中生物学教学实例,阐述微课在衔接初高中生物学“关联”知识、“断层”知识和实验教学中的应用,并提出衔接初高中生物学教学的原则。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 美国高中主流生物学教材《生物·生命的动力》“进化”部分内容丰富、特色鲜明.对该部分的栏目设计、内容结构、内容特点进行了分析,并阐述了对我国高中生物学教学的启示.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以“有丝分裂过程中染色体模型建构”为例,具体说明学生通过建构有丝分裂过程中染色体行为模型时染色体数目的确定、复制与分裂的先后关系、复制后染色体的形态,确定最佳的模型,促进科学思维的形成。
-
1709. 刍议职业生涯教育在高中生物学教学中的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析了职业生涯规划教育的研究背景,阐述了在高中生物学教学中开展职业生涯教育的必要性,提出了渗透职业生涯规划教育的5个途径。
-
1710. 如何在初中生物学教学中渗透中华优秀传统文化教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 初中生物学教学中渗透中华优秀传统文化教育的4种策略:一是渗透民族精神教育,二是渗透生命教育,三是渗透感恩教育,四是渗透诗词教育。旨在培养富有家国情怀的接班人。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 通过对任小文老师的公开课“染色体变异”进行思考,总结出建构高品质思维课堂所需的3个途径:精心创设情境与任务;给予支架,形成思维运行路径;将质疑与评估、论证引入学习活动,最后总结完善形成概念.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 高阶思维课堂教学应有复杂而真实的情境设计,以学生活动为主线,让学生透过课堂迁移应用知识.基于这些特点,以“降低化学反应活化能的酶”一节为例,深入阐述了在高阶思维课堂教学中提高学生科学思维的方...
-
1713. 因势象形,各具情态——DNA是主要的遗传物质纪实刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 通过教学“肺炎双球菌的转化实验”时采取学生自主学习及教师重点点拨的方法,“噬菌体侵染细菌的实验”则采取小组合作学习、展示交流,教师点拨的方法,得出不同的教学内容采取不同的教学策略,做到因势象...
-
1714. 科学实践变革引领下的生物学教学策略探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 美国K-12科学教育关键词“科学实践”的转变既说明了国际科学教育理念中育人价值的深化,也提示在一线教学中应增强对学生具身性、社会性与实践性能动学习的关注.针对该关键词变革的理论意涵,探讨出当...
-
1715. 启发式教学在高中生物学课堂上的实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析了目前高中生物学教学问题教学及启发式教学实施的必要性,并对不同模式下启发式教学的开展原则和实施价值进行了探讨,着重对目标启发式、激疑吸引式、提示启发式教学模式的开展方法和步骤进行分析、阐...
-
1716. 新课改背景下生物学校本选修课程开发初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 校本选修课程是培养学生核心素养的重要载体,开发校本选修课程是一项复杂而又艰巨的工作,它体现了一个学校的办学特色和学科教师团队的教学教研水平.根据学校实际条件和办学理念,以培养学生生物学学科核...
-
1717. 论微课在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析了微课应用于初中生物学课程的优点,探讨了初中生物学微课应用的策略,具体包括:科学引导学生观看微课视频,利用微课资源开展直观性教学情境设计,做好课后辅导型“微课”,加强与学生的互动交流等。
-
1718. 支架助力“美化”错误刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 新课改强调研究性学习,鼓励学生主动探究,在参与活动的过程中培养批判性思维,逐步提升分析、解决问题的能力,以此促进合作、交流能力的提升。在这一过程中,教师要充分运用错题,将其看作是宝贵的资源,...
-
1719. 促进学生前科学概念转变的方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 学生受日常生活、直觉经验和先前信息影响可能会产生前科学概念,这会对科学概念的学习产生较大影响.结合具体的实践经验,论述了从探知前科学概念到引发认知冲突、激发科学思维、利用直观手段等教学策略转...
-
1720. 例谈模型构建法在高考复习中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 高三复习中利用模型构建的方法,提高“植物光合作用和呼吸作用”复习的有效性,同时训练了学生建立模型时抽象化或具体化的思维过程。
-
1721. 教学提问:促进知识建构 培养核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 提问对促进知识建构具有引发无意注意、铺设思维路径、推进深度学习的教学价值;辨问、曲问、追问、逆问等提问方法可在知识建构中起到加深理解、指导分析、强化综合、建立评价的作用;设计“what”“h...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 生物科学史是生物科学形成、发展和演变的历程,包含丰富的育人价值,以新版《生物学·必修1·分子与细胞》为例,在梳理生物科学史内容的基础上,举例说明运用生物科学史的方法,促进生命观念的形成,培养...
-
1723. 生物学课堂教学中学生问题意识的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 每一个人的内心深处,都有一种根深蒂固的需求;都希望自己是问题的发现者、研究者和探索者,但在课堂教学中,由于教师教学方法的不当,造成课堂气氛沉闷,学生问题意识淡薄的现象却时有发生,《普通高中生...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 前科学概念指学生在正式学习概念之前,已经建立的对相关概念的理解.以“人类遗传病”一节为例,阐述了四阶测试编制的流程,并通过相关测试题,总结了学生在本节中存在的前科学概念.
-
1725. 基于科学史的摩尔根果蝇杂交实验再探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 针对摩尔根果蝇杂交实验教学中两个常见问题,通过还原实验路径,引导学生设身处地地基于科学史进行探究,理解实验本质,培养假说演绎、批判质疑的科学思维以及求真务实的科学态度.
-
1726. 开展探究性学习,培养科学思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 结合实例,从4个方面论述科学思维的培养:一是大胆假设,提出课题;二是开放课堂,获取信息;三是自选材料,创新实验;四是充分反思,形成认知。
-
1727. 思维可视化,构建生成课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析了思维可视化教学的3种策略:利用学科思维导图,形成网状结构;利用鱼骨刺图,掌握解题方法;构建学科策略模型。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 名师工作室是教师教育培训和学习的共同体,通过激活成长点、共建成长平台、增强成长力,构建教师专业成长范式,探寻教师专业发展路径,形成教师教育新样态.
-
1729. 生态文明在高中生物学教学中的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析了高中生物学教材涉及的生态问题,教学时采取有效手段,提出渗透生态文明教育的教学策略:对学生进行生态文明教育,培养生态文明意识,巩固生态文明知识,规范生态文明行为。
-
1730. 初中生物学教学中可持续发展观念的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 随着科学技术、经济文化的不断发展,人类社会取得了巨大的成就,但是人类的生产生活给自然生态带来了严重的威害。气候恶化、水土流失等环境问题愈发严重,已经严重威胁到人类的生存,必须坚持走可持续发展...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 实验是培养学生生物学学科核心素养的重要支撑.通过对“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验材料及方法进行改进,优化教学实施过程,有利于学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能.
-
1732. 初中生物学综合实践活动课程的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 从理论基础、课程内容、重视评价3方面对开展初中生物学综合实践活动课程进行探索,最后以“生物学个性化课程”为案例探讨开展综合实践活动课程的过程与收获。
-
1733. 关于“酵母细胞的固定化”实验的几点改进及教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 就“酵母细胞的固定化”实验中常见难点进行改进,并对教学准备阶段给出了几点教学建议,以得到更好的实验结果及教学效果.
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析STSE理念下德育教育素材的挖掘,提出实施德育的3种策略:一是课堂生活化,二是与时俱进渗透德育教育;三是不断丰富教学形式。
-
1735. 浅议高中生物学课堂有效性教学的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 在《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出培养学生核心素养的要求下,教师应采取灵活多样的教学方法以提高教学的有效性。这就要求教师需要充分结合生物学科的特点和学生的实际情况,从课题的引入...
-
1736. 高中生眼中的物质运输“迷雾”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 物质运输方式在高考中出现的频率较高,而人教版高中生物学教材对于该内容的介绍较为简单,学生在学习中会产生许多疑惑。通过对教学中一些常见的疑问进行整理、分析,帮助学生解决这方面的疑惑,同时为教师...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 科学史是生物学科不断探究前进中不可分割的一部分,体现着科学家探索未知世界的思路与方法.模型与建模也是科学思维的重要内容之一.以人教版《生物·必修2·遗传与进化》第3章第2节“DNA分子的结构...
-
1738. 对一道进化模拟题的思考和探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 种群中亲代雌雄个体数量会影响亲代到F1基因频率的稳定,数量相等时基因频率一定稳定,数量不等时亲本各基因型雌雄配子比例相等才能稳定。亲代雌雄各基因型配子的比例会影响种群F1到Fn基因型频率的稳...
-
1739. 基于核心素养的“隔离与物种的形成”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以“隔离与物种的形成”为例,通过创设情境—导入新课、合作探究—自主建模、知识梳理—情感升华等教学过程,促进学生理解隔离在物种形成中的作用,提高学生科学探究的能力,培养学生的科学思维.通过保护...
-
1740. 基于新课程标准的体验教学——以“饮食与营养”为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以“饮食与营养”一节为例,结合生活实际以及情境问题等进行体验教学,引导学生采用向自主体验、主动探究学习方式,从而促进学生生物学学科核心素养的提升。
-
1741. 例谈由“假说-演绎法”得到的结论不具有必然性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 通过对两个实例的分析探讨,可以看出由假说-演绎法得到的结论不具有必然性.在教学过程中,既要让学生学会使用假说-演绎法,又要培养学生思维的严谨性,让学生知道由假说-演绎法得到的结论不具有逻辑的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 1研究背景(1)遗传物质的早期猜测。以教材(人教版)“问题探讨”栏目中呈现的曾经在科学界争论了很长时间的问题—“DNA和蛋白质究竟哪一种是遗传物质?”让学生思考如何对这一问题进行研究,以培养...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 2019年高考生物学试题以科学写作的方式加强了对实验和探究能力的考查,考查内容直指核心素养.通过阐明科学写作的含义及作用,分析了高考科学写作试题的特点,并尝试命制科学写作原创题,加深对科学写...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 1设计理念,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》基本理念之一“教学过程重实践”强调,“学生学习过程是主动参与的过程,教师既要让学生参与动手活动,又要让学生积极地融入涉及动脑的环节”[1...
-
1745. 高中生物学“特异性免疫”的教学设计与分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以特异性免疫调节为例,尝试从生命观念、科学思维以及社会责任的角度去设计教学内容并调整教学思路,让学生在学习知识性内容的同时,生物学素养也能得到培养和提升。
-
1746. 从学科素养视角透视2019年北京高考第29题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 对2019年全国高考北京卷第29题进行分析,发现该题按照“事实—实验—应用”的思路考查了学生理解、分析、应用、创新的能力,综合评价了生物学学科核心素养.并提出在教学中应通过“建构概念群和概念...
-
1747. 2019年全国中学生生物学联赛试卷评析及备考建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 对2019年全国中学生生物学联赛试卷的概况、特点进行剖析,分析了生物学联赛命题的特点,并提出了备考建议,以期对中学生物学竞赛教学提供启示.
-
1748. 生物学学科核心素养的本质及育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确将发展学生的生物学学科核心素养作为课程宗旨,凸显了学科核心素养在中学生物学课程设计和实施中的核心地位.和“素质”具有一定的先天遗传性不同,学科核...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确指出,生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生在解决真实情境中的实际问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力.生物学学科核心素养...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： “观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章第3节内容,本实验可以帮助学生认识DNA和RNA在细胞中的分布,理解DNA和RNA结构的差异,细胞核是遗...
-
1751. 新旧人教版生物学必修1教材章节前言对比刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》编写的普通高中生物学教材(简称“新教材”)已经出版,相较于2004年出版的教材(简称“旧教材”)有比较大的变化.现就新旧《生物·必修1·分子与细...
-
1752. 对“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 对“绿叶中色素的提取和分离”实验提出改进建议:使用研磨过滤器及圆形滤纸,用钢笔帽画滤液细线,实验现象明显。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 以“植物细胞的质壁分离和复原”实验为例,说明验证性实验与探究性实验的整合方法;通过验证性实验帮助学生巩固所学知识,再通过探究性实验的各个环节以及实验结果的应用,培养学生的生物学学科核心素养。
-
1754. 凝胶电泳与带谱问题浅议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 有关凝胶电泳与带谱的问题,教学中教师很少讲,但是近些年来高考经常考,部分学生在考试中往往找不到解题的思路。为了解决这个问题,笔者通过3道试题来说明解此类题的方法,希望对高三学生有所帮助。例1...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 分析了模型、物理模型和概念模型的概念及其应用,以细胞的有丝分裂、减数分裂引领相关知识的复习为例,探讨借助构建物理模型,引导学生把所学的生物学知识、概念梳理成概念图,逐层深入地形成相关的知识体...
-
1756. 优雅的生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 有个mRNA,觉得自己很孤单,就拉个核糖体过来翻译个蛋白质给自己做伴,翻译好之后对蛋白质说:“你好,我是你的模板。”蛋白质说:“你好,我是RNase(RNA水解酶)。”
-
1757. 人教版高中生物学新教材中的中华优秀传统文化教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 中华优秀传统文化教育是我国教育的重要组成部分。在人教版高中生物学新教材中,中华优秀传统文化相关内容主要以章首页原创诗、谚语、文学作品、传统农业和养殖业、传统制造业等形式呈现。中华优秀传统文化...
-
1758. 人教版高中生物学新教材中的“社会责任”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 社会责任教育是“立德树人”根本任务的实现途径之一。人教版教科书通过设置特定的专题栏目、加强章引言和正文以及习题中的情境创设,全面加强社会责任教育,特别注意对社会主义核心价值观、制度自信、国家...
-
1759. 让学生经历有过程的学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 知识的学习恰似一个“U型”,要经过还原与下沉、体验与探究、反思与上浮等过程。学生在体验、探究和感悟中,经历过程,凸显意义,在学习过程中促进自身不断发展。
-
1760. 悲悯与敬畏:生命观念的基础内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生命观念居生物学学科核心素养首位,当属公民应有的基本素养。生命观念体现生物学科价值,更要注重其中的基本社会价值,即生命观念的基础骨架。生命现象表现多样,生命观念外延丰富。以悲悯生灵与敬畏生命...
-
1761. 形成生命观念的教学策略浅析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 针对“教学中如何帮助学生形成生命观念”这一问题进行教学实践与研究,提出引导学生理解重要概念、整合重要概念、运用重要概念的教学策略,以期帮助学生形成生命观念,落实课程目标。
-
1762. 生物学概念进阶图的要素及其绘制刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 概念进阶图包括概念、连接箭头、标注块及年级范围四个要素,绘制概念进阶图应遵循不重复性、简洁性、明确性的原则,绘制方法包括确定主题概念、构建结构基础、定义标注块并布局概念位置、关联相关概念、划...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 高中生物课堂教学目标的设计应以培养学生生物学学科核心素养为导向,参照高中生物学学业质量标准进行分层定位。以“基因突变”一课为例,阐释了结合具体教学内容设计核心素养教学目标的方法策略,参照学业...
-
1764. 基于学生生物学科能力培养的课堂教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生物学科能力是学生在顺利完成学习理解、应用实践和迁移创新的生物学课程学习过程中所形成的稳定的心理特征。就学习理解能力、应用实践能力、迁移创新能力三方面谈如何在教学中培养学生的生物学科能力。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生物实验课堂是生物学科落实STEM理念的主阵地。以“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验为例,阐述基于STEM理念改进高中生物实验教学的若干策略。
-
1766. 高中生物学课堂中“错误资源”的开发与应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 学生的错误是一种教学资源。挖掘学生的错误资源,并通过理性看待错误、深刻把握错误类型、主动提供犯错机会、刻意使用“故错”艺术等方法将错误应用于课堂教学中,从而提高教学效率。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 基于深度学习的本质与延伸、活动与体验、联想与应用、迁移与评价的4个特征,以对ATP的学习为例,深入阐述在深度学习过程中如何培养学生的学科核心素养。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 以“生态系统的信息传递”为例,结合目标制定、概念教学、生活素材、构建模型等教师常用的教学方法及手段,具体提出如何更好地落实核心素养。教师坚持以核心素养为出发点设计教学过程,有助于学生运用知识...
-
1769. 高中生物学教学论文选题研究与写作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 高中生物学教学论文写作的选题来源于教师在现代教育理论指导下的教学实践与创新过程中得失的总结与提升,具体来源包括教学实践的研究、课程改革的研究、高考试题的研究、生物实验的改进与创新研究等方面。
-
1770. 斐林试剂、双缩脲试剂使用原理与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 用斐林试剂、双缩脲试剂分别鉴定还原糖和蛋白质的本质都是利用碱性环境下Cu^2+的化学性质,斐林试剂可以用来鉴定蛋白质,双缩脲试剂也可以鉴定还原糖,相互替代的关键都是CuSO4溶液的使用量。
-
1771. 一种性状分离模拟器的设计和制作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 针对目前“性状分离比的模拟”实验方案存在的缺陷,利用废弃的矿泉水瓶和药片包装上的透明泡,设计并制作了一种性状分离模拟器。性状分离模拟器与常见实验方案中的器材相比,具有以下优点:(1)实验材料...
-
1772. 18O和15N不是放射性核素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 18O和15N是稳定性核素,并不具有放射性,但是在很多文献和练习题中经常误将它们作为放射性核素。通过查阅文献资料,归纳高中生物教材中的放射性核素与稳定性核素,帮助师生建立正确的认识。
-
1773. “蚂蚁的通讯行为”实验方案改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 创新设计了“蚂蚁的通讯行为”探究实验装置,并通过预实验证实其可操作性,取得了良好的实验效果。此装置盒具有材料易取、制作简单、操作方便、可重复利用等优点,可运用于各类科技活动或大众科普活动。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 高中生在生物学学习中,对腺嘌呤(A)、核糖核酸(RNA)、脱氧核糖核酸(DNA)、三磷酸腺苷(ATP)4个带字母“A”的名词概念容易发生混淆。在分析学生出错原因的基础上,提出图文结合的教学建...
-
1775. 能力立意聚焦素养—高考生物试题分析与命题设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 生物学学科核心素养的提出为高考试题的命制注入了新的活力。通过分析近两年的高考试题可以看出,能力考核与评价学科核心素养发展水平融为一体,充分体现了课程改革的方向。基于这一方向进行命题设计,有助...
-
1776. 植物细胞质壁分离及复原实验材料选择的原因刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 在高中生物学教材中有关蔗糖能否进入细胞的说法并不统一,在实际教学中学生就会产生相关疑问,尤其是对蔗糖引起植物质壁分离及复原实验进行质疑。通过查阅相关资料,并进行了一系列质壁分离及复原的实验,...
-
1777. 浅析基于科学思维立意的一道遗传原创题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 以人教版《生物·必修2·遗传与进化》中摩尔根果蝇眼色遗传研究为素材进行原创题命制,引导学生加强教材的深度学习与思考,培养学生归纳、演绎等科学思维能力。
-
1778. 例谈科学史在建构生物学概念过程中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 科学是一个发展过程。学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究方法,学习科学家献身科学的精神。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的宗旨是把学生从知识...
-
1779. 利用科学史培养学生科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 新一轮课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导探究式学习,引导学生主动参与科学探究的过程。其用意在于把学生从被动的接受者转变为主动...
-
1780. 让美在心灵深处绽放刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 生命世界丰富多彩,精妙绝伦。大至蓝鲸,小至细菌,从细胞、组织、器官、系统、个体、沖群、群落、生态系统到生物圈的各个层次中,均能绽放出绚丽的光芒。在大自然这一巨匠的精雕细琢下,伴随着地球的演变...
-
1781. 立足课堂谈“节约”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 古人云:“道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成。”作为新时代的高中生物学教师,应从现在抓起,从自我做起,从本职工作开始,让生物学课堂真正成为讲文明、倡节俭的主阵地,成为展示好传统、新气象的“窗...
-
1782. 初中生物学教学中探究性思维的养成途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 探究性学习的目的是提升学生的思维能力,使学生在学习过程中能够不断思考、探索与实践,进而促进学生全面发展。初中生物学学习需要学生具有良好的思维能力和实践动手能力,课程标准也强调要注重学生的综合...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学。通过小组合作学习的形式来定义生命,相比传统的教学模式,能更好地使学生从理性层面理解生命,培养学生的批判性思维,渗透生命观念,发展生物学学科核心素...
-
1784. 新课程背景下的高中生物学课堂导入方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 课堂是教育教学工作的主阵地,随着新课程改革的不断推进,新的教学理念深入人心,提高学生生物学学科核心素养成为备受关注的热点问题。而在课堂教学中,作为“序曲”的导人在授课过程中非常重要。正如特级...
-
1785. 让生活为生物学课堂锦上添花刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 在高中生物学教学中,很多教师都只重视课堂知识的传授,而忽略了对学生学以致用能力的培养,学生的生物学学科核心素养并未得到实质性的提高。杜威的教学理论认为:从广义层面分析,教育实际上是对生活的传...
-
1786. 初中生物学“课前三分钟”学习方式探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 初中生物学“课前三分钟”学习方式是指学生以小组为单位,课前选择感兴趣的生物学内容,整理相关资料,在课前用3min时间介绍该部分的内容。在实践探究的过程中,制订了“课前三分钟”学习活动的流程、...
-
1787. 抓住学生心理特点提高课堂教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 高中生具备一定的独立思考能力,有较强的探究意识,在教学中教师应站在学生的角度去分析、考虑问题,巧用生活中的材料、实例,设计有效问题,引入新媒体设备,提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。
-
1788. 初中生物学课堂生活化教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以“细菌、真菌与食品制作”一课为例,将生活资源巧妙地融合到课堂教学中,从学习气氛生活化、学习知识生活化、课堂实验生活化、学习任务生活化和归纳总结生活化5个方面探讨了初中生物学课堂教学生活化的...
-
1789. 以生为本,感受生物学课堂中的生命脉动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 将生物学教学过程视作特殊的生命活动现象,教师在教学中应该设计层次化的教学要求,激发生命活力;要善于发掘教学中的情感,展现课堂中的生命激情;更要推动学生学习的自主化,完成生命超越。
-
1790. STEAM教育指导下的高中生物学教学探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 对STEAM教育在高中生物学教学领域中的开展进行了探索和实践,并分析探讨了STEAM教育理念应用需注意的4个关键要素:创设生活情境,培养问题解决的能力;深化探究式教学,培养创新能力;重视实验...
-
1791. 浅谈初中生物学教学中生态意识的培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 对学生生态意识的培养,必须要渗透到日常教学中去才能真正达成。在探讨初中生物学教学中培养学生生态意识的重要性时,以案例的形式阐述了生态意识培养策略在课堂教学中的应用,为生态意识的培养与渗透提供...
-
1792. “生物与环境”单元的概念构建策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以《生物·必修3·稳态与环境》中的“生物与环境”单元知识为例,通过对课标及考纲的解读、对高考试题的分析、对不同版本教材的比较研究以及对社会热点问题的分析,来把握“生物与环境”部分的核心概念,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 针对初中和高中生物学课程的不同,教师在《生物·必修1·分子与细胞》教学过程中,以微课为教学手段,用于生物学教学的课前预习、课堂导入、课后巩固以及课后拓展中,在兼顾初高中知识衔接的同时,有效实...
-
1794. 生活化教学法在初中生物学课堂中的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深人,在生物学课堂教学中,教师更应重视将知识内容与实际生活相联系,在学习理论知识的同时,要注意培养学生利用所学生物学知识解决生活中实际问题的能力。生活化教学意味着教学内容...
-
1795. 基于微课的翻转课堂教学实践——以“酶的特性”为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以“酶的特性”为例探索基于微课的翻转课堂教学模式,从课前知识传递、课内知识内化、课后知识巩固与应用3个方面进行说明,并提出教育信息化进程下翻转课堂的实施策略。
-
1796. 新课标新名词新理念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 1印象最深的名词——核心素养在开始学习和接触新课标时,给笔者留下印象最深的名词是“核心素养”。通过逐步学习才明白何为核心素养,何为学科核心素养,何为发展学生核心素养。国家提出这一标准是有其时...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 学生间的差异是课堂中重要的生成性资源,教师要尊重和善待这种资源,使教学活动能够从现实出发,从已知启航。许多高中学生的生物学知识基础非常薄弱,想要从学生的已知出发预设教学设计和教学过程,就要将...
-
1798. 利用数字化实验系统探究小肠吸收面积与吸收量的关系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 利用数字化实验系统探究小肠吸收面积与吸收量的关系,将大小不同的琼脂块分别放入食盐水中,利用电导率传感器测量食盐水的电导率,通过软件进行数据分析处理,得出实验结论:同体积的琼脂块切分越小,表面...
-
1799. “探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： “探究酵母菌细胞呼吸的方式”是高中生物学教学中一个重要的探究性实验,实践表明,教材提供的实验参考方案在实验装置、反应时间、产物检测等方面存在一些不足。改用20 mL注射器作为反应装置、以活性...
-
1800. 对“绿叶中色素的提取和分离”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： “绿叶中色素的提取和分离”是高中生物学中一个经典的验证型实验,是在学生学习了细胞的基本结构的基础上开展的,是对细胞器结构和功能的提升,同时又是学习“光合作用的原理和应用”的基础。针对教材原有...
-
1801. 高中生物学遗传与变异实验教学案例开发分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 《生物·必修2·遗传与进化》中有很多微观、抽象的知识内容。教材中也设置了多个探究性实验,但在目前教学过程中一般只开展“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”这一学生实验,使其能直接接触生命科学实...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 探究性学习是生物学课程标准倡导的基本理念之一。帮助学生通过探究性学习将科学工作者的研究成果转化为理解性知识是基础教育阶段的生物教学工作者的教学研究主题。以济南版教材“生命的起源”一节为例,阐...
-
1803. 任务驱动式教学探索——以“植物生长素的发现”为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以“植物生长素的发现”为例,在教学中应用任务驱动教学法,通过创设问题情境,引导学生提出探究任务,通过模拟、分析和评价经典实验,重走科学家的探究之路,促成学生生物学学科核心素养中科学思维和科学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 通过对“人体内废物的排出”两次教学设计进行对比研究,提出初中生物学有效课堂活动设计的几点思考,以提升课堂活动设计的有效性。
-
1805. 基于任务驱动型模型构建的“有丝分裂”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 应用任务驱动型模型构建的方法,对“有丝分裂”一节内容进行了3个具体任务的设计,使构建模型更加合理有序,知识获得更加直观有趣,课堂教学更加生动有效。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 以“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”为例,探究表现性评价在高中生物学实验教学中的应用。
-
1807. 浅谈有效突破高中生物学遗传题的方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 孟德尔遗传规律相关试题是高考难点之一,这类题目考查形式多样,具有一定的综合性,且题目信息量大,呈现形式不拘一格,使得试题具有一定的难度和新颖性,同时也使试题具有了较好的区分度,能充分体现高考...
-
1808. 例析细胞分裂疑难问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 细胞分裂是《生物·必修1·分子与细胞》模块中的重难点知识,常被作为高考命题点来考察学生的综合思维能力。学生在遇到相关问题时,通常感到非常棘手。为突破这一困境,笔者从以下3个方面结合具体实例加...
-
1809. 巧用解析策略解实验探究类试题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要： 实验探究题是初中生物学的必考题型,不仅能够考查学生的生物学基础知识,还能考查学生设计实验方案、分析和解决问题的能力。在解这类题目时,学生需要掌握相应的解题策略,找到问题的核心并灵活运用,以高...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 新修订的人教版《分子与细胞》模块教材以生命的系统观为统领,构建教材的框架结构体系,在教学内容的设计思路、呈现方式以及习题的编制上,着重落实重要概念的建构,发展学生的生命观念、科学思维、科学探...
-
1811. 初中生物学教学中论证式教学案例探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 以尿液的形成为例,展开案例研究,探析如何将科学论证引入初中生物学教学,为科学论证取向的科学知识教学提供更多实践性知识。
-
1812. 初中生生物学读图能力培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 结合反射弧、人体内物质的运输、心脏等插图实例说明读图能力的培养策略,通过单图读图抓特征、多图读图找相似、组图读图理关联的方法培养学生识图的能力,从而不断提高初中生的科学思维能力。
-
1813. "人手类比模型"在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 结合实例说明“人手类比模型”在初中生物学课堂教学中的应用,引导学生通过“徒手”“手物”“动手”等活动建构不同的人手类比模型,帮助学生理解重要概念、概念之间关系及概念的动态过程,同时发展学生的...
-
1814. 高中生生物学科学探究能力的现场观察测评刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 结合“还原性糖鉴定实验的选材”“酶的特性”等实例,说明高中生生物学科学探究能力现场观察测评的5项原则:探究主题要具有可操作性、问题难度梯度要合理;观察指标要具体化,便于统计测评;现场观察需要...
-
1815. 浅析HIV相关的若干问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 探讨关于HIV的一些问题:HIV结构及相关功能、HIV感染对象、HIV生命周期和HIV对宿主细胞的危害,对教材上相关的内容进行适当拓展,解决学生的相关疑难问题,并为教师教学提供参考。
-
1816. 开展“深度教学”实践的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 在分析浅表性课堂存在的3个问题的基础上,提出走向“深度教学”是发展学生核心素养的重要途径的观点,阐明了深度学习不能曲解、异化为增加难度的教学,应遵循学生的思维进阶,以教学目标为指引开展教学活...
-
1817. 蜂群中的"母因子祸"--灾难性的二倍体雄蜂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 在介绍蜜蜂的孤雌生殖外还存在二倍体雄蜂的同时,阐明了二倍体雄蜂的研究历程、产生机理以及对蜂巢内蜂王的影响:二倍体雄蜂的出现会使蜂群的劳动力减少一半,其会成为整个蜂群的灾难,在工蜂看来,解决此...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 利用探究流程,依次展现了“氨基酸通式”类比模型、“氨基酸脱水缩合”类比模型、“蛋白质空间结构多样性”物理模型和“蛋白质功能”物理模型的构建,直观、形象地展现了蛋白质结构与功能观的特质,诠释了...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 针对当下研学旅行中常见的“只旅不学”现象,以“深圳大亚湾海洋生态考察”课程设计为例,介绍校方如何参与设计和优化研学旅行课程,以提升研学旅行的效果。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 以“植物呼吸作用产生二氧化碳”实验为例,说明学生在实验过程中产生的各种真问题,通过分析,然后在实验中探究解决实际问题,最后提出教师应认真对待学生在实际学习中发现的真问题,并使其通过真思考开展...
-
1821. STEAM理念下的项目式教学--细菌作画刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 以真实情境为驱动,引导学生将人文情怀与艺术创作融入科学实验,通过开展主题设计和科学探究活动,探讨将STEAM理念下的项目式教学应用于高中生物学实验教学的新方式。
-
1822. 对伞藻嫁接实验资料及相关内容的商榷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 对人教版和苏教版《生物·必修1·分子与细胞》中的伞藻嫁接实验资料进行了分析探讨,对“细胞核——系统的控制中心”这一观点进行了探讨,提出用“细胞核——生命信息的主要存储中心”来评价细胞核功能的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 以2012年广东省生物联赛一道选择题的批判性学习过程为例,谈生物学教学对学生批判性思维的培养,并提出观点:会质疑、讲逻辑、重实证是培养学生批判性思维的3个基本着力点。
-
1824. 浙江省生物学选考试题的命制分析和走向预测刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 对自2016年4月以来的浙江省高考生物学选考试题进行了梳理,分析了浙江省生物学选考试题命制的4个主要特点,并依据2020年1月选考考试说明的要求,预测了浙江省生物新选考试题命制的3大发展走向...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 指向学科核心素养的高中生物学学业水平合格测试题的命题需要考虑4方面的内容:一是注重学科必备基础知识的考查,让坚持正常学习的学生,一般都能达到高中毕业生应达到的合格水平要求;二是强调探究与实践...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 总体而言,2019年高考生物学试题在贯彻考查基础知识的同时,立足于能力立意,强调基础与能力并重,思维与素养并举。在命题的情境方面,许多考题选取的是贴近教材的资料,将生物科学基本的思想观点、学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 2019年高考新课标全国Ⅰ卷理综生物学试题,延续往年高考命题的风格,稳中有变,覆盖面广,3本必修教材的考点分布较为均衡,难度适中,区分度好。试题从必备知识、关键能力、学科核心素养、核心价值等...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 1题目用体外实验的方法可合成多肽链。已知苯丙氨酸的密码子是UUU,若要在体外合成同位素标记的多肽链,所需的材料组合是(C)①同位素标记的tRNA②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸④人...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 2019年高考全国卷Ⅰ遗传题(第32题)延续了历年遗传题的命题风格,稳中有变,既注重考查基础知识,又注重考查学生的科学思维及科学探究能力。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 将课前自主探究、课中合作探究、课后拓展提升作为教学切入点,探究高中生物实验教学的创新实践方式,旨在打破传统的教学模式,提高教学有效性。
-
1831. 深研生命教育与生物学教育之关系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 生命教育包含自然生命教育、社会生命教育及精神生命教育三个维度。生命教育是生命与生命对话的过程,是教师面向学生进行有关自然、社会、精神三个层面的教育活动;是学生在教师指引下认识自然生命本质,感...
-
1832. 高中生物学翻转课堂的构建分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 翻转课堂作为一种新型的教学方式,为高中生物学教学带来了一定的便利。本文对高中生物学翻转课堂的构建进行了详细分析,以期对广大一线教师有―定的帮助。1翻转课堂教学开展的必要性1.1增强了高中生物...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 在分析高中生物学重要概念的基础上,将“细胞的物质基础”中无机物和有机物的重要概念进行了具体形象的阶梯式知识结构搭建设计。旨在让一线教师在实际教学中,能够更好地把握知识的难易程度,准确掌握学生...
-
1834. 利用生物学导学案培养学生的核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 导学案是学生进行主动学习的有效载体。精心设计导学案可以让学生在自主探究的过程中,不知不觉地发展学会学习、担当责任、自我管理、健康生活、勇于探究、实践创新等核心素养,使核心素养的培养在“润物细...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 为了解探索性教学在生物学课堂的应用方式,调研考察了渭南市华州区咸林中学生物学教学情况。针对探索性教学过程中软硬件的投入及实验过程中会出现的问题提出了解决思路,要求西部地区必须转变教师和学生的...
-
1836. 高三生物学复习课“早读”教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 生物学科中有大量需要记忆的概念、原理、图解及结论。学生只有熟记这些知识点,才能理解并灵活运用,且在高考中取得优异的成绩。就高三生物学复习课中,安排生物“早读”的必要性、“早读”的内容、教师应...
-
1837. 例谈中学生心理发展特点与生物学教学的融合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 举例阐述中学生心理发展特点,以及与生物学教学的融合,促使中学生健康成长,并提高生物学教学效率。
-
1838. 立足生物学课堂提高科学探究能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 立德树人是教育的根本任务,青少年是人生的“拔节孕穗期”,最需要精心引导和培养。在义务教育阶段的生物学教学中,教师应立足课堂,积极引导学生崇尚科学、热爱科学,通过参与和实践科学探究活动提升和培...
-
1839. 思维可视化,细胞方可顺利“分裂”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 从“流程图:描述基本过程”“思维导图:呈现立体模型”和“时间线图:连贯静态细胞”3个方面,介绍在“细胞分裂”一节进行思维可视化教学的过程,使学生更好地理解各种生物学现象,以提高教学效率。
-
1840. 关于初中生物实验教学的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 2018年4月,笔者有幸作为湖南省实验教学抽查工作的学科专家,代表省装备处对娄底市双峰和湘潭岳塘区九所学校的初中生物实验教学情况进行了抽查。结合自己多年来从事一线生物实验教学的经验,谈谈对初...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 利用科学探究的思路与流程,结合学校鱼菜共生系统中“鱼池为什么特别容易变绿变脏”这一现实问题,展开了实验探究。探究发现,鱼池变绿变脏的主要原因是“藻类生长过剩”,藻类中又以小球藻居多。通过查找...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 高中生物实验中有很多需要改进和注意的地方。笔者就“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的要点进行归纳总结。1选材(1)鉴定还原糖实验中最好选用去皮的梨作为实验材料,苹果汁的氧化速度很快,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 通过对人教版和浙科版“色素的提取和分离实验”进行比较分析,探讨两个版本教材在该实验活动设计方面的异同点,为教师开展该实验提供参考。
-
1844. 探究海水生态缸中珊瑚生长差异的原因刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 在养殖珊瑚的过程中发现,两个生态缸中的生长状况有显著差异,进而设计实验,探究珊瑚生长差异的原因,为珊瑚养殖提供建议,提高学生的科学探究能力。
-
1845. “酵母细胞的固定化”实验探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 我国传统酒精发酵工艺以游离酵母细胞发酵为主。但发酵时间较长,设备利用效率低,在实际发酵生产中,酵母细胞数量不大,导致产酒率较低,还会出现杂菌污染现象。对此,相关学者开展了对固定化酵母发酵酒精...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 科学探究能力体现在学生的探究性学习活动中,并能够在活动中得到发展。引导学生分析“证明动物需要呼吸的实验”,让学生体验完整的实验过程,在活动中发现实验的不足,在不足中反思,在反思中改进,在改进...
-
1847. 基于“体验互动式实验教学研究”的教研活动案例分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 为提高学校教研活动的有效性,以石河子高级中学开展的地区生物教研活动为例,让教师扮演学生的角色、体验学生在课堂中各种表现,通过讨论、展示、互动交流形式的改变,增强教师参加教研活动的积极性,为教...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 以深度学习理论为指导,依托“生长、颉顽、建模、互动和表达”5个典型机制,对“细胞的增殖”一节的教学进行调整和优化,促进学生的有效学习。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 生物学课堂互动教学模式包含感知、探究及反馈3个阶段,其特点是能使教师与学生、学生与学生充分互动。其中,感知是基础,探究是关键,反馈是升华。教师的备课情况对互动教学的效果能起到关键作用,互动式...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 从学生身心、认知发展规律出发,在初中生物学教学中进行有效设计并实施活动,让学生在活动的基础上学习。教师对学生活动进行适时指导,引导学生建构生物学概念,从而有效提高教学效率。
-
1851. 关于生物新课标“真实情况情境”组织命题的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 通过对近几年高考生物试题的分析可以看出,考查试题强调“以能力立意”,试题素材主要从生活中选取,注重与生活实际、社会发展的联系。对教师如何利用“真实情况情境”组织命题进行思考,实现学生对知识的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 纵观2018年高考全国卷Ⅰ生物学试题,不难发现第4题和第6题属于信息类题目。所谓信息类试题,是指以科技前沿、日常生活、生产实际等课外生物学素材创设问题情境,要求考生依据题目的文字、表格、图像...
-
1853. 一道高考生物学遗传题的“说题”与分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： “说题”是近几年来兴起的一种教研活动方式及教学方式。以2017年全国Ⅰ卷理综生物学第32题为例进行说题。通过说命题立意、说知识考点、说思路、说步骤分析,借助图表梳理隐蔽复杂的知识交联信息,达...
-
1854. 2018年高考生物题中“收割理论”引发的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 2018年高考生物题中出现的“收割理论”看似超纲,实则与近年的几道高考试题有异曲同工之妙,能够体现出对学生生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等生物学学科核心素养的考查。
-
1855. 学生制作微课在高三生物学复习备考中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 在高三复习备考中,通过引导学生自己制作微课,及时了解学生对知识的掌握程度,从而进行更有针对性的授课,提高课堂教学有效性。
-
1856. 基于语言与数理逻辑智能的高考生物遗传学复习探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》(以下称“2017版课标”)提出生物学学科核心素养的要求是:形成正确的生命观念,掌握科学探究的基本思路和方法,利用科学思维探讨和阐释生命现象和规律,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 阐述了《生物必修1分子与细胞》模块在2018年高考理综全国卷生物学试题中的考查特点,为高三生物学备考提供切实可行的复习建议。
-
1858. 2018年高考全国卷生物学试题分析及备考建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 通过对2018年高考全国卷生物学试题阅读量、题型、考点分布、图表、各模块分值、试题特点等方面的分析,从命题方向、思路和规律三个方面提出了相应的备考建议。
-
1859. 巧用解题思维破解遗传难题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 遗传规律是高中生物学的重要内容,涉及的知识点多,问题的逻辑性强,具有一定难度。在解遗传问题时,除了要具备坚实的基础知识,还需运用一定的思维方法。下面结合实例,详细讲解遗传题的解题思维和技巧。...
-
1860. 与高三考生谈新情景信息题的解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 通过归纳新情景信息题的特点及其常见题型,总结出相应的解题策略。旨在帮助考生灵活运用解题策略,正确解题。
-
1861. 归类遗传题型探析解题技巧刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 遗传规律是高中生物学的重难点内容,也是重要的考点,其试题形式多样、逻辑性较强。笔者对其中较为常见的试题进行了解读,并结合实例归纳总结解题技巧。1分析特点,判断方式判断某一性状的遗传方式是遗传...
-
1862. 向“我将无我”靠近刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： “我将无我,不负人民”是习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科时说的一句话。“无我”是个人符号的消融,是“小我”汇入到群众的“大我”,是人民至上的无私奉献,是为国为民的润物无声。谁能不为这种...
-
1863. 人教版“分子与细胞”模块教材部分知识内容修订说明刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 新修订的人教版高中生物学“分子与细胞”模块教材紧跟时代的发展,通过对原教材中的部分知识内容和相关概念的表述进行了调整和修改,以更好地适应时代的需要。
-
1864. 例析人教版高中新教科书中关于科学本质的内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 人教版高中新教科书《生物学·必修1·分子与细胞》结合不同栏目,通过集中与分散相结合、显性与隐性相结合等多种方式,立体地渗透了科学本质的丰富内涵。对相关内容的教学可以加深学生对科学本质的理解,...
-
1865. U型模式:深度学习导向下概念教学的有效路径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 深度学习理论认为,概念的结构包括概念的符号表征、逻辑结构、意义系统,基于符号表征的学习是浅层的学习,无法促进学生高阶思维的发展。生物学概念的深度学习必须经历下沉、潜行、上浮三个阶段,还原概念...
-
1866. 浅谈高三生物复习课提高学生学科语言表述能力的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 高考生物试卷中需用长句式作答的开放性试题,所占比重逐年增加,设问角度逐年丰富,但学生对此类试题的作答情况并不理想。因此,教师应反思课堂教学,采取适合学情的方式方法,有效提升学生学科专业性语言...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 以生物学学科核心素养与课堂教学有效结合为目的,尝试对“细胞的增殖”第1课时的教学目标进行了精准化设计。通过教学实践发现了初步设计的教学目标所存在的问题并且进行了修改,对其他章节教学目标的精准...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 根据文献资料和教学实际,指出传统生物学课堂教学模式存在的不足。然后以“细胞膜——系统的边界”一节为例,详细介绍“三个三”高效课堂的教学方法,并深入探讨“三个三”高效课堂的建构方法与过程。
-
1869. “亲农教育”与中学生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 阐明亲农教育概念,构建以“亲农教育”为主题的中学生物学校本课程,系统阐述在中学生物教学中实施亲近农业、亲近农村、亲近农民的具体策略、措施。
-
1870. 以生物SSI教学渗透传统文化的和谐观念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 中华优秀传统文化中蕴含着普遍和谐的观念,具有值得在当下弘扬的特质,对学生生成中华文化自觉极有裨益。在生物学教学中以社会性科学议题切入,通过生态环境议题烘染“合天人”的自然和谐,道德伦理议题陶...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 滤纸小圆片取材容易,使用简便,在生物实验研究和中学实验教学方面应用广泛,对于提升学生STEM素养发挥着独特的作用。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 单元教学设计是撬动课堂转型的一个支点、,在落实发展学生核心素养的课程改革中有着重要价值。“任务群”式单元教学设计的操作流程为确定单元内容、设计单元目标、开发单元任务群、设计评价工具、设计单元...
-
1873. 中学生物学教学与语言学科的“跨界”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 在核心素养视域下,结合实例探讨了高中生物学教学中结合语言学科进行的一些“跨界”尝试:语法分析助力概念生成;错字归因促进规范达成;英文术语分析深化学生理解、拓宽学生视野及揭示研究背景。通过合理...
-
1874. “通过神经系统的调节”教学中常见问题的释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 结合教学实践,对“通过神经系统的调节”一节中师生热议的几个容易产生误解的问题进行了简明扼要的解析,帮助学生厘清概念,辨析相关知识。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 当今学生的心理问题日益凸显,而初中阶段的学生正处在青春期,容易受到外界因素的干扰,思想变化比较大,仅仅依靠心理健康课进行心理健康教育远远不够。在初中生物学教学中,及时渗透心理健康知识,开展心...
-
1876. 2019年高考全国理综卷生物试题的命题特点评析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 2019年高考全国理综卷生物试题的命题以“一核四层四翼”的高考评价体系为指导,命题充分发挥学科育人、考试育人的功能,以生物学科必备知识为载体,注重考查生物学学科关键能力和学科素养,凸显核心价...
-
1877. 生物典型信息题解题策略初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 生物典型信息题以题干的文字或图表信息作为解答的主要参考和依据,一直是高考全国新课标卷理科综合生物部分的必考题型,也是区分度较大、考查较为频繁的题型之一。从近3年高考新课标卷对信息题的考查情况...
-
1878. 高中生物学“概念”复习指要刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 生物学概念是人类认识生命世界的思维形式,是习得生物学重要命题的基础。先从概念的内在要素分析入手,通过定义分解、例证举要理解概念;再利用图示分析法揭示概念间的联系,通过构建概念图的形式,使概念...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准:2017年版》已正式公布,与之配套的教材《普通高中教科书·生物学》(以下简称“新教材”)也即将正式使用。与现行教材《普通高中课程标准实验教科书·生物》(以下简称“实...
-
1880. 借助预习型微课提升学生的科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 生物学科核心素养涵盖了生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等四个方面。其中,科学探究能充分体现生物学作为科学的特征,培养学生的科学探究素养尤为重要。学生的科学探究素养是指观察发现生物学现象...
-
1881. “2019生物教研成果评比与论文点评”活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 为了鼓励广大生物学教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办“2019生物教研成果评比与论文点评”活动。—、活动时间第一阶段:2019年1月...
-
1882. 教育究竟是什么刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 教育是什么?这是每一个从事教育的人都应思考和追问的问题。古今中外的教育家,根据自己的体悟,从不同角度先后给出了各自的定义。《说文解字》中说:"教,上所行,下所效也;育,养子使作善也"。从这个...
-
1883. 参与性教学在普通高中生物课堂中的研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 为了探究参与性教学在普通高中生物学课堂的作用,以普通高中学生为研究对象,在高中生物教学中利用"探究细胞膜的流动镶嵌模型""物质跨膜运输的实例""基因工程""生物技术的安全性和伦理问题""练习...
-
1884. AP生物预备课程学习初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 美国大学理事会(The College Board)主办的AP生物课程相当于美国各高校为生物学专业的本科生开设的生物学入门课程。因为英语水平要求高,对于中国学生而言要比其他AP课程困难,同时...
-
1885. 论高中生物学探究实验教学的创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 针对高中生物探究实验教学过程中常见的问题和难点,通过多个教学实例介绍有助于提高实验教学效率、培养学生探究能力的创新技法,以及运用这些技法所取得的效果。
-
1886. 对高中生生物学探究素养的理解与培育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 结合高中生物学课堂教学实例,说明教师应加强核心素养的学习与研究,树立科学探究的教育理念,厘清科学探究的思路和方法,在科学史和实验教学中开展探究式教学,创设贴近真实生活的教学情境,对科学探究进...
-
1887. MCI视角下的生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： MCI教学是由兰州大学附属中学教育教研团队提出的一种综合性的课堂教学理论,是在长期的课堂教学与教育理论的融合、实践以及反思中建立起来的,旨在改善学生的学习状态,培养学生的能力,形成自我可持续...
-
1888. 在高中生物学教学中培养学生的科学思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 以人教版高中生物教科书中的实例为依托,利用模型构建、假说-演绎等手段,实现培养学生"科学思维"的目的。
-
1889. 高中生物学教学中前科学概念的转化研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 基于高中生物学教学,分析前科学概念的特点及形成原因,并结合实际案例,提出前科学概念转化的4种策略,即联系实际,克服经验错误;设置疑问,引发认知冲突;加强板书,巧用口诀,做到化零为整;进行对比...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 以"绿叶在光下制造有机物"实验探究课为例,介绍"以思促学"在初中生物实验教学中的应用;教师根据实验探究题目设置核心问题,围绕核心问题设计情境,并以问题串的形式引导学生积极参与、主动思考,逐步...
-
1891. 信息技术背景下生物学教学板书的使用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 信息技术的发展推动着教学技术的进步,但是板书这一传统的教学手段在今天的课堂依然有其用武之地。虽然和图文并茂的电脑课件相比,板书的呈现方式略显单调,但是其文本简洁、生成性强的特点是现代化教学技...
-
1892. 再谈孟德尔遗传定律的验证刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 引导学生理解两大遗传定律的实质,厘清验证遗传定律的方法、结果与结论之间的逻辑关系是孟德尔遗传定律教学的关键。
-
1893. 高中生物学实验教学与多媒体有效整合的设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 以高中生物实验教学与多媒体有效整合的设计作为切入点,就设计思路、设计原则、设计目标3个方面进行论述,再以此为基础,结合教学实践论证二者整合的价值,为高中生物实验教学与多媒体的融合提供参考。
-
1894. 认识寻常秸秆里的“不寻常”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 结合教材中"秸秆焚烧引发的环境问题",引领学生持续关注秸秆的利用,尝试将课内所学内容与生产实际相联系。通过教学实践,预期这种尝试的可行性。
-
1895. 浅谈思维导图在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 为提高初中生物学的教学效果,结合教学实践经验,将思维导图应用于课堂教学,构建出一种基于思维导图的教学模式,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力和发散思维能力,加强师生间的合作交流,提...
-
1896. 高中生物学教育对生物多样性保护的重要性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 分析了高中生物学教学中渗透生物多样性保护教育的重要性,并对渗透策略进行了探讨:(1)提高教师职业素养;(2)在课堂教学中渗入;(3)开展丰富的课外活动,加强高中生生物学理论知识与情感道德的相...
-
1897. 让健康教育走进初中生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 生物学是一门与生活息息相关的自然科学。在生物学教学中将健康教育引入课堂,努力挖掘学科教学中潜在的健康教育素材,有利于引导学生树立生命意识,养成良好的生活习惯,重视健康人格品质的养成,使学生在...
-
1898. 克服三个不良倾向 构建有效生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 近年来,随着课程改革的推进,教师的教学理念不断更新,高中生物学教学相应的发生了很大变化。但是依然有一些问题隐藏在我们的日常教学中,教师要积极克服这些不良倾向,以建构有效的生物学课堂。1生硬创...
-
1899. 浙科版生物学教材背景下的课程资源开发与利用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 自浙江省使用浙科版高中生物学教材后,教师积极使用多种方法开发教学资源。介绍"应用—原理—应用创新"的教学模式,更加充分地使用每一种教学资源,提高教学效率,促进学生的发展。
-
1900. 由“物质跨膜运输的实例”谈高中生物有效教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： "物质跨膜运输的实例"是人教版高中生物教材中的重要内容,教师要利用具体案例和相关资料,引导学生进行自主探究和学习,丰富学生的知识体系,提高各项能力,真正实现教育的目的。1深入分析教材,确定教...
-
1901. 再议食物链刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 探讨了中学阶段对食物链的定义及范围,帮助学生理解捕食、寄生与食物链的关系,构建捕食、寄生与口器模型,解决疑难问题。
-
1902. 论提高初中生实验操作技能的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 结合实例说明提高初中生实验操作技能的4种策略:一是步步分解,二是学会分析,三是学会设置对照实验,四是追因溯果。
-
1903. “植物细胞的吸水和失水”探究性实验教学~刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 对"植物细胞吸水和失水"实验进行改进,让学生全程参与实验过程,以全面提升学生的实验素养,达到较好的实验效果。
-
1904. 交互电子白板教学资源的开发刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 分析了交互电子白板使用中存在的问题,结合实例说明可以借助第三方软件开发生物学教学资源,介绍了记忆辅助软件以及Brainscape软件教学的优势。以"细胞器——系统内的分工合作"一节为例说明B...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 学生基于研究展开学习,以光合作用的经典实验作为证据,通过分析证据的科学性,在研究活动中学会发现问题和分析问题,学习证据中所蕴含的科学方法与研究思路,理解科学研究过程与知识的产生过程,培养学生...
-
1906. “植物体的主要组织”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 对北师大版《生物学·七年级·上册》第4章第1节第2课时"植物体的主要组织"进行教学设计,利用你问我答、学习目标、先做后学、课堂展示、巩固提高、课堂小结、作业布置的课堂教学模式,开展自主、合作...
-
1907. “酶的作用和本质”一节的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 通过学生动手做实验探究酶的作用,说明酶催化化学反应的作用机理,引导学生对有关资料进行分析、归纳、总结和完善,并通过任务单驱动学生动手动脑、自主和合作开展学习活动,教会学生通过概念模型自主构建...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 任务驱动,以"实验的操作步骤"为主线,设计连贯的问题串将教材中知识进行整理,让学生有一个清晰的整体把握。学生通过分组讨论分析教材实例和课题延伸,在掌握微生物分离技术的同时巩固实验设计的基本原...
-
1909. 人体在炎热环境下会减少产热吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 对"在炎热环境下,机体也是不可能通过降低基础代谢率来维持体温恒定",以及人教版《生物·必修3·稳态与环境》中"体温高于正常体温"时"产热减少"的说法,从"体温调定点学说"的角度作出解释。
-
1910. 巧用数学方法 活解遗传问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 1巧提公因式提取公因式是数学上化简多项式的重要方法。在解遗传学问题时,如果已知子代的基因型及相关比例,推导亲本基因型或染色体分布情况时,我们可以尝试采用提取公因式的方法来分析基因型比率,从而...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 2018年高考理综题中最引人注目的莫过于全国Ⅰ卷的第8题。1原题再现例题(2018年高考全国Ⅰ卷第8题)下列说法错误的是()A.蔗糖、果糖和麦芽糖均为双糖B.酶是一类具有高选择催化性能的蛋白...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 分析初中生物学概念复习的特点及现状,归纳"观察多种多样的生物"复习中的相关概念,提出在学习进阶及其指导下的教学全景图及教学组织。实践表明,在进阶思想的指导下,通过构建新模型、立足新考点、巧借...
-
1913. “随机性”考点分析及备考启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 1考点1:分子水平与细胞水平综合考查本考点主要考查减数第一次分裂过程中,非同源染色体上的非等位基因组合的随机性与受精过程雌雄配子的随机结合。
-
1914. 教师教学的三种境界刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 国学大师王国维曾用3位大诗人的名句来形容做学问的三种境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴;众里寻他干百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。受此启发,笔者认...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 科学思维是基于事实证据、运用科学概念、通过科学推理和论证对客观事物的本质、规律及其相互关系作出判断和解释、对事物客观发展变化作出预测的认识方式。科学思维的核心是理性思维,理性思维具有批判质疑...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 格里菲思的肺炎链球菌转化实验、艾弗里的肺炎链球菌体外转化实验和赫尔希-蔡斯噬菌体侵染实验是人类揭示遗传物质本质的3个经典实验。教材以这3个实验为主线,还原科学家发现DNA是遗传物质的历史过程...
-
1917. 基于大概念的跨学科资源整合--以“光合作用”为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 大概念位于学科的中心位置,反映的是学科的本质。以大概念为整合基础,以跨学科知识为整合桥梁,以主题教学为整合路径,对高中生物学跨学科教学资源进行整合。通过创设问题情境,了解到光合作用中色素吸收...
-
1918. 基于“命题思维”的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： “命题思维”特指考试试题或试题命制过程中呈现或隐含的内在逻辑,所考查的核心素养、关键能力,所揭示的思维方法、思维品质,所遵循的命题原则,所体现的命题思想。基于“命题思维”的教学,有助于高考育...
-
1919. 2019年高考江苏卷试题材料来源分析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 高考真题不但体现了考查的知识点及考查方式,更蕴含了考查的方向和要求,从试题材料来源的角度分析高考卷,从命题人的意图分析试题,对教学具有一定的启示。
-
1920. 例析初中生物学课堂评价任务的设计策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 虽然课堂评价逐步受到重视,但评价和教学分割仍是教学的常态。如何将课堂评价融入教学,用评价活动促进教学,课堂评价任务的设计是教学的逻辑起点。通过明确评价任务中的师生任务,探索课堂评价任务实施的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 抛锚式教学是建构主义思想指导下的一种教学模式。“微专题”则是立足于学情和考情所选择的切入口小、针对性强的微型复习专题。以“苯丙氨酸代谢病”复习为例,阐述了抛锚式教学在微专题复习中的应用。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 深度学习是落实生物学学科核心素养的基本途径,通过对深度学习在探究实验教学中作用的梳理,以探究“植物细胞的吸水和失水”实验为例,探索在高中生物学探究性实验教学中引导学生进行深度学习的应用策略,...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 以课堂教学中活动的设计与实施为切入点,深入剖析教学中存在的无效现象,提出课程目标统领活动设计、高阶思维问题促进思维深度发展、问题串引领深入探究、搭建台阶帮助理解以及合理预设活动时间等改进措施...
-
1924. 学习进阶视角下“种群”概念的建构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 种群是高中生物学中的一个重要概念,分别出现在现行人教版的3本教材中。那么,在不同章节、不同主题下,如何开展种群的概念教学呢?从学习进阶的视角,整体上系统分析种群概念的内涵与外延,分析学生对种...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 结合《下一代科学标准》界定教学内容中的核心概念,设定凸显核心素养的教学目标,基于核心素养以生命观念为统领,依照核心概念--重要概念--一般概念--生物学事实的次序进行教学设计,围绕核心素养的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 联系“吸引”“探究”“解释”“迁移”“评价”5个环节,介绍5E教学模式在高中生物学实验“用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度”中的应用。
-
1927. 虚拟实验在初中生物学实验教学中的实践与研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 生物学是一门以实验教学为主的科学,针对许多实验并不能在一节课内完整呈现的现状,教师可采用信息技术手段帮助学生获取相应知识,从而建构生物学概念。虚拟实验是最有效且接近于真实实验的一种技术,能缩...
-
1928. 2019年福建省中考生物学试题分析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 通过对2019年福建省中考生物学试卷中基于真实问题情境创设的试题进行分析和思考,以期指导初中生物学教学。
-
1929. 2019年全国Ⅰ卷第29题试题特点与错因分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 以2019年全国I卷第29题作为研究对象,分析了试题的特点、学生错答原因及正确的解题思路,旨在更加有效地提高课堂教学质量,高度关注科学探究和科学思维的养成,探索提高生物学科核心素养的途径。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 通过评析研究2019年全国新课标Ⅰ卷部分题目,挖掘试题考查中蕴含的科学思维要素,提出教师应充分认识科学思维的重要性,并总结了认知冲突、生物学史及模型建构等多种教学策略,以有效地发展学生的科学...
-
1931. 2019年高考理综全国卷生物学试题分析及备考策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 通过对2019年高考理综全国卷3套生物学试题的分析研究,发现试题特点仍是稳中求变,在求变中展现出全面淡化纯知识记忆,注重对实验分析和实验思路的考查,建模思想及模型分析体现充分,关注用数学语言...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 对于科学本质的认识,是科学素养的重要维度。高中生物学课程作为一门重要的科学课程,《普通高中生物学课程标准(2017年版)》在教学建议中指出,教学必须注重科学史和科学本质的学习,学生在学习该课...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 2018年,广东省正式进入新高考改革周期,将实施新的课程标准,人教版高中生物学新教材也就应运而生了。笔者以《必修1 分子与细胞》为例,通过与旧教材的比较,彰显新教材的编写特色,有助于广大教师...
-
1934. 人教版高中生物学新教材科学史内容的主要特点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 生物科学史生动地描述了科学家进行科学探索的思维过程和探究方法,蕴含着丰富的科学思想、科学方法、科学世界观、科学精神和科学态度等,具有很高的教育价值。尤其是生物科学史中的许多经典实验,是培养学...
-
1935. 生物学教学中对学生社会责任的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 立德树人是教育的根本任务,发展学生的核心素养是育人的重要目标。为适应新时代对人才培养的要求,在生物学教学中应特别注重从学科学、爱科学、珍爱生命、关注健康、参与绿色行动、解决实际问题等方面培养...
-
1936. 简析高中生物学教学中培养学生元认知能力的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 心理学家弗莱维尔提出的元认知理论是指认知主体对自身的认知过程、结果以及相关活动的认知,即对自我认知的认知。元认知对人的智力、思维起着调控功能。因此,元认知能力的发展水平会直接影响学生的智力和...
-
1937. 微课在高中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 微视频、微信等便捷的传播手段越来越受人们的欢迎。核心素养下的高中生物学教学,可以普遍运用微课进行。针对高中生物学中运用微课进行教学做了有关分析,为今后的教学提供参考。
-
1938. “问题驱动型”模式下高中生物学课堂教学方式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 生物学课堂教学是培养学生生物学学科核心素养的主渠道。"问题驱动型"课堂教学通过创设问题情境,引导学生在提出问题、思考问题、分析问题和解决问题的过程中产生学习的内在欲望和动力,并逐渐养成良好的...
-
1939. 基于元认知理论的科学思维培养策略初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 以"生态系统的结构"教学为例,立足元认知理论,运用问题式教学方法,通过创设问题清单,以问题为主线,结合培养学生元认知能力的方法,提高学生科学思维素养,培养学生的生物学学科核心素养。
-
1940. 浅析高中生物学高效课堂构建策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 高中生物学课程是学生形成正确价值观念、必备品格和关键能力的重要阵地。课堂是落实学科核心素养的主战场,高效的课堂能引领学生高质量地思考,促进学生发展,因而构建高效课堂是必要的。
-
1941. 高中生物学知识记忆方法探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 高中生物学知识点多而零碎,需要记忆的内容很多,学生总会出现无法牢固记忆知识的情况。总结归纳了一些帮助记忆生物学知识方法,以协助学生学习。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 很多现代化信息技术正不断融入教学中,并深受师生喜爱。初中生物学内容广泛,且丰富多彩,教师如果能巧妙运用现代化教学技术,就能够有效激发学生的学习积极性,从根本上提高学习效率。本文以移动学习终端...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 在高中生物学教学中,应充分发挥学生学习的积极性、主动性,给学生搭建一个能够展示其才华的平台,达到培养学生学科核心素养和各项综合能力的目的。
-
1944. 探讨模型检测和评定在动态虚拟生物建模中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 近年来,随着社会的不断发展与进步,各学科都在持续飞速发展,运用图形学直观描述其他学科已经成为时代热议的话题。利用计算机构建带有生命特征的动态虚拟生物是当今时代背景下计算机图形学以及人工生命重...
-
1945. 在高中生物学教学中渗透健康教育的教学策略研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 随着我国教育事业改革的不断深入和素质教育的全面实施,健康教育作为素质教育的重要组成部分越来越受到人们的关注。生物学与学生健康生活息息相关,故在高中生物学教学中渗透健康教育是学校实施健康教育的...
-
1946. 基于THTPM与电子舌对常见苦味抑制剂效用的探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 苦味在各种食物中时常出现,是大多数人都不喜欢的味道。选择蔗糖、食盐及谷氨酸钠,探究它们对两种苦味剂盐酸奎宁、柚皮苷的抑制效果。采用两种实验方法:实验1使用THTPM(传统人尝测试组法),邀请...
-
1947. “细胞大小与物质运输的关系”实验改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 生物学是一门以实验为基础的学科,人教版《生物·必修1·分子与细胞》第6章"细胞的生命历程"中就有关于"细胞大小与物质运输关系"的模拟实验。教材实验方法是将大小各异且含有酚酞的琼脂块放入NaO...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 以"染色体数目变异"相关概念的教学实践为例,探讨在构建、掌握相关概念的同时培养学生分析、归纳、批判性、建模等科学思维。
-
1949. 提取DNA流程的改进和鉴定方法的创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 通过改进操作流程、创新鉴定方法,对"DNA的粗提取和鉴定实验"进行改进和创新,简化了实验方法、缩短了实验时间、提高了分组实验的成功率。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 以"探究影响酶活性的条件"实验为例,利用微课精心设计探究活动,通过自主、合作、探究的学习方式,培养学生的科学思维和科学探究能力,落实学科核心素养。
-
1951. “植物呼吸作用释放CO2”实验改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 利用一次性滴管和BTB溶液制作内置显色(反应)装置,对初中生物学实验"植物的呼吸作用释放CO2"进行改进。实践表明改进后的实验装置更简洁、操作步骤更方便,实验结果更直观。通过进一步探究,提高...
-
1952. “植物细胞的失水和吸水”辅助实验设计与反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 教学中在质壁分离与复原实验之前添加"萝卜复位实验",可帮助学生探究植物细胞壁与原生质层均具有伸缩性这一知识点,纠正显微镜下的观察误区,利于学生对知识的理解与掌握,培养学生的探究能力和科学探究...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 在中学生物学教学中,类比模型是理解生物学重要知识、提升科学思维水平的有效途径之一。在"降低化学反应活化能的酶"一节中,酶的作用既是教学重点,又是教学难点。以"酶的作用机理"为例,在阐明类比模...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 发展学生的核心素养是普通高中阶段教育的根本任务,学生学科素养的培养涉及教学工作的方方面面,其中在课堂教学中落实生物学学科核心素养是每一位生物学教师工作的重中之重。结合课堂教学实际,探讨在翻转...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 在课堂教学中使用类比的方法,联系生活实际,帮助学生理解抽象的物质跨膜运输方式:自由扩散类似原木顺河漂下,不需要载体、不消耗能量;协助扩散类似羊皮筏子顺河漂流运输货物,需要载体、不消耗能量;主...
-
1956. “人体的激素调节”教学设计及分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 在初中生物学教学中,为了提高学生的学习效率,教师应更加重视对教学过程的设计,以激发学生的学习兴趣,加深其对知识的记忆。"人体的激素调节"是初中生物学中较为重要的内容之一,起到了承上启下的作用...
-
1957. 基于学科交叉的课堂教学设计--以“鸟”一节为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 由飞机飞行原理入手,引导学生初步了解飞行需具备的条件。然后在学生具备了一定知识基础和思维方式的基础上,将飞行原理与鸟类类比,引导学生探究鸟类适于飞行的特点。同时通过与物理学科进行交叉,使学生...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 新课标提倡淡化细节知识、重视大概念的教育理念,新教材在章节编排和内容调整等方面都有所体现。以大概念理念组织的"新型"生物学课堂采取"五探"策略围绕大概念进行教学,逐步建构学生的大概念体系,提...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 学生通过自主学习与小组分工合作了解过敏反应的发生机理,通过课前查阅资料、课上展示、动手模拟实验学习艾滋病的致病机理、传播与预防,深刻体会免疫系统在维持机体稳态中的重要作用。
-
1960. “发生在肺内的气体交换”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 1教材分析"发生在肺内的气体交换"是人教版《生物学·七年级·下册》第4单元第3章第2节的教学内容,也是本章的教学重点,本单元的学习难点之一。主要包括肺与外界气体的交换和肺泡与血液的气体交换两...
-
1961. “开花与结果--花的结构”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： "开花与结果--花的结构"一节主要介绍了绿色开花植物的生殖器官--花的基本结构和功能。在教学中,通过对花各部分结构与功能的学习,学生可以逐步形成"生物体结构与功能相统一"的生物学观点。基于问...
-
1962. 高考生物复习中的从性遗传问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 在近几年的高考遗传题中,从性遗传问题是一个热点,也是公认的难点。教材中关于从性遗传的阐述不多,从性遗传是指相同基因型在不同的性别中表现为不同表现型的现象。它与伴性遗传的区别为控制从性遗传的基...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 高考作为选拔人才的重要考试,关系到千家万户,受到师生和家长的高度重视。目前高考成绩依然是衡量是否能进入高校学习的一项重要指标。对2018年高考全国卷Ⅰ生物学部分试题特点进行分析,并对高考备考...
-
1964. 给孩子铺就生命的底色刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 生命本无色,但每一朵生命之花淀放时都五彩缤纷,这源于对理想的追求,对信仰的坚守。人之所以为入,是因为生活在精神的世界里,孩子也不例外。正因如此,才有了教育,有了学校。教育要为孩子终生发展奠基...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 2019年版人教版高中生物学教科书与课程标准全面对接,将课程标准理念和内涵融入教材中,为实现课程育人提供了重要支撑。新教材整体框架传承发展,力求稳中有变;内容有所更新,凸显素养导向;育人内涵...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 以新教材中肢原蛋白的应用、功能和结构创设大情境,贯穿整节课的教学,使学生形成结构与功能相适应的观点。教学过程的实施借助教具,通过学生活动将抽象的化学反应直观呈现,借助物理模型和数学模型帮助学...
-
1967. 高中生物学科基地培育的实践探索与转型思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 通过浙江省高中生物学科基地学校培育的实践,总结了基地学校在构建多样化生物学校本课程体系、开发校本特色选修课程群、变革课堂教学范式、加强学校教学资源建设等方面的成果。提出聚焦课程改革真问题,基...
-
1968. 中美生物学课程标准中“大概念”的对比及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 通过对《普通高中生物学课程标准(2017年版)》和NGSS中的大概念进行分析和对比,从课堂引领、课堂转型、课堂升级、课堂迁移及课堂升华5个方面为我国高中生物学教学提供参考。
-
1969. 生物学概念进阶的类型初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 概念进阶是学习进阶的认知基础,通过对概念进阶中“概念”的不同表述方式进行辨析,从时间维度和内容维度两方面考量,提出基于核心概念的两种概念进阶类型—纵向式概念进阶和横向式概念进阶,旨在帮助教师...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 以CER论证模型为载体,结合浙科版必修1“物质出入细胞的方式”一课内容,将论证活动带入课堂,让学生经历科学理论知识的构建过程,培养学生的科学思维,落实学科核心素养。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 学生核心素养的培育关键在于课堂教学的转型,开展单元教学设计的实践研究是实现课堂教学转型的重要抓手。通过实例,从构建单元教学主题、制订单元学习目标、精选单元学习活动、设计单元教学评价四个环节,...
-
1972. 浅谈基于大概念的课时教学与单元教学设计对接策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 2017年版高中生物学课程标准首次提出“内容聚焦大概念”,以此来推动高中学科核心素养的落实,而大概念教学需要有整体教学设计的思维。以“减数分裂中的染色体行为”课时教学实践为例,从概念层级对接...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 采用“5E教学模式”探究神经调节的基本方式,在剖析核心概念内涵和外延的基础上,充分挖掘与核心概念相关的事实性知识,引导学生主动参与知识建构过程,提高学生分析和解决问题的能力,培养学生的学科核...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 高中生物学教材中有大量的概念和实验,渗透着复杂的机理。在对生物学学科核心素养理解的基础上,遵循学生的认知规律,紧扣课程性质,对高中生物概念教学和实验教学的有机整合进行探讨。
-
1975. 教材中染色体观察类实验对比分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 对比分析“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”和“低温诱导植物染色体数目的变化”两个实验,帮助学生理解和掌握教材中的染色体观察类实验。
-
1976. 生物学教学中有关氨基酸的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 对组成蛋白质的氨基酸的概念、侧链基团上的氨基和羧基能否发生脱水缩合反应、氨基酸自身的氨基和羧基能否发生脱水缩合反应、必需氨基酸等问题进行分析和释疑,旨在为一线教师答疑解惑。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 学科核心素养视域下的生物学课堂样态变革,就是要使教学内容言之有理、教学结构合情合理、教学方法有条有理,着力培养学生的科学思维能力,促进学生积极参与科学探究活动,增强生命观念,提升社会责任。
-
1978. 用双缩脲试剂鉴定肽和蛋白质的实验探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 用双缩脲试剂鉴定多种肽和蛋白质,实验结果表明:双缩脲试剂并不能用于鉴定所有的具有两个以上肽键的化合物,有些多肽与双缩脲试剂反应并不呈紫色;许多二肽也能与双缩脲试剂反应,只是不属于双缩脲反应,...
-
1979. 猕猴桃果肉中叶绿素的提取与分离刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 基于猕猴桃果肉与植物叶片组织的差异,在参考国外有关文献的基础上,对高中教材中叶绿体色素提取方法作出改进,并通过薄层层析和纸层析的方法验证了猕猴桃中存在叶绿素。还结合国内外的研究文献,对猕猴桃...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 立足课程标准和教科书,在分析近两年全国理综卷中生物学试题特征的基础上,就“无考纲”背景下高考生物学试题命题依据及问题导向参照进行探讨。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 理性思维是指以尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。思维的孕育和发展依赖于情境,核心素养中学生理性思维、批判质疑等科学精神的养成...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 在珠海高中生物学教师培训会上,人教社专家对新版人教版普通高中教科书(以下简称“新教材”)的修订做了详细介绍,强调新教材的修订是以发展学生学科核心素养为宗旨,将全面实现“立德树人”作为根本任务...
-
1983. 做一个“捡贝壳的孩子”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 牛顿曾说:“我好像一个在海边玩耍的孩子,不时为捡到比通常更美丽的贝壳而欢欣鼓舞,而展现在我面前的是完全未探明的真理之海。”这里的“贝壳”当然是指牛顿三大定律等重大发现。而牛顿欢欣鼓舞的喜悦不...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 2012—2015年,研究团队通过实践研究,实现了常态化高中生物学翻转课堂教学,构建出鸢尾花(IRIS)翻转课堂教学模式,在实践中取得了好的效果。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： “核心素养一学科素养一单元设计一课时计划”是环环相扣的教育活动的基本环节。主题单元备课是基于学科素养的前提下,以课程标准的要求为依据和目标,将教学内容中碎片化的知识有机、模块式地组织起来的教...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 高中生物学课堂中以导学构建归纳图示提升学生学习的能力,从而有效提高教学的有效性。通过引导学生辨析体液免疫和细胞免疫,自主建构归纳图示,培养学生的生物学科学思维,从而提高高三生物学课堂教学的有...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 随着现代信息技术的发展,多媒体教学已经作为一种现代化教学教具被广泛地应用于教学中。高中阶段的生物学教学是一门注重学生应用能力培养的重点课程,抓好生物学课程教学能够帮助学生更好地培养实践能力,...
-
1988. 有效抛锚在高中生物学教学中的意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 阐述了抛锚式教学在高中生物学教学以及课堂实施中对学生个体和班级的意义。通过有效抛锚提升学生运用知识解决真实问题的能力,落实生物学科学素养与促进人的发展的新教育理念。
-
1989. 重视生物学笔记 提高教学有效性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 生物学笔记是一种常用的课堂学习策略,结合教学实践,从生物学笔记的功能、常见形式:列表比较,概念图法,活用插图,文本归纳法,以及引导学生做笔记的3种策略方面进行了论述,从而利用笔记来提高课堂学...
-
1990. 生物学微课资源建设到应用的二维码研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 分析了二维码作为一种全新的自动识别技术,具有快捷性、时效性、丰富性等特点,为人们提供了一个更开放的交互空间,说明随着生物学微课研究不断深入,引入二维码的研究,阐述了二维码的概念及其研究,介绍...
-
1991. 激发非智力因素,提升自主学习意识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在阐述了学生自主学习意识的提升和非智力因素的激发相关的基础上,提出教学建议:教师要善于创设情境,由此激起学生学习的兴趣和热情,还必须关注生成性教学,让课堂更加匹配学生的认知习惯和规律,还要积...
-
1992. 浅谈高三生物学讲评课的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 结合实例,阐述了高三生物学讲评课的4种策略:一是了解学情,整理学生答题情况,认真备课;二是精讲点拨,提升能力,动之以情,减压鼓励;归纳巩固、三是自我整合;四是课后辅导,教后反思。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 课改力度的不断加大在一定程度上促进了教材版本的更新。当前,生物学教材“百花齐放”,人教版、苏教版、北师大版、鲁教版等版本教材各放异彩。与其他版本的高中生物学教材相比,人教版高中生物学教材发行...
-
1994. 基于网络平台的集体备课策略初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 阐述集体备课是中小学校实行校本培训的重要途径之一,尝试基于网络平台开展集体备课,通过采用“个人一次备课→集体讨论→二次备课→反思交流”的集体备课模式,进一步规范集体备课的流程,提高论坛式交流...
-
1995. 学困生自信心的建立和培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 高中生正处于心理变化剧烈的时期,也是个性形成和成熟的关键时期。因此,高中生自信心的建立和培养显得尤为重要。在传统应试教育的大环境下,成绩优异的学生容易获得教师、家长和同学的肯定,从而建立了良...
-
1996. 解析高中生物学易混淆概念的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 生物学概念是对生物的结构、生理及一切生命现象、原理和规律的精准而本质的阐述[1]。这也是学生进一步探究深层的生物学现象与规律的基础,具有很强的客观性、概括性和抽象性。在生物学教学中如何让学生...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 以生态系统稳定性研究和生态瓶制作为主题,利用校本课程,进行学生创新和实践,第一学期主要在国家课程知识基础上进行扩展实验,第二学期进行创新实践,用于解决实际问题,取得了好的效果。
-
1998. 例谈微课在初中生物学实验教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 结合教学实践,从演示实验方法、再现实验过程、呈现实验准备、展示模拟实验、指导拓展实验等方面,阐述微课在初中生物学实验教学中的应用。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 鱼的主要特征是人教版《生物学·八年级·上册》第5单元第1章第4节的主要内容,也是本节教学的重难点。鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理功能方面的特点分散在教材中,教师讲解时容易混乱,学生也难以记...
-
2000. 翻转课堂在高中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 对翻转课堂在高中生物学教学中应用的重要价值进行了分析,并提出开展翻转课堂教学的有效策略:一是加强教学分析,二是加强教学引导。
-
2001. 巧用转化思想 提升学习效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 人们在处理问题时,为了让理解更方便,分析更简单,都会尝试对问题进行转化,以达成化繁为简、化难为易的效果。在高中生物学教学中,教师也要善于从学生的认知角度出发,引导学生对问题进行转化,以提升学...
-
2002. 例谈表现性评价在大概念教学评价中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 1高中生物学教学中的大概念及其评价大概念是处于学科中心位置、对学生学习具有引领作用的基础知识。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》以大概念为纲领组织课程内容,更是强化了10个大概念及其...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》对“细胞膜——系统的边界”一节相关的内容要求如表1所示:生物学科概念是在事实的基础上总结出的原理、规律、观点,在教学过程中教师不能要求学生死记硬背概...
-
2004. “基因工程”复习课教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在“基因工程”复习课教学中,采用概念图、动画制作、比喻法、问题式教学法等多种教学方法相结合,将抽象的知识具体化,复杂的知识简单化,从而调动学生学习的积极性,突破教学难点。
-
2005. 核心素养下“细胞的衰老和凋亡”的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 在“细胞的衰老和凋亡”一课中充分发掘核心素养相关内容并将其与课堂教学相结合,推敲并设计了探究内容,以引导学生设计实验。
-
2006. 基于5E教学模式的“细胞的分化”一节教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 利用“5E”教学模式对人教版高中生物学“分子与细胞”模块第6单元第2节“细胞的分化”一节进行教学设计,通过问题串引领的探究活动促进学生建构知识体系,逐步解决问题,从而体验解决问题的快乐。
-
2007. 探究碱性蛋白酶对几类天然蛋白组织的水解效果刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 碱性蛋白酶能特异性水解蛋白质形成溶于水的短肽和氨基酸,最难被表面活性剂和其他助洗剂去除的蛋白质类污渍就可以利用蛋白酶轻松清除。探究式主动学习实验小组通过对几类天然蛋白组织的水解实验得出:碱性...
-
2008. 高中生物学与化学教科书同一概念的差异性解释研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 高中生物学与化学教科书对相同概念的解释有一定的差异性:(1)“二糖”与“多糖”的水解产物;(2)“油脂”与“脂肪”的概念;(3)“酶”的本质。这些差异造成了教学设计和考试命题上的困惑,因此在...
-
2009. 细胞分裂中期染色体排列方式释疑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 细胞分裂内容既是高中生物学教学中的重点,也是难点。考查的频率非常高。由于该知识点抽象性非常强,学生在学习的过程中感觉难度非常大。笔者从2018年的一道高考题出发,分析了中期细胞中染色体的排列...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 科学思维是生物学核心素养之一,课堂教学和考试评价都应落实对学生理性思维的培养。以高考全国卷对伴性遗传的考查为例,结合“伴性遗传特殊性及其应用”的高三复习课,阐述对学生理性思维能力培养的课堂实...
-
2011. 基于考试评价的高三生物学复习策略研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年22期页码:摘要： 通过对贵阳市2019届高三年级8月摸底考试进行分析研究,提出了围绕重要概念梳理知识,指导学生构建知识框架;用足教材资源,精选精练试题;重视实验教学,多角度培养实验探究能力3方面的复习策略。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 人教版普通高中教材《生物学·必修2·遗传与进化》依照章节顺序,依次突出生命的物质观、信息观和进化观,渗透结构与功能观;并在概念基础上创设情境,通过多种途径立体化地呈现出生命观念。在发展学生的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 美国高中主流生物学教材《生物·生命的动力》“进化”部分内容丰富、特色鲜明。对该部分的栏目设计、内容结构、内容特点进行了分析,并阐述了对我国高中生物学教学的启示。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 通过对任小文老师的公开课“染色体变异”进行思考,总结出建构高品质思维课堂所需的3个途径:精心创设情境与任务;给予支架,形成思维运行路後;将质疑与评估、论证引入学习活动,最后总结完善形成概念。
-
2015. 科学实践变革引领下的生物学教学策略探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 美国K-12科学教育关键词"科学实践"的转变既说明了国际科学教育理念中育人价值的深化,也提示在一线教学中应增强对学生具身性、社会性与实践性能动学习的关注。针对该关键词变革的理论意涵,探讨出当...
-
2016. 新课改背景下生物学校本选修课程开发初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 校本选修课程是培养学生核心素养的重要载体,开发校本选修课程是一项复杂而又艰巨的工作,它体现了一个学校的办学特色和学科教师团队的教学教研水平。根据学校实际条件和办学理念,以培养学生生物学学科核...
-
2017. 促进学生前科学概念转变的方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 学生受日常生活、直觉经验和先前信息影响可能会产生前科学概念,这会对科学概念的学习产生较大影响。结合具体的实践经验,论述了从探知前科学概念到引发认知冲突、激发科学思维、利用直观手段等教学策略转...
-
2018. 教学提问:促进知识建构 培养核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 提问对促进知识建构具有引发无意注意、铺设思维路径、推进深度学习的教学价值;辨问、曲问、追问、逆问等提问方法可在知识建构中起到加深理解、指导分析、强化综合、建立评价的作用;设计“what”“h...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 生物科学史是生物科学形成、发展和演变的历程,包含丰富的育人价值,以新版《生物学-必修1·分子与细胞》为例,在梳理生物科学史内容的基础上,举例说明运用生物科学史的方法,促进生命观念的形成,培养...
-
2020. 基于科学史的摩尔根果蝇杂交实验再探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 针对摩尔根果蝇杂交实验教学中两个常见问题,通过还原实验路径,引导学生设身处地地基于科学史进行探究,理解实验本质,培养假说演绎、批判质疑的科学思维以及求真务实的科学态度。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 实验是培养学生生物学学科核心素养的重要支撑。通过对“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验材料及方法进行改进,优化教学实施过程,有利于学生领悟科学研究的方法并习得相关的操作技能。
-
2022. 关于“酵母细胞的固定化”实验的几点改进及教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 就“酵母细胞的固定化”实验中常见难点进行改进,并对教学准备阶段给出了几点教学建议,以得到更好的实验结果及教学效果。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 科学史是生物学科不断探究前进中不可分割的一部分,体现着科学家探索未知世界的思路与方法。模型与建模也是科学思维的重要内容之一。以人教版《生物.必修2.遗传与进化》第3章第2节“DNA分子的结构...
-
2024. 例谈由“假说-演绎法”得到的结论不具有必然性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 通过对两个实例的分析探讨,可以看出由假说-演绎法得到的结论不具有必然性。在教学过程中,既要让学生学会使用假说-演绎法,又要培养学生思维的严谨性,让学生知道由假说-演绎法得到的结论不具有逻辑的...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 2019年高考生物学试题以科学写作的方式加强了对实验和探究能力的考查,考查内容直指核心素养。通过阐明科学写作的含义及作用,分析了高考科学写作试题的特点,并尝试命制科学写作原创题,加深对科学写...
-
2026. 从学科素养视角透视2019年北京高考第29题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 对2019年全国高考北京卷第29题进行分析,发现该题按照“事实—实验—应用”的思路考查了学生理解、分析、应用、创新的能力,综合评价了生物学学科核心素养。并提出在教学中应通过“建构概念群和概念...
-
2027. 2019年全国中学生生物学联赛试卷评析及备考建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 对2019年全国中学生生物学联赛试卷的概况、特点进行剖析,分析了生物学联赛命题的特点,并提出了备考建议,以期对中学生物学竞赛教学提供启示。
-
2028. 生物学学科核心素养的本质及育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 《普通高中生物学课程标准(2017年版)》明确将发展学生的生物学学科核心素养作为课程宗旨,凸显了学科核心素养在中学生物学课程设计和实施中的核心地位。和“素质”具有一定的先天遗传性不同,学科核...
-
2029. 新旧人教版生物学必修1教材章节前言对比刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 依据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》编写的普通高中生物学教材(简称“新教材”)已经出版,相较于2004年出版的教材(简称“旧教材”)有比较大的变化。现就新旧《生物·必修1·分子与细...
-
2030. 草蛉刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要：
-
2031. 生物学教学的思维品质刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 在当今复杂多变的生命样态中,高品质的思维是立德树人的必备条件和关键能力,是社会主义核心价值观的立体呈现。生物学教学的思维品质蕴含尊重事实和证据的价值取向、严谨和务实的求是态度,肩负着生态教育...
-
2032. 2019中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
-
2033. 新课标下易位教学法应用于高中生物学教学的理论分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 分析高中生的学习现状及在此状况下改变生物教学模式的必要性,阐述易位教学法的内容,并对其应用于生物学课堂教学的具体实施原则、方法以及所存在的优势进行理论分析,为提高生物学教学质量与学生学习生物...
-
2034. 基于核心素养培育的任务化学习探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 核心素养本质上是解决真实情境中复杂问题的关键能力和必备品格,任务化学习通过让学生置身真实的问题情境,亲历复杂的解决问题的过程,从而有效地实现对学生核心素养的培育。
-
2035. 虚拟现实技术在高中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 在高中生物学课堂教学中合理运用虚拟现实技术可以创设沉浸式场景,让学生身临其境地探究知识,从而有效激发学生的学习兴趣,促进其生物学科综合素养的提升。对虚拟现实技术在高中生物学教学中的应用展开探...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 模型能定性或定量地将微观而复杂的生物学知识具体且简易地展现出来。运用模型构建教学策略,能在呈现感性认知的基础上引导学生理性思考,促进教学目标的有效达成,培养学生理性思维能力,提升学生生物学学...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 通过挖掘高中生物学必修教材中"科学·技术·生活"栏目的素材资源,在教学过程中培养学生相关学科核心素养,弘扬中华传统文化,并利用科技服务生活,达到学以致用的目的,树立科技改善生活的理念。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 为顺应新时代教育现代化的要求,突出学生的主体作用,从问题教学法在初中生物学课堂教学中运用的优势、实现问题教学的三个路径——设计问题与学习方法、反馈信息与问题答案、师生互评与思维形成展开探讨,...
-
2039. 加强生物学科概念教学 培养学生科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 归纳"科学探究"的内涵和特点,通过3个典型概念教学案例,探寻培养"科学探究"核心素养的教学路径。
-
2040. 核心概念在高三生物学高效复习中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 核心概念推进高三生物学复习活动有效开展,能有效增强学生的总体认识,促进学生形成深刻的头脑印象,对实现高效复习具有积极意义。从核心概念在高三生物高效复习中的作用分析入手,重点介绍一些可以有效提...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 随着时代的发展,信息技术广泛应用于生物学教学中,既是学生学习的认知工具,又是转变教师教学方式的工具。以"输送血液的泵——心脏"为例,对信息技术与生物学教学的整合进行实践探索,阐述信息技术在生...
-
2042. 信息技术对农村生物学课堂教学的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 教学信息技术手段的应用,利用现代网络建立教育资源库、实行网络教研、开展校本培训等,为农村中学生物学教师的专业化成长提供了良好的条件;多媒体教学手段在农村学校生物学课堂教学和生物实验教学中的运...
-
2043. 在深度学习中落实高中生物学学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 我省自2019年起实施新课程方案,更多强调了高中生物学核心素养在教材、教学各个环节中的落实和体现。高中生物学核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个维度,其属性决定了它需要依赖...
-
2044. 创设问题情境,深化初中生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 在初中生物学教学中创设问题情境,不仅可以提高学生学习生物学的兴趣,还能提高学生自我学习的能力,有效提高学生的成绩。
-
2045. 优化实验设计 提升教学效果刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 高中生物学教学必须以实验为基础,而实验的灵魂应该是实验设计。一般来讲,实验设计是科学探究活动的重要组成,是衔接提出猜想和实验操作、证据收集的重要环节。笔者认为,设计一个好的实验方案并不断对其...
-
2046. 生物学实验教学中“度”与“导”的艺术刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 针对生物学实验教学中"度"与"导"的艺术进行阐述,提出将生物学教学资源利用起来,在生物学实验教学当中逐步培养学生的创新能力,提升学生对于生物学知识的学习和认识。
-
2047. 有效引导,提升学生课堂活动的参与度刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 在生物学教学中,教师可以通过导入环节设计、情境创设等教学手段,强化学生主动参与课堂的意识,提升他们的参与度,由此来优化他们的学习效率。1关注课堂导入环节设计一个好的导入环节,能够在课堂之初就...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 以"DNA双螺旋结构"为例分析诺贝尔奖成果在新课标教材中的渗透,探讨诺贝尔奖对学生生物科学素养形成的作用以及途径,为充分利用诺贝尔奖培养学生科学素养的特殊性方面提供资料与建议。
-
2049. 高中生物学教学中体验式教学法初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。随...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 以苏科版初中生物学七年级上册"多种多样的生态系统"的教学为案例,阐述如何在初中生物学课堂中构建科学的生物学概念的过程。
-
2051. 发挥农村资源优势,提高生物学教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 农村地区生物资源丰富,有利于丰富生物学教学内容,拓宽学生自主学习的空间,提高生物学教学效果。结合农村生物学教学实际,对农村教学资源的优势进行了分析,同时提出了具体的实施途径,指出了需要注意的...
-
2052. 浅谈如何在实验教学中开展研究性学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 从确定研究课题、制定研究计划、选择研究方式、做好研究指导、改善教学评价五个方面讨论了如何在高中生物学实验教学中开展研究性学习。
-
2053. 高中生物学教材旁栏知识的呈现及价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 分析2015—2018年高考全国卷Ⅱ的生物选择题,我们不难发现,部分试题涉及了教材中课外小资料及旁栏小知识的考查,这是一个高考新动态。2015年高考全国卷Ⅱ第2题的A项"端粒"是必修1第3节...
-
2054. 中学生物学社团活动的开发与建设刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 从活动开发、内容选择、实施形式等方面介绍了学校生物学社团活动的情况,体现了其在培养学生交流合作、勤于动手、积极思考、勇于创新等能力方面具有的重要作用。
-
2055. 关注特点与信息,突破生理模型题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 植物的光合作用和呼吸作用是高中生物学的重要内容,研究该内容时常涉及植物的结构模型、生理作用曲线模型和实验探究模型,下面将结合实例探析该类模型问题的解答技巧。1关注气体交换,突破结构模型植物光...
-
2056. 乙肝病毒增殖过程中的遗传效应刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 简要介绍乙型肝炎病毒(HBV)增殖过程中的各种遗传效应以及与宿主细胞的联系等问题,以化解许多师生对相关知识产生的误区。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： "伴性遗传"是"遗传与进化"这一模块的重点和难点知识,对学生解答人类遗传病问题具有帮助作用。在这节课中,笔者尝试使用"四环六步"教学模式,收到了良好的效果。"四环"即课前预习导学、课堂展示合...
-
2058. 细胞中ATP的生成方式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： ATP是细胞生命活动中的能量"通货",是高中生物学教学中的一个重难点内容,但课本对细胞中ATP的生成方式没有详细的阐述,给高中生物学教学带来一定的困惑。对ATP生成的3种方式——氧化磷酸化、...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 比较苍耳子不同工艺提取物安全性,观察苍耳子提取物对变应性鼻炎大鼠模型的药效学作用。研究表明,苍耳子醇提物可明显改善患变应性鼻炎大鼠的搔鼻、搔面、喷嚏等症状,抑制大鼠鼻黏膜炎性细胞浸润,降低血...
-
2060. 听“细胞器——系统内的分工合作”第二课时有感刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： "细胞器——系统内的分工合作"是人教版高中生物学必修1第3章第2节的内容,是学生在学习了细胞的组成成分之后的学习内容。细胞是生物体最基本的生命系统,各种细胞器既各自分工又紧密联系,协调配合完...
-
2061. 暴马子皮的抗氧化活性探究实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 抗氧化性研究是中草药研究的一个共同课题。而大多数抗氧化剂由于价格高昂难以广泛应用。暴马子皮价格低廉,抗氧化物质含量丰富,研究潜力较大。经实验验证,暴马子皮具有较好的抗氧化能力。
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 以"基因在染色体上"为例,从生物学课堂教学的角度研究5E教学模式对课堂教学效果的促进作用。实践表明,5E教学模式可以使课堂教学状态和质量明显改善,使学生的学科核心素养得以提升。
-
2063. 基于学科素养养成的“真菌”一节教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 借助于新闻报道视频、食用菌实物、霉菌实物,通过激趣导入、宏观感知、微观比较和综合拓展学习有序开展教学,激发和调动学生主动参与探究学习的积极性,提高自主学习能力。通过引导学生注重联系生活实际,...
-
2064. 独立分析,高效解决遗传概率问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 分离定律和自由组合定律是遗传与进化模块的重要内容。笔者通过分析历年高考试题发现,绝大多数高考遗传大题的考查重点都在自由组合定律,而关于两对及多对基因控制性状的遗传概率的计算是重中之重。独立分...
-
2065. 高三生物学专题教学设计策略分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 针对高三年级生物学专题教学的内涵、现状和问题进行简单概述,进而引出专题教学设计,最后提出坚持"以人为本"的专题设计原则、科学设计专题内容、合理规划专题教学流程、丰富教学模式等优化策略。
-
2066. “以本为本”方为制胜法宝刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年24期页码:摘要： 通过研究近十年高考真题可以发现,高考题常以书本为依托,重点考查学生对生物学中基础知识的掌握情况。基于此提出新授课中教师如何引导学生重视教材、学生如何学好教材两个方面的解决策略。
-
2067. 优雅的生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 有个mRNA,觉得自己很孤单,就拉个核糖体过来翻译个蛋白质给自己做伴,翻译好之后对蛋白质说:“你好,我是你的模板.”蛋白质说:“你好,我是RNase(RNA水解酶).” 蛋白质和mRNA靠...
-
2068. 微谈教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 要胜任教师的专业工作,学会教学不仅是职业要求,更是专业需要.教学是教师的教与学生的学的统一活动,通过这个交往过程和活动,学生形成一定的能力与态度,人格获得一定的发展.其实,学生在教学中收获成...
-
2069. 真核细胞中蛋白质的分选途径与膜泡运输刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 真核细胞中蛋白质的分选大致可以分为两条途径.(1)翻译后转运途径:蛋白质在游离核糖体合成后,转运至细胞核、过氧化物酶体、线粒体及细胞质基质的其他部位(图1A);(2)共翻译转运途径:蛋白质在...
-
2070. 好的教育就是好的关系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要： 教育的本质是交往,好的教育就是好的关系.帕尔默在《教学勇气:漫步教师心灵》一书中谈道:“人类的本性就适合于建立各种关系.没有一个丰富的、滋养我们的关系网,我们就会枯萎和死亡……” 从生物学...
-
2071. 教师的境界刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 随着科学技术的快速发展,教育水平也在飞速提升,教师的境界也应该与时俱进.在现代社会里,想要成为一名优秀教师,就应努力达到以下三重境界. 1 求真境界:传道授业 师者,传道授业解惑也.作为...
-
2072. 2019中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要：
-
2073. 真核生物的基因表达及调控刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年6期页码:摘要： 原核细胞和真核细胞的基因表达都包括转录和翻译两个过程.基因表达调控在原核细胞和真核细胞中基本相似,但是真核细胞中的过程更复杂.基因表达调控可以发生在从DNA到mRNA到蛋白质的任何步骤中.可...
-
2074. 单克隆抗体产生及其应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 单克隆抗体是由单个B淋巴细胞通过培养形成的细胞系所产生的抗体,一般通过杂交瘤细胞筛选分离出来.单克隆抗体的制备过程如图1所示.由于其化学性质单一、特异性强,故可用于疾病的治疗及检测.图2、图...
-
2075. 细胞死亡及其机理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
-
2076. 表观遗传图解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 表观遗传是一种不涉及DNA序列变化而改变生物表型的机制,并且这种改变可以遗传给子代.表观遗传的调控机制包括多种方式,图1主要介绍其中的3种:DNA甲基化、组蛋白修饰(图1中显示乙酰化和甲基化...
-
2077. 给孩子铺就生命的底色刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 生命本无色,但每一朵生命之花绽放时都五彩缤纷,这源于对理想的追求,对信仰的坚守.人之所以为人,是因为生活在精神的世界里,孩子也不例外.正因如此,才有了教育,有了学校.教育要为孩子终生发展奠基...
-
2078. 细胞能量的转换:光合作用和呼吸作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 太阳光能是地球上所有生物能量的最终来源.绿色植物和部分细菌,可以捕获光能并把能量储存在糖类等有机物中.动物等异养型生物通过食物链获取有机物,并通过呼吸作用将糖类等有机物氧化分解,获取生命活动...
-
2079. 教学的四重境界刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年12期页码:摘要： 哲学大师冯友兰先生提出,人生有四大境界:一是混沌未开的“自然境界”;二是为己为利的“功利境界”;三是为人位公的“道德境界”;四是天人合一的天地境界”.教师之为教,同样也存在四重境界.
-
2080. 论实证研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 《荀子》言道:闻之而不见,虽博必谬;见之而不知,虽识必妄;知之而不行,虽敦必困.这说的是认识事物的4个途径:耳闻、眼见、心知、力行,其中“力行”最为重要,因为只有力行才能检验前3种途径的真实...
-
2081. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要：
-
2082. 以退为进实则只进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 有一段时间我迷上了魔方.最初拿到一个三阶魔方时,转一下都小心翼翼,生怕打乱,结果被外甥女拿去,三下五除二便惨不忍睹,怎么都转不回去.花了大把的时间,做了许多无用功.学生的学习又何尝不是如此?...
-
2083. 光合作用原理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
-
2084. 生命活动的调节刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 生命活动的调节方式有多种,但都遵循以下模式:信号输入、信号的分析整合,以及信号输出.这可以分解成如图1所示的7个步骤.不同的调节模式,步骤有些许不同(图2). 简单的调节途径有:①简单神经...
-
2085. 人体中的激素作用原理和调节实例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 激素通过作用于靶细胞,强有力地改变靶细胞的生理活动.激素不能激活细胞新的化学反应,但是可以改变细胞化学反应的速度.内分泌细胞分泌激素进入细胞周围的组织液,然后进入血液,随着血液循环到达机体远...
-
2086. 基因编辑器CRISPR/Cas9刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： CRISPR/Cas(CRISPR:Clustered Regularly Interspaced Short Palindromic Repeats,即“成簇的规律间隔的短回文重复序列”;...
-
2087. 生命的启迪刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要： 每一位生物学教师都必须时常进行这样的思考:为什么要让学生学习生物学?相对于教学实践层面的种种问题,这是一个关于生物学课程价值的哲学问题.当被繁杂的现实问题纠缠得身心俱疲的时候,我们特别需要追...
-
2088. 向“我将无我”靠近刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年9期页码:摘要： “我将无我,不负人民”是习近平总书记在罗马会见意大利众议长菲科时说的一句话.“无我”是个人符号的消融,是“小我”汇入到群众的“大我”,是人民至上的无私奉献,是为国为民的润物无声.谁能不为这种...
-
2089. 教师教学的三种境界刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要： 国学大师王国维曾用3位大诗人的名句来形容做学问的三种境界:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路;衣带渐宽终不悔,为伊消得人樵悴;众里寻他干百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处.受此启发,笔者认...
-
2090. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年10期页码:摘要：
-
2091. 生命活动的调节刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年1期页码:摘要： 生命活动的调节方式有多种,但都遵循以下模式:信号输入、信号的分析整合,以及信号输出。这可以分解成如图1所示的7个步骤。不同的调节模式,步骤有些许不同(图2)。
-
2092. 2018年生物学概念图大赛展示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年2期页码:摘要：
-
2093. 细胞死亡及其机理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 随着BH3蛋白的激活,蛋白Bid,Bax和Bak形成一个释放细胞色素c的孔。释放的细胞色素c与Apaf-1结合诱导构象变化,导致凋亡小体的形成,通过支架诱导的寡聚作用,结合并激活半胱天冬酶原...
-
2094. 2019中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年23期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要：
-
2096. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年19期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教硏员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
-
2097. 2019年中学学科思维导图评比大赛活动通知刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 学科思维导图基于学科知识的特性,综合了思维导图、概念图、鱼骨刺图、模型图、流程图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,同时融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,用图示或图...
-
2098. 光合作用原理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年5期页码:摘要：
-
2099. 2019中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年20期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
-
2100. 2019中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年17期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
-
2101. “2019学生生物学绘图大赛”特等奖展示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年16期页码:摘要：
-
2102. 2018生物学概念图大赛展示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年4期页码:摘要：
-
刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 为了提高中学生物学教师、教研员的教研水平和论文写作能力,解决将教学工作总结转化为课题硏究和论文撰写的实际困难,使教学研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,根据广大作者和...
-
2104. 细胞能量的转换:光合作用和呼吸作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 太阳光能是地球上所有生物能量的最终来源。绿色植物和部分细菌,可以捕获光能并把能量储存在糖类等有机物中。动物等异养型生物通过食物链获取有机物,并通过呼吸作用将糖类等有机物氧化分解,获取生命活动...
-
2105. 单克隆抗体产生及其应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年7期页码:摘要： 单克隆抗体是由单个B淋巴细胞通过培养形成的细胞系所产生的抗体,一般通过杂交瘤细胞筛选分离岀来。单克隆抗体的制备过程如图1所示。由于其化学性质单一、特异性强,故可用于疾病的治疗及检测。图2、图...
-
2106. 人体中的激素作用原理和调节实例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年21期页码:摘要： 激素通过作用于靶细胞,强有力地改变靶细胞的生理活动。激素不能激活细胞新的化学反应,但是可以改变细胞化学反应的速度。内分泌细胞分泌激素进入细胞周围的组织液,然后进入血液,随着血液循环到达机体远...
-
2107. 2019中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年8期页码:摘要： 《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教硏员及生物学教育工作者。本刊的栏目有:综...
-
2108. 真核生物的基因表达及调控刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年11期页码:摘要： 原核细胞和真核细胞的基因表达都包括转录和翻译两个过程。基因表达调控在原核细胞和真核细胞中基本相似,但是真核细胞中的过程更复杂。基因表达调控可以发生在从DNA到mRNA到蛋白质的任何步骤中.
-
2109. “2019学生生物学绘图大赛”特等奖展示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年14期页码:摘要：
-
2110. 真核细胞中蛋白质的分选途径与膜泡运输刊名： 中学生物教学发表期刊： 2019年15期页码:摘要： 真核细胞中蛋白质的分选大致可以分为两条途径。(1)翻译后转运途径:蛋白质在游离核糖体合成后,转运至细胞核、过氧化物酶体、线粒体及细胞质基质的其他部位(图1A):(2)共翻译转运途径:蛋白质在...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
中学生物教学评价信息
中学生物教学统计分析
被引趋势
(/次)
(/年)
学科分布
研究主题
推荐期刊
- 期刊分类
- 最新期刊
- 期刊推荐
- 相关期刊
21世纪
居业
21世纪商业评论
癌变·畸变·突变
安防科技
鞍钢技术
安徽电力
安徽电气工程职业技术学院学报
安徽大学学报(自然科学版)
安徽地质
安徽电子信息职业技术学院学报
安徽化工
安徽工程大学学报
安徽科技学院学报
合肥师范学院学报
安徽建筑
安徽建筑大学学报
安徽科技
安徽科技与企业
安徽林业
安徽林业科技
安徽农学通报
现代农业科技
安徽农业大学学报
安徽农业科学
