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中学生物教学
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BIOLOGY TEACHING IN MIDDLE SCHOOLS
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1005-2259
CN：
61-1256/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
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1261. 吞噬细胞的发现及功能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1 消化系统起源与吞噬细胞的发现 俄国科学家梅契尼科夫在达尔文进化论思想的影响下,进行胚胎学的研究,试图探索消化系统的起源问题.因为原生生物只能进行细胞内消化,而多细胞生物才能进行细胞外消...
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1262. 试论中学生物学的学科本质刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 中学生物学课程应聚焦学科核心素养,目的是强化学科育人功能.而学科核心素养的提炼,必须基于对学科本质的深入理解,也就是要弄清楚这个学科到底是怎样的一个学科,它具有哪些不同于其他学科的性质和特点...
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1263. 高中生物教学中系统整体观的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 应用系统整体观分析高中生物学课程内容,阐述高中生物学系统整体观的各种表现形式,为高中生物教学提供有益的参考.
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1264. 高中生物教学中系统整体观的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 应用系统整体观分析高中生物学课程内容，阐述高中生物学系统整体观的各种表现形式，为高中生物教学提供有益的参考。
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1265. 英国初中生物学科标准评析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 英国初中《生物学科标准》是由资格与考试监管办公室颁布的,包括学习目标、学科内容、评价目标、评价方案和等级描述.其注重数学素养,实施分层命题,突出等级评价,强调科学探究,凸显考试教育.对我国科...
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1266. 英国初中生物学科标准评析及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 英国初中《生物学科标准》是由资格与考试监管办公室颁布的，包括学习目标、学科内容、评价目标、评价方案和等级描述。其注重数学素养，实施分层命题，突出等级评价，强调科学探究，凸显考试教育。对我国科...
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1267. 与学生同成长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 人到了一定年龄,总要走进学校接受教育,以求能够更好地成长.这已成为一种共识.教育应该是根据人的天分和可能性来促进他的发展,而人的天分和可能性是沉睡的,需要唤醒.因此有人说,教育的过程是一种唤...
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1268. 关于ATDE模式中“A”的设置刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： ATDE实验教学模式由Asking、Thinking、Doing、 Evaluation(即问、想、做、评)等基本要素组成.各基本要素之间的相互关系可表述为:“问”是实验教学的中心,通过“问...
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1269. 关于ATDE模式中“A”的设置刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： ATDE实验教学模式由Asking、Thinking、Doing、Evaluation（即问、想、做、评）等基本要素组成。各基本要素之问的相互关系可表述为：“问”是实验教学的中心，通过“问”...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂的推进和深入依靠问题的驱动.以“基因指导蛋白质的合成”为例,通过创设情境导入主问题、析出直抵本质的核心问题、设计环环相扣的问题串、创生思维外显化的过程等环节,有效帮助学生构建生物学概念,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂的推进和深入依靠问题的驱动。以“基因指导蛋白质的合成”为例，通过创设情境导入主问题、析出直抵本质的核心问题、设计环环相扣的问题串、创生思维外显化的过程等环节，有效帮助学生构建生物学概念，...
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1272. 生物模型建构教学存在的问题及建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化、概括性的描述,是科学研究中对复杂事物的一种简单描述方法.这种描述可以是定性的,也可以是定量的.模型有的借助于具体的实物或其他形象化的手段...
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1273. 例谈“体检报告单”在科学课堂教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 利用教师个人的体检报告单,将与教学内容相关的检查项目应用于课堂教学,使科学课堂更加接近生活,以激发学生的学习兴趣,提升科学课堂教学的效率.
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1274. 例谈“体检报告单”在科学课堂教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 利用教师个人的体检报告单，将与教学内容相关的检查项目应用于课堂教学，使科学课堂更加接近生活，以激发学生的学习兴趣，提升科学课堂教学的效率。
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1275. 生物课堂对话教学效能的思考与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在课堂教学中,教师可以从师生对话、生生对话、生本对话和生机对话4个方面引导学生进行多维度、立体式的对话,以凸显学生在教学中的主体地位,提高课堂教学的效能.
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1276. 生物课堂对话教学效能的思考与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在课堂教学中，教师可以从师生对话、生生对话、生本对话和生机对话4个方面引导学生进行多维度、立体式的对话，以凸显学生在教学中的主体地位，提高课堂教学的效能。
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1277. 例说问题情境创设中的“三化”策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 问题情境创设与应用的“三化”策略指的是教学内容“问题化”、问题提出“情境化”和情境创设“生活化”.下面以“细胞分化”一节的内容为例进行说明,供大家参考. 1教学内容“问题化”
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1278. 例说问题情境创设中的“三化”策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 问题情境创设与应用的“三化”策略指的是教学内容“问题化”、问题提出“情境化”和情境创设“生活化”。下面以“细胞分化”一节的内容为例进行说明，供大家参考。1教学内容“问题化”1．1教学内容“问...
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1279. 教学幽默——美化课堂文化之花刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂文化是在课堂教学过程中形成的一种文化复合体,构建良好的课堂文化对于课堂教学目标的实现非常重要.教师在课堂教学过程中适当运用教学幽默,能够有效地使课堂文化得到美化,从而获得良好的教学效果.
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1280. “基于问题引导学生自主参与”教学模式初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 介绍“基于问题引导学生自主参与”教学模式的理论基础和操作环苗——课前以问促学,预习参与;课中以问导学,调动参与;课后以问测学,反思参与.并结合“光合作用发现历程”复习课课例进行说明.
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1281. “基于问题引导学生自主参与”教学模式初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 介绍“基于问题引导学生自主参与”教学模式的理论基础和操作环节——课前以问促学，预习参与；课中以问导学，调动参与；课后以问测学，反思参与。并结合“光合作用发现历程”复习课课例进行说明。
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1282. 基于“学讲方式”的有效课堂教学模式的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “学讲方式”是目前实施的一种有效课堂教学模式.从实施“学讲方式”的教学范例、实施“学讲方式”过程的反思、研究“学讲方式”对推进课堂教学改革的意义等方面,阐述该教学模式在高中生物教学中的实践过...
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1283. 基于“学讲方式”的有效课堂教学模式的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “学讲方式”是目前实施的一种有效课堂教学模式。从实施“学讲方式”的教学范例、实施“学讲方式”过程的反思、研究“学讲方式”对推进课堂教学改革的意义等方面，阐述该教学模式在高中生物教学中的实践过...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 现行高中生物教材中的科学史素材蕴含着多元的教学目标.以“促胰液素的发现”为例,就如何利用建构主义的“5E教学模式”充分挖掘科学史的教育价值进行探讨:通过教师课堂上设置的一系列有效的问题,引发...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 现行高中生物教材中的科学史素材蕴含着多元的教学目标。以“促胰液素的发现”为例，就如何利用建构主义的“5E教学模式”充分挖掘科学史的教育价值进行探讨：通过教师课堂上设置的一系列有效的问题，引发...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 教材始终是高三复习的重要依据.在课堂教学中,教师应充分利用教材,帮助学生构建知识网络、深化知识体系,加深其对知识的理解,指导其在一轮复习中将教材“读厚”,在二轮复习中将教材“读薄”,在练习中...
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1287. 高中生物课堂教学主线的创设思路及实施案例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂教学主线是高中生物课堂教学的线索,是师生互动的导航系统.创设教学主线的方式有多种途径,可根据教学内容的逻辑关系、科学实验的时间顺序、生理过程的先后顺序及学生的认知规律进行创设.清晰的课堂...
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1288. 高中生物课堂教学主线的创设思路及实施案例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 课堂教学主线是高中生物课堂教学的线索，是师生互动的导航系统。创设教学主线的方式有多种途径，可根据教学内容的逻辑关系、科学实验的时间顺序、生理过程的先后顺序及学生的认知规律进行创设。清晰的课堂...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在“促进学习的课堂评价”的探索实践中,笔者逐渐认识到了基于《普通高中生物课程标准(试验)》(以下简称“标准”)的学生学业成就评价的一些基本特征,如评价建立在标准的基础上,先有标准,后有评价,...
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1290. 翻转课堂在生物微项目教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 微项目教学是基于项目的学习与常态教学结合的成果,其以学科核心概念为中心,以微型项目为载体,形成任务驱动、项目导向的新型课堂模式.将翻转课堂的教学理念融入微项目教学中,通过计算机技术,能够更好...
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1291. 例谈高中生物复习中教材插图的活用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 插图是高中生物学中一种重要的知识载体,也是体现学生分析能力、理解能力、信息提取及处理能力、表达能力等多种综合能力的一种重要形式,因此,插图教学一直是生物教学,尤其是复习课教学中的重点和难点....
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1292. 例谈高中生物复习中教材插图的活用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 插图是高中生物学中一种重要的知识载体，也是体现学生分析能力、理解能力、信息提取及处理能力、表达能力等多种综合能力的一种重要形式，因此，插图教学一直是生物教学，尤其是复习课教学中的重点和难点。...
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1293. 例谈高中生物社团如何在教学中开展活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 随着教育理念的不断更新,教学方式已被极大丰富,其中多数教学方式的转变都倚重多媒体的应用,而重视实践的生物社团形式,还较少被推广应用.大学校园中,学生社团是一种十分广泛且活跃的群体组织,由学生...
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1294. 例谈高中生物社团如何在教学中开展活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 随着教育理念的不断更新，教学方式已被极大丰富，其中多数教学方式的转变都倚重多媒体的应用，而重视实践的生物社团形式，还较少被推广应用。大学校园中，学生社团是一种十分广泛且活跃的群体组织，由学生...
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1295. 初中生物“目标导学与学生自主学习”的学法研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1 问题的提出 课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学.师生之间的平等交往、自主(教与学)活动、共同成长与发展是教学的本质所在.研究“目标导学...
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1296. 初中生物“目标导学与学生自主学习”的学法研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1问题的提出 课程改革是一项复杂而细致的系统工程，其核心是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。师生之间的平等交往、自主（教与学）活动、共同成长与发展是教学的本质所在。研究“目标导学与学...
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1297. 用模型驱动课堂教学——优化模型教学的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 模型和模型方法在现代生命科学研究中的地位日渐凸显.学会建立合理的模型并运用相关模型方法进行研究,已经成为现代高中生必备的学科素养.生物建模是通过一定的思维形式或物质形式来建构生物模型,利用模...
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1298. 用模型驱动课堂教学——优化模型教学的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 模型和模型方法在现代生命科学研究中的地位日渐凸显。学会建立合理的模型并运用相关模型方法进行研究，已经成为现代高中生必备的学科素养。生物建模是通过一定的思维形式或物质形式来建构生物模型，利用模...
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1299. 浅谈初中生物课程资源的开发与利用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 面对当前生物教学中存在的问题,从生物学教材与当地生物课程资源的整合、校园内植被的开发与利用、校外课程资源的开发与利用3个方面谈谈生物学教材与当地生物课程资源的整合问题.
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1300. 浅谈初中生物课程资源的开发与利用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 面对当前生物教学中存在的问题，从生物学教材与当地生物课程资源的整合、校园内植被的开发与利用、校外课程资源的开发与利用3个方面谈谈生物学教材与当地生物课程资源的整合问题。
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1301. 例谈高中生物课堂的教学逻辑刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 构建有效课堂,提高课堂教学质量,可以说是每位教师关心和研究的课题.随着教学手段、教学方式的多样化,生物课堂的信息量逐渐增大,而大信息量的背后往往是知识的杂乱无章和学生的手足无措.教学的有效性...
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1302. “追问”在高三复习中的作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 笔者每次教高三都会觉得累,因为高三学生的复习任务重,且生物学知识点繁杂,即便反复强调,学生也未必能够记住,更别说那些细节问题.如何才能提高学生的复习效率?笔者近些年正在探索“追问”的教学方式...
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1303. “追问”在高三复习中的作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 笔者每次教高三都会觉得累，因为高三学生的复习任务重，且生物学知识点繁杂，即便反复强调，学生也未必能够记住，更别说那些细节问题。如何才能提高学生的复习效率？笔者近些年正在探索“追问”的教学方式...
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1304. 例谈生物学验证性实验与探究性实验的融合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 验证性实验与探究性实验模式既相互区别又相互补充,在生物实验教学中将两者有机融合,以质疑探究为动力,以诊断验证为重点,加深学生对理论知识的理解,提高学生的实验操作能力,充分调动学生的学习主动性...
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1305. 例谈生物学验证性实验与探究性实验的融合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 验证性实验与探究性实验模式既相互区别又相互补充，在生物实验教学中将两者有机融合，以质疑探究为动力，以诊断验证为重点，加深学生对理论知识的理解，提高学生的实验操作能力，充分调动学生的学习主动性...
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1306. 中美高中生物教材“生态学”部分的比较刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 根据课堂教学的实际需要,从教材编排、教材内容及课后习题类型等方面对我国人教版《生物·必修3·稳态与环境》中生态学部分和美国高中主流教材《Biology:The Dynamics of Lif...
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1307. 中美高中生物教材“生态学”部分的比较刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 根据课堂教学的实际需要，从教材编排、教材内容及课后习题类型等方面对我国人教版《生物·必修3·稳态与环境》中生态学部分和美国高中主流教材《Biology：The Dynamics of Lif...
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1308. “生物的生殖、发育与遗传”内容分析和教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 分析初中生物学课程中“生物的生殖、发育与遗传”这一主题的教材内容、呈现方式和知识整合,并对该主题教材的相关内容提出具有针对性的教学建议.
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1309. “生物的生殖、发育与遗传”内容分析和教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 分析初中生物学课程中“生物的生殖、发育与遗传”这一主题的教材内容、呈现方式和知识整合，并对该主题教材的相关内容提出具有针对性的教学建议。
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1310. 高中生对DNA复制过程的几个认识误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 很多高中生对高中生物学中“DNA分子复制”过程存在着若干认识误区,以大量文献、资料为知识背景,对这些认识误区加以澄清.
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1311. 高中生对DNA复制过程的几个认识误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 很多高中生对高中生物学中“DNA分子复制”过程存在着若干认识误区，以大量文献、资料为知识背景，对这些认识误区加以澄清。
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1312. 在高中生物习题讲评课中联系生物学科观点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在高中生物教学中,教师应注意选取承载生物学科观点的例题,引导学生注重对生命活动过程的分析和理解,并在讲评中延伸生物学科观点和思想,让学生立体地认识学科知识.
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1313. 在高中生物习题讲评课中联系生物学科观点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在高中生物教学中，教师应注意选取承载生物学科观点的例题，引导学生注重对生命活动过程的分析和理解，并在讲评中延伸生物学科观点和思想，让学生立体地认识学科知识。
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1314. 巧妙建构模型品味信息传递刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以高中生物学中“信息传递”为例,从细胞内信息传递、细胞间信息传递、生态系统信息传递3个方面探讨模型建构在一轮复习中的应用.
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1315. 浅析蛋白质的相关问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “生命活动的主要承担者——蛋白质”是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章第2节的内容.蛋白质的英文是protein,源于希腊文的pro-teios,是“头等重要”的意思.蛋白质不仅是...
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1316. 浅析蛋白质的相关问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “生命活动的主要承担者——蛋白质”是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章第2节的内容。蛋白质的英文是protein，源于希腊文的pro．teios，是“头等重要”的意思。蛋白质不仅是...
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1317. 从一道备考试题认识“真核生物基因”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “基因”是高中生物教学中常用到的基本概念之一.高三学生对基因的认识往往停留在定义层面,对基因的结构、本质和转录等知识常存有疑惑.由一道备考试题入手,对真核生物的基因结构、mRNA结构及RNA...
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1318. 对高中生物教材中“蛋白质运输和加工”的理解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过一道高考试题,引发对高中生物学教材中“蛋白质运输和加工”知识的梳理,并形成以下认识:不同的蛋白质有不同的空间定位;蛋白质合成后存在多种转运途径;不同转运途径与蛋白质中的信号序列有关;蛋白...
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1319. 高中生物学教学中的“零概念”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 学科概念是科学家在科研过程中得出的,是学科的基本概念.在教学实践中,根据教学过程和方法的需要,涌现出一些新的概念,促进了教育教学的发展. 1零增长 1.1 细菌种群增长的稳定期 无分支...
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1320. 生产者、消费者、分解者相关概念辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生产者、消费者和分解者3个概念属于苏科版七年级上册第3章第1节“多种多样的生态系统”的内容[1].许多初中生物教材[1-3]认为绿色植物是生产者,人和各种动物是消费者,细菌和真菌是分解者.这...
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1321. 生产者、消费者、分解者相关概念辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生产者、消费者和分解者3个概念属于苏科版七年级上册第3章第1节“多种多样的生态系统”的内容。许多初中生物教材认为绿色植物是生产者，人和各种动物是消费者，细菌和真菌是分解者。这些教材对生产者、...
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1322. 对“免疫调节”相关知识的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在生物学教学过程中,笔者发现有关免疫调节的内容存在几处争议,现行不同版本的高中生物学教材对其也没有统一的描述,使得教师在实际教学过程中充满疑惑.本文就几处存在争议的内容进行讨论. 1参与免...
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1323. 对“免疫调节”相关知识的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在生物学教学过程中，笔者发现有关免疫调节的内容存在几处争议，现行不同版本的高中生物学教材对其也没有统一的描述，使得教师在实际教学过程中充满疑惑。本文就几处存在争议的内容进行讨论。1参与免疫应...
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1324. 例析对教材内容进行创新处理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过磷脂分子面积的测定实验、渗透作用的实验以及用数学方法讨论基因频率的变化3个案例,说明如何对教材内容进行处理和创新.
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1325. 2015年诺贝尔生理学或医学奖解读刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1 阿维菌素和青蒿素的发现 2015年10月5日中午1 1时30分,瑞典斯德哥尔摩的卡罗琳斯卡医学院将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予爱尔兰科学家威廉-坎贝尔(William C.Cam...
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1326. 2015年诺贝尔生理学或医学奖解读刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1阿维菌素和青蒿素的发现 2015年10月5日中午11时30分，瑞典斯德哥尔摩的卡罗琳斯卡医学院将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予爱尔兰科学家威廉一坎贝尔（William C．Campbe...
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1327. “绿叶中色素的提取和分离”实验优化和拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过借鉴国外教材和实践探索,改变提取色素、层析液配方和分离方法,对“绿叶中色素的提取和分离”实验进行优化,并建议对实验进行拓展探究,旨在提高实验的可操作性和成功率,培养学生敢于质疑的科学品质...
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1328. “绿叶中色素的提取和分离”实验优化和拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 通过借鉴国外教材和实践探索，改变提取色素、层析液配方和分离方法，对“绿叶中色素的提取和分离”实验进行优化，并建议对实验进行拓展探究，旨在提高实验的可操作性和成功率，培养学生敢于质疑的科学品质...
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1329. “重组DNA分子的模拟操作”实验中的问题及改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在“重组DNA分子的模拟操作”实验中,学生存在一些错误的操作,针对学生在模拟实验中存在的问题,在教材原有的基础上对实验目的、实验材料及实验步骤进行适当的改进,使学生能真正理解基因工程中的3种...
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1330. “重组DNA分子的模拟操作”实验中的问题及改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在“重组DNA分子的模拟操作”实验中，学生存在一些错误的操作，针对学生在模拟实验中存在的问题，在教材原有的基础上对实验目的、实验材料及实验步骤进行适当的改进，使学生能真正理解基因工程中的3种...
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1331. 基于概念建构的“酶的作用和本质”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 依据教材主体思路,尝试概念教学,突出“酶”这一概念的建构与生成,教会学生概念习得的科学方法,避免对生物学概念性知识的机械传授.
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1332. 基于概念建构的“酶的作用和本质”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 依据教材主体思路，尝试概念教学，突出“酶”这一概念的建构与生成，教会学生概念习得的科学方法，避免对生物学概念性知识的机械传授。
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1333. 非同源染色体的自由组合发生在减Ⅰ后期吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 笔者听过多节有关减数分裂的公开课,发现许多教师对非同源染色体自由组合发生时期的理解和讲授存在明显的科学性错误.现结合教材笔者谈谈部分教师理解有误的原因,并用减数分裂过程相关模式图演示非同源染...
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1334. 非同源染色体的自由组合发生在减Ⅰ后期吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 笔者听过多节有关减数分裂的公开课，发现许多教师对非同源染色体自由组合发生时期的理解和讲授存在明显的科学性错误。现结合教材笔者谈谈部分教师理解有误的原因，并用减数分裂过程相关模式图演示非同源染...
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1335. 我与一道遗传题的不解之缘刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 有一道很寻常的遗传题,然而我与它却有着一种难以割舍的情缘.曾经因为它,我知趣地把课堂交给了学生,使得课堂充满灵动、处处闪耀着思维的灵光. 例题现有某种基因型为AA和Aa的种群,AA和Aa的...
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1336. 我与一道遗传题的不解之缘刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 有一道很寻常的遗传题，然而我与它却有着一种难以割舍的情缘。曾经因为它，我知趣地把课堂交给了学生，使得课堂充满灵动、处处闪耀着思维的灵光。例题 现有某种基因型为AA和Aa的种群，AA和Aa的比...
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1337. “蛋白质分子量计算”的数学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “蛋白质的相对分子质量计算”是“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节中的教学难点之一.多数教师的教学思路是结合蛋白质脱水缩合的原理,采用不完全归纳法总结出的公式计算:蛋白质的分子量=氨基酸的...
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1338. 2015年高考理综生物阅卷体会刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 当得知自己能够参与2015年全国高考理综卷的生物学科阅卷工作,笔者感到很荣幸,也很激动.之前在网络上见过各种抨击高考阅卷工作的文章,说高考的阅卷工作是如何粗枝大叶,评分标准是如何随意,造成了...
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1339. 2015年高考理综生物阅卷体会刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 当得知自己能够参与2015年全国高考理综卷的生物学科阅卷工作，笔者感到很荣幸，也很激动。之前在网络上见过各种抨击高考阅卷工作的文章，说高考的阅卷工作是如何粗枝大叶，评分标准是如何随意，造成了...
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1340. 异常配子的快速求解法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在学习完“基因和染色体的关系”一章后,经常会遇见求解某种基因型精(或卵)原细胞通过减数分裂产生的精子(或卵细胞)的种类数及基因组成的问题.学生遇见这样的问题就感头痛,但这还不算大问题.当碰上...
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1341. 异常配子的快速求解法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在学习完“基因和染色体的关系”一章后，经常会遇见求解某种基因型精（或卵）原细胞通过减数分裂产生的精子（或卵细胞）的种类数及基因组成的问题。学生遇见这样的问题就感头痛，但这还不算大问题。当碰上...
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1342. 从近年高考试题反思高中生物教材使用的误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在分析近几年高考试题的基础上,反思日常教学和复习课中教材使用的4个误区,并提出对策和建议.
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1343. 从近年高考试题反思高中生物教材使用的误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 在分析近几年高考试题的基础上，反思日常教学和复习课中教材使用的4个误区，并提出对策和建议。
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1344. YyRr自交类题型的“秒解”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 简单分析棋盘法解YyRr自交类题型的优劣,并在此基础上详细介绍了一种该题型的速解方法,该方法具有简单易懂、实用性强等优势,并通过两道高考题以加深对该方法的理解.
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1345. YyRr自交类题型的“秒解”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 简单分析棋盘法解YyRr自交类题型的优劣，并在此基础上详细介绍了一种该题型的速解方法，该方法具有简单易懂、实用性强等优势，并通过两道高考题以加深对该方法的理解。
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1346. 美研究发现一全新乳腺癌治疗靶点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 美国斯克利普斯研究所（TSRI）科学家的一项研究表明，一生长调节因子可作为乳腺癌的全新治疗靶点，使用SR-3029实验室化合物可显著抑制肿瘤生长。发表在最新一期《科学转化医学》杂志上的这项研...
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1347. 例谈高考真题改编的常用方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 高考试题是高考命题专家智慧的结晶,每一道试题都经过他们精雕细琢,试题的背景材料往往较为新颖,设问巧妙、独到.但在实际教学中,为了让学生能举一反三,教师经常要改编高考真题.笔者平时改编高考真题...
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1348. 例谈高考真题改编的常用方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 高考试题是高考命题专家智慧的结晶，每一道试题都经过他们精雕细琢，试题的背景材料往往较为新颖，设问巧妙、独到。但在实际教学中，为了让学生能举一反三，教师经常要改编高考真题。笔者平时改编高考真题...
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1349. 用类比“电路开关”思维巧解多基因遗传题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 针对学生得分率较低的一道“由3对等位基因通过控制酶的合成来控制花色”遗传题,采用类比思想,将3对等位基因类比为物理学中的“电路开关”,巧妙地把难以理解的多基因遗传问题转化为生活中的简单物理问...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 普通高中生物学科的“遗传与进化”模块,包含孟德尔遗传定律、减数分裂、遗传的染色体学说、可遗传变异、进化等内容.学生在学习这些内容的时候,普遍感觉难度大、不易理解,掌握起来自然十分吃力.其实,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 普通高中生物学科的“遗传与进化”模块，包含孟德尔遗传定律、减数分裂、遗传的染色体学说、可遗传变异、进化等内容。学生在学习这些内容的时候，普遍感觉难度大、不易理解，掌握起来自然十分吃力。其实，...
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1352. 抓住生物学科本质,充分发挥育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 明代杨慎曾说“能理乱丝,乃可读诗.”同样,对于生物学科来说,如果抓不住本质,就不能充分发挥生物学的育人价值.但在实际教学中,教师面对高考的沉重压力,如何实现生物学科的育人价值呢?笔者认为需要...
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1353. 走近生物,走进生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1从一道题目说起 图1为一个生态系统中,某些生物的相对数量关系,这些生物构成的一条食物链,最可能是 () A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲 C.丙→乙→甲 D.甲→丙→乙 当赵占良...
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1354. 例析生物学的学科本质刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 以前听到“学科本质”这个词,总觉得很深奥、复杂,难以表述清楚,但是最近听了赵占良教授的讲解,我发现这个词原来如此接地气. 正如赵教授所言,生物学研究的对象是活的生物,由此决定了其研究内容、...
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1355. 聚焦中学生物学科本质,提高学科育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生物学是一门自然科学,具有自然科学的特征.自然科学主要由4个维度构成:科学是一个知识体系;科学是一系列的思维方式;科学是一套探究的方法;科学要与技术和社会相互作用.在当今世界,生物科学技术的...
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1356. 聚焦中学生物学科本质，提高学科育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生物学是一门自然科学，具有自然科学的特征。自然科学主要由4个维度构成：科学是一个知识体系；科学是一系列的思维方式；科学是一套探究的方法；科学要与技术和社会相互作用。在当今世界，生物科学技术的...
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1357. 谈生物教学中实现育人教育的途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生物科学是研究生命现象和生命规律的科学,我们在教学中给学生传授学科知识及培养学科技能的同时,更应该注意引导学生树立正确的生命意识,养成良好的生活行为习惯,形成健康的心理素质,从而实现生物学科...
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1358. 谈生物教学中实现育人教育的途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生物科学是研究生命现象和生命规律的科学，我们在教学中给学生传授学科知识及培养学科技能的同时，更应该注意引导学生树立正确的生命意识，养成良好的生活行为习惯，形成健康的心理素质，从而实现生物学科...
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1359. 浅谈“遗传与进化”科学史中的学科本质和育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 新一轮的高中课程改革正围绕“核心素养体系”建设稳步推进.核心素养指引、辐射学科课程教学,彰显学科教学的育人价值.核心素养的达成依赖各个学科独特育人功能的发挥与学科本质魅力的挖掘.学科素养是核...
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1360. 浅谈“遗传与进化”科学史中的学科本质和育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 新一轮的高中课程改革正围绕“核心素养体系”建设稳步推进。核心素养指引、辐射学科课程教学，彰显学科教学的育人价值。核心素养的达成依赖各个学科独特育人功能的发挥与学科本质魅力的挖掘。学科素养是核...
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1361. 对生物学学科本质和育人价值的一点粗浅认识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “中学生物学的学科本质和育人价值”的主题探讨特别有意义.只有真正理解中学生物学科的本质,才能知道我们究竟要教什么、如何去教;也只有充分理解中学生物学科的育人价值,才能深刻体会生物教师工作的价...
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1362. 高中生物学育人价值之我见刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生物科学是自然学科中的一门基础学科,是研究生命现象和生命活动规律的科学.提高每个高中学生的生物科学素养是《普通高中生物课程标准(实验)》中的核心任务.在生物科学教学中,教师可通过教育学生做事...
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1363. 高中生物学育人价值之我见刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 生物科学是自然学科中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。提高每个高中学生的生物科学素养是《普通高中生物课程标准（实验）》中的核心任务。在生物科学教学中，教师可通过教育学生做事...
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1364. 对生物学学科本质和育人价值的一点粗浅认识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： “中学生物学的学科本质和育人价值”的主题探讨特别有意义。只有真正理解中学生物学科的本质，才能知道我们究竟要教什么、如何去教；也只有充分理解中学生物学科的育人价值，才能深刻体会生物教师工作的价...
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1365. 谈生物学科本质与人的成长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 听完赵占良教授关于“中学生物学的学科本质和育人价值”的报告,我感触良多,认真反思了多年来教学中的点点滴滴,包括从教多年对生物学科意义的思考.初中生物学被列为非中考科目后给生物学科的教学带来了...
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1366. 谈生物学科本质与人的成长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 听完赵占良教授关于“中学生物学的学科本质和育人价值”的报告，我感触良多，认真反思了多年来教学中的点点滴滴，包括从教多年对生物学科意义的思考。初中生物学被列为非中考科目后给生物学科的教学带来了...
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1367. 小议中学生物学的学科本质和育人价值及实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 进一步提高学生的生物科学素养是中学生物学的学科本质和育人价值所在.这要求教师不应把生物学关进“象牙之塔”,而应当和广阔的社会生活相联系.那么,如何在短短的40 min课堂教学过程中构建一种联...
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1368. 为什么鸡和家鸽血细胞的相对含量存在明显区别刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1问题 人教版《生物学》七年级下册“流动的组织——血液”中提到,人体血液在加入抗凝剂后有明显的分层现象.上层淡黄色半透明的液体是血浆,约占血液总量的55％,下层红色的部分为红细胞.两层的交...
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1369. 如何区分生态系统中信息传递的类型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1 问题[深圳市育才中学(518067)徐欢] 人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.106:“生物的行为特征可以体现为行为信息.动物的行为信息丰富多彩……蜜蜂跳舞就是典型的行为信息”...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1疑问 夏焦兵上科版高中《生命科学》(试验本)教材P.44-P.45:“记忆B细胞也分泌抗体,但寿命长,对抗原非常敏感,能‘记住’已入侵的抗原.如果有相同的抗原第二次入侵,记忆B细胞能更快...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1问题 王文芳[山东省阳谷第三中学(252300)] 人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.16:“反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成”.“通常”的意思是还有...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1疑问 夏焦兵上科版高中《生命科学》（试验本）教材P．44-P．45：“记忆B细胞也分泌抗体，但寿命长，对抗原非常敏感，能‘记住’已入侵的抗原。如果有相同的抗原第二次入侵，记忆B细胞能更快地...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1问题 王文芳[山东省阳谷第三中学（252300）]人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P．16：“反射弧通常由感受器、传人神经、神经中枢、传出神经和效应器组成”。“通常”的意思是还有特例...
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1374. 如何判断年龄结构中的年龄层刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1问题 图1为A、B两个地区的人口年龄组成示意图.设A地区的人口增长率为a,B地区的人口增长率为b,那么a与b的数量关系是 (C) A.a＞b B.a=b C.a＜b D.a≈b 从年...
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1375. 如何判断年龄结构中的年龄层刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 1问题 图1为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设A地区的人口增长率为a，B地区的人口增长率为b，那么a与b的数量关系是（C）
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1376. 信息动态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要：
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1377. 我的教育反思:培养与“培养基”杂谈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 人们常说教师是园丁,儿童是花朵.故而,对于被教育者,大家言必称“培养”.久处教坛,我不禁联想起生物学实验中的培养基和培养液,想起微生物培养中大小、形状、边缘、光泽、质地、颜色和透明程度各异的...
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1378. 我的教育反思：培养与“培养基”杂谈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 人们常说教师是园丁，儿童是花朵。故而，对于被教育者，大家言必称“培养”。久处教坛，我不禁联想起生物学实验中的培养基和培养液，想起微生物培养中大小、形状、边缘、光泽、质地、颜色和透明程度各异的...
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1379. 浅析生物学教学目标中的“描述”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在介绍《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中使用频率最高的行为动词——“描述”的概念、特点的同时,也介绍了描述方法的要点是描述的主体是学生,描述内容获得的途径是观察,描述的形式多种多样...
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1380. 浅析生物学教学目标中的“描述”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 在介绍《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中使用频率最高的行为动词——“描述”的概念、特点的同时，也介绍了描述方法的要点是描述的主体是学生，描述内容获得的途径是观察，描述的形式多种多样...
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1381. 高中生物低效课堂典型因素分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 分析高中生物课堂低效现象,教学目标错位、教学策略不当、学法指导和情感教育缺失是当前亟待解决的典型问题.教师行为是影响课堂教学有效性的根本原因,教师只有不断学习教育教学理论、优化学科知识,才能...
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1382. 高中生物低效课堂典型因素分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 分析高中生物课堂低效现象，教学目标错位、教学策略不当、学法指导和情感教育缺失是当前亟待解决的典型问题。教师行为是影响课堂教学有效性的根本原因，教师只有不断学习教育教学理论、优化学科知识，才能...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1 活动背景 复习课是教学的重要组成部分,而复习课上有两种现象尤为突出.一是散漫式的复习.教师只是简单地总结阶段所学,复习课成了已学知识的“回锅”,学生的学习能力得不到真正训练,学科素养得...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1活动背景 复习课是教学的重要组成部分，而复习课上有两种现象尤为突出。一是散漫式的复习。教师只是简单地总结阶段所学，复习课成了已学知识的“回锅”，学生的学习能力得不到真正训练，学科素养得不...
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1385. 论生物学知识表征多元化及其教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 不同的知识表征各有自身的侧重点,不同的知识表征会导致不同的思维方式.在课堂教学过程中,教师需要呈现或组织学生创建多元化的知识表征,以寻找更加适合不同知识、不同学生的表征形式,从不同角度揭示知...
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1386. 论生物学知识表征多元化及其教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 不同的知识表征各有自身的侧重点，不同的知识表征会导致不同的思维方式。在课堂教学过程中，教师需要呈现或组织学生创建多元化的知识表征，以寻找更加适合不同知识、不同学生的表征形式，从不同角度揭示知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 唤醒、激发学生思维流畅活动的设置无疑是教育核心任务之一,在以“六步学习法”学习过程中,“问题串”设计合理与否对于完成这个任务尤为重要.通过启迪型、精细型、梯度型和开放型4种类型的问题串案例,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 唤醒、激发学生思维流畅活动的设置无疑是教育核心任务之一，在以“六步学习法”学习过程中，“问题串”设计合理与否对于完成这个任务尤为重要。通过启迪型、精细型、梯度型和开放型4种类型的问题串案例，...
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1389. 浅析小班化教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 江苏省南京市小班化教学已经由小学、初中推广到高中.探讨是否只有符合小班人数的班级才可以实施小班化教学模式,才能体现小班化理念.结合高三生物复习课的一些做法,谈谈对小班化模式和理念的理解,并反...
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1390. 浅析小班化教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 江苏省南京市小班化教学已经由小学、初中推广到高中。探讨是否只有符合小班人数的班级才可以实施小班化教学模式，才能体现小班化理念。结合高三生物复习课的一些做法，谈谈对小班化模式和理念的理解，并反...
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1391. “登山型”学习理论在生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1“登山型”学习理论的内涵 “登山型”学习理论是日本教育家佐藤学教授提出的,在该理论中,他根据教学内容与学习者的关系,将学生的学习过程分为性质不同的两种类型:“阶梯型”学习模式和“登山型”...
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1392. 生物课程资源在分层走班制教学中的具体运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 针对课程改革中提出开发与利用生物课程资源的指导意见,结合浙江省高考改革分层走班制教学的特点,探讨学考班学生和选考班学生校内外课程资源的具体分层运用,以激发学生的学习兴趣,培养学生的探究能力和...
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1393. 生物课程资源在分层走班制教学中的具体运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 针对课程改革中提出开发与利用生物课程资源的指导意见，结合浙江省高考改革分层走班制教学的特点，探讨学考班学生和选考班学生校内外课程资源的具体分层运用，以激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和...
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1394. 以高中生物学为背景解读2015年诺贝尔化学奖刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 以高中生物学为背景,对2015年诺贝尔化学奖获得者在DNA修复机制和遗传信息保护措施方面的研究进行解读,主要包括托马斯·林达尔的碱基切除修复研究,阿齐兹·桑贾尔的核苷酸切除修复研究以及保罗·...
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1395. 几种显微图像获取方法的优缺点分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出课程的基本理念是“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”.其中在倡导探究性学习中指出:科学探究既是科学家工作的基本方式,也是科学课程中...
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1396. 几种显微图像获取方法的优缺点分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准（2011年版）》提出课程的基本理念是“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”。其中在倡导探究性学习中指出：科学探究既是科学家工作的基本方式，也是科学课程中...
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1397. 小制作:葡萄酒品质鉴定的试纸和比色卡刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 应用高中生已有的生物学知识,针对葡萄酒制作的造假手段,设计一种快速鉴定葡萄酒真伪的方法.通过测定待测样品中花青素的相对含量来分析葡萄酒的品质.
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1398. 小制作：葡萄酒品质鉴定的试纸和比色卡刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 应用高中生已有的生物学知识，针对葡萄酒制作的造假手段，设计一种快速鉴定葡萄酒真伪的方法。通过测定待测样品中花青素的相对含量来分析葡萄酒的品质。
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1399. 关于“影响酶活性的条件”实验的设计、改进及探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 探究实验是贯穿高中教学始终的实验设计思想,引导学生把握科学设计实验的思维,为探究性学习的开展打下良好基础.通过对“植物细胞的吸水和失水实验”和“酶的作用和本质”的学习,学生了解了科学探究实验...
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1400. 关于“影响酶活性的条件”实验的设计、改进及探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 探究实验是贯穿高中教学始终的实验设计思想，引导学生把握科学设计实验的思维，为探究性学习的开展打下良好基础。通过对“植物细胞的吸水和失水实验”和“酶的作用和本质”的学习，学生了解了科学探究实验...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： “探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”在实际操作过程中存在较多困难,通过转变教学模式,创新计数方法和构建数学模型等方式,充分发挥学生的“主体”作用,激发学生的创新能力,降低实验难度,增加实...
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1402. 理综备课组长的职责刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 理综备课组长的人选必须德才兼备又有一定的组织能力,是学科的业务骨干.要将理综备课组建设成优秀备课组,理综备课组长必须严格履行好组长的职责.
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1403. 巧用科学日志 提高生物学素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中提出了4项新课程理念:面向全体学生;提高生物科学素养;倡导探究性学习;注重与现实生活的联系[1].新课程的核心目标是提高全体学生的生物科学素养.而...
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1404. 给新教师的教学建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 受教学经验和理论水平的限制,新教师在听课学习的过程中只能模仿到老教师的操作过程,但不能很好地领悟其操作原理和关键点.针对新教师经验和能力比较欠缺的实际,从目标化教学、学为主体意识、讲解重点突...
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1405. 漫谈“种子”二轮专题复习课的设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 以高考数据分析为依据,确定二轮“种子”专题复习的重点,以元认知为基础进行迁移;锚定高考,对核心考点归纳整理;梳理拓展,倡导小微专题复习;建模结网,帮助学生自主建构起集“结构、代谢、调节”于一...
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1406. 漫谈“种子”二轮专题复习课的设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 以高考数据分析为依据，确定二轮“种子”专题复习的重点，以元认知为基础进行迁移；锚定高考，对核心考点归纳整理；梳理拓展，倡导小微专题复习；建模结网，帮助学生自主建构起集“结构、代谢、调节”于一...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 高考注重考查学生对所学生物学基础知识的理解,而对学生理解能力的具体要求可分为3个层次:一是能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构;二是能用文字、图表以及数学方式等多种...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 高考注重考查学生对所学生物学基础知识的理解，而对学生理解能力的具体要求可分为3个层次：一是能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构；二是能用文字、图表以及数学方式等多种...
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1409. 对教材中有关囊性纤维病说法的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1 问题的提出 人教版教材中有关囊性纤维病共出现3次,其中介绍病因的有2次.在《生物·必修1·分子与细胞》第4章第3节“物质跨膜运输的方式”一节“与社会的联系”栏目(P.73)中提到“在这...
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1410. 对教材中有关囊性纤维病说法的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1问题的提出 人教版教材中有关囊性纤维病共出现3次，其中介绍病因的有2次。在《生物·必修1·分子与细胞》第4章第3节“物质跨膜运输的方式”一节“与社会的联系”栏目（P．73）中提到“在这里...
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1411. 深度探讨“基因重组”概念教学的疑难问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 通过分析基因重组的定义,以及真核生物中交叉互换的过程、自由组合的发生机理,探讨教学疑难问题,提高教学的准确性和有效性.
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1412. 杂交育种都需要七八年时间吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 对于育种方法,大家习惯认为杂交育种年限长,一般需要七八年时间,远远不如单倍体育种时间短,一般只需一两年时间.笔者对此有话要说,希望有益于同行的教学. 1 杂交育种不一定都需要七八年时间 ...
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1413. 杂交育种都需要七八年时间吗？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 对于育种方法，大家习惯认为杂交育种年限长，一般需要七八年时间，远远不如单倍体育种时间短，一般只需一两年时间。笔者对此有话要说，希望有益于同行的教学。
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1414. 老瓶新酒之妙用——“棋盘法”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： “棋盘法”是解遗传题常用的一种解题方法,但在解题时一般不使用棋盘法,因为其使用起来相对烦琐.本文归纳了5类遗传题在解题时使用棋盘法不但可以化繁为简,而且准确可靠. 1 某种基因型个体的自交...
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1415. 老瓶新酒之妙用——“棋盘法”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： “棋盘法”是解遗传题常用的一种解题方法，但在解题时一般不使用棋盘法，因为其使用起来相对烦琐。本文归纳了5类遗传题在解题时使用棋盘法不但可以化繁为简，而且准确可靠。
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1416. 透过2015年江苏卷谈生物教学中的4个误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 作为一名中学教师,笔者有幸参加了2015年江苏高考生物卷的评卷工作.在评卷过程中,笔者发现有部分试题考生的得分率比较低.究其原因,有些是教师自身在认知上出现偏差,知识讲授不当所致;有些是学生...
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1417. 透过2015年江苏卷谈生物教学中的4个误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 作为一名中学教师，笔者有幸参加了2015年江苏高考生物卷的评卷工作。在评卷过程中，笔者发现有部分试题考生的得分率比较低。究其原因，有些是教师自身在认知上出现偏差，知识讲授不当所致；有些是学生...
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1418. 专题突破再建知识系统 知识整合提高解题技能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 时光飞逝,岁月如梭,2016年高考备考复习工作已经过半,二轮复习已经是高三师生的主要工作.高考二轮复习绝不是一轮复习的“炒冷饭”,也不是三轮复习前的“魔鬼训练”,而是在一轮复习的基础上,承接...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1 问题 聂其军[湖南省汉寿县第一中学(415900)] 在生物防治中,会用到一些化学物质.例如,人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P.108“人们还可以利用特殊的化学物质扰乱某些动物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1问题 在生物防治中，会用到一些化学物质。例如，人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P．108“人们还可以利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配，使有害动物的繁殖力下降，从而减少有害动...
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1421. 癌细胞被清除属于细胞免疫吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1 问题 陕西西安网友癌细胞被人体清除属于细胞免疫吗? 2 讨论 孟鑫[甘肃省民乐县第一中学(734500)] 《普通生物学》中提出免疫监视假说,细胞免疫系统有消灭癌细胞的功能. 徐...
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1422. 癌细胞被清除属于细胞免疫吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1问题 陕西西安网友 癌细胞被人体清除属于细胞免疫吗？ 2讨论 ／《普通生物学》中提出免疫监视假说，细胞免疫系统有消灭癌细胞的功能。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1 问题 宋俊杰[河南省林州市一中学(456550)] 人教版高中《生物·选修3·现代生物科技专题》P.12介绍了农杆菌转化法:农杆菌将携带的Ti质粒上的T-DNA导入到植物细胞并整合到植...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1问题 人教版高中《生物·选修3·现代生物科技专题》P．12介绍了农杆菌转化法：农杆菌将携带的Ti质粒上的T－DNA导入到植物细胞并整合到植物细胞中染色体的DNA上。农杆菌是否侵入植物细胞...
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1425. 对抗原和抗体两个疑问的解答刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 1 问题 1.1 病原体是不是抗原 在内质网《互动平台》网上讨论区,有很多关于免疫调节方面的讨论.其中安徽省临泉第二中学的蒋世禄老师曾经注意到,人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》P....
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1426. 如何理解发酵的概念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P.95提到:“酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵.产生酒精的叫做酒精发酵;产生乳酸的叫做乳酸发酵.”同时教材P.95的“资料分析”介绍了利用酵...
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1427. 如何理解发酵的概念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P．95提到：“酵母菌、乳酸菌等微生物的无氧呼吸也叫做发酵。产生酒精的叫做酒精发酵；产生乳酸的叫做乳酸发酵。”同时教材P．95的“资料分析”介绍了利用酵...
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1428. 聚焦“高中生物课程标准修订讨论稿”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 根据课程方案,正在讨论即将实施的《高中生物课程标准》规定,必修内容由原来的6个学分减少为4个学分,原必修3模块《稳态与环境》内容将移至选修模块,调整为选修2个模块,即《稳态与调节》《生物与环...
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1429. 聚焦“高中生物课程标准修订讨论稿”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3期页码:摘要： 根据课程方案，正在讨论即将实施的《高中生物课程标准》规定，必修内容由原来的6个学分减少为4个学分，原必修3模块《稳态与环境》内容将移至选修模块，调整为选修2个模块，即《稳态与调节》《生物与环...
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1430. 保持向上的生命姿态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 四季轮回，演绎着自然之美；日升月落，满载着草长莺飞。不同的条件养育着不同的生命，于是生命的赞歌里就有了不同的颜色和姿态。小草坚忍不拔，平凡顽强；河蚌磨砺赤炼，造就珍珠的美丽永恒；红梅冰霜中昂...
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1431. 保持向上的生命姿态刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 四季轮回,演绎着自然之美;日升月落,满载着草长莺飞.不同的条件养育着不同的生命,于是生命的赞歌里就有了不同的颜色和姿态.小草坚忍不拔,平凡顽强;河蚌磨砺赤炼,造就珍珠的美丽永恒;红梅冰霜中昂...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过对我国多地高中生物课程纲领性文件遗传学部分的课程难度进行比较,根据史宁中、李高峰等提出的课程难度模型,采用定量分析的方法,从课程深度、课程广度和课程时间三个维度分析不同地区的课程难度,以...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过对我国多地高中生物课程纲领性文件遗传学部分的课程难度进行比较，根据史宁中、李高峰等提出的课程难度模型，采用定量分析的方法，从课程深度、课程广度和课程时间三个维度分析不同地区的课程难度，以...
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1434. 高中生生物学“书面表达能力”的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 分析生物学书面表达能力要求的学科特点,指出教学中缺乏学科思维训练等因素是造成学生书面表达能力欠缺的重要原因,建议从术语习得、复述训练、归纳答题模式等方面入手,提高学生书面表达能力.
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1435. 高中生生物学“书面表达能力”的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 分析生物学书面表达能力要求的学科特点，指出教学中缺乏学科思维训练等因素是造成学生书面表达能力欠缺的重要原因，建议从术语习得、复述训练、归纳答题模式等方面入手，提高学生书面表达能力。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “用教材教”还是“教教材”是新课改实施以来各方最关注,也是最有争议的话题.《普通高中生物课程标准(实验)》要求教师通过核心概念的教学,提高学生的学科核心素养、发展探究能力.对进行核心概念教学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “用教材教”还是“教教材”是新课改实施以来各方最关注，也是最有争议的话题。《普通高中生物课程标准（实验）》要求教师通过核心概念的教学，提高学生的学科核心素养、发展探究能力。对进行核心概念教学...
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1438. 生物教学中“问”的误区及策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教师在提出问题、引导学生思考时往往存在一些误区:问题难度太大、问题指向不明确、问题思维含量低、问题欠逻辑、伪问题、无视课堂生成的提问等.以课堂实例剖析教师教学中的无效问题,并针对这些误区总结...
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1439. 课例研究在生物课堂提问中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动,包括研究人员、上课人员与其他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话和讨论.自20世纪60年代开始,日本的中小学校就开始把课例研究作...
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1440. 课例研究在生物课堂提问中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课例研究是指围绕一堂课的教学在课前、课中、课后所进行的种种活动，包括研究人员、上课人员与其他的同伴、学生之间的沟通、交流、对话和讨论。自20世纪60年代开始，日本的中小学校就开始把课例研究作...
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1441. 论“课堂展示法”在生物学教学中的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 以“细胞核——系统的控制中心”一节新授课为例,从“课堂展示法”的运用误区、合理运用、实践反思和实践展望4个角度,就其在生物学教学中的运用提出实践思考.
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1442. 论中学生物学优质课堂教学的特征刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 课堂教学既是学生重要的生命成长经历,也是教师生命成长的重要经历.中学生物学优质课堂教学围绕“生命”这一核心,依赖并遵循学生的自然天性和内在成长规律,立足当下的生活,为了未来的生活,以实现生命...
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1443. 基于核心素养的情感态度价值观教育的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,教育部于2014年提出以核心素养的标准展开新一轮的课程改革.从“什么是核心素养”出发,探索了在核心素养背景下如何在高中生物教学中开...
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1444. 基于核心素养的情感态度价值观教育的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为使学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，教育部于2014年提出以核心素养的标准展开新一轮的课程改革。从“什么是核心素养”出发，探索了在核心素养背景下如何在高中生物教学中开...
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1445. 中学生物陈述性知识和程序性知识的融合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过信息搜集、创设实验方案、开展小组活动等教学策略,可有效促进初中生物陈述性知识和程序性知识的融合,从而保障学生知识和能力的和谐发展,提高初中生物课堂教学的效率.
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1446. 高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过生物教学活动,将职业信息、职业素质等有计划、有步骤地渗透到教学中,使学生明确自己的职业目标,增强职业兴趣,树立职业理想.
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1447. 高中生物教学中渗透职业生涯规划教育的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 通过生物教学活动，将职业信息、职业素质等有计划、有步骤地渗透到教学中，使学生明确自己的职业目标，增强职业兴趣，树立职业理想。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： “6+1课堂探究教学模式”能充分调动学生学习的积极性,通过创设自主、探究、合作交流的课堂氛围,充分激发学生学习的欲望、体现自我价值.此种教学模式落实了学生主体、教师主导的师生角色转变.
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1449. 妙用“生物学事件”巧驱“主体性参与”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学生是学习的主人,让学生主动参与教学、自主构建知识、发展能力是课堂教学的最高追求.生物学中有很多与学习内容相关的生命现象,或位于学生周围,与学生的生活实际密切相关;或是学生曾经参与、体会的历...
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1450. 妙用“生物学事件”巧驱“主体性参与”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 学生是学习的主人，让学生主动参与教学、自主构建知识、发展能力是课堂教学的最高追求。生物学中有很多与学习内容相关的生命现象，或位于学生周围，与学生的生活实际密切相关；或是学生曾经参与、体会的历...
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1451. “DNA是主要的遗传物质”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 依据课标精神对“DNA是主要的遗传物质”内容进行了较详细的分析和设计,包括制定目标,提供教学建议,并在尝试进行课堂教学的基础上完成教学设计.
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1452. “DNA是主要的遗传物质”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 依据课标精神对“DNA是主要的遗传物质”内容进行了较详细的分析和设计，包括制定目标，提供教学建议，并在尝试进行课堂教学的基础上完成教学设计。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2015年10月30日,福建省名师“送培下乡”高中组活动在我校举行,我有幸聆听了送培名师许桂芬老师的一堂课——“减数分裂和受精作用”.当我看到课题和上课对象时,无法想象这堂课该如何上.因为许...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2015年10月30日，福建省名师“送培下乡”高中组活动在我校举行，我有幸聆听了送培名师许桂芬老师的一堂课——“减数分裂和受精作用”。当我看到课题和上课对象时，无法想象这堂课该如何上。因为许...
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1455. 对一道中考生物试题答案的质疑与求证刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2015年广东中考生物试题由广东省教育考试院命题,以单项选择题作为唯一题型,其中不少题目情景设计隐晦,干扰项多,迷惑性强,难度明显大于往年,导致学生失分较严重.试卷中也有个别题目选项涉及的知...
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1456. 对一类遗传概率争议问题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 问题的提出 在高中生物遗传学概率计算中,经常会遇见这样一类题目:已知或根据题意可以推定亲本可能的基因型及其比例,求两个或多个子代患病的概率.此类问题往往在解法和结果上引发争议.一个典型...
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1457. 对一类遗传概率争议问题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1问题的提出 在高中生物遗传学概率计算中，经常会遇见这样一类题目：已知或根据题意可以推定亲本可能的基因型及其比例，求两个或多个子代患病的概率。此类问题往往在解法和结果上引发争议。一个典型的...
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1458. 巧设生物实验提升课堂实效刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 《义务教育生物学课程标准(2011年版)》建议“加强和完善生物实验教学”,强调“实验设计应该多样化”,并“鼓励学生参与设计实验”[1].实验教学既是一类探究活动,也是生物教学的一种基本形式....
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1459. “温度对酶活性的影响”实验的误区与改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对人教版高中生物学教材中“温度对酶活性的影响”实验的不足及误区进行分析,从实验思路与步骤等6个方面进行了改进,使酶活性的检测更加科学合理.
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1460. “温度对酶活性的影响”实验的误区与改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对人教版高中生物学教材中“温度对酶活性的影响”实验的不足及误区进行分析，从实验思路与步骤等6个方面进行了改进，使酶活性的检测更加科学合理。
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1461. 对“叶圆片上浮法”实验的三点优化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 为简化叶圆片上浮法实验,从实验材料、CO2的供源和用具3方面进行探究.结果表明:菠菜的叶圆片为光合作用最佳实验材料,用浓度为2％的NaHCO3溶液作CO2的供源可提高实验效率,且其释放的CO...
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1462. 萨顿假说“基因在染色体上”的推理方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 人教版《生物·必修2·遗传与进化》P.27有这样一段话:1903年,美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料,研究精子、卵细胞的形成过程和受精作用的过程,发现“成对遗传因子(后来称为等位基因)和同源...
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1463. 萨顿假说“基因在染色体上”的推理方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 人教版《生物·必修2·遗传与进化》P．27有这样一段话：1903年，美国遗传学家萨顿用蝗虫细胞作材料，研究精子、卵细胞的形成过程和受精作用的过程，发现“成对遗传因子（后来称为等位基因）和同源...
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1464. 关于DNA的复制、转录和翻译的几个认识误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 对师生在DNA的复制和基因的表达中存在的几个认识误区展开深入的分析和讨论,并就有关知识进行补充说明,以帮助师生更好地理解和掌握相关概念.
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1465. 从整体与部分分析光合作用与呼吸作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 从细胞角度、生物种类角度及时间上,剖析植物在整体范围和部分范围内光合作用与呼吸作用的关系,深化学生对这两个生理过程及其关系的理解和认识.
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1466. 从整体与部分分析光合作用与呼吸作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 从细胞角度、生物种类角度及时间上，剖析植物在整体范围和部分范围内光合作用与呼吸作用的关系，深化学生对这两个生理过程及其关系的理解和认识。
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1467. 遗传系谱图的试题类型及其解法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 常规型 所谓“常规型”,指的是用“定性-定位”法能准确判定致病基因的显隐性及其所在位置的一种题型.在“定性-定位”时,首先从遗传系谱图中找出“双亲表型相同而子女不同”的家庭来确定致病基...
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1468. 遗传系谱图的试题类型及其解法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1常规型 所谓“常规型”，指的是用“定性一定位”法能准确判定致病基因的显隐性及其所在位置的一种题型。在“定性一定位”时，首先从遗传系谱图中找出“双亲表型相同而子女不同”的家庭来确定致病基因...
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1469. 近5年高考生物全国新课标卷与广东卷的比较刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2016年广东高考将使用全国卷,“同纲不同卷”有可能因命题主体的变化导致命题风格、题型、考查侧重点发生变化.一线教师有必要针对全国新课标卷和广东卷的真题、考试说明进行对比和细致分析,寻找适合...
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1470. 近5年高考生物全国新课标卷与广东卷的比较刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 2016年广东高考将使用全国卷，“同纲不同卷”有可能因命题主体的变化导致命题风格、题型、考查侧重点发生变化。一线教师有必要针对全国新课标卷和广东卷的真题、考试说明进行对比和细致分析，寻找适合...
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1471. 例谈生物高考实验题的审答策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在高考生物卷中,实验题一直是难度较大、得分率较低的题型.通过一个典型例题全面介绍了实验目的的分析、实验结果的预期、实验分析的因果链接和实验步骤的四步书写等策略,以全面提升学生对生物高考实验题...
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1472. 例谈生物高考实验题的审答策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 在高考生物卷中，实验题一直是难度较大、得分率较低的题型。通过一个典型例题全面介绍了实验目的的分析、实验结果的预期、实验分析的因果链接和实验步骤的四步书写等策略，以全面提升学生对生物高考实验题...
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1473. 例谈生物学的科学属性在育人方面的作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 很多人并不认同生物学是一门科学学科.笔者认为,一是从单一的知识点的角度看,学生理解比较容易;二是部分生物教师缺乏对教材的解读能力,在教学中片面强调记忆,知识讲述平铺直叙,课堂缺乏思考带来的乐...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 很多人并不认同生物学是一门科学学科。笔者认为，一是从单一的知识点的角度看，学生理解比较容易；二是部分生物教师缺乏对教材的解读能力，在教学中片面强调记忆，知识讲述平铺直叙，课堂缺乏思考带来的乐...
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1475. 高中生物学科人文价值的开发刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 生物学科无论是对于生命现象、结构和功能的描述,还是实验探究的过程与方法,都蕴含着人文价值.高中生物教材的人文价值体现在八个维度. 1 科学发现,情感认同 在高中生物教材中,提到了孟德尔、...
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1476. 让育人的明灯在生物课堂上升起刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 德国的哲学家雅思贝尔斯说:“教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”著名诗人泰戈尔说:“教育的目的应该是向人类传递生命的气息.”那么,作为21世纪的一名生物教师...
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1477. 让育人的明灯在生物课堂上升起刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 德国的哲学家雅思贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”著名诗人泰戈尔说：“教育的目的应该是向人类传递生命的气息。”那么，作为21世纪的一名生物教师...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 培养学生的“规矩”意识 减数分裂过程中,染色体的行为是按一定顺序连锁发生的:间期染色体进行复制;减数第一次分裂时,同源染色体先联会形成四分体,然后彼此分离;减数第二次分裂时,染色体着丝...
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1479. 浅谈中学生物学的学科本质和育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 生物学科的育人价值主要表现在两个方面,一是从学生个体发展的视角出发,促进学生全面、健康地发展;二是从社会发展的视角出发,通过课程实施,帮助社会培养人才.要实现生物学教学的育人价值,就要求教师...
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1480. 浅谈中学生物学的学科本质和育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 生物学科的育人价值主要表现在两个方面，一是从学生个体发展的视角出发，促进学生全面、健康地发展；二是从社会发展的视角出发，通过课程实施，帮助社会培养人才。要实现生物学教学的育人价值，就要求教师...
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1481. 挖掘高中生物学教学中的育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教书育人,虽然教书为先,但育人的任务更加重要.我们不是也不可能教出全人、圣人,但是通过学科教学过程中德、智、体、美等各方面的点滴渗透,做到“润物细无声”,展现育人风采,是教师能够做到的,也应...
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1482. 挖掘高中生物学教学中的育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 教书育人，虽然教书为先，但育人的任务更加重要。我们不是也不可能教出全人、圣人，但是通过学科教学过程中德、智、体、美等各方面的点滴渗透，做到“润物细无声”，展现育人风采，是教师能够做到的，也应...
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1483. 浅析高中生物学教学中的育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 品格又称为性格或人格,一般指人的品性和品行,品格教育既包括思想品德教育,也包括良好行为习惯的培养.在高中生物教学中,从人教版教材中的“科学家访谈”“资料分析”“科学史”“科学·技术·社会”“...
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1484. 浅析高中生物学教学中的育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 品格又称为性格或人格，一般指人的品性和品行，品格教育既包括思想品德教育，也包括良好行为习惯的培养。在高中生物教学中，从人教版教材中的“科学家访谈”“资料分析”“科学史”“科学·技术·社会”“...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1 问题 蔡华瑞[广东省廉江市廉江中学(524400)] 将R型菌的DNA与S型菌混合注入小鼠体内,会得到R型菌吗? 2 讨论 任智安[北京市通州区永乐店中学(101105)]如果要得...
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1486. 生物学的学科本质和育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 生物科学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程,并与工程技术相结合,对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响.这就说明生物学具有自然科学性、特殊性、基础性、过程性和应用性的学科本质...
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1487. 生物学的学科本质和育人价值刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 生物科学的研究经历了从现象到本质、从定性到定量的发展过程，并与工程技术相结合，对社会、经济和人类生活产生越来越大的影响。这就说明生物学具有自然科学性、特殊性、基础性、过程性和应用性的学科本质...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4期页码:摘要： 1问题 蔡华瑞[广东省廉江市廉江中学（524400）]将R型菌的DNA与s型菌混合注入小鼠体内，会得到R型菌吗？ 2讨论 任智安[北京市通州区永乐店中学（101105）]如果要得到R型...
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1489. 教育需要一颗佛心刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 古鸡鸣寺自古就有“南朝第一寺”的美誉,是南京最古老的梵刹之一.拾级而上,山门之上“古鸡鸣寺”4个鎏金大字赫然醒目.穿过山门,右侧第一座雄伟的殿宇便是天王殿,殿内供奉着4大天王像.走进天王殿,...
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1490. 教育需要一颗佛心刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 古鸡鸣寺自古就有“南朝第一寺”的美誉，是南京最古老的梵刹之一。拾级而上，山门之上“古鸡鸣寺”4个鎏金大字赫然醒目。穿过山门，右侧第一座雄伟的殿宇便是天王殿，殿内供奉着4大天王像。走进天王殿，...
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1491. 浅论高中生物学能量观的建构刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在概括高中生物学能量观内涵的基础上,梳理了人教版高中生物学课标实验教科书渗透生物学能量观的主线及设计形式.建构能量观应基于学生形成的重要概念,有助于学生理解生命活动的基本规律,进而理解生命的...
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1492. 利用数据表培养学生理性思维的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数据表是高考生物学命题的常用素材.通过呈现数据表及试题,引导学生分析解题的思维过程,从而培养学生的理性思维方法,改善学生的思维品质,最终提高学生的生物学科素养.
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1493. 利用数据表培养学生理性思维的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 数据表是高考生物学命题的常用素材。通过呈现数据表及试题，引导学生分析解题的思维过程，从而培养学生的理性思维方法，改善学生的思维品质，最终提高学生的生物学科素养。
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1494. 漫话高中生物学实验教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 加强高中生物学实验教学,引导学生主动参与、勤于动手、乐于探究,是培养学生创新意识和实践能力的重要教学活动之一.阐明高中生物学实验教学的发展趋势、现存问题及其应对策略.
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1495. 运用系统分析法解读生物学教材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 《稳态与环境》模块有助于学生认识发生在生物体内部、生物与环境之间的相互作用,理解生命系统的稳态,认识生命系统结构和功能的整体性;领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用;形...
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1496. 运用系统分析法解读生物学教材刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 《稳态与环境》模块有助于学生认识发生在生物体内部、生物与环境之间的相互作用，理解生命系统的稳态，认识生命系统结构和功能的整体性；领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用；形...
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1497. 依据重要概念开展生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 有效开展初中生物学教学,就必须认真研究课程标准,依据重要概念设计教学的各个环节,课堂提问围绕重要概念,活动过程紧扣重要概念,课堂检测细化重要概念,以确保课堂教学的有效性.
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1498. 依据重要概念开展生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 有效开展初中生物学教学，就必须认真研究课程标准，依据重要概念设计教学的各个环节，课堂提问围绕重要概念，活动过程紧扣重要概念，课堂检测细化重要概念，以确保课堂教学的有效性。
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1499. 初高中生物学教学衔接的策略及其应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 研究初高中生物学课程标准、教材,运用温故知新、连环追问、接力思考、直观图示、归纳演绎、逆向思维和建构模型等教学策略,能够有效降低初高中知识内容衔接的梯度,跨越初高中学习的障碍,使学生能够尽快...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 新课程重视“核心概念”的教学,强调生物教学要使学生从机械记忆复杂的事实性知识转向对“核心概念”的深层次理解.对生物学核心概念进行定义和界定,厘清各个概念之间的关系,走出生物学核心概念教学的常...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 新课程重视“核心概念”的教学，强调生物教学要使学生从机械记忆复杂的事实性知识转向对“核心概念”的深层次理解。对生物学核心概念进行定义和界定，厘清各个概念之间的关系，走出生物学核心概念教学的常...
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1502. 基于核心素养发展的教学目标刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教学目标是教学活动实施的方向和预期达成结果的纲领性文字,是课堂安排一切活动的出发点和归宿点.学科教学的起点与终点都应围绕学生核心素养的养成与发展而展开.因此,如何围绕学生核心素养的发展进行教...
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1503. 新课程理念下的初中生物实践教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 自《义务教育生物学课程标准(2011年版)》颁布实施以来,教育行政部门及教育工作者对新的课程理念做了深刻解读和学习,以期在教学过程中更好地贯彻落实课程标准的新要求,实现生物学科的教育教学目标...
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1504. 再谈基于核心素养的教学改革刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 2015年11月,我区在陕西师范大学组织了“大兴区中学教研员高端研修班”.开班第一讲是胡卫平教授的“基于核心素养的教学改革——思维型教学理论”专题讲座.现笔者就核心素养在教育教学改革中的落实...
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1505. 再谈基于核心素养的教学改革刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 2015年11月，我区在陕西师范大学组织了“大兴区中学教研员高端研修班”。开班第一讲是胡卫平教授的“基于核心素养的教学改革——思维型教学理论”专题讲座。现笔者就核心素养在教育教学改革中的落实...
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1506. “染色体畸变”中概念教学的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 浙科版教材“染色体畸变”中共有染色体畸变、染色体结构变异、染色体数目变异、缺失、重复、倒位、易位、整倍体变异、非整倍体变异、三体、单体、染色体组、单倍体、二倍体、多倍体、一倍体等显性或隐性概...
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1507. ＂染色体畸变＂中概念教学的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 浙科版教材“染色体畸变”中共有染色体畸变、染色体结构变异、染色体数目变异、缺失、重复、倒位、易位、整倍体变异、非整倍体变异、三体、单体、染色体组、单倍体、二倍体、多倍体、一倍体等显性或隐性概...
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1508. 基于自主学习的高效课堂构建刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 课堂是实施新课改的主战场,是全面推进素质教育的前沿阵地.新课改下如何实现高效课堂教学,是一线教师不断追求的目标.基于学生的认知心理和自主发展要求,从精心设计课堂导入,激发学生的学习兴趣;运用...
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1509. 基于自主学习的高效课堂构建刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 课堂是实施新课改的主战场，是全面推进素质教育的前沿阵地。新课改下如何实现高效课堂教学，是一线教师不断追求的目标。基于学生的认知心理和自主发展要求，从精心设计课堂导入，激发学生的学习兴趣；运用...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 在介绍美国科学教育课堂上的一个案例——“探究南瓜种子”的同时,挖掘此案例中学生活动和教师教学行为所体现的科学本质.这对我国在科学课堂中科学本质教育的具体实施有一定的启发意义.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 生态课堂是灵动的课堂、智慧的课堂,是师生共同成长的平台,在分析生态课堂背景下说课的基本理论的基础上,以课例的形式对说课的基本程序和环节进行阐述.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 生态课堂是灵动的课堂、智慧的课堂，是师生共同成长的平台，在分析生态课堂背景下说课的基本理论的基础上，以课例的形式对说课的基本程序和环节进行阐述。
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1513. 例谈逆向设计模式视野下的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 逆向设计是一种面向目标的设计,同时又是确保目标实现的设计.教育目标成为课程设计的标准与出发点,通过它,课程材料得以选择,课程内容得以成形,学习指导得以发展,评价工作得以准备……教育目标的陈述...
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1514. 例谈逆向设计模式视野下的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 逆向设计是一种面向目标的设计，同时又是确保目标实现的设计。教育目标成为课程设计的标准与出发点，通过它，课程材料得以选择，课程内容得以成形，学习指导得以发展，评价工作得以准备……教育目标的陈述...
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1515. 从“洋葱根尖细胞的有丝分裂过程”谈美国教材的特色刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教材是课程资源重要的、直接的载体,是供学生学习的基础材料.教材作为一定学科内容的载体,应具有两种基本特质:一是“典型性”,即教材必须是学科内容全面、稳定、序列、准确的载体;二是“具体性”,即...
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1516. 从“洋葱根尖细胞的有丝分裂过程”谈美国教材的特色刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 教材是课程资源重要的、直接的载体，是供学生学习的基础材料。教材作为一定学科内容的载体，应具有两种基本特质：一是“典型性”，即教材必须是学科内容全面、稳定、序列、准确的载体；二是“具体性”，即...
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1517. “DNA的粗提取与鉴定”实验教学的优化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 从“DNA的粗提取与鉴定”实验教学的现状出发,通过优化实验教学目标、实验材料选择、小组合作学习,来优化实验教学流程、降低实验教学成本,提高实验教学效益,提升学生科学探究的水平,加深对重要概念...
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1518. ＂DNA的粗提取与鉴定＂实验教学的优化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 从“DNA的粗提取与鉴定”实验教学的现状出发，通过优化实验教学目标、实验材料选择、小组合作学习，来优化实验教学流程、降低实验教学成本，提高实验教学效益，提升学生科学探究的水平，加深对重要概念...
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1519. 高中生物学中“不可逆性”问题分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 生物学中有很多过程或生理反应是单方向的,不能逆转,也有很多操作步骤的顺序是不能改变或颠倒的,否则就不能得到正确的结果.本文就高中生物学中一些“不可逆性”问题进行分析. 1 方向类不可逆问题...
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1520. 高中生物学中＂不可逆性＂问题分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 生物学中有很多过程或生理反应是单方向的，不能逆转，也有很多操作步骤的顺序是不能改变或颠倒的，否则就不能得到正确的结果。本文就高中生物学中一些“不可逆性”问题进行分析。1方向类不可逆问题1．1...
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1521. 藻、藻类植物与中学生物学教学的联系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 与中学生物学教学相关的藻和藻类植物很多,然而有相当一部分教师对名“藻”而非藻类植物、名不带“藻”的藻类植物辨别不清,在教学中还常闹出一些笑话.从专业的角度对与中学生物学教学相关的“藻”和“藻...
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1522. 藻、藻类植物与中学生物学教学的联系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 与中学生物学教学相关的藻和藻类植物很多，然而有相当一部分教师对名“藻”而非藻类植物、名不带“藻”的藻类植物辨别不清，在教学中还常闹出一些笑话。从专业的角度对与中学生物学教学相关的“藻”和“藻...
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1523. 山东卷与新课标Ⅰ卷的比较及二轮备考策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 近几年,山东卷都在向新课标Ⅰ卷靠拢,从2012年开始,题目设置均为选择题6个,简答必做题4个,简答选做题2选1.笔者就两者之间的区别以及二轮备考策略谈谈自己的看法. 1 山东卷与新课标Ⅰ卷...
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1524. 基于课程标准的高考生物学备考分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 高三复习课的主要任务是引导学生按照普通高中生物课程标准梳理知识、构建知识体系,达到迁移、理解知识的最终目的.笔者结合2015年的高考生物学试题,阐述如何基于课程标准进行有效的指导性复习. ...
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1525. 基于能力维度的生物学优质高考非选择题的标准刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 界定什么是生物学优质高考非选择题,针对非选择题这一题型从首要标准、测量学方面的标准和经验方面的标准3个方面,确定了基于能力维度的生物学优质高考非选择题的标准,标准的确立有助于构建优质非选择题...
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1526. 基于能力维度的生物学优质高考非选择题的标准刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 界定什么是生物学优质高考非选择题，针对非选择题这一题型从首要标准、测量学方面的标准和经验方面的标准3个方面，确定了基于能力维度的生物学优质高考非选择题的标准，标准的确立有助于构建优质非选择题...
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1527. 怎么理解激素的促进和抑制作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1问题 王斌[甘肃省陇西县文峰中学(748000)] 甲状腺激素具有促进生长发育的功能.2013年高考浙江理综卷第31题的部分答案解析认为,小鼠切除甲状腺,甲状腺激素缺乏,小鼠生长发育停滞...
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1528. 如何解释ATP是能量“通货”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1问题 杨京举[安徽省铜陵县第一中学(244100)] 课堂教学中,每当进行“ATP是能量‘通货’”教学环节时,给学生解释这句话总感觉很头疼.如何合理地解释“ATP是能量‘通货’”呢? ...
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1529. 水分子的扩散是双向的吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1问题 张勇[湖南省岳阳市岳阳中学(414004)] 例题:在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是 () A.质壁分离过程中水分子的扩散 B.生长素在胚芽鞘中的极性运输 C.肝细...
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1530. 如何解释ATP是能量“通货”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1问题 课堂教学中，每当进行“ATP是能量‘通货’”教学环节时，给学生解释这句话总感觉很头疼。如何合理地解释“ATP是能量‘通货’”呢？2讨论 杨京举 光合作用既挣钱（ATP合成）又花钱（A...
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1531. 水分子的扩散是双向的吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1问题 例题：在生物体内，下列生理活动只能单向进行的是（ ）A．质壁分离过程中水分子的扩散B．生长素在胚芽鞘中的极性运输C．肝细胞中糖原的转化D．活细胞内ATP与ADP的转化 极性运输只能...
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1532. 蚊子与人的种间关系究竟是什么刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1问题 侯建林[河南省唐河县友兰实验高中(473400)]蚊子与人的种间关系,有言寄生,有言捕食.大多老师支持寄生关系,理由很简单:弱小者从强大者体内摄取营养物质,并不导致人的死亡,故为寄...
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1533. 蚊子与人的种间关系究竟是什么刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1 问题 蚊子与人的种间关系，有言寄生，有言捕食。大多老师支持寄生关系，理由很简单：弱小者从强大者体内摄取营养物质，并不导致人的死亡，故为寄生。而笔者和另一部分老师认为，蚊子与人的关系并不符...
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1534. 免疫调节中存在反馈调节吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1问题 朱昊[河北省秦皇岛市山海关第一中学(066200)]中学生物学教材中并未提及免疫系统中的反馈调节机制,只以激素调节引出了反馈调节.免疫调节中存在反馈调节吗?有哪些实例? 2讨论 ...
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1535. 免疫调节中存在反馈调节吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 中学生物学教材中并未提及免疫系统中的反馈调节机制，只以激素调节引出了反馈调节。免疫调节中存在反馈调节吗？有哪些实例？2讨论 尽管教材上没有说免疫调节中是否存在负反馈调节，但根据教材上讲的负反...
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1536. 对“逆转录酶”的疑问刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1疑问 朱昊[河北省秦皇岛市山海关第一中学(066200)] 端粒酶具有逆转录酶的作用,而端粒存在于真核生物.逆转录酶只存在于病毒中? 2讨论 任智安[北京市通州区永乐店中学(1011...
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1537. 对“逆转录酶”的疑问刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5期页码:摘要： 1疑问 朱昊[河北省秦皇岛市山海关第一中学（066200）]端粒酶具有逆转录酶的作用，而端粒存在于真核生物。逆转录酶只存在于病毒中？2讨论 任智安[北京市通州区永乐店中学（101105）]我...
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1538. 不忘初心方得始终刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “平生只爱栽桃李,三尺讲台舌耕书”,初读这句话时,觉得作者必是对教育有着无限热爱的人,心中除了敬佩也荡起一番豪情.教育是需要爱与热情的!教师,是一份职业,更是一场对理想的征程.不要让我们的初...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 模型制作是学生能亲历和体验的实践活动,也是在教师设计和指导下展开的创造性活动.该项活动可以实现教师教学角色转变和学生学习方式改变,也可以促进教学质量的提高和素质教育的实现,还可以提升高中生探...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 模型制作是学生能亲历和体验的实践活动，也是在教师设计和指导下展开的创造性活动。该项活动可以实现教师教学角色转变弄口学生学习方式改变，也可以促进教学质量的提高和素质教育的实现，还可以提升高中生...
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1541. 对初中生物课堂微型化的实践思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 课堂微型化是充分借鉴微型课堂、复式教学、分层教学等理论和实践经验,进行的一种实践探索.课堂微型化主要表现在时间、班额、目标、内容、检测等方面.
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1542. 对初中生物课堂微型化的实践思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 课堂微型化是充分借鉴微型课堂、复式教学、分层教学等理论和实践经验，进行的一种实践探索。课堂微型化主要表现在时间、班额、目标、内容、检测等方面。
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1543. 利用工作单提高实验教学效果的尝试与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 目前常见的填空式生物实验报告限制了学生的思维发展,造成实验教学中学生动手与动脑的相互脱节,阻碍了学生实验能力的提高.在实验教学中使用工作单可以帮助学生更为开放地完成实验及撰写报告,该工作单由...
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1544. 利用工作单提高实验教学效果的尝试与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 目前常见的填空式生物实验报告限制了学生的思维发展，造成实验教学中学生动手与动脑的相互脱节，阻碍了学生实验能力的提高。在实验教学中使用工作单可以帮助学生更为开放地完成实验及撰写报告，该工作单由...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 以“减数分裂”教学为例,通过整体备课分析核心概念,并在课堂教学中运用论证教学策略与模型教学策略开展科学探究活动,以期促进学生建构、理解与应用核心概念.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 以“减数分裂”教学为例，通过整体备课分析核心概念，并在课堂教学中运用论证教学策略与模型教学策略开展科学探究活动，以期促进学生建构、理解与应用核心概念。
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1547. 基于微信公众平台构建高中生物学微学习模式实践初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 随着通信技术的不断发展和智能手机在中学生中的广泛应用,微学习模式应用于高中生物教学已成为可能.以微信公众平台作为信息传播的载体,构建高中生物学微学习模式,并以“减数分裂和受精作用”为例,概述...
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1548. 高中生物移动作业探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 移动作业是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的作业完成行为.微信平台为移动作业提供了理想平台.探索如何在高中生物教学中实施移动作业.
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1549. 高中生物移动作业探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 移动作业是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的作业完成行为。微信平台为移动作业提供了理想平台。探索如何在高中生物教学中实施移动作业。
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1550. 如何在生物学教学中强化学生的论证意识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 有证据支撑的表述,更能得到他人的信服,也更能让学生心悦诚服地接受新知识.可以从设置逻辑性较强的问题链、引导学生创设验证性实验、创造性使用假设论证法、在举例论证中进行试题的辨析等方面强化学生的...
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1551. 依托生物实验教学 着力学生思维培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 生物学实验作为生物学教学的重要组成部分,在发展学生思维方面有其独特的作用和地位.在生物学实验教学中,教师应充分挖掘教材中的实验信息,拓展实验方法,创设实验情境,再现科学探究过程等,以培养学生...
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1552. 依托生物实验教学 着力学生思维培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 生物学实验作为生物学教学的重要组成部分，在发展学生思维方面有其独特的作用和地位。在生物学实验教学中，教师应充分挖掘教材中的实验信息，拓展实验方法，创设实验情境，再现科学探究过程等，以培养学生...
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1553. “留白”策略在高中生物课堂中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “留白”策略是指在课堂教学中,以教师为主导,给予学生充分、自主的学习时间.通过引入“留白”、概念“留白”、推论“留白”和巩固“留白”这四种教学策略的应用,阐述“留白”策略对构建高中生物高效课...
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1554. “留白”策略在高中生物课堂中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “留白”策略是指在课堂教学中，以教师为主导，给予学生充分、自主的学习时间。通过引入“留白”、概念“留白”、推论“留白”和巩固“留白”这四种教学策略的应用，阐述“留白”策略对构建高中生物高效课...
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1555. SOLO分层评价法在中学生物实验教学评价中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 中学生物实验教学要重视培养学生良好的动手操作能力和正确的思维方式.实践表明,合理运用SOLO分层评价法可以对学生在生物实验中的操作过程和思维方式作出正确评价.以具体实验为例,探讨如何使用SO...
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1556. SOLO分层评价法在中学生物实验教学评价中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 中学生物实验教学要重视培养学生良好的动手操作能力和正确的思维方式。实践表明，合理运用SOLO分层评价法可以对学生在生物实验中的操作过程和思维方式作出正确评价。以具体实验为例，探讨如何使用SO...
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1557. 教师备课需要注意的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 高中生物教师在备课过程中,普遍存在认识上和能力上的诸多问题,对提高生物教学成绩影响很大.通过提高教师综合素质、加强教学全过程管理、加强教科研可以有效改善和解决该问题.
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1558. 随机通达:优化生物学概念教学的有效策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教师先让学生在“为什么长颈鹿的脖子那么长?为什么羚羊的速度那么快?”的引导下观看纪录片《动物百态》,继而让学生根据自己的理解进行探索,分组讨论交流、师生互动、反馈评价,得出了如下结论:外部环...
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1559. 随机通达：优化生物学概念教学的有效策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教师先让学生在“为什么长颈鹿的脖子那么长？为什么羚羊的速度那么快？”的引导下观看纪录片《动物百态》，继而让学生根据自己的理解进行探索，分组讨论交流、师生互动、反馈评价，得出了如下结论：外部环...
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1560. 构建教育生态系统,培育学生生物学核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教育部提出的“核心素养体系”指导、引领、辐射学科课程教学,目标是将“教学”升华为“教育”[1].核心素养的达成,依赖各个学科独特育人功能的发挥及学科本质魅力的发掘.本文提出通过教育生态系统的...
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1561. 构建教育生态系统，培育学生生物学核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 教育部提出的“核心素养体系”指导、引领、辐射学科课程教学，目标是将“教学”升华为“教育”。核心素养的达成，依赖各个学科独特育人功能的发挥及学科本质魅力的发掘。本文提出通过教育生态系统的构建，...
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1562. 关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的创新思考与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “绿叶在光照下制造淀粉”实验是初中生物教学中一个经典的探究实验.从无中生有——敢于提出质疑,大胆选取实验材料;一石二鸟——延伸课堂教学,拓展实验设计能力;树上开花——探索生命奥秘,乐于创新付...
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1563. 关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的创新思考与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “绿叶在光照下制造淀粉”实验是初中生物教学中一个经典的探究实验。从无中生有——敢于提出质疑，大胆选取实验材料；一石二鸟——延伸课堂教学，拓展实验设计能力；树上开花——探索生命奥秘，乐于创新付...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 从一个毛头小伙到今天的华发丛生,经历随着岁月增长.尽管也兼任除教学以外的很多工作,但依然难舍一线课堂,跟孩子们在一起让我觉得永远年轻,也让我感受到充实和快乐.一位教师的专业化成长,又怎能离开...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 从一个毛头小伙到今天的华发丛生，经历随着岁月增长。尽管也兼任除教学以外的很多工作，但依然难舍一线课堂，跟孩子们在一起让我觉得永远年轻，也让我感受到充实和快乐。一位教师的专业化成长，又怎能离开...
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1566. 土壤中小动物类群丰富度探究实验的改进与创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “土壤中小动物类群丰富度的研究”探究实验是高中生物学中的一个重要实验,旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征.通过对实验装置的改进(改进“三器”)和实验方法的创新(创新“三化”),从探...
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1567. 土壤中小动物类群丰富度探究实验的改进与创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： “土壤中小动物类群丰富度的研究”探究实验是高中生物学中的一个重要实验，旨在使学生能从种群的组成上描述群落的结构特征。通过对实验装置的改进（改进“三器”）和实验方法的创新（创新“三化”），从探...
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1568. 运用手机的拍摄功能玩转显微摄影刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 显微镜是生物学教学中重要的观察工具.利用智能手机的拍摄功能与普通光学显微镜配合使用,能完成镜下物像的多人同时观察和讨论,也便于拍摄镜下物像的图片及视频等,为学习本学科知识提供了一种好的观察、...
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1569. 运用手机的拍摄功能玩转显微摄影刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 显微镜是生物学教学中重要的观察工具。利用智能手机的拍摄功能与普通光学显微镜配合使用，能完成镜下物像的多人同时观察和讨论，也便于拍摄镜下物像的图片及视频等，为学习本学科知识提供了一种好的观察、...
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1570. 围绕实验材料洋葱的校本实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 生物学实验是培养学生科学素养、创新意识和实践能力的重要途径.校本实验是生物学实验的重要补充和完善,在校本课程中进行校本实验,既可弥补课本实验留下的遗憾,又能发挥学生的主体作用,让其创造性地进...
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1571. 围绕实验材料洋葱的校本实验刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 生物学实验是培养学生科学素养、创新意识和实践能力的重要途径。校本实验是生物学实验的重要补充和完善，在校本课程中进行校本实验，既可弥补课本实验留下的遗憾，又能发挥学生的主体作用，让其创造性地进...
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1572. 在初中生物学课堂挖掘德育元素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 研究初中生物学,挖掘其激发爱国之情、唤醒感恩之心、懂得学根之苦、增强法制意识、感悟生存之道和履行环保之责等德育元素的现实意义.
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1573. 在初中生物学课堂挖掘德育元素刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 研究初中生物学，挖掘其激发爱国之情、唤醒感恩之心、懂得学根之苦、增强法制意识、感悟生存之道和履行环保之责等德育元素的现实意义。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 性别决定的前科学概念影响教师和学生对摩尔根白眼果蝇杂交实验的理解,以此实验的教学为例,探讨梳理前科学概念对教学的价值和意义.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 性别决定的前科学概念影响教师和学生对摩尔根白眼果蝇杂交实验的理解，以此实验的教学为例，探讨梳理前科学概念对教学的价值和意义。
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1576. 以“新疆阿魏调查与保护”为主题的科教实践活动设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 阿魏(Ferula sinkiangensisK.M.Shen)是我国新疆特有的国家级濒危野生保护植物,是维吾尔族、哈萨克族和蒙古族民间用来驱虫、治疗白癜风、胃病、关节炎等疾病的珍贵中草药,...
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1577. 基于分析和应用的伴性遗传教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 优化教学资源,以典型医学资料为支架,以环环相扣的问题串为驱动,改变被动学习方式,引导学生积极动脑动手,着重分析红绿色盲遗传特点,并通过类比推理等方法学习其他类型的伴性遗传,及伴性遗传在生产生...
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1578. 基于分析和应用的伴性遗传教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 优化教学资源，以典型医学资料为支架，以环环相扣的问题串为驱动，改变被动学习方式，引导学生积极动脑动手，着重分析红绿色盲遗传特点，并通过类比推理等方法学习其他类型的伴性遗传，及伴性遗传在生产生...
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1579. 精心设计,铸就精彩课堂反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 通过一节初中生物学市级优质课的展示,介绍如何精心的设计情境、问题、创意、情感等教学元素,铸就一堂精彩的生物学课堂.
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1580. 精心设计，铸就精彩课堂反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 通过一节初中生物学市级优质课的展示，介绍如何精心的设计情境、问题、创意、情感等教学元素，铸就一堂精彩的生物学课堂。
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1581. 高考复习中“实验探究类”试题的解题策略分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 问题的提出 生物学是一门实验学科,生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系,是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的.《普通高中生物课程标准(实验)》的课程基本理念之一是“倡导探...
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1582. 高考复习中＂实验探究类＂试题的解题策略分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1问题的提出 生物学是一门实验学科，生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。《普通高中生物课程标准（实验）》的课程基本理念之一是“倡导探究...
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1583. 细胞分裂异常类试题归类分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 通过典型例题分析说明细胞分裂异常类试题的解题方法:根据异常细胞分裂图像判断细胞分裂过程中发生变异的类型;根据一个精原细胞经减数分裂产生的某种异常配子判断与其同时产生的另外几个配子的基因组成;...
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1584. 细胞分裂异常类试题归类分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 通过典型例题分析说明细胞分裂异常类试题的解题方法：根据异常细胞分裂图像判断细胞分裂过程中发生变异的类型；根据一个精原细胞经减数分裂产生的某种异常配子判断与其同时产生的另外几个配子的基因组成；...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 教科书 人教版高中教材《生物·必修1·分子与细胞》P.10“细胞学说”第3点“新细胞可以从老细胞中产生”,P.11“细胞学说在修正中前进”提到“施莱登、施旺所说的‘新细胞从老细胞中产生...
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1586. 对若干生物学问题的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 新细胞可以从老细胞中产生吗——对人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》的讨论 1教科书 人教版高中教材《生物·必修1·分子与细胞》P．10“细胞学说”第3点“新细胞可以从老细胞中产生”，...
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1587. 如何计算环境容纳量(K值)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 试题 某实验小组探究培养液中草履虫的种群数量变化,实验结果统计如表1: 则该培养液中草履虫种群的环境容纳量(K值)是 (D) A.232 B.225 C.224 D.227 2 ...
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1588. 如何计算环境容纳量（K值）刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1试题 某实验小组探究培养液中草履虫的种群数量变化，实验结果统计如表1：
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 疑问 韩菲[安徽师范大学生命科学学院(241000)]初中生物学讲到细胞分裂时,人教版教材上有一句话,“细胞不能无限制长大”,但教材没有解释原因,在教学中应该怎样处理,给学生解释还是不...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 问题 李晓东[内蒙古乌兰浩特一中(137400)] 人教版高中教材《生物·选修3·现代生物科技专题》P.65有这样的描述:“精子入卵后的另一个变化,是尾部脱离,并且原有的核膜破裂;随后...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1问题 李晓东[内蒙古乌兰浩特一中（137400）]人教版高中教材《生物·选修3·现代生物科技专题》P．65有这样的描述：“精子入卵后的另一个变化，是尾部脱离，并且原有的核膜破裂；随后，精...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 疑问 Beshall[四川乐山网友] 在人教版高中教材《生物·选修1·生物技术实践》第2.2节中指出细菌主要分布在距地表约3～8 cm的土壤层.而在第2.3节“分解纤维素的微生物的分离...
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1593. DNA连接酶能否催化连接单链DNA刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6期页码:摘要： 1 疑问 侯建林[河南省唐河县友兰实验高中(473400)]DNA连接酶能否催化连接单链DNA的片段? 2 讨论 王守民[河北省承德市滦平县第一中学(068250)]能.在DNA分子复...
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1594. 教如分裂 学如分化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 细胞是最基本的生命系统,其生命活动异常复杂.人类诸多错综复杂的社会性活动,都可从中找到最初的印迹,如系统的分工与合作、教与学等. 观察体味教与学,其与细胞分裂分化之所作所为几乎如出一辙.教...
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1595. 教如分裂 学如分化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 细胞是最基本的生命系统，其生命活动异常复杂。人类诸多错综复杂的社会性活动，都可从中找到最初的印迹，如系统的分工与合作、教与学等。观察体味教与学，其与细胞分裂分化之所作所为几乎如出一辙。教如分...
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1596. 美国高中生物学教材中实验安全教育特点及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在生物实验教学中实验的安全与防护非常重要,通过定性及定量统计分析美国高中生物学教材实验安全教育的内容,发现其高中生物实验安全教育重点主要为安全防护及学生实验安全习惯的养成,其安全教育语言指令...
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1597. 美国高中生物学教材中实验安全教育特点及启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在生物实验教学中实验的安全与防护非常重要，通过定性及定量统计分析美国高中生物学教材实验安全教育的内容，发现其高中生物实验安全教育重点主要为安全防护及学生实验安全习惯的养成，其安全教育语言指令...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问卷调查发现:安徽省教师对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》教材中“问题探讨”栏目使用率较高,该栏目在课堂教学中发挥着重要的作用,达到了该栏目设计的功能.分析发现教师使用率高的“问题探讨...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问卷调查发现：安徽省教师对人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》教材中“问题探讨”栏目使用率较高，该栏目在课堂教学中发挥着重要的作用，达到了该栏目设计的功能。分析发现教师使用率高的“问题探讨...
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1600. 批判性思维与中学生物教材教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 批判性思维是做出有目的、自我监督的判断过程,其内涵包括能力与意愿两个方面,其核心是依据理由作出判断.在中学生物教学中培养学生的批判性思维,要以必要的基础知识为载体,要比以往更加重视批判性思维...
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1601. 批判性思维与中学生物教材教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 批判性思维是做出有目的、自我监督的判断过程，其内涵包括能力与意愿两个方面，其核心是依据理由作出判断。在中学生物教学中培养学生的批判性思维，要以必要的基础知识为载体，要比以往更加重视批判性思维...
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1602. “释放师生潜能的教学”的理论诠释与实践策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “释放潜能的教学”是连云港市中小学正在推广的教学理论和实践范式.通过阐述“释放潜能的教学”的核心理念、理论依据、教学原则、基本架构,提出释放学生学习潜能和释放教师教学潜能的实践策略.
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1603. “释放师生潜能的教学”的理论诠释与实践策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “释放潜能的教学”是连云港市中小学正在推广的教学理论和实践范式。通过阐述“释放潜能的教学”的核心理念、理论依据、教学原则、基本架构，提出释放学生学习潜能和释放教师教学潜能的实践策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,文中第一次提出“核心素养体系”这个概念.2015年12月8日《光明日报》第15版刊发了题为《核心素养如何转化为学生素...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 2014年教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，文中第一次提出“核心素养体系”这个概念。2015年12月8日《光明日报》第15版刊发了题为《核心素养如何转化为学生素...
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1606. “提高生物科学素养”的教学落实策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 提高生物科学素养是生物课程标准中首要关注的教育问题.以具体的生物教学内容为例,从准确理解生物学概念、掌握科学探究方法、启迪生物科学思维与培育科学精神四个层面提出了“提高生物科学素养”教学落实...
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1607. “提高生物科学素养”的教学落实策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 提高生物科学素养是生物课程标准中首要关注的教育问题。以具体的生物教学内容为例，从准确理解生物学概念、掌握科学探究方法、启迪生物科学思维与培育科学精神四个层面提出了“提高生物科学素养”教学落实...
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1608. 利用主题事件 让生物学学习更有效刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 利用主题事件进行学习,可以让课堂教学打破传统的师讲生听模式,变得丰富多彩、生动活泼,学生可以在参与各种生动有趣的主题事件中体验、感知和反思,建构自身学科知识,提高课堂学习的兴趣,使学习变得更...
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1609. 浅谈生物教学中学生问题意识的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问题是教学的核心,也是创造性思维的动力和方向.从结合教学实践,从转变观念,营造民主氛围,使学生敢问;创设情境,引发认知冲突,使学生想问;启发引导,教会提问方法,使学生会问;开放教学评价,引导...
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1610. 浅谈生物教学中学生问题意识的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 问题是教学的核心，也是创造性思维的动力和方向。从结合教学实践，从转变观念，营造民主氛围，使学生敢问；创设情境，引发认知冲突，使学生想问；启发引导，教会提问方法，使学生会问；开放教学评价，引导...
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1611. 在生物教学中培养学生反向思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 反向思维又称求异思维,是一种对已成定论的观点或常规做法进行反方向思考的思维方式.反向思维能够有效地摆脱思维定式,突破旧有思维的框架,产生新思路,发现新知识,获得新方法.对学生进行反向思维训练...
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1612. 在生物教学中培养学生反向思维能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 反向思维又称求异思维，是一种对已成定论的观点或常规做法进行反方向思考的思维方式。反向思维能够有效地摆脱思维定式，突破旧有思维的框架，产生新思路，发现新知识，获得新方法。对学生进行反向思维训练...
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1613. 浅析高中生物教学中学生思维品质的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 从思维品质的灵活性、独创性、批判性、敏捷性和深刻性5个维度进行具体分析,将思维品质的培养与高中生物教学内容结合,提升学生的思维能力.
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1614. 微课程在高三生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 阐述了微课程本质,并根据高三学情分析微课程适合于高三教学,以“能量流动的过程”为例说明微课程的制作.
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1615. 微课程在高三生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 阐述了微课程本质，并根据高三学情分析微课程适合于高三教学，以“能量流动的过程”为例说明微课程的制作。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入推进,初高中生物实验衔接教育越来越受到教师的关注.以“细胞的吸水和失水”实验教学设计为例,分析了初高中衔接教育模式中教材分析、学情分析以及预实验的重要性.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入推进，初高中生物实验衔接教育越来越受到教师的关注。以“细胞的吸水和失水”实验教学设计为例，分析了初高中衔接教育模式中教材分析、学情分析以及预实验的重要性。
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1618. “2016生物教研成果评比与论文点评”活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 为了鼓励广大生物教师的教研热情，帮助青年生物教师提高论文写作水平，发现和培养《中学生物教学》的新作者，本刊特举办“2016生物教研成果评比与论文点评”活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒...
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1619. 观察草履虫的方法创新——小水印迹法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 草履虫形体微小,活动性强,显微镜下不易观察.采用“小水印迹法”这种创新方法观察草履虫,能有效提高实验的观察效果,培养学生的探究精神和创新能力,教学效果较好.
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1620. 观察草履虫的方法创新——小水印迹法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 草履虫形体微小，活动性强，显微镜下不易观察。采用“小水印迹法”这种创新方法观察草履虫，能有效提高实验的观察效果，培养学生的探究精神和创新能力，教学效果较好。
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1621. 例谈微专题在高中生物复习教学中的设计与应用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 结合案例,提出了从学生学习的“困难点”、训练的“病灶点”、命题的“高频点”、能力的“增长点”设计微专题,并应用嵌入、复合、补偿、总结等方法优化微专题教学,达到小中见大、见微知著的效果.
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1622. 例谈微专题在高中生物复习教学中的设计与应用策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 结合案例，提出了从学生学习的“困难点”、训练的“病灶点”、命题的“高频点”、能力的“增长点”设计微专题，并应用嵌入、复合、补偿、总结等方法优化微专题教学，达到小中见大、见微知著的效果。
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1623. 浅析数码互动系统在探究植物细胞吸水和失水中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 以“探究植物细胞的吸水和失水”为例,就数码显微互动系统的应用进行简要介绍.
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1624. 浅祈数码互动系统在探究植物细胞吸水和失水中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 以“探究植物细胞的吸水和失水”为例，就数码显微互动系统的应用进行简要介绍。
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1625. “微生物的实验室培养——平板划线法”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “微生物的实验室培养——平板划线法”是《生物·选修1·生物技术实践》专题2“微生物的培养与应用”课题内容之一,旨在使学生通过具体操作,练习平板划线法的操作过程及相关的无菌操作技术,高考考纲的...
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1626. “微生物的实验室培养——平板划线法”实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： “微生物的实验室培养——平板划线法”是《生物·选修1．生物技术实践》专题2“微生物的培养与应用”课题内容之一，旨在使学生通过具体操作，练习平板划线法的操作过程及相关的无菌操作技术，高考考纲的...
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1627. 是追求严谨,还是钻牛角尖?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在生物教学中,学生对专业名词的识记能力是我们关注的一个重点.鉴于此,笔者将学生对专业名词的识记情况作为专业知识考核的标准之一.但是在测试过程中,笔者对一些专业名词的规范性产生了怀疑.特别是经...
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1628. 是追求严谨，还是钻牛角尖？刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在生物教学中，学生对专业名词的识记能力是我们关注的一个重点。鉴于此，笔者将学生对专业名词的识记情况作为专业知识考核的标准之一。但是在测试过程中，笔者对一些专业名词的规范性产生了怀疑。特别是经...
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1629. 开发“树轮”课程资源探究树木的激素调节刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 树轮课程资源取材于身边的木本植物,只需要简单的电锯便可以切割制作成所需要的切片.教师精心选取部分切片并呈现给学生,能自然而然地激发学生探究其形成过程及原理的欲望,同时也可以成为检验学生是否理...
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1630. 对基因工程相关知识点的一些拓展和延伸刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 高中《生物·选修3·现代生物科技专题》(浙教版)比较系统地介绍了基因工程的基本工具、操作步骤和应用,但是对有些内容只是一笔带过,在一定程度上给学生的自学和应试带来困惑.本文就基因工程中的一些...
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1631. 对基因工程相关知识点的一些拓展和延伸刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 高中《生物·选修3·现代生物科技专题》（浙教版）比较系统地介绍了基因工程的基本工具、操作步骤和应用，但是对有些内容只是一笔带过，在一定程度上给学生的自学和应试带来困惑。本文就基因工程中的一些...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 我国台湾地区高考入学考试由联考变革为多元入学考试.根据“院系指定,考生选考”的原则[1],考生可选“学科能力测验”和“指定科目考试”.学科能力测试将生物学、物理、化学和地理等4门学科合并为“...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 我国台湾地区高考入学考试由联考变革为多元入学考试。根据“院系指定，考生选考”的原则，考生可选“学科能力测验”和“指定科目考试”。学科能力测试将生物学、物理、化学和地理等4门学科合并为“自然”...
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1634. 辨析甲状腺激素分泌的“分级调节”和“负反馈调节”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 在人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第2章第2节“通过激素的调节”中,“甲状腺激素分泌的分级调节”无疑是其中的一个教学难点.很多学生难以理解“分级调节”和“负反馈调节”的具体含义,甚至一...
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1635. 新课标生物卷选择题命题特点及解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 高考理综生物选择题分值大,考查面广,而选择题的成败很大程度上决定了生物学的高考成绩.随着新课标卷近年来的逐渐普及,新课标卷的命题特点和解题策略越来越受到一线教师和高三理科学生的关注.利用模式...
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1636. 学生说题:突破高三生物二轮复习瓶颈的有效方略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 结合实践,探研了在高三生物二轮复习中如何开展学生说题以高效突破复习瓶颈,并以实验设计题为案例,阐述了学生说题的要素、流程、作用和反思.
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1637. 用“水池模型”解析高中生物学中一些常见问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 模型在生物学教学中起着非常重要的作用,教师在授课过程中,如果能够熟练运用模型进行教学,就能够加强学生对抽象概念的理解.通过介绍“水池模型”为学生提供一种全新的解题思路,提升学生的生物成绩.
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1638. 生物教学如何与中华传统文化结合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 王志伟[海南省三亚市第六中学(572022)] 古诗词与教材知识紧密结合,既能促进学生更好地理解生物学知识,又有助于学生得到文学美的感染和熏陶,所以,古诗词是生物教学很好的素材来源.课堂教学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 王志伟[海南省三亚市第六中学（572022）]古诗词与教材知识紧密结合，既能促进学生更好地理解生物学知识，又有助于学生得到文学美的感染和熏陶，所以，古诗词是生物教学很好的素材来源。课堂教学中...
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1640. 浅谈生物教学中融入我国传统生物学知识的意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 中国传统生物学研究带有更多的经验性和实用性,但缺乏理论性概括.虽然我国传统生物学基本上停留在描述阶段,但是在生物教学中应用我国传统生物学知识,具有十分重要的意义. 1 丰富课程资源 《普...
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1641. 浅谈生物教学如何与中华传统文化相结合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 中华传统文化是数千年来中华民族积淀起来的优秀文化,是一代又一代人传承的重要纽带.传统文化中的信仰文化、医药文化、饮食文化、丝路文化和民俗文化等的形成和发展都与生物学知识的探索和利用密不可分,...
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1642. 浅谈生物教学中融入我国传统生物学知识的意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 中国传统生物学研究带有更多的经验性和实用性，但缺乏理论性概括。虽然我国传统生物学基本上停留在描述阶段，但是在生物教学中应用我国传统生物学知识，具有十分重要的意义。1丰富课程资源《普通高中生物...
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1643. 组成蛋白质的氨基酸到底有多少种刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 解释了组成蛋白质的氨基酸的含义,通过查阅资料证明人类已经发现第21和第22种参与蛋白质合成的氨基酸,并就高中和大学关于组成蛋白质的氨基酸相关内容的描述提出建议.
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1644. 组成蛋白质的氨基酸到底有多少种刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 解释了组成蛋白质的氨基酸的含义，通过查阅资料证明人类已经发现第21和第22种参与蛋白质合成的氨基酸，并就高中和大学关于组成蛋白质的氨基酸相关内容的描述提出建议。
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1645. 尿素分子进出细胞是单纯的自由扩散吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 将洋葱鳞片叶表皮细胞放在一定浓度的尿素溶液中,表皮细胞开始发生质壁分离,一段时间后发生自动复原,原因是尿素分子进入植物细胞.尿素分子以什么方式进出细胞呢? 为了解决这个问题,笔者与很多同行...
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1646. 神经递质起作用后都灭活了吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 1 疑问 李成云[安徽省庐江泥河中学(231561)] 一般认为,神经递质与突触后膜受体结合起作用后就灭活了,如乙酰胆碱酯酶水解乙酰胆碱.有的神经递质发挥作用后与受体分离,然后再被突触前神...
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1647. 尿素分子进出细胞是单纯的自由扩散吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7期页码:摘要： 将洋葱鳞片叶表皮细胞放在一定浓度的尿素溶液中，表皮细胞开始发生质壁分离，一段时间后发生自动复原，原因是尿素分子进入植物细胞。尿素分子以什么方式进出细胞呢？为了解决这个问题，笔者与很多同行进行...
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1648. 教学原本应该是深入浅出的刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 有一次陪年迈的父亲去医院看病,因父亲病情我向医生咨询“水肿与积水”有什么不同.当班医生用下雨给我打了一个比方“‘积水’就像雨水汇集在低凹处,而‘水肿’则是雨水渗进了土壤”,立刻就让我对父亲脑...
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1649. 教学原本应该是深入浅出的刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 有一次陪年迈的父亲去医院看病，因父亲病情我向医生咨询“水肿与积水”有什么不同。当班医生用下雨给我打了一个比方“‘积水’就像雨水汇集在低凹处，而‘水肿’则是雨水渗进了土壤”，立刻就让我对父亲脑...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 介绍澳大利亚昆士兰州高中校外考试生物学科的考试概况,以2015年高中校外考试生物试卷为例,分析命题特点,提出对我国高中学业水平考试生物学科的命题启示.
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1651. SECI模型在生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 通过介绍SECI模型,以及SECI模型在生物教学中的应用,目的是让教师在教学中根据教学内容确定知识的传授方式,从而提高教学效率.
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1652. 聚焦多个维度,培养学生的生物学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 生物学科的核心素养是生物学众多素养中最基本、最重要、最关键的素养.教师可以从生物学科情感、生物学科思维方式、生物学科关键能力、生物学科社会责任等维度,对生物学科核心素养进行表征,进而形成相应...
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1653. 聚焦多个维度，培养学生的生物学科核心素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 生物学科的核心素养是生物学众多素养中最基本、最重要、最关键的素养。教师可以从生物学科情感、生物学科思维方式、生物学科关键能力、生物学科社会责任等维度，对生物学科核心素养进行表征，进而形成相应...
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1654. “答疑型微课”在农村中学生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 农村中学学生普遍学习基础薄弱,学习水平差异大,传统的答疑模式很难兼顾各个层次的学生需求.随着手机和电脑等智能终端的普及,微课应用于生物教学成为可能.通过“答疑型微课”在农村高中生物教学中的应...
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1655. “答疑型微课”在农村中学生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 农村中学学生普遍学习基础薄弱，学习水平差异大，传统的答疑模式很难兼顾各个层次的学生需求。随着手机和电脑等智能终端的普及，微课应用于生物教学成为可能。通过“答疑型微课”在农村高中生物教学中的应...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 在生物学习中，学生对核心概念的构建和深层理解尤为重要。5E教学模式强调学生的主体性，通过探究活动解决学生对新旧概念的认知冲突，使学生能建构并应用新概念，是概念转变的有效教学模式。为探讨5E教...
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1657. “学-议-评”生态课堂教学模式的应用研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 阐述“学-议-评”生态课堂教学模式的流程、内涵与特点,以“微生物的培养与应用”专题为例,说明模式在教学应用中的3个要求:整体设计,确定课堂单元;集体智慧,编制和应用导学案;科学指导,实现高效...
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1658. “学-议-评”生态课堂教学模式的应用研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 阐述“学-议-评”生态课堂教学模式的流程、内涵与特点，以“微生物的培养与应用”专题为例，说明模式在教学应用中的3个要求：整体设计，确定课堂单元；集体智慧，编制和应用导学案；科学指导，实现高效...
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1659. 以实验装置为依据整合高中生物实验教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 由于一些学校实验资源材料有限、课时不足,实验在高中生物教学中开设不佳,针对这一问题,提出以实验装置为依据进行实验教学的整合,从而有效利用实验设备,减少设备的耗材,节约课时,提高生物学实验的开...
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1660. 以实验装置为依据整合高中生物实验教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 由于一些学校实验资源材料有限、课时不足，实验在高中生物教学中开设不佳，针对这一问题，提出以实验装置为依据进行实验教学的整合，从而有效利用实验设备，减少设备的耗材，节约课时，提高生物学实验的开...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 基于学习性评价的特征和理念,从促进教师的教学监控和调节能力的角度出发,设计了探究性实验教学中6种可操作的学习性评价策略,为探究性实验的有效教学提供借鉴.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 基于学习性评价的特征和理念，从促进教师的教学监控和调节能力的角度出发，设计了探究性实验教学中6种可操作的学习性评价策略，为探究性实验的有效教学提供借鉴。
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1663. 生物课堂教学中“半途效应”的应对策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “半途效应”是影响生物课堂教学效率的一个重要原因,采取教学目标阶段化、恰当调整重难点教学时间、教学内容简单化、关注实验或模型教学、把控课堂节奏和提升教师个人魅力6种措施能够有效克服这一现象.
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1664. 生物课堂教学中“半途效应”的应对策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “半途效应”是影响生物课堂教学效率的一个重要原因，采取教学目标阶段化、恰当调整重难点教学时间、教学内容简单化、关注实验或模型教学、把控课堂节奏和提升教师个人魅力6种措施能够有效克服这一现象。
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1665. “基因指导蛋白质的合成”一节图示教学策略例谈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 随着多媒体教学的普及和网络资源的共享,绝大多数教师会在课堂上运用多媒体课件,形象、生动地反映基因的表达过程,这是纸质图示难以做到的.但纸质图示在扫除思维盲点、构建知识网络、厘清概念关系、提升...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 根据“认知结构迁移”理论结合教学实践,在厘清有丝分裂难点的基础上,引导学生自主建构减数分裂的概念,感悟减数分裂是一种特殊的有丝分裂,突破高中生物学核心概念之一“细胞增殖”,利于持续学习和再迁...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 根据“认知结构迁移”理论结合教学实践，在厘清有丝分裂难点的基础上，引导学生自主建构减数分裂的概念，感悟减数分裂是一种特殊的有丝分裂，突破高中生物学核心概念之一“细胞增殖”，利于持续学习和苒迁...
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1668. 从减数分裂和受精作用谈珍爱生命教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 珍爱生命教育是当前学校教育面临的一个重要课题,以高中生物课程的重要知识点——减数分裂和受精作用为切入点,阐述珍爱生命教育的四个方面——生命知识、生命价值、生命伦理和死亡教育,指出需学校、家庭...
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1669. 对植物种子呼吸作用实验的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 北师大版初中《生物学·七年级·上册》在关于植物呼吸作用的实验中有个实验是验证种子萌发时吸收O2,由于该实验过程会产生CO2,和初中探究实验要求的单一变量原则相冲突,为使实验更严谨,在对该课时...
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1670. 对植物种子呼吸作用实验的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 北师大版初中《生物学·七年级·上册》在关于植物呼吸作用的实验中有个实验是验证种子萌发时吸收O2，由于该实验过程会产生CO2，和初中探究实验要求的单一变量原则相冲突，为使实验更严谨，在对该课时...
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1671. “DNA粗提取与鉴定”再探究复习课实验教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 以系列问题的讨论为驱动,引导高三学生重回实验室,对“DNA粗提取与鉴定”进行再探究.通过设计实验,以不同实验材料、不同实验方法提取DNA,并进行鉴定和比较.以小组交流、班级展示的方式对实验结...
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1672. “DNA粗提取与鉴定”再探究复习课实验教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 以系列问题的讨论为驱动，引导高三学生重回实验室，对“DNA粗提取与鉴定”进行再探究。通过设计实验，以不同实验材料、不同实验方法提取DNA，并进行鉴定和比较。以小组交流、班级展示的方式对实验结...
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1673. “植物细胞的吸水与失水”实验校本课程开发刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 对“植物细胞的吸水与失水”进行校本课程开发,并从实验材料、制片方法和实验试剂方面进行了比较观察.结果表明:可以用紫色洋葱的内表皮或葫芦藓作为材料代替紫色洋葱外表皮进行实验;根据学生制片效果比...
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1674. “植物细胞的吸水与失水”实验校本课程开发刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 对“植物细胞的吸水与失水”进行校本课程开发，并从实验材料、制片方法和实验试剂方面进行了比较观察。结果表明：可以用紫色洋葱的内表皮或葫芦藓作为材料代替紫色洋葱外表皮进行实验；根据学生制片效果比...
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1675. 生物教师自我发展的三条基本途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 以“课”的设计为载体,实施体验性教学;以“考纲考题”的研究为依托,把握课程本质;以教材的“二次开发”为平台,深化教材整合,能有效促进教师的自我发展.
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1676. 生物教师自我发展的三条基本途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 以“课”的设计为载体，实施体验性教学；以“考纲考题”的研究为依托，把握课程本质；以教材的“二次开发”为平台，深化教材整合，能有效促进教师的自我发展。
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1677. 从“物质跨膜运输的实例”谈高中生物有效教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 什么是有效教学?广义上讲,凡是能促进学生发展,有效实现预期教学效果的教学活动都可以称为有效教学[1].对教材进行合理的处理,就是实现有效教学的一个重要方式.下面仅以“物质跨膜运输的实例”一节...
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1678. 巧用“错误”促进教学精彩生成刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 1 “错误”课堂实录 我在教授苏教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第3章第1节“生命活动的基本单位——细胞”这节时曾发生过一件始料未及的事件.当我把高一(1)班学生带到生物实验室时,学生...
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1679. 巧用“错误”促进教学精彩生成刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 1“错误”课堂实录 我在教授苏教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第3章第1节“生命活动的基本单位——细胞”这节时曾发生过一件始料未及的事件。当我把高一（1）班学生带到生物实验室时，学生很兴...
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1680. 构建理想课堂应关注什么刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 构建理想课堂是当前教育教学改革中广大教师追求的目标.理想课堂不仅是“教”的改变,更是“学”的改变.教师必须由知识的传授者转化为学生发展的促进者,这是教师角色的突变与飞跃.理想课堂是以学生“自...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 福建省闽清县第一中学位于城乡接合部,校园周边满眼绿色,一年四季盛产各类蔬菜.闽清县还是闽清传统风味食品——糟菜(主要原料芥菜)的生产基地之一.为充分利用独具家乡特点的物产资源,结合课改要求,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 福建省闽清县第一中学位于城乡接合部，校园周边满眼绿色，一年四季盛产各类蔬菜。闽清县还是闽清传统风味食品——糟菜（主要原料芥菜）的生产基地之一。为充分利用独具家乡特点的物产资源，结合课改要求，...
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1683. 转录解旋过程需要的是RNA聚合酶还是转录因子刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 就转录过程中DNA双链解旋所需要的是RNA聚合酶还是转录因子进行了分析,包括转录过程中的相关概念,原核生物、真核生物转录的起始过程等,并得出原核生物转录的解旋过程是在RNA聚合酶作用下完成的...
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1684. 转录解旋过程需要的是RNA聚合酶还是转录因子刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 就转录过程中DNA双链解旋所需要的是RNA聚合酶还是转录因子进行了分析，包括转录过程中的相关概念，原核生物、真核生物转录的起始过程等，并得出原核生物转录的解旋过程是在RNA聚合酶作用下完成的...
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1685. 例谈遗传平衡定律的使用条件刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 通过分析一道高三生物学遗传概率题的解题思路和答案,探讨利用遗传平衡定律解答“常染色体上两对等位基因自由组合”遗传题的条件及其应用.
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1686. 例谈遗传平衡定律的使用条件刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 通过分析一道高三生物学遗传概率题的解题思路和答案，探讨利用遗传平衡定律解答“常染色体上两对等位基因自由组合”遗传题的条件及其应用。
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1687. 抓住“自变量”与“因变量”解决实验表述题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 随着高考生物改革的深入,对实验部分的考查比例逐年加大.在考题中抓住自变量与因变量,不仅能帮助学生尽快理解题意,还能在解答过程中提高准确率.自变量与因变量是生物探究实验中非常重要的两个变量,对...
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1688. 抓住“自变量”与“因变量”解决实验表述题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 随着高考生物改革的深入，对实验部分的考查比例逐年加大。在考题中抓住自变量与因变量，不仅能帮助学生尽快理解题意，还能在解答过程中提高准确率。自变量与因变量是生物探究实验中非常重要的两个变量，对...
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1689. 精编试题还需多纬度思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 试卷一经解密,其内容就成为“圈内人”津津乐道的话题.每年高考试卷或各地模考卷中不乏好题,各种教辅资料争相转载,成为检测学生学习效果的得力帮手.然而陈旧题目的反复操练会固定学生的思维,在遇到新...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 问题导学,就是以问题为载体或线索贯穿课堂教学过程,使学生在不断发现问题和解决问题的过程中,激发其求知欲望,培养其问题意识,使其养成良好的自学习惯,提高其思维能力.这种以学生为主体的教学模式,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 问题导学，就是以问题为载体或线索贯穿课堂教学过程，使学生在不断发现问题和解决问题的过程中，激发其求知欲望，培养其问题意识，使其养成良好的自学习惯，提高其思维能力。这种以学生为主体的教学模式，...
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1692. 对“生命观念”的理解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： “生生不息、物物更新”是人们对“生物”这一概念的简约解读与诠释,这也揭示了生物学科最本质的特征——生命性.为此,新一轮高中生物学课程标准的修订中把“生命观念”作为生物学的核心素养之一,并明确...
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1693. 聚焦高中生物核心素养——对“生命观念”的理解刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 生物学核心索养关注的是学生在本课程中所获得的持久能力和品格，是学生终身受益的学习成果；而“生命观念”“理性思维”“科学探究”“社会责任”是生物学核心素养的重要内容。生物学核心素养是最近讨论的...
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1694. 以高考遗传题为例谈批判性思维的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 2016年高考已尘埃落定.2016年全国高考理科综合乙卷(生物部分)特别引人关注,与以往全国卷相比,试题稳中有变,其中第32题颇有新意,对教学也很有启发,值得仔细分析. 1 试题分析 1...
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1695. 以高考遗传题为例谈批判性思维的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 2016年高考已尘埃落定。2016年全国高考理科综合乙卷（生物部分）特别引人关注，与以往全国卷相比，试题稳中有变，其中第32题颇有新意，对教学也很有启发，值得仔细分析。1试题分析1．1原题展...
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1696. 从一道高考试题看学生理性思维能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 理性思维是人类思维的高级形式,是生物学核心素养的重要组成部分,培养学生的理性思维能力,帮助学生养成科学的思维习惯是设计和实施生物学教学活动的重要目标和任务.什么是理性思维?理性思维有哪些基本...
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1697. 从一道高考试题看学生理性思维能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 理性思维是人类思维的高级形式，是生物学核心素养的重要组成部分，培养学生的理性思维能力，帮助学生养成科学的思维习惯是设计和实施生物学教学活动的重要目标和任务。什么是理性思维？理性思维有哪些基本...
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1698. 基于社会责任视角的中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 社会责任是生物学核心素养之一,是指人们基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论,作出理性解释和判断,尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力.在中学生物教学中社会责任体现隋况如何呢? 1...
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1699. 基于社会责任视角的中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 社会责任是生物学核心素养之一，是指人们基于生物学的认识参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，尝试解决生产生活中的生物学问题的担当和能力。在中学生物教学中社会责任体现情况如何呢？
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1700. 例谈如何利用科学史培养学生的科学探究素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 生物学是自然科学的一门基础学科.科学是一个发展的过程,生物学课程包含丰富的科学史材料,这是组织探究式教学的优质资源,对于学生掌握探究方法、提高探究技能具有重要价值.科学探究技能不是仅仅属于科...
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1701. 开展仓鼠杂交实验 培养学生科学素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8期页码:摘要： 科学探究是课程标准倡导的学习方式和中学生物学核心素养之一.在中学生物教学中,为学生提供科学探究内容,有利于培养和提高学生的科学探究能力.遗传学内容一直以来都是高中生物教学中的重点和难点.为了...
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1702. 晨兴带月理荒秽刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 陶渊明《归田园居(其三)》诗云: 种豆南山下,草盛豆苗稀. 晨兴理荒秽,带月荷锄归. 道狭草木长,夕露沾我衣. 衣沾不足惜,但使愿无违. 每每读罢,不免被诗人冲破桎梏,回归田园,辛...
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1703. 晨光带月理荒秽刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 陶渊明《归田园居（其三）》诗云：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。
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1704. 英美两种教材中渗透作用实验设计对比探微刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 渗透作用是指水分子(或溶剂分子)通过半透膜的扩散.“渗透作用实验”是高中生物学课程中的经典实验,对英美两种教材中关于“渗透作用”实验设计进行介绍和评介,旨在加深对渗透作用核心概念和本质的理解...
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1705. “做中学”在初中生物课堂中的应用探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 近年来,“做中学”学习模式已经成为世界各国教育改革的一个重要方向.我国的“做中学”国家科学教育项目自2001年5月由教育部和中国科学技术协会发起后,至今已走过十六载.“做中学”既是一种教育理...
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1706. “做中学”在初中生物课堂中的应用探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 近年来，“做中学”学习模式已经成为世界各国教育改革的一个重要方向。我国的“做中学”国家科学教育项目自2001年5月由教育部和中国科学技术协会发起后，至今已走过十六载。“做中学”既是一种教育理...
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1707. 例谈生物学概念思维培养的四个“点”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 概念的定义或表述只是概念存在的符号,概念教学重在概念构建和概念思维培养的过程,关注概念思维的源点、支点、焦点和动点,概念和概念思维才能得到更好的传递和运用.
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1708. 例谈生物学概念思维培养的四个“点”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 概念的定义或表述只是概念存在的符号，概念教学重在概念构建和概念思维培养的过程，关注概念思维的源点、支点、焦点和动点，概念和概念思维才能得到更好的传递和运用。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在《义务教育生物学课程标准(2011年版)》的指导下,结合“鸟”一节具体案例说明课程资源的开发与应用策略,即巧用故事资源,激兴导入新课;创设实验情境,主动探究新知;关注生活资源,注重教育实效...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的指导下，结合“鸟”一节具体案例说明课程资源的开发与应用策略，即巧用故事资源，激兴导入新课；创设实验情境，主动探究新知；关注生活资源，注重教育实效...
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1711. 从学习水平谈课堂教学的4种方式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 学习水平是指学习内容在目标上所要达到的层次.依据认知领域学习目标水平的不同,可将课堂教学划分为识记性教学、理解性教学、应用性教学和创新性教学等4种基本方式.分析比较了这4种方式的不同特点,讨...
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1712. 从学习水平谈课堂教学的4种方式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 学习水平是指学习内容在目标上所要达到的层次。依据认知领域学习目标水平的不同，可将课堂教学划分为识记性教学、理解性教学、应用性教学和创新性教学等4种基本方式。分析比较了这4种方式的不同特点，讨...
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1713. 基于“翻转课堂”的高中生物学实验分类与教学尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 从有利于学生自主学习的角度对高中生物学实验(必修模块)进行了初步分类,尝试将翻转课堂模式应用于探究实验教学的实践,阐明了基于翻转课堂的实验教学优势——调动了学生在课堂内外的学习积极性,转变了...
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1714. 基于“翻转课堂”的高中生物学实验分类与教学尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 从有利于学生自主学习的角度对高中生物学实验（必修模块）进行了初步分类，尝试将翻转课堂模式应用于探究实验教学的实践，阐明了基于翻转课堂的实验教学优势——调动了学生在课堂内外的学习积极性，转变了...
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1715. 模拟实验在初中生物教学中的实施策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 模拟实验在初中生物学教学中具有特殊的价值和意义.在模拟实验教学中,可以采取统筹规划策略、循序渐进策略、重难点突破策略、针对指导策略和优势互补策略.
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1716. 模拟实验在初中生物教学中的实施策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 模拟实验在初中生物学教学中具有特殊的价值和意义。在模拟实验教学中，可以采取统筹规划策略、循序渐进策略、重难点突破策略、针对指导策略和优势互补策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 发展学生终身学习的习惯和能力是学校教育最重要的目标之一.为了帮助学生获得最佳的学习效果,我们需要可见的教学.结合初中生命科学概念教学的特点,分析重建概念和思维可视两种促使教学可见的策略,以期...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 学习评价设计是提高学科核心素养的重要环节.结合“生态系统及其稳定性”阐述了学习评价设计的基本原则和重要策略.学习评价设计要以《标准》为依据、重视情境的设计、关注教育理论对评价设计的指导作用、...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 学习评价设计是提高学科核心素养的重要环节。结合“生态系统及其稳定性”阐述了学习评价设计的基本原则和重要策略。学习评价设计要以《标准》为依据、重视情境的设计、关注教育理论对评价设计的指导作用、...
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1720. 用蝗虫和韭菜进行动植物细胞减数分裂观察的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 对“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验进行了改进,发现了观察动、植物细胞减数分裂的理想材料,改进了临时装片的制片方法,使得教师和学生能够在普通光学显微镜下更加清晰地观察到减数分裂过程.通...
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1721. 用蝗虫和韭菜进行动植物细胞减数分裂观察的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 对“观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片”实验进行了改进，发现了观察动、植物细胞减数分裂的理想材料，改进了临时装片的制片方法，使得教师和学生能够在普通光学显微镜下更加清晰地观察到减数分裂过程。通...
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1722. 高中生物课堂教学价值取向定位研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 针对高中生物课堂教学价值取向的偏差,提出教学目标定位学生发展“核心素养”、学习观定位“建构式学习”、教学设计定位“课程思维”、教学过程定位“生态课堂教学”、教学内容定位“面向生活,超越生活,...
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1723. 高中生物课堂教学价值取向定位研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 针对高中生物课堂教学价值取向的偏差，提出教学目标定位学生发展“核心素养”、学习观定位“建构式学习”、教学设计定位“课程思维”、教学过程定位“生态课堂教学”、教学内容定位“面向生活，超越生活，...
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1724. 例谈构建初中《生物学》信息化教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 在探索信息技术与教育深度整合的教学模式的同时,提出构建以教材为抓手的信息化教学模式,以及初中生物学探究实验课的信息化教学模式整体设计方式.
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1725. 我的三大教育情缘——生物奥赛、启发教学、论证教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂.”在指导生物奥赛,陪伴学生度过无数个日日夜夜后,我深刻体会到这一至理名言的内涵:教育不只是责任...
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1726. 我的三大教育情缘——生物奥赛、启发教学、论证教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在指导生物奥赛，陪伴学生度过无数个日日夜夜后，我深刻体会到这一至理名言的内涵：教育不只是责任...
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1727. 科学写作融入高中生物学科教学的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 将科学写作引入高中生物学科教学,研究其对生物学学业成绩及科学素养的影响.经过一年的实验性教学发现,融入科学写作的实验班与对照班在学业成绩和科学素养两个方面均出现显著差异.通过问卷调查了学生对...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 笔者从2012年发表第一篇教研论文开始,经历了一次次闪现灵感后的欣喜、谋篇布局时的深思、动手创作中的窒息、精心修改时的抓狂、慎重发稿后的轻松、等待结果时的煎熬、得知刊发时的狂喜和收获样刊时的...
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1729. 生长素有关实验的疑点剖析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 植物生命活动调节的主要方式是激素调节,最早发现的植物激素是生长素,而生长素的发现、生理作用及运输等问题,又是通过植物向光性等实验研究解决的.生物学是实验科学,在教学过程中仍然离不开分析经典的...
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1730. 生长素有关实验的疑点剖析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 植物生命活动调节的主要方式是激素调节，最早发现的植物激素是生长素，而生长素的发现、生理作用及运输等问题，又是通过植物向光性等实验研究解决的。生物学是实验科学，在教学过程中仍然离不开分析经典的...
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1731. 免疫中的生物进化思想探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 从生物进化的角度来解释特异性免疫的“双开关”机制、抗体和抗原的本质、MHC的专一性和淋巴细胞的多样性等问题,既渗透生物进化思想,又促进学生对学科知识的理解.
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1732. 免疫中的生物进化思想探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 从生物进化的角度来解释特异性免疫的“双开关”机制、抗体和抗原的本质、MHC的专一性和淋巴细胞的多样性等问题，既渗透生物进化思想，又促进学生对学科知识的理解。
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1733. “细胞器”一课释放学生潜能的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 教材分析 本课是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节内容.它是第3章的重点内容,也是学习细胞代谢的基础.教材从系统性的角度来阐述细胞,认识系统内主要...
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1734. “细胞器”一课释放学生潜能的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1教材分析 本课是人教版普通高中课程标准实验教科书《生物·必修1·分子与细胞》第3章第2节内容。它是第3章的重点内容，也是学习细胞代谢的基础。教材从系统性的角度来阐述细胞，认识系统内主要细...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 随着网络信息化时代的到来,教育技术在现代教学中发挥的作用越来越大,而微课则是多媒体技术和现代教学整合的又一经典实例.“微课”即“微型视频课程”,是指教师以视频为主要载体记录教学过程中某一知识...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 随着网络信息化时代的到来，教育技术在现代教学中发挥的作用越来越大，而微课则是多媒体技术和现代教学整合的又一经典实例。“微课”即“微型视频课程”，是指教师以视频为主要载体记录教学过程中某一知识...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 应用“翻转课堂”模式,结合技术优化“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验,缩短操作时间,提升观察效果和实验成功率.利用微核现象进行拓展应用,培养学生的探究精神和实践能力,树立环保意识.
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1738. 谈2016年全国Ⅰ卷对基因定位的考查刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 高考全国卷生物学部分几乎每年都会有遗传类大题.以前常以遗传规律的发生条件、常规比例的成立条件、多对基因的遗传或“假说-演绎法”的内容和应用来命题,但近几年的遗传试题推陈出新,大胆将各种生物学...
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1739. “植物细胞的吸水和失水”合作探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 采用“合作探究”模式,学生分组在同一时间对不同问题进行探究,最后通过展示实验结果和交流讨论,总结归纳相关知识.“合作探究”不仅满足了学生的探究愿望,锻炼了学生的合作能力,还使实验教学更加高效...
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1740. 分析高考深研教材解答误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 光合作用和细胞呼吸是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中重要的两节内容,知识点繁多而复杂.而且,光合作用和呼吸作用是植物正常生长、发育、繁殖的前提,与生物的生死存亡相关联,是生态系统物质...
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1741. 分析高考 深研教材 解答误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 光合作用和细胞呼吸是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中重要的两节内容，知识点繁多而复杂。而且，光合作用和呼吸作用是植物正常生长、发育、繁殖的前提，与生物的生死存亡相关联，是生态系统物质...
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1742. 运用水池平衡原理分析光合作用相关物质含量变化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 运用生活中水池平衡的简单原理,分析光合作用过程中相关物质含量变化的实例及典型高考例题,为理解光合作用过程中相关物质含量变化提供参考.
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1743. 运用水池平衡原理分析光合作用相关物质含量变化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 运用生活中水池平衡的简单原理，分析光合作用过程中相关物质含量变化的实例及典型高考例题，为理解光合作用过程中相关物质含量变化提供参考。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 试题 若除酶外所有试剂已预保温,则在测定酶活力的实验中,下列操作顺序合理的是 () A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量 B.加入底物→加入酶÷计时...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 2问题 酶催化反应的效率称为酶活力。酶活力的测定需要底物和酶在相同的pH和温度下进行。本题中，不管是A中的先加酶再加底物和缓冲液，还是B中的先加底物再加酶和缓冲液，c中的先加缓冲液再加底物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 试题 过氧化物酶能分解H202,氧化焦性没食子酸呈橙红色.为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶,设计实验如表1.下列相关叙述正确的是 () A.1号管为对照组,其余不都是实验组 B.2...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1试题 过氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是否存在过氧化物酶，设计实验如表1。下列相关叙述正确的是（ ）
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9期页码:摘要： 1 试题 在有关DNA分子的研究中,常用32P来标记DNA分子,用α,β,γ表示ATP或dATP(d表示脱氧)上三个磷酸基团所处的位置(A-Pα～PB～Pγ或dA-Pα～PB ～Pγ).回...
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1749. 选定切口提升自我刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 备课、上课和反思,是教师实施教学和提升自我的基本途径,但通常存在这样的现象,事情繁杂而忙碌,顾不上研究,或东一榔头西一棒子,茫然不得要领,或芝麻西瓜一把抓,精力不够.应对上述问题的要领,在于...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 范例教学法源自于20世纪50年代出现的范例教学理论流派,创立者为德国教育家瓦根舍因(M.Wagnschein)和克拉夫基(W.Klafki)等人.从理论层面上分析,范例教学法具有比较明确而且...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 范例教学法源自于20世纪50年代出现的范例教学理论流派，创立者为德国教育家瓦根舍因（M．wagnschein）和克拉夫基（W．Klafki）等人。从理论层面上分析，范例教学法具有比较明确而且...
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1752. 百年中学生理卫生教科书中心肺复苏内容的变迁刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 以人民教育出版社馆藏的中学生理卫生教科书为研究对象,就百年中学生理卫生教科书中心肺复苏内容的变迁作一简述.通过回顾和分析百年生理卫生教科书中心肺复苏术的呈现及演变过程,得以窥见心肺复苏术在我...
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1753. 百年中学生理卫生教科书中心肺复苏内容的变迁刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 以人民教育出版社馆藏的中学生理卫生教科书为研究对象，就百年中学生理卫生教科书中心肺复苏内容的变迁作一简述。通过回顾和分析百年生理卫生教科书中心肺复苏术的呈现及演变过程，得以窥见心肺复苏术在我...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 较一般的课程目标向具有可观察、可操作、可测量特点的课时目标的转化,需要经过5个步骤:通过分解学习内容确定学习重点;通过分析学习内容确定学习难点;通过解读行为动词确定行为条件;通过定义概念内涵...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 社会主义核心价值观代表先进文化的精髓.结合初中生物学科的特点,通过明确教育目标,分解教育内容;精选典型素材,设计学习活动;延伸教育时空,善用生活教育等实践探索,强调学生亲历活动、感悟体验,将...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 社会主义核心价值观代表先进文化的精髓。结合初中生物学科的特点，通过明确教育目标，分解教育内容；精选典型素材，设计学习活动；延伸教育时空，善用生活教育等实践探索，强调学生亲历活动、感悟体验，将...
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1757. 支架式教学在“基因对性状的控制”中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 以支架式教学的“最近发展区”为理论基础,以“基因对性状的控制”一节为例,开展支架式教学.通过准确分析学生的现实发展水平和潜在发展水平,构建多元化支架,实现“教”与“学”的有效互动,从而达成教...
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1758. 支架式教学在“基因对性状的控制”中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 以支架式教学的“最近发展区”为理论基础，以“基因对性状的控制”一节为例，开展支架式教学。通过准确分析学生的现实发展水平和潜在发展水平，构建多元化支架，实现“教”与“学”的有效互动，从而达成教...
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1759. 妙用单心电线制作染色体物理模型刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的.有的借助于具体的实物或其他形象化的手段,有的则通过抽象的形式来表达.这种运用模型解释复...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 以“基因频率的计算”微专题复习为例,从思维的深刻性、灵活性和广阔性3个维度谈学生理性思维能力培养的教学策略.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 以“基因频率的计算”微专题复习为例，从思维的深刻性、灵活性和广阔性3个维度谈学生理性思维能力培养的教学策略。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 在普通高中生物课程标准实验教科书中,文本内容多半是微观性的.由于这些内容具有微观性和抽象性,导致学生在掌握核心概念方面出现一定的难度.而引导学生利用学具动手模拟操作是突破此类教学疑难的重要方...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 在普通高中生物课程标准实验教科书中，文本内容多半是微观性的。由于这些内容具有微观性和抽象性，导致学生在掌握核心概念方面出现一定的难度。而引导学生利用学具动手模拟操作是突破此类教学疑难的重要方...
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1764. 构建充满人文关怀的生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从“突出主体地位,唤醒学生的自主意识;尊重个体差异,关心生命的个性成长;挖掘教材内容,渗透生命教育的理念;关注情感体验,营造温暖和谐的课堂;创设人文情境,优化教学内容与方式;提升关怀素养,树...
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1765. 构建充满人文关怀的生物学课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 从“突出主体地位，唤醒学生的自主意识；尊重个体差异，关心生命的个性成长；挖掘教材内容，渗透生命教育的理念；关注情感体验，营造温暖和谐的课堂；创设人文情境，优化教学内容与方式；提升关怀素养，树...
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1766. 数学建模理论应用于高中生物学教学的案例研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 新课改背景下的课堂教学强调学科间的整合以及科学方法的应用,其中数学建模思想在高中生物学教学中非常受重视.在介绍数学建模的理论的基础上,通过案例说明数学建模是一种创新的、更为直观的教学方法,且...
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1767. 数学建模理论应用于高中生物学教学的案例研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 新课改背景下的课堂教学强调学科间的整合以及科学方法的应用，其中数学建模思想在高中生物学教学中非常受重视。在介绍数学建模的理论的基础上，通过案例说明数学建模是一种创新的、更为直观的教学方法，且...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 孟德尔的豌豆杂交实验是遗传学中结合数学、统计学和假说演绎法等的智慧结晶,“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”一节又为基因自由组合定律的发现奠定了基础.本节内容基础概念丛生、交叠.为此,笔者课前制作...
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1769. 数字教学环境下开展光合作用探究实验的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 利用数据采集器和氧气传感器来探测密闭空间内氧气浓度的实时变化,使光合作用相关的探究结果得以记录、分析和计算,这种“实证型探究”可以释放学生的潜能,发展学生的核心素养.
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1770. 数字教学环境下开展光合作用探究实验的尝试刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 利用数据采集器和氧气传感器来探测密闭空间内氧气浓度的实时变化，使光合作用相关的探究结果得以记录、分析和计算，这种“实证型探究”可以释放学生的潜能，发展学生的核心素养。
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1771. 注射器在高中生物必修1实验中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 注射器是一种常见的医疗器械,其标准的刻度和良好的气密性使它成为高中生物学实验中的常见器具. 1 冲洗作用 必修1中的多处实验涉及用药液对实验材料进行处理,如用苏丹Ⅲ处理花生子叶切片,观察...
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1772. 注射器在高中生物必修1实验中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 注射器是一种常见的医疗器械，其标准的刻度和良好的气密性使它成为高中生物学实验中的常见器具。 1冲洗作用 必修1中的多处实验涉及用药液对实验材料进行处理，如用苏丹Ⅲ处理花生子叶切片，观察细...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 生物学实验应该遵循随机、重复和对照等一系列基础原则.其中,可重复性原则是任何实验都不可或缺的基础原则;与此相比,平行重复原则主要体现在部分需要定量检测的实验中,如探究实验“培养液中酵母菌种群...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 生物学实验应该遵循随机、重复和对照等一系列基础原则。其中，可重复性原则是任何实验都不可或缺的基础原则；与此相比，平行重复原则主要体现在部分需要定量检测的实验中，如探究实验“培养液中酵母菌种群...
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1775. 植物DNA粗提取与鉴定的简便方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 用菜花和香蕉植物细胞取代教材中的鸡血作为实验材料,进行DNA的粗提取与鉴定,运用简便的方法,得到了明显的实验效果,方便了实验取材,降低了实验成本,简化了实验过程,提高了实验成功率.
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1776. “生态系统及其稳定性”一章常见问题及解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 生态系统部分是生态学最重要的内容之一,也是高中生物学教学的重点和高考的重要考点.然而,每次在进行该部分内容的教学时,学生都会提出许多问题,那么这些问题该如何解答呢? 1 一种生物只能属于生...
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1777. “生态系统及其稳定性”一章常见问题及解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 生态系统部分是生态学最重要的内容之一，也是高中生物学教学的重点和高考的重要考点。然而，每次在进行该部分内容的教学时，学生都会提出许多问题，那么这些问题该如何解答呢？
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1778. 果蝇幼虫唾液腺巨大染色体上的横纹到底是什么刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1 试题引发思考 例题 在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中,对图1中相关结构的正确描述是 (D) A.图1表示1条染色体的显微结构 B.箭头所指处由1个DNA分子构成 C.染色体上1条...
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1779. 果蝇幼虫唾液腺巨大染色体上的横纹到底是什么刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1试题引发思考 例题在果蝇唾液腺细胞染色体观察实验中，对图1中相关结构的正确描述是（D） A．图1表示1条染色体的显微结构 B．箭头所指处由1个DNA分子构成 C．染色体上1条横纹代...
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1780. 对教材两种装置进水口和出水口的分析与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1 问题 人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》专题六“植物有效成分的提取”的两个课题:植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取,分别在教材P.74和P.78出现了玫瑰花水中蒸馏提取精油的装置图...
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1781. 对教材两种装置进水口和出水口的分析与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1问题 人教版高中《生物·选修1·生物技术实践》专题六“植物有效成分的提取”的两个课题：植物芳香油的提取和胡萝卜素的提取，分别在教材P．74和P．78出现了玫瑰花水中蒸馏提取精油的装置图和...
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1782. 对“生物膜结构的探索历程”中一实验的再认识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 在人教版必修1第4章第2节对生物膜结构的探索历程中,“1925年,两位荷兰科学家用丙酮从人的红细胞中提取脂质,在空气-水界面上铺展成单分子层,测得单分子层的面积恰为红细胞表面积的2倍.他们由...
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1783. 青蒿素类试题的正确打开方式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 结合2016年高考题中出现的两道以2015年诺贝尔生理学或医学奖成就青蒿素为背景的题目,从青蒿的生态学价值、青蒿素的结构、青蒿素的功能和青蒿素的制备及科学探究过程5个方面,联系高中生物学知识...
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1784. 生物学试题隐含条件面面观刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 高中生物课程标准要求“逐步培养学生搜集和处理科学信息能力”;历年的高考考纲也有关于“获取信息的能力”的考查说明,要求考生“能从课外材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解...
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1785. 生物学试题隐含条件面面观刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 高中生物课程标准要求“逐步培养学生搜集和处理科学信息能力”；历年的高考考纲也有关于“获取信息的能力”的考查说明，要求考生“能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解...
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1786. 生物学高考试题对高三复习角度的启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 通过分析历年全国新课标乙卷理综生物试题的特点,从“反面”“变化”“联系”及“具体”4个方面论述对高三生物复习角度的一些思考.
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1787. 生物学高考试题对高三复习角度的启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 通过分析历年全国新课标乙卷理综生物试题的特点，从“反面”“变化”“联系”及“具体”4个方面论述对高三生物复习角度的一些思考。
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1788. 例谈“置换法”在改编试题中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 改编试题是命题者对原有试题进行改编,使试题的考查方式和考查功能发生改变而成为新题的过程.而改编试题的过程中常出现新编好题数量不多、质量不高等问题.用置换法改编试题能有效解决这一问题.置换法包...
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1789. 例谈“置换法”在改编试题中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 改编试题是命题者对原有试题进行改编，使试题的考查方式和考查功能发生改变而成为新题的过程。而改编试题的过程中常出现新编好题数量不多、质量不高等问题。用置换法改编试题能有效解决这一问题。置换法包...
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1790. 理解互动不忘初心刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： “互动平台”栏目开办11年来,刊发了部分没有“明确结论”而饱含“争议”问题的文章.对此,有部分读者提出质疑.下面选取作者所写的部分感想,以作讨论. 1 互动的过程与结论 有部分读者认为,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1 试题 1.1 理综全国乙卷第31题 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后,可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失,导致其患肿瘤病,患病动物更易被其他病原体感染.给新生的乙个体接种甲疫苗...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1试题 1．1理综全国乙卷第31题 病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1 试题 某一质粒载体如图1所示,外源DNA插入到Ampr或Tetr中会导致相应的基因失活(Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因).有人将此质粒载体用BamH Ⅰ酶切...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1试题 某一质粒载体如图1所示，外源DNA插入到Amp^r或Tet^r中会导致相应的基因失活（Amp^r表示氨苄青霉素抗性基因，Tet^r表示四环素抗性基因）。有人将此质粒载体用BamH ...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1 问题 1.1 题目 蒋世禄 为了选择适宜栽种的作物品种,研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1,S2,S3的光补偿点和光饱和点,结果如图1.请回答以下问题: (1)最适宜在果...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1问题 1．1题目 蒋世禄为了选择适宜栽种的作物品种，研究人员在相同的条件下分别测定了3个品种S1，S2，S3的光补偿点和光饱和点，结果如图1。请回答以下问题：
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1797. 有氧呼吸产生的[H]都是NADH吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1 问题 刘永生[云南师大附中大理分校(671000)] 人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P.94旁栏“相关信息”:这里的[H]是一种十分简化的表示方式.这一过程实际上是氧化型辅酶Ⅰ...
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1798. 有氧呼吸产生的[H]都是NADH吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1问题 刘永生[云南师大附中大理分校（671000）]人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》P．94旁栏“相关信息”：这里的[H]是一种十分简化的表示方式。这一过程实际上是氧化型辅酶I（N...
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1799. 对2016年高考海南卷第30题的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1 原题 [选修1一生物技术实践]回答下列问题: (1)蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH的变化如图1所示.通常,用清水洗涤衣服上的新鲜血迹时,不应该使用开水,原因是__.若要去除衣服上的...
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1800. 对2016年高考海南卷第30题的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10期页码:摘要： 1原题 [选修1—生物技术实践]回答下列问题： （1）蛋白酶甲、乙、丙三者的活性随pH的变化如图1所示。通常，用清水洗涤衣服上的新鲜血迹时，不应该使用开水，
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1801. 从卷珠帘谈起——探寻教学研究的本土根基刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： “镌刻好,每道眉间心上,画间透过思量;沾染了,墨色淌,千家文,尽泛黄;夜静谧,窗纱微微亮……”丝丝入扣、环环相接的音乐深入心灵,如同教学一般,不凿斧痕,不加渲染,将知识、技能与思想播撒向每个...
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1802. 从卷珠帘谈起——探寻教学研究的本土根基刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： “镌刻好，每道眉间心上，画间透过思量；沾染了，墨色淌，千家文，尽泛黄；夜静谧，窗纱微微亮……”丝丝入扣、环环相接的音乐深入心灵，如同教学一般，不凿斧痕，不加渲染，将知识、技能与思想播撒向每个...
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1803. 高中生物必修教材中渗透结构与功能观的研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 结构与功能观是基本的生命观念之一,它体现为结构与功能的辩证统一.高中生物必修教材中普遍渗透着结构与功能观,渗透方式多种多样.教材进一步建构结构与功能观可以以概念为基础,逐步提炼结构与功能观;...
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1804. 高中生物必修教材中渗透结构与功能观的研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 结构与功能观是基本的生命观念之一，它体现为结构与功能的辩证统一。高中生物必修教材中普遍渗透着结构与功能观，渗透方式多种多样。教材进一步建构结构与功能观可以以概念为基础，逐步提炼结构与功能观；...
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1805. 强化变量分析,提升学生解决新情境下问题的能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 确认变量是科学探究的重要组成部分,有效确认变量能帮助学生快速把握探究类试题的脉络和方向.在高考日益重视能力考查的背景下,强化变量分析,提升学生在新情境下问题解决能力具有重要意义.
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1806. 强化变量分析，提升学生解决新情境下问题的能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 确认变量是科学探究的重要组成部分，有效确认变量能帮助学生快速把握探究类试题的脉络和方向。在高考日益重视能力考查的背景下，强化变量分析，提升学生在新情境下问题解决能力具有重要意义。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 21世纪是知识爆发式增长的世纪,在知识飞速更新的同时,人们获取知识的途径也在不断变化.在此背景下,传统的“教师讲、学生听”的教学模式就不能满足教学的需要.教师需要教给学生的不仅是知识,还要包...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 21世纪是知识爆发式增长的世纪，在知识飞速更新的同时，人们获取知识的途径也在不断变化。在此背景下，传统的“教师讲、学生听”的教学模式就不能满足教学的需要。教师需要教给学生的不仅是知识，还要包...
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1809. 坚守教育初心成就师生成长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 自1995年8月从华东师范大学生物系毕业后,我就一直在高中生物教育的沃土中辛勤耕耘了20余年,在中间经历了很多:90年代生物学科退出高考,新世纪生物又参加高考,现在高考改革学生自主选考;由生...
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1810. “奇特的眼睛”STEM课程设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： “奇特的眼睛”STEM课程的内容包括:(1)用凸透镜点燃火柴;(2)模拟眼球成像及近视、远视;(3)观察瞳孔的变化;(4)体验生理盲点;(5)用跳眼法估测距离;(6)体验视觉暂留现象;(7)...
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1811. “奇特的眼睛”STEM课程设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： “奇特的眼睛”STEM课程的内容包括：（1）用凸透镜点燃火柴；（2）模拟眼球成像及近视、远视；（3）观察瞳孔的变化；（4）体验生理盲点；（5）用跳眼法估测距离；（6）体验视觉暂留现象；（7）...
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1812. 例析英美中学生物学实验如何培养学生的理性思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 借鉴英美中学生物学实验素材,例析如何通过实验来促进学生形成科学的思维习惯、实现学科间的渗透和整合、培养批判性思维和论证社会议题等理性思维能力的培养.
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1813. 例析英美中学生物学实验如何培养学生的理性思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 借鉴英美中学生物学实验素材，例析如何通过实验来促进学生形成科学的思维习惯、实现学科间的渗透和整合、培养批判性思维和论证社会议题等理性思维能力的培养。
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1814. 农村职业学校生物研究性学习的初步探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1 活动背景 21世纪初,研究性学习作为一种新的学习方式开始渗透到全国的中小学校.而生物学作为一门与人类生存、发展紧密相关的自然科学,在研究性学习活动中普遍得到重视和青睐.在普通教育领域,...
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1815. 农村职业学校生物研究性学习的初步探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1活动背景 21世纪初，研究性学习作为一种新的学习方式开始渗透到全国的中小学校。而生物学作为一门与人类生存、发展紧密相关的自然科学，在研究性学习活动中普遍得到重视和青睐。在普通教育领域，生...
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1816. 在高中生物教学中培养学生的自知内省智能刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 自知内省智能是一种认识自我以及在此认识的基础上采取相应的调控策略、改善相应行为的能力.结合案例,就培养和发展学生的自知内省智能阐述了3点做法:创设自我感知环境,唤醒自知内省智能;通过自我指导...
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1817. 福建省聋校生物实验教学的问题与改进建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 列举福建省内聋校生物实验教学中存在的几大问题,并针对这些问题提出改进建议,旨在激发聋校及聋校教师在生物实验教学上进行更多的思考与努力.
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1818. 福建省聋校生物实验教学的问题与改进建议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 列举福建省内聋校生物实验教学中存在的几大问题，并针对这些问题提出改进建议，旨在激发聋校及聋校教师在生物实验教学上进行更多的思考与努力。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 生命科学史揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程,是人类思维方式、理性精神和人文升华的结晶.现行各种版本的高中生物教材中都加大了科学史料内容的比例,旨在引导学生体悟史料中蕴含的思维方式、研...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 生命科学史揭示了人们思考和解决生物学问题的思想历程，是人类思维方式、理性精神和人文升华的结晶。现行各种版本的高中生物教材中都加大了科学史料内容的比例，旨在引导学生体悟史料中蕴含的思维方式、研...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 问题串是指在一定的学习范围或主题内,围绕一定目标或某一中心问题,按照一定逻辑结构精心设计的一组问题.构建适当的问题串能有效推进教学,一组问题串就是一条解决某一问题的基本线索.在教学中,针对具...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 问题串是指在一定的学习范围或主题内，围绕一定目标或某一中心问题，按照一定逻辑结构精心设计的一组问题。构建适当的问题串能有效推进教学，一组问题串就是一条解决某一问题的基本线索。在教学中，针对具...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 以“植物生长素的发现”为例,通过让学生再做科学家的经典实验,尝试设计不能做的经典实验,回顾发现史体验科学家的思维,鼓励学生用批判性思维再看经典实验,多维度体验科学史中的经典实验,培养学生的生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 以“植物生长素的发现”为例，通过让学生再做科学家的经典实验，尝试设计不能做的经典实验，回顾发现史体验科学家的思维，鼓励学生用批判性思维再看经典实验，多维度体验科学史中的经典实验，培养学生的生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 结合高中数学中常用逻辑用语,重新解读人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》中“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件”这一论述,并巧用数学逻辑来判断由这一论述引申出的一些说法的正确性.
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 结合高中数学中常用逻辑用语，重新解读人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》中“内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件”这一论述，并巧用数学逻辑来判断由这一论述引申出的一些说法的正确性。
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1827. 高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 类比图是具有类比作用的一类图像.高中生物教学中对“类比图”的教学价值缺乏应有的重视,不能科学开发“类比图”辅助教学.通过统计高中生物教材中的类比图分布,分析类比图的特殊价值,并结合实例说明教...
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1828. 高中生物教学中“类比图”的价值及创设案例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 类比图是具有类比作用的一类图像。高中生物教学中对“类比图”的教学价值缺乏应有的重视，不能科学开发“类比图”辅助教学。通过统计高中生物教材中的类比图分布，分析类比图的特殊价值，并结合实例说明教...
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1829. 例析生物单项选择题编制的常用方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 单项选择题是中考生物常考题型,具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多的特点,且具有评分较客观等优点,非常利于考查学生记忆、理解、辨别等能力.一套100分制的中考生物试题,单...
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1830. 例析生物单项选择题编制的常用方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 单项选择题是中考生物常考题型，具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多的特点，且具有评分较客观等优点，非常利于考查学生记忆、理解、辨别等能力。一套100分制的中考生物试题，单...
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1831. 初中生物学辨别概念的方式及作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在分析“辨别”的内涵和概念之间关系的基础上,举例说明初中生物学中辨别概念的方式,突出“辨别”在学生区分概念、建构概念和提升能力中的作用.
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1832. 初中生物学辨别概念的方式及作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 在分析“辨别”的内涵和概念之间关系的基础上，举例说明初中生物学中辨别概念的方式，突出“辨别”在学生区分概念、建构概念和提升能力中的作用。
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1833. 探究酵母菌在不同温度下的发酵情况刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 笔者经过实践探索,对教材中的演示实验“探究酵母菌在不同温度下的发酵情况”进行了创新和改进,设计并制作了实验装置,利用该装置不仅可以演示酵母菌的发酵现象,让学生观察酵母菌发酵产生的CO2,而且...
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1834. 探究酵母菌在不同温度下的发酵情况刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 笔者经过实践探索，对教材中的演示实验“探究酵母菌在不同温度下的发酵情况”进行了创新和改进，设计并制作了实验装置，利用该装置不仅可以演示酵母菌的发酵现象，让学生观察酵母菌发酵产生的CO2，而且...
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1835. “血糖平衡激素调节”模拟实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 对教材中的“血糖平衡激素调节”的模拟实验加以改进,让学生以角色扮演的方式模拟胰岛素和胰高血糖素调节血糖平衡,构建血糖平衡激素调节模型.
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1836. “血糖平衡激素调节”模拟实验的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 对教材中的“血糖平衡激素调节”的模拟实验加以改进，让学生以角色扮演的方式模拟胰岛素和胰高血糖素调节血糖平衡，构建血糖平衡激素调节模型。
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1837. 高中生物“双纵坐标”题的解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 双纵坐标习题涉及两个因变量,在题目当中至少出现两条曲线或两个柱状图,学生解答时失误频频.从“识标”“明线”“转换”和“析量”等角度详细阐述这类问题的解决策略.
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1838. 高中生物“双纵坐标”题的解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 双纵坐标习题涉及两个因变量，在题目当中至少出现两条曲线或两个柱状图，学生解答时失误频频。从“识标”“明线”“转换”和“析量”等角度详细阐述这类问题的解决策略。
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1839. 浅析2016年高考北京卷对学生理性思维能力的考查刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 理性思维能力的培养是高中阶段生物学教学对于学生科学素养培养的重要内容.而高考作为高中阶段生物学学习效果的最终评价,对学生理性思维能力的考查也在逐年加大.以2016年高考北京卷为例,阐述高考对...
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1840. 2016年高考天津卷第10题赏析与启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 2016年高考天津卷第10题图文结合,以与当地生产生活实际密切相关的课外生物学素材为背景,在主干知识的网络交汇点上,创设新的情境设计问题,强调主干知识之间的整合及对知识的综合应用,突出考查学...
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1841. 2016年高考天津卷第10题赏析与启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 2016年高考天津卷第10题图文结合，以与当地生产生活实际密切相关的课外生物学素材为背景，在主干知识的网络交汇点上，创设新的情境设计问题，强调主干知识之间的整合及对知识的综合应用，突出考查学...
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1842. 对2016年高考江苏卷中一道试题的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1 问题提出 2016年江苏高考生物卷第32题第3小题:“叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2,也参与叶绿体中生物大分子()的合成.”一石激起千层浪,本小题引起高中生物学科教师广泛热议...
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1843. 对2016年高考江苏卷中一道试题的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1问题提出 2016年江苏高考生物卷第32题第3小题：“叶绿体中光反应产生的能量既用于固定CO2，也参与叶绿体中生物大分子的合成。”一石激起千层浪，本小题引起高中生物学科教师广泛热议。问题...
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1844. 从高考阅卷实践角度谈应试靶心及备考方略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 根据2016年江苏高考生物科目的阅卷实践情况,笔者对部分考生的非选择题答卷进行分析,从试卷特点、答题情况及错因分析、备考方略三个方面进行思考总结,以供参考. 1 试题总体分析 今年试题延...
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1845. 从高考阅卷实践角度谈应试靶心及备考方略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 根据2016年江苏高考生物科目的阅卷实践情况，笔者对部分考生的非选择题答卷进行分析，从试卷特点、答题情况及错因分析、备考方略三个方面进行思考总结，以供参考。
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1846. 把握命题方向,突破生物实验教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 结合实验命题方向,阐述实验教学过程中注重学生体验、重视实验延伸、注重实验结果分析和关注技术革新的重要性.
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1847. 关节液、脑脊液和体腔液属于细胞外液吗刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1 问题 苑德君[吉林省梨树县第一高级中学(136500)]关节液(关节滑液)属于细胞外液吗? 吴志强[安徽省芜湖市第十二中学(241003)]有很多资料上都说脑脊液不属于细胞外液,不知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1问题苑德君[吉林省梨树县第一高级中学（136500）]关节液（关节滑液）属于细胞外液吗？吴志强[安徽省芜湖市第十二中学（241003）]有很多资料上都说脑脊液不属于细胞外液，不知是否正确？...
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1849. 从高考题看秋水仙素等物质对有丝分裂的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1 试题 例1 (2013年浙江高考题,节选)下列关于高等动植物连续分裂细胞的细胞周期的叙述,正确的是(注:G1期是DNA合成前期,S期是DNA合成期,G2期是DNA合成后期,M期是分裂期...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1 疑问 杨国锋 人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P.91给出了某种遗传病的发病率计算公式:某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数/某种遗传病被调查人数×100％.此处患病率计算公...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1疑问 杨国锋人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P．91给出了某种遗传病的发病率计算公式：某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数／某种遗传病被调查人数×100％。此处患病率计算公式是...
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1852. 水的光解是否需要酶的催化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1 问题 关于绿色植物光合作用水的光解是否需要酶这个问题,笔者2009年就在“内质网互动平台”提出了.时光荏苒,七年过去了,还有很多老师认为是不需要的.之所以认为不需要,是因为教材中没有明...
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1853. 水的光解是否需要酶的催化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11期页码:摘要： 1问题 关于绿色植物光合作用水的光解是否需要酶这个问题，笔者2009年就在“内质网互动平台”提出了。时光荏苒，七年过去了，还有很多老师认为是不需要的。之所以认为不需要，是因为教材中没有明确...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 将一个美国中学生物实验与我国人教版教材的相关实验进行比较，发现美国的教材实验更具可操作性，并且注重激发学生对科学的兴趣、拓展科学知识和培养科学思维。这3方面是将青少年培养成未来科学家的重要因...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 基于生物学事实，采取“初识基因突变一单个碱基对改变引起的基因突变一若干碱基对改变导致的基因突变”的顺序分步骤建构重要概念“基因突变”。这样的教学设计尊重学生由感性到理性的概念认知规律，利于学...
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1856. 基于ADI模式观察实验的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 借鉴国外案例，结合国内教学环境和学情进行了基于ADI模式的中学生物探究性实验教学尝试，并应用学习性评价理论对教学过程进行了优化，有效促进了学生在科学实践能力、理解和应用跨学科概念、应用支持性...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 对“解开光合作用之谜”同课异构课的教学环节进行比较，从教学目标制订、合作学习和有效课堂评价几个方面探讨高效课堂教学的实施策略。
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1858. 整合资源以优化情境强化体验以提高效益刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 整合教学资源旨在优化教学情境，在最短的时间内让学生体验生物学概念的构建、生物学知识的迁移、逻辑思维的发展等。整合本土生物、教材实验、虚拟信息和生物教具等资源，有利于学生加深对生物学知识本质的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，而生物体稳态的维持需要能量和物质的不断供应，能量的供应推动着物质的变化。能量代谢在细胞代谢中具有举足轻重的地位，为细胞生命活动直接提供能量的ATP...
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1860. 对生态学相关图像的汇总与分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 生态学知识是高考大纲中的重要殂成部分。通过对高考命题中的生态学图像进行汇总，逐一分析高频考点和易错点，以探求高效复习策略。
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1861. “探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “探究酵母菌细胞呼吸的方式”是高中阶段生物教学中一个重要的探究性实验。从知识层面上来说，本实验对于学生认识有氧呼吸和无氧呼吸的条件、产物及两种呼吸方式的异同有直观的作用，有利于学生突破细胞呼...
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1862. 对“绿叶中色素的提取和分离”实验改进的探究与创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “绿叶中色素的提取与分离”是一个常见且重要的学生分组实验。针对其实验方案固有的不足进行的“改进”很多，通过对这些“改进”的探究和创新，显著提高了该实验的效果。
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1863. 基于“种群的特征”核心概念的多层级教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 围绕核心概念设计教学活动，让全体学生通过模拟实验探究、分析资料、构建概念图和案例讨论等活动来学习种群的特征，进而培养学生分析问题和动手实践的能力，并培育学生的价值观。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “遗传与进化”专题一直以来都是高考全国卷中的重点及难点。纵观近4年高考理综全国卷中关于“遗传与进化”内容的考查，在《考试大纲》和《考试说明》规定的能力要求及内容范围内，符合“稳中求创新，既照...
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1865. 突出科学本质的高三一轮复习策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 在高三一轮复习中，可通过突出生物学知识的相互联系、突出生物学方法的实验特点、突出生物学思维的理性特点及突出生物学科学精神的培养来突出科学本质的教学。
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1866. 遗传有差异“致死”各不同刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 遗传和变异是高中生物教学中的重难点，由教材基础知识拓展、延伸的特殊情境题，不仅检测了学生对遗传规律的掌握，也考查了学生获取与处理信息的能力。本文从不同角度选取典型例题，分析了高中生物遗传中不...
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1867. 人类单基因遗传病系谱图的判断和解题策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 人类遗传病系谱图的判断和解题一直是中学生物教学的重点和难点。通过对人类单基因遗传病系谱图相关概念、遗传方式、特点、判断方式和题型的阐述，结合典型例题进行讲解，帮助中学师生规范、全面地解决此类...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 1试题与答案2016年课标理综卷（丙卷）第40题摘选：图1中的3个DNA片段上依次表示出了EcoR I，BamH I和Sau3AI 3种限制性内切酶的识别序列与切割位点，图2为某种表达载体示...
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1869. 对溶酶体酶的合成和运入过程的讨论刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： “溶酶体内的酶由核糖体合成，高尔基体运人。”这句话究竟是对还是错？溶酶体中有RNA本质的酶吗？溶酶体源于高尔基体断裂形成的囊泡，和运人的含义是否相同呢？
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 新修订的高中生物学课程标准讨论稿将“理性思维”作为生物学的核心素养之一，并在课程总目标中提出学生发展的目标：“具有理性的习惯，能够运用已有的知识、证据和逻辑对生物学（科学）议题进行思考和展开...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12期页码:摘要： 浙科版必修3《稳态与环境》教材P．107：“海洋面积虽然比陆地大一倍，但其年净初级生产量却只有陆地的一半，
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1872. “动物的运动”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>1教材及学情分析'动物的运动'是《义务教育教科书·生物学·七年级上册》(济南版)第2单元第2章第3节内容。依据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称'课标'),本节应落实...
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1873. 高中生物学科核心素养的教学培养策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 培养高中生的生物学核心素养,可以从生物核心观念的培养、核心能力的培养、理性思维的培养、核心知识的培养等4个方面进行。教师要更加关注学生学科能力的表现,才能突破素质教育评价的束缚,切实促进学生...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 当前,部分生物教师科学本质观念不足,运用科学史培养学生科学本质观的教学设计存在诸多问题,这些教学设计体现了将生物科学史融入教学的理念,但均未能促进学生自主构建科学本质观。以'孟德尔的豌豆杂交...
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1875. “绿色植物与生物圈的水循环”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 以'绿色植物与生物圈的水循环'一课为例,对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行创新,以促进学生的创新发展。
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1876. 学习进阶理论下构建“生态系统”核心概念的探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 基于核心概念在教学中的现状,将学习进阶理论应用于课堂教学之中,帮助学生构建自身知识框架。以中小学涉及的有关生态系统的知识为例构建学习进阶,展示学生对'生态系统'核心概念从低级到高级的理解过程...
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1877. 多向启动,创设高中生物教学新思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1质疑设悬,激活课堂学习思维古人云:'小疑则小进,大疑则大进。'在高中生物课堂教学中,教师设置悬疑问题、创设教学情境,能够有效激活学生的思维。教师引导学生在自主学习过程中进行质疑活动,...
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1878. 高三生物纸笔测验题的编制方法与技术刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>测验是一种教育测量、评价的手段,其中纸笔测试是最常见的方式之一。在提倡多元化评价的同时,也要利用好传统的纸笔测验[1]。1纸笔测验题的编制依据随堂测验、单元测试、期中和期末考试以及学业...
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1879. 让课堂在生成中绽放别样精彩刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>课堂学习是向未知前进的旅行,随时都可能出现意外的通道和别样的风景,教师不能一成不变的固化行程。高中生物课堂教学既离不开教师的精心预设,包括对教材、学生等的深入分析和了解,又不能忽视课堂...
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1880. 用配子概率解题,快、准且高效刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>以下4道题,很多学生或无解题思路,或容易出错。笔者经过反复探索,从学生的视角出发,找出了解决这类题目的方法。例1图1为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A,a)控...
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1881. 浅谈创新高中生物教学方法的途径刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>高中生物课堂教学方法众多,教师要有创新意识,合理引导学生进行学习,促使学生顺利抵达问题核心,形成生物学基本素质。1类比推理,构建生物学概念所谓类比推理,是一种通过比较推演形成的思维方式...
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1882. 高中生物课堂教学例析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>在传统的课堂教学中,教师总是滔滔不绝地讲述,力求做到'面面俱到',总是担心某些知识点讲不到位,讲不透,而没有留给学生一丝自主学习的机会。新课改提出后,教师又不断地摸索探究性教学的方式,...
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1883. 应用问题教学法 优化高中生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>问题是引发学生主动学习的动力。在高中生物教学中,应用问题教学法,不仅可以激发学生的求知欲,增强学生的问题意识,还能够培养学生的创新思维能力,提升学生的问题解决能力。1以'问题'为核心,...
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1884. 例谈初中生物重要概念的教学实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 生物教学中要以学生为主体,充分调动其学习的积极性,通过分组实验、生活经验、学生自制模型等教学方法,引导学生建立、理解和迁移应用生物学重要概念,激发学生学习生物学的兴趣。
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1885. “种群的特征”一节教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 通过学习的3个基本维度——提出问题、分析问题、解决问题,让学生在情境中理解种群的特征与调查种群密度的方法,进而提高学生分析、讨论、探究的能力。
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1886. 微课在高中生物教学中的应用探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>信息技术的快速发展给教学方式的转变与丰富提供了绝佳的机会。微课,就是一个时长在5~8 min的微视频,利用微课改革高中生物教学,能够促进重点内容的清晰化,更能促进学生建立完整的知识体系...
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1887. 开展科普阅读 促进生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 生物学需要学生具有一定的生活经验,而现在学生学业繁重,实践经历较少,给课堂教学带来了一定的困难,通过科普阅读能有效弥补这一不足,提高学生的生物科学素养。
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1888. “基因指导蛋白质的合成”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 以问题探究式教学引导学生自主探索转录和翻译的过程,并构建翻译的模型;同时,分析遗传密码的破译实验,让学生体会科学家实验设计的精妙之处以及科学、严谨的实验态度。
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1889. 提高课堂教学有效性的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>随着课程改革的推进,课堂教学的有效性逐渐被重视,如何提高课堂教学的有效性是一个值得思考的问题。本文主要从教学行为方面对如何提高课堂教学的有效性进行了分析。1导课:寻找新课切入点,创设情...
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1890. “光合作用过程”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>'光合作用过程'是浙科版高中《生物·必修1·分子与细胞》第3章第5节的内容,教材主要侧重于对光合作用的过程和本质的介绍,并在此基础上归纳出光合作用的重要意义。光合作用是一种非常复杂的生...
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1891. 茉莉酸甲基转移酶(JMT)的研究进展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 自茉莉酸甲基转移酶(JMT)基因在拟南芥中被克隆分离出来以后,对茉莉酸甲基转移酶的研究也备受关注。概述JMT在植物体内茉莉酸甲酯合成中的作用;在调控植物对外响应中的功能;在JAZ蛋白介导的茉...
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1892. “PCR技术扩增目的基因”教学感悟刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>高中《生物·选修3·现代生物科技专题》中'利用PCR技术扩增目的基因',是体外扩增目的基因的常用方法之一。下面就笔者在本节课教学中的成功之处与大家分享。1合理引入由于选修内容学生不容易...
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1893. 创新探究实验在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1脂肪的检测和观察实验人教版高中生物必修1第2章第1节包含实验'检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质'。观察、检测花生种子中脂肪的实验步骤如下:取材(取一粒浸泡过的花生种子,去掉种皮);...
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1894. “探究植物细胞失水和吸水的条件”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>'探究植物细胞失水和吸水的条件'是生物教学中非常重要的一部分教学内容,对学生的探究性学习与探究能力的培养有着重要作用。在该实验探究过程中,学生能够掌握实验探究的基本方法与步骤。1教学准...
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1895. 高中生物教学中自制简易教具的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>1自制教具的特点分析在教学中,教师不仅要向学生传授知识,还需要摸索出一套可行的教学方法激发学生的学习兴趣、促进学生全面发展。自制教具能够深化学生对知识的理解,激发学生的求知欲;自制教具...
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1896. 高中生物教学中有关ATP的3个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>ATP的中文名是三磷酸腺苷,是一种带有3个磷酸基团的核糖核苷酸。ATP是几乎所有生命活动中能量的直接来源,这是因为1个ATP分子携带的3个磷酸酯键中有2个高能磷酸键,平均每摩尔高能磷酸...
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1897. 多角度选材 活化初中生物教学内容刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>1摆脱教材束缚,整合生物教学资源教材是承载知识的工具,而不是生物教学的依赖。教师要站在一个比教材更高的层面去把握教材,才能真正活用教材。例如,在学习'人和动物细胞的结构和功能'一节时,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>高中生物复习题中,经常出现'放射性同位素标记DNA与细胞增殖'的问题,这类题目往往令学生望而生畏。要突破这类题目,首先要有扎实的基础知识,其中主要涉及有丝分裂与减数分裂过程中染色体的变...
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1899. 生物教学中全面还原知识发现过程刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 通过3个具体案例,阐明在还原知识发现过程中要避免'发现环节缺失''推理过程中断'和'推理过程错误'等表现。
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1900. 巧用“棋盘法”解答非常规遗传题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 在遗传相关内容的学习中,学生对致死基因、不完全显性遗传、基因互作、累加效应、基因连锁等非常规题型存在畏惧心理,而运用棋盘法,通过分析遗传定律的实质,总结其中不变的、可变的部分,可使其克服恐惧...
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1901. 用化学方法解答生物学中的蛋白质计算题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>在高中生物学必修1模块中,有关蛋白质的计算题无疑是学生碰到的第一个难点问题。虽然氨基酸的脱水缩合过程有规律,如:蛋白质中的肽键数=脱去的水分子数=水解消耗的水分子数=氨基酸分子数-肽键...
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1902. 生物教学中激发学生兴趣的课堂实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>兴趣是最好的老师,它像一把钥匙,打开了人们蠢蠢欲动的内心,尤其是对于学生来说,兴趣是激发他们求知欲的最大动力。作为教师,我们在平时的教学工作中,若能很好地培养学生学习生物学的兴趣,将会...
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1903. 在高中生物教学中开展探究性学习的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>1创设教学情境,激发学生的探究兴趣兴趣是最好的老师,学生的学习态度和学习行为也多是建立在兴趣的基础上。因此,在教学的过程中,教师就应该注重问题情境、生活情境和趣味情境的创设,同时根据高...
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1904. 浅谈“遗传与变异”的教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>'遗传与变异'是高中生物课程中较为重要的内容,不但包括有关生命延续的知识,还包括由优生、优育延伸出来的有关改善遗传质量等基础类知识,对于学生生物知识的延续及知识体系的构建,都有着不可或...
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1905. “探究植物细胞的吸水和失水”实验教学案例及反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>1问题提出探究性实验是倡导探究性学习、发展学生探究能力的良好素材。按照探究性实验的一般步骤进行教学,教学效果良好。但是部分善于思考的学生常提出一些疑问和其他实验思路。于是,笔者对'探究...
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1906. 苏教版初中生物实验的创新刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 实验教学是初中生物教学的重要组成部分,是培养学生探究、实践及创新的重要途径。教师要在实验教学中大胆创新,发动学生一起参与实验的再设计,选取多元化的实验方法,不拘泥于传统实验,弥补教材实验的不...
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1907. 例析有效提高生物学概念教学的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 生物学基本概念及理论在学生学习高中生物学中起着奠基和支撑的作用。结合教学实例,阐述获取关键词、挖掘内涵外延、巧用数学图形、构建生物模型、绘制概念图、利用错题等6个提高高中生物概念教学有效性的...
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1908. “染色体变异”(第1课时)教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： '染色体变异'一节中染色体组和单倍体的概念是学生易混淆、难理解的概念,也是本节课的教学难点。利用学生主动参与概念形成、辨析和运用的教学方式,通过观看视频、画概念图,对染色体分组、师生互动和巩...
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1909. 浅议新课程背景下的高中生物有效教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 新课程背景下,高中生物学更加注重学生的主体地位以及学生多方面综合能力的提高,强调教学的有效性。这就要求生物教师要积极培养学生自主学习和主动解决问题的能力,改变单一传统的教学模式,为学生探索出...
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1910. 高中生物探究式教学方法导略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>随着新课程改革的不断深入,素质教育的要求不断提高,越来越多的教师采用了探究式教学法。在探究式教学中,教师侧重对学生学习过程和学习方法的引导,而非只注重对学习结果的评价;学生获得知识的途...
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1911. 课改模式下微课在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 随着教育事业的发展和新课改的不断推进,微课在高中生物学教学中的应用也越来越广泛。微课有益于激发学生的学习欲望,使其更加积极向上地完成课业学习。
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1912. 基于5E教学模式构建生物核心概念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 5E教学模式是基于建构主义理论开发的现代科学教育理论。以'孟德尔豌豆杂交实验(二)'为例,基于'5E'学习环节,组织和引导学生开展合作学习和自主探究,促进学生产生认知冲突进行新旧概念转换,帮...
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1913. 自制教具在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 以自制'遗传信息的翻译'教具模型为例,谈如何利用自制教具形象化地帮助学生理解翻译的整个过程。在制作教具的过程中,不仅可以加深学生对知识的理解,同时还能提高学生的动手实践能力以及创新能力。
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1914. 高三复习课胚胎工程一节的教学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 高三生物学复习课应从'专题'入手,宏观把握主干知识,引导学生构建概念图,将零碎知识点联系起来,并通过专项训练,巩固深化运用知识,使学生对知识有新的思考、新的反思,优化认知结构,实现知识的多向...
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1915. 翻转课堂下高中生物游戏教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 翻转课堂教学模式被部分学校试行以来,教学效果比较显著,游戏教学亦是显著提高教学质量的方法,结合二者的优势,提出将'做任务获取胜利币'的游戏运用到翻转课堂教学模式中,结合课前、课中获得胜利币数...
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1916. 浅谈初中生物的生活化教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1以疑促思,激发兴趣渴望知识对提升学生学习的兴趣具有促进作用,同时也被称为一个人最为优秀的品质,而人类求知欲的最初表现是对现实生活中问题的疑惑,然后才转变为学习兴趣。在生物学教学过程中...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 对独山高级中学高一学生的生物学习个体差异变量进行调查后发现,学生的学习层次与学习兴趣、学习习惯和学习态度呈显著正相关,与其民族性和学习风格不相关;民族学生的学习习惯略好于非民族学生;民族地区...
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1918. 试论高中生物教学中启发式教学方法的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>启发式教学是指从学生的实际情况入手,结合学生的生活经验与学习基础来启发学生的一种教学方法。启发式教学不仅有利于教师建立和谐的课堂氛围,并对学生的思维进行引导,而且易使学生掌握科学知识。...
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1919. 高中生物启发式教学方法的有效应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>启发式教学坚持以学生为中心的理念,强调从学生的实际出发,结合教学目标、课程内容,灵活采用多种教学策略,启迪学生思维、激发学生学习兴趣,让他们积极、快乐地融入学习,掌握所学内容。随着教学...
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1920. 巧妙整合教学,引导学生深度学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 在新课程改革中,高中生物学以发展学生科学素养为目标。然而,实际教学中课程目标的有机衔接还不够,缺乏横向和纵向的深度整合。学生接受学习、死记硬背、机械训练的现象仍然存在,学生的自主学习、探究性...
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1921. 运用巧妙提问 引导发散思维刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>生物学是与人们的日常生活密切相关的学科,任何一种生物学现象中都蕴含着一定的科学知识,学习生物学知识有助于提高分析并解决问题的能力,因此,激发学生主动学习生物学的积极性至关重要。巧妙提问...
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1922. 初中生物学科高效课堂教学现状与模式研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>1初中生物学高效课堂教学的现状1.1初中生物学高效课堂教学的概况自2001年全国38个国家级课程改革试验区使用新课程实验教材以来,初中生物学课堂教学就已经开始被提及。通过对近些年生物学...
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1923. 浅谈高中生物教学中的咬文嚼字刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>中国的汉字博大精深,有时因一字之差而谬以千里。作为一名生物教师,笔者在批改作业或者试卷时常常会看到一些错字、别字、漏字、加字或对题目的理解不到位的现象。对此笔者反思,若是教师能在教学中...
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1924. 关于从性遗传的问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>所谓从性遗传是指由常染色体上基因控制的性状,但在表现型上受个体性别影响的现象。分析人类从性遗传病发现,某些从性遗传病的男性患者多于女性,比如原发性血色病——一种常染色体显性遗传病,患者...
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1925. “分解纤维素的微生物的分离”实验的创新设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 对'分解纤维素的微生物的分离'实验进行改进,同时引导学生对实验进行深层探究,并探讨如何用分解纤维素的微生物解决生活中的现实问题。
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1926. 逆反心理的诱因及在生物课堂中的妙用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>据有关资料统计,中学生对知识的渴求率逐年下降,厌学比例甚至犯罪率逐年攀升,这与中学生所处的大环境:家庭、学校和社会密不可分。对一个学生而言,处于学校的时间相对较多,常言道:师者,传道授...
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1927. 对近5年生物高考理综课标卷第30和31题的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 综合分析近5年高考理综课标卷生物试题,必修3所占分值较大,试卷中的第30和31题考查的主要就是必修3的内容。通过分析近5年课标卷的考察方向,提出相应的复习建议。
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1928. 浅谈生物教学中的“因材施导”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 课堂效率的提高依赖于不同课堂教学模式的运用。因材施导型的课堂,学生是课堂的主体,教师主要是引导者。因材施导,首先要研究教材和学生,再以学生学习风格的差异性为前提,根据教材的不同内容灵活运用不...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 在强调学生自主学习重要地位的同时,并提出培养学生自主学习的3条途径:(1)激发学生的兴趣,转变学习态度;(2)尊重学生,创建民主型的课堂;(3)课堂反馈,及时总结。
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1930. 黔南地区中学生物学民族特色课程资源的开发刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:'中小学基础教育课程改革要积极开发并合理利用校内外各种课程资源。'而课程资源的丰富和其开发利用的程度,又决定着课程目标的实现。在经济欠发达的黔南民族地...
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1931. 高中生物遗传题解题技巧剖析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 遗传学在高中生物学中是比较重要的内容,相关的题目内容较多,涉及的知识较为全面,题目形式变化多样,因此解题需要一定技巧才能事半功倍。通过归纳高中生物遗传学常见的问题类型,分析不同题目的解题技巧...
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1932. 如何提高习题讲评课的效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>习题讲评课是在练习或考试之后,教师对其进行分析和评价的一种课型,它具有激励、矫正、强化和示范的作用,是教学中一个必不可少的环节。一节好的习题讲评课应该具备及时性、趣味性、针对性、科学性...
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1933. 多方式创设情境,增强学习的趣味性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>随着生物科技的飞速发展,高中生物学课程越来越受到社会的重视。改变传统的课程教学模式,结合高中生的认知特点,立足生物学课程的教学内容,采取多种方式创设学习情境,构建一个生动有趣的生物课堂...
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1934. 浅谈交互式电子白板在高三生物复习教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 复习课究竟如何发挥学生的潜能,对学生进行学习方法的培养,让学生积极主动地投入复习、参与复习,一直是一个众说不一的论题。采用交互式电子白板进行复习,具有教学资料多、教学容量大,形象直观等优势。
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1935. “减数分裂和配子的形成”第一课时教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>1教学内容'减数分裂和配子的形成'是中图版高中《生物·必修2·遗传与进化》第1单元第1章第1节的内容。该内容既是有丝分裂的继续,又是遗传和变异的细胞学基础,在知识上起到了承上启下的作用...
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1936. 对现行高中生物教材中一道练习题的解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>现行人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》P.117中有这样一道练习题:原题1870年的英国曼彻斯特地区,桦尺蠖种群的基因型频率如下:SS 10%、Ss 20%、ss 70%,S基因的...
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1937. 植物的药用知识在生物课中的引用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>通常所说的药用植物,基本上是指在医学上用来防病和治病的一类植物。其植株全部或部分可以用来做药或者作为制药的原料。药用植物种类丰富,其药用部分也不尽相同,有全株入药的,如翠云草、益母草等...
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1938. 利用质疑,“问”出学生的动力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 为激发学生学习的动力,教师在课堂教学中要善于利用问题来启发学生的思维。在探究课堂问题的作用和设计原则的同时,探讨提出问题的有效时机。
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1939. 以生为本,实施初中生物“活动单导学”教学的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>'以生为本'的教学理念将学生作为教学的主体,将传统'教师讲'的模式转变为'学生学'模式的理念。笔者在'以生为本'理念的指导下,积极探索实施初中生物活动单导学教学,结合实践提出以下策略。...
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1940. 从一道高考题看新课标卷实验探究题的命题思路刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 通过解析2015年高考新课标Ⅰ卷理科综合生物卷一道实验探究题,对新课标卷实验探究题的命题思路进行分析,以期引起广大生物教师的思考和研究。
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1941. “减数分裂和受精作用”(第1课时)教学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>1教材内容和学情分析细胞减数分裂和动物配子的形成过程在考纲中都属于Ⅱ级水平,是学完孟德尔遗传定律后研究的内容,它既是本章的重点内容,又是整本教材的重点内容。教材以精子形成过程为例介绍减...
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1942. 高中生物多媒体教学的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 在高中生物学课堂中,教学媒体是一种知识载体,既是教师教学的辅助工具,又是学生学习的认知工具。教师通过媒体向学生传递信息,学生利用媒体进行协作学习,实现师生之间的信息交互,达成教学目标。如何有...
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1943. 生物课堂教学的艺术探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>提高学生的生物科学素养,培养学生科学的学习习惯,注重与现实生活的联系,改革创新课堂教学,这些是每位生物教师的必修课。1创设方法,设计教法,注重启发学生思考抓主线、重对比,优化教学过程。...
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1944. 初中生物教学中启发式教学法的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>启发式教学法是一种引导性教学法,被广泛应用于教育教学之中,受到多数教育工作者的青睐。实践证明,启发式教学法具有较好的教学效果,将启发式教学法应用于初中生物教学中能够引导学生思考,有益于...
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1945. 浅析种群增长率与增长速率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 在阐述种群增长率和种群增长速率的定义及数学表达式的同时,运用几何画板软件绘制种群'S'型增长率和增长速率曲线。
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1946. 培养学生自主学习能力的几点做法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1注重激发学生主动学习的兴趣和积极性教师将日常生活中的一些生命现象引入课堂,并与教材内容联系起来,让学生通过阅读思考和讨论去解决问题。2建立良好的师生关系,创造和谐、愉快的学习氛围课堂...
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1947. 高中生物课堂中“喻教”的探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>在高中生物教学中,教师要想方设法调动学生学习的积极性。开展生动化教学能够使学生的学习热情高涨,学习效率提高。但现如今,高中生物课呈现出教师教学方式单一化,学生自主学习能力和自主思考能力...
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1948. “三主四活动五高”教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： '三主四活动五高'课堂教学模式是在新课程教学理念和'以学定教'教学思想指导下,基于多年的教学摸索总结形成的教学范式。该模式突出了学生学习的主体地位,充分体现了学与教应有的互动关系。
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1949. 高三生物复习教学中要注重“三转化”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>高中生物学不仅知识点多,而且杂,在高三复习过程中,学生往往会顾此失彼,眉毛胡子一把抓,没有重点和系统性,因而复习效果不佳。所以,教师需要引导学生理清思路,从宏观上把握整个高中生物学的脉...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 以近10年高考四川生物试题(共11份,含2008年延考卷)为研究对象,使用SPSS 17.0中的非参数检验和曲线估计分别对'分子与细胞'模块及其知识点赋分值的差异性和趋势进行了分析与拟合,并...
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1951. 简介创建高效生物课堂的导课方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>随着国家课程改革的不断推行,全面贯彻新课程基本理念,创建高效生物课堂,优化课堂教学,是每一个生物教师的责任和义务。高效生物课堂的创建首先应从导课开始,导课的艺术性会直接影响学生学习的积...
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1952. 分子生物学实验中几种提取基因组DNA方法的比较刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 基因组DNA的提取是分子生物学的常规技术之一,本次实验课采用新的课程设计思路,比较了几种基因组DNA提取的方法,为学生后续的科研工作提供参考。
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1953. 浅谈支架式教学在初中生物学复习课中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 支架式教学是一种通过教师的引导和支持,逐步帮助学生建立知识体系的教学模式。尊重学生的主体地位,关注学生的最近发展区,在初中生物学复习课的教学实践中逐步形成课前预热→搭建支架→建立体系→及时反...
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1954. 为生物探究性学习搭建“支架”的一些措施刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>'支架式教学'以皮亚杰的双向构建过程和维果茨基的'最近发展区'理论为基础,是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心,以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。'支架'...
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1955. 科学史背景下的“导—学—评”三维一体教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 培养学生的创新精神和实践能力是建立创新型国家的重要任务,人教版必修教材按照课程标准的要求,增加了许多科学史的内容,依据'倡导探究性学习'的新理念培养高中生创新精神和素质。高中生物核心概念是生...
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1956. 合作探究式自我导向学习在生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 在进行中学生物学课堂教学改革的过程中,通过将合作探究式自我导向学习模式应用于课堂教学,转变以教师为中心的课堂教学为以学生为中心的自我导向学习,既能激发学生学习的兴趣,又使学生学会自主学习。对...
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1957. 高中生物学教材插图的设计与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 教材插图的功能定向与学生能力的培养有着千丝万缕的关系。探讨教材插图的功能对学生审美、绘图、理解、迁移、观察、想象和创新等综合能力培养的影响,以此为基点对中图版高中生物教材插图提出几点思考。
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1958. 简述中学生物教学中的“二”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 归纳总结人教版高中生物必修1中的零碎知识,用符号'二'串联,寻找知识的有序性、简便性,为学生系统学习提供一种方法和思路。
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1959. 中学生物创新实验教学设计——微生物作画刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 微生物作画是四川师范大学生命科学学院结合多年教学经验,为提高高中实验教学探索出的创新实验课程;微生物作画的步骤:以学生所学的微生物学理论知识和实验操为基础,结合创新性的主题为设计思路,通过学...
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1960. 元认知理论指导初中生物教学的意义及实践分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>1元认知理论对教学实践的意义作为一门基础性的学科,生物学习过程充满大量的思维活动。教师在引导学生进行生物学习时,将元认知理论与课堂教学相结合,有效引导学生开发元认知能力,从而对生物教学...
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1961. 高中生物学易混淆概念教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 高中生物学中有很多易混淆的概念,学生理解起来较为困难。通过分析学生易混淆概念的成因,寻找解决问题的策略,以提高教学效率。
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1962. “人的由来”一章教学中人学问题的渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>面向全体学生、提高学生的生物科学素养是新课标提出的教育理念。从'现实的人'出发,关注人的现实需要、推动人的全面发展是人学研究的主要内容。在初中生物教学中渗透人学问题的教育具有独特的学科...
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1963. 在探究和实践中提升初中生的生物科学素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 在初中生物学教学中,教师应巧用生物学现象,激发学生的探究兴趣,鼓励学生积极探究和实践及展示形成的探究成果。给学生以肯定和激励,并对实践成果进行分析、评价,可以训练学生的探究性思维。有效开展探...
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1964. ARCS动机模式对高中生物实验教学的启示刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 根据ARCS动机模式中提出的影响学生学习动机的四类因素:注意、切身性、自信心和满足感,提出在高中生物实验教学中如何培养和激发学生学习动机的几点启示。
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1965. 高中生物选择题解题技巧指导刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>历年高考理综试卷生物学试题部分,客观性试题选择题一直占据着重要的地位。选择题的得分高低,直接影响着考生在生物学部分的成绩。现实情况是:部分学生要么因为选择题得分过低,要么花费大量的时间...
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1966. 信息技术在初中生物学课堂中的巧妙应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>随着信息技术的不断发展,其在初中生物学课堂教学中的应用也越来越广泛。在初中生物学课堂教学中应用信息技术,能够有效丰富教学的表现形式,帮助学生建立起生命规律和生命现象之间的联系,使生物学...
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1967. 我的高中第一节生物学课刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>为什么有的学生对电子游戏达到痴迷的程度?为什么有的学生对小说达到废寝忘食的程度?是因游戏和小说能给学生带来极大的心理快感和心理满足。可见,能给学生带来兴趣和快乐的东西就能使学生全身心投...
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1968. 创设有利于问题产生的生物教学情境刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 改变学生的学习方式,培养学生的科学素养,提高学生的创新能力是生物学课程标准的主要目标。在开展探究性学习的过程中,教师遇到的第一个难题就是如何引导学生发现问题、提出问题和解决问题,通过创设生活...
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1969. 利用微核检测技术观察植物染色体变异的应用探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 利用微核检测技术观察植物染色体变异,解决高中生物实验'低温诱导植物染色体数目的变化'中常出现的染色体数目变化不明显、不易观察、实验效果不佳等问题,使之适合在中学实验教学中开展,为中学改进该实...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>在高中生物必修3'群体的稳态与调节'中,生态系统的结构和功能是教学的重点和难点。笔者在教学中发现,能量流动的相关问题历来是学生易产生困惑之处,故而笔者结合实践经验对该部分内容进行了分类...
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1971. 高中生物教学中自制简易教具的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>建构主义学习理论认为,学习是建构性的,学习的本质起源于主体的实践活动。乌申斯基说过:'智慧不是别的,而是一种组织得很好的知识体系。'制作教具是可以让学生用新的方法把知识结构和其他图式结...
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1972. 浅谈如何在高中生物教学中实施游戏教学法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>生物学是以实验为主的学科,知识的跨度较大,内容丰富。高中生物学着重从本质上理解生命,多数内容都太过抽象,所以如何有效地开展教学就成了需研究的课题。好的教学方式往往是按照教材内容与目标,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>生物科学素养是指人们在认识生物界和运用生物科学知识的过程中所表现出来的潜能,包含人们所掌握的生物科学知识、原理和实验,以及在此基础上形成的探究、分析和总结的能力,实现指导人们生活和生产...
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1974. 盘点光合速率和呼吸速率相等的“点”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>在学习光合作用的过程中,图形的识别显得非常重要,尤其是对曲线图的识别。识别曲线图时要分清曲线的走势,即随着自变量的变化曲线是上升还是下降,还要明白曲线的起点、交点、拐点和终点的含义。在...
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1975. 浅析高考生物学复习方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 高考生物学的复习方法多种多样,虽然复习方法因教学对象而异,但基本规律不变,良好的复习方法会收到良好的教学效果。通过紧扣《考试大纲》,培养学生的科学思维和灵活处理问题的能力。
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1976. 生物学实验教学中存在的问题及对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 通过分析苏教版教材中一些常规实验的教学案例,指出教师在实验教学中存在的问题,思考并提出相应的解决策略,从而提高学生的实验探究能力和生物科学素养。
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1977. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目...
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1978. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>近日,蒙特利尔大学医院研究中心的研究人员通过对进行抗逆转录病毒疗法(ART)的HIV患者进行研究,开发了一种新型技术,该技术能够在患者机体中鉴别出HIV隐藏的罕见细胞,相关研究刊登于国...
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1980. 中学生物教学助推各类教育培训(研修)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>TEACHING OF MIDDLE SCHOOL BIOLOGY《中学生物教学》聚焦了全国各地著名教育专家、高校学科教学论专家、中学优秀教研人员和一线名师,在引领全国基础教育研究、指...
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1981. 中学生物教学 助推各类教育培训(研修)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》聚焦了全国各地著名教育专家、高校学科教学论专家、中学优秀教研人员和一线名师,在引领全国基础教育研究、指导教育教学实践及服务教师专业发展等方面具有非常深远的影响。2016...
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1982. 中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办,全国中文核心期刊,人大复印资料重要转载来源期刊。自创刊以来,以其新锐的观点、实用的特色、独特的个性、时尚的气息获得了广大读...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1期页码:摘要： 由陕西师范大学出版总社中学教学参考杂志社、基础教育研究院主办，南京市第一中学承办的“2015学习促进型课堂教学变革全国研讨会”于11月21日在南京一中举行，来自全国158所中学的名师和教研专...
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1984. 高中生物“遗传与进化”有效教学方式研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>'遗传与进化'是高中生物教学中的关键内容,因此,在展开教学时教师应深入研究如何制订教学目标、教学方案,如何解决教学中的难点,从而逐渐达成教学目标。1制订教学目标在展开教学的过程中教师应...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>学习困难导致学生在花费大量受教育时间后却无法获得全面发展,阻碍了新时期高素质应用型人才、复合型人才的培养。有关研究显示,智力因素对学习成绩的贡献率为22%,而非智力因素对学习成绩的贡献...
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1986. 交互式电子白板在初中生物教学中的实践研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 近年来,国内交互式电子白板迅速进入中小学课堂,并呈现出普及应用的趋势。通过充分挖掘交互式电子白板的功能,并根据初中生物教学的特征和学生的学习特点,系统的探索交互式电子白板在初中生物教学中的应...
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1987. “避孕药”黄瓜是真的吗?刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 通过对比植物激素和避孕药这两类物质的化学成分,可以得出结论:'避孕药'黄瓜是假的,是谣言。我国允许在黄瓜上使用的植物生长调节剂,都是植物类的激素或生长调节剂,这两种物质同动物激素相比无论是在...
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1988. 初中生物探究式教学的探索与实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>随着社会的快速发展,传统的初中生物学教学模式已经不能满足学生的需求,探究式教学越来越受到人们的重视。探究式教学要求学生独立进行学习和思考,充分发挥自己的想象力,利用严密的逻辑思维对知识...
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1989. 启发激趣,引导学生高效学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1运用学生关注的热点问题启发激趣很多现实生活中的热点问题已经引起了高中学生的关注,也与生物科学息息相关。教师在高中生物教学中,可以利用学生关心的问题、感兴趣的话题等作为切入点,吸引学生...
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1990. 近5年高考全国理科综合Ⅱ卷生物部分考点分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 高考作为选拔人才的重要方式,受到全国师生和家长的高度重视。高考成绩对于学生未来的发展具有重大影响。加强对历年高考试题的研究,有助于学生对考点类型进行归纳和总结,进而做好考前准备。对近5年高考...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 随着课程改革的深入和推广,为了应对不同地区基础教育的差异,中学生物教材的版本逐渐多元化。通过文献法从教材目录、编排体系、知识点呈现方式出发,对比分析'生物体的结构'章节内容在现行北师大版和人...
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1992. 课堂教学中提问与评价存在的问题与解决策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>1生物学课堂教学中提问和评价存在的问题1.1提问和评价的不统一性提问和评价的不统一性主要指不连续性与不对应性。不连续性指的是学生在回答完提问后,教师不评价或不予以及时的评价,这样的不连...
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1993. 探究理念下的初中生物实验教学方法分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>生物学是研究生命现象、本质、规律和应用的学科,与医疗、环境保护、农业医学及畜牧业和人类生活息息相关。生物学作为一门实验性学科,实验在学生学习当中发挥着重要的作用。在进行实验的设计与探究...
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1994. 初中生物实验中扦插材料的选择初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>中华人民共和国教育部制定的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中指出:让每一个学生通过学习,能够对生物学产生更浓厚的兴趣,对生物学知识有更深入的了解;更关注学生已有的生活经验,更...
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1995. 巧选切入点,启发学生探究性学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>课程改革要求改变以往过于注重知识传授的倾向,强调培养学生积极主动的学习态度,将学生被动获得基础知识与基本技能的过程转变为学会学习、形成正确价值观的过程。教师要鼓励学生在探究活动中巧选切...
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1996. 例谈高中生物科学史的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>生物科学史作为人类科学史的重要组成部分,不仅涵盖了丰富多彩的科学知识,描述了科学家在进行科学探究时的科学方法和思维,还呈现了科学家的科学态度、科学精神和科学世界观,具有很高的科学教育价...
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1997. 拂去赛课后的繁华,还课堂教学的原貌刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>新课程改革提高了对教师的要求,于是各市县教研室都在想方设法开展各种各样的活动,旨在帮助教师更新课程理念和提高课堂教学能力。其中,赛课活动就是一种较为常见的形式。笔者有幸作为评委之一,参...
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1998. 高中生物导入教学技巧分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>1巧妙导入,激发学习兴趣导入环节是一堂课的起始环节,是调动学生积极性,让学生直观感受知识的关键。导入环节虽然占用时间不多,但是却能够直接影响课堂氛围。想要设计有效的导入环节,教师不仅要...
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1999. 判断伴性遗传与常染色体遗传的基本方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 对于伴性遗传和常染色体遗传的判断,是中学生物学教学中的一个难点,同时也是学生较难掌握的内容。通过总结多年的教学经验,以教学案例为出发点,对此部分内容进行详细的分析。
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2000. 充分利用数学知识解答生物学问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>在高中生物教学中,如果能合理、有效地使用数学知识,就能使部分生物学问题变得简单易懂。1利用数学简图解答DNA双链之间碱基数量关系例1从某生物组织中提取DNA进行分析,其4种碱基数的比例...
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2001. 新课标卷生物科学素质的考查变化与特点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 科学素质是指当代人在社会生活中参与科学活动的基本条件,包括掌握科学知识的多少、理解科学思想的深浅、运用科学方法的生熟、拥有科学精神的浓淡、解决科学问题能力的大小。通过分析2015年高考新课标...
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2002. 辨析显微镜的放大倍数与分辨率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>光学显微镜是中学生物实验教学中最常用的仪器。在显微镜的使用过程中,经常有学生将显微镜的放大倍数与分辨率混淆,现将二者辨析如下。1放大倍数放大倍数又称作放大率,是显微镜的一个重要的性能参...
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2003. 洋葱紫色内表皮培养的教学分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>随着教学改革的不断深入,中小学的新教材得到了全面推广,一些与教学相配套的实验也要实施到位,以帮助学生更加直观地感受实验的效果,理解实验的目的和整个过程。在高中生物学必修1模块中,有好几...
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2004. 初中生物教学优化方案刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>1提示性预习做先导预习是学生学习过程中必不可少的环节,也是取得学习效果的重要基础。初中学生普遍具备一定的自主学习能力,但是自主学习的意识较差,因此在学生预习过程中教师需加以提示性的引导...
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2005. 浅谈高中生物实验与多媒体的有效整合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>高中生物学是一门趣味性很强的学科,生物实验能够使学生感受生物世界的神奇,激发学生学习生物学知识的兴趣。然而,当前很多高中学生却存在着实验参与兴趣低、生物实验参与情况差的问题,不利于学生...
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2006. “自主—指导”教学模式在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>'自主—指导'教学模式是我国教育界根据培养学生独立思考能力、教会学生学习的指导思想在实践、实验的基础上形成的。该模式的基本程序是'自学—讨论—启发—练习—总结',以培养和提高学生的自学...
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2007. “细胞的生命历程”一轮复习教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>1教材及学情分析'细胞的生命历程'包括细胞的增殖、分化、衰老和凋亡,当细胞遭遇外界不利因素时还可能发生坏死或癌变。细胞增殖方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂,掌握有丝分裂是正确理解减...
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2008. 浅谈初中生物教学中课堂自主性学习的学生评价刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 随着课程改革的深入,能力的培养成了课堂教学的主要目标。如何把课堂还给学生,培养学生的课堂评价能力,是课堂教学的关键。初步尝试和探讨如何通过多种方法和措施对教学过程中学生评价能力进行培养。
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2009. 论证式教学在“酶本质的探索”的尝试应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 简述论证式教学的含义,并以'降低化学反应活化能的酶'中资料分析'酶本质的探索'部分为例,体验论证式教学在高中生物学科中的应用,阐述论证式教学的意义。
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2010. 高三生物一轮复习的备考对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>由于课时的限制,而且考试大纲中涉及的考点又多,在时间紧、内容多的情况下,如何提高复习效果呢?笔者结合教学实践,将高考第一轮复习的备考策略归纳如下。1落实课改理念,回归教材,注重教材一轮...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 推理探究式教学作为一种新型的教学方法,能够有效地促进学生进行自主探索、激发学生学习热情,故采用推理探究式教学法对'生态系统的信息传递之信息素'部分内容进行教学设计。
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2012. 以“课例研究”为载体的高师生创新素质培养模式初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 高师生是否具备创新素质,对创新教育的开展和创造型人才的培养具有重要影响。通过建构以课例研究为载体的高师生创新素质培养模式,将分散的理论学习与教学实践相联系,并加以主题研讨,使高师生在协作探究...
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2013. 高中生物学重要概念学习情况调查及分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 通过问卷调查的方法对学生学习高中生物学重要概念的情况进行了有效调查。结果显示,高中各年级学生认同的生物学重要概念有所不同,且与教师预设的不同;学生对重要概念的学习存在一定误区。在高中生物学重...
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2014. 浅谈高中生物课堂的“全班培优”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>在高中生物教学中,如何合理安排时间进行最有效的'培优'?经了解,多数学校的培优工作都是从高三开始,培优的对象往往是极少数成绩特别拔尖的学生。这种方式在培优覆盖面和时间方面有一定的局限性...
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2015. 论“清单教学”转向“智学学案”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 以抚顺市第二中学'清单教学'转向'智学学案'的历程为例,对'智学学案'在教学中的应用进行讨论分析,旨在解决学生存在的'一听就懂、一看就会、一做就错、一考就砸'问题。
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2016. 基于微课的初中生物探究性实验教学初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 以'馒头在口腔中的变化'实验为例,从课前、课中两个阶段探讨将微课运用到初中生物探究性实验教学中的教学效果。在实验教学中,通过微课可以把课堂时间延伸至课外,解决课堂探究时间不足的问题,还能充分...
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2017. 新课程下师范生“以学生为主”教学设计能力的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 教学设计能力是师范生的核心能力,但当前师范生培养过程中,教学设计能力的培养还存在很多问题,特别是师范生在教育理念和教学方式上已经不能适应中小学新课程的教学。因此,高师院校有必要通过多种方式的...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>神经调节与体液调节相互协调,共同维持着内环境的相对稳定。正是依赖二者的协调配合,才使得各器官、系统的活动协调一致,才使得细胞的各项生理活动得以顺利进行,使得机体能更好地适应环境变化。为...
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2019. 活用生物课程资源 有效渗透德育教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>高中生正处于人生重要的转折点,是各种价值观念形成的重要阶段。德育教育会对学生的终生产生无法预测的影响。通过各学科教学对学生进行立体式的德育教育渗透,不仅是时代教育的必然要求,也是学生追...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 将微课程教学和移动学习进行有机结合,让微课程在学生的生活中'行走'起来,不但可以让学生随时随地获得知识,获得探究的机会,还能加强师生之间的联系,调动学生学习的主动性和积极性。
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2021. 将生活资源引入课堂 提高学生的科学素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 提高学生的生物科学素养是《普通高中生物课程标准(实验)》实施中的核心任务。其中,知识、能力、情感态度价值观三个维度是课程实施过程中的一个有机整体。鉴于生物学是一门与生活密切相关的自然学科,教...
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2022. 新课标高中生物实验对学生素质能力的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 新课标高中生物教材实验强化了'探究性学习'内容,凸显学生在实验过程中的主导地位。根据教材提供的实验主题,让学生大胆地采用自己的思路和方案,自行设计实验,修正和验证结果,通过分组讨论、汇总,归...
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2023. 构建模型 解决疑难问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>1深入理解生物学原理,构建生物模型高中《生物·必修1·分子与细胞》第2章'组成细胞的分子'将师生的视野拉到了组成细胞的分子层次上,介绍了细胞内不同分子的构成和功能。学生学习这一章知识需...
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2024. 巧用教材插图,提高初中生物教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>插图,相对于语言文字来说,具有直观形象的特点,是一种重要的课程资源,可以帮助学生化抽象为具体,化难懂为易学,因此成为很多教师开展教学活动常用的一种教学手段。在新课程改革的背景下,初中生...
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2025. 课题研究型课程在高中生物研究性学习中的实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 课题研究型课程的开发要遵循以下几个原则:以学生的兴趣为导向,兼顾内容的科学性;以学生的自主创新为主,教师指导为辅;贴近学生生活实际。通过课题研究型课程的实践,探索出该类课程的基本模式:组建研...
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2026. 图解教学策略对学生学习效果的影响刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 为了探讨生物学图解在高中生物教学中的应用,以某中学学生为研究对象,研究和探讨了图文转换方式和图解教学策略对高一年级不同层次学生的学习兴趣、思维能力以及学习成绩的影响。结果表明:生物学图解教学...
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2027. 高考复习阶段课后习题的拓展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 高三生物复习迎考最后阶段回归教材时,对教材知识要构建知识网络;对教材课后习题的复习要根据题意在深度和广度上进行变式练习,以拓展提高。
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2028. 模拟细胞分裂中染色体数目和行为变化的教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>俗话说得好:'百闻不如一见'。打个比方,读一个电子产品的使用说明书,即使给你充足的时间、甚至播放使用方法的视频,你都不一定会操作这一电子产品。但如果让你边看说明书边动手操作,这个过程就...
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2029. 新课改下如何发挥学生的主观能动性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 新课程改革要求教师转变观念,在课堂教学中以教师为主体转化为以学生为主体。学生只有发挥主观能动性,教学才能取得良好的效果。因此,在教学过程中采用学案导学、充分相信学生、以故事激发兴趣、引入游戏...
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2030. 在生物教学中提高学生记忆效率的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>智力是指认识方面的各种能力(观察力、记忆力、思维力、想象力)的总和,其中基础部分就是记忆力。也就是说,记忆力是获取新知识、取得新技能的基础,在教学中我们也发现,学生在学习中的一个主要障...
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2031. 例谈如何将生物学知识转变为解题能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>生物学知识转变为解题能力需要建立在正确的知识框架和模型基础上,并对知识的理解达到一定的程度。本文以判定遗传性状题目为例,说明如何培养学生将生物学知识转变为解题能力。1利用教材.构建知识...
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2032. 巧用图表支架 复习光合作用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 结合与光合作用有关的4种图表为学习支架,系统概括了光合作用的相关内容,帮助学生应用光合作用的相关知识解决学习中的困难和问题。
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2033. 数学思想在高中生物遗传教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 在高中生物学中,遗传部分是教学的重点和难点。从多年教学经验出发,把遗传知识和高中数学知识有机结合,引导学生运用数学思想来解决生物学遗传计算问题。
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2034. 微课在生物学概念教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 将微课引入到生物学概念教学当中,可以帮助学生更深入地理解概念,更牢固地掌握概念,并介绍了微课在高中生物学概念教学中的四方面应用。
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2035. 浅谈初中生物教学中的德育渗透刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>思想品德教育是学校教育的重要内容,是育人的根本,因此,思想品德教育应渗透于各学科教学。笔者就初中生物教学中如何对学生进行思想品德教育,提供了一些内容、素材和方法,旨在让学生学习生物学知...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>当今社会,教育学生的同时关注学生的个性发展,针对不同的学生采取不同的教学方式。是教师应重视并思考的问题。但是,大多数教师仍采用传统的教学模式,使得学生成绩两极分化的现象日益明显。这就会...
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2037. 高中生物实验复习策略刍议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>生物学是一门自然科学,实验既是基础,又是研究手段。通过实验可以培养学生的科学思想、研究方法、学习态度和创新精神。在高考中,生物实验题所占分值逐年提高,主要通过文字叙述的形式来考查学生的...
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2038. 浅谈高中生物教学注重与现实生活的联系刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>生物科学与我们的现实生活紧密联系,有着丰富的内涵。随着生物课程改革的发展和深入,生物教学与现实生活的联系的重要性越来越突出。在高中生物教学中,教师要用好、用活教材,开展生物实践活动、开...
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2039. 启发式教学在高中生物教学中的应用探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>启发式教学立足于高中学生的实际情况,结合学生的特点采取相应的措施,为学生营造出和谐、民主的课堂氛围,从而激发学生学习的热情,让学生更好地掌握生物学知识,促进多种能力的提高[1]。1启发...
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2040. 浅谈“学案—目标导学”教学模式刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： '学案一目标导学'是一种新型的教学模式,旨在通过自主学习和合作探究,培养学生的自学、合作探究和解决实际问题的能力,提高教学效率。以人教版高中《生物·必修2·遗传与进化》第5章第2节'染色体变...
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2041. 分子生物学中的模式动物基因改造技术及其应用介绍刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 模式动物在生命科学研究中广泛应用,其中小鼠模型是在生命科学研究中使用最为广泛的模式生物。近年来,小鼠基因改造技术的发展,有力推动了生命科学研究的进展。因此,有必要在教学过程中广泛推广介绍该技...
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2042. “胡萝卜素的提取”一节的教学案例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>1设计思路'胡萝卜素的提取'一节选自人教版《生物·选修1·生物技术实践》专题六'植物有效成分的提取'。根据《普通高中生物课程标准(实验)》的课程设计思路,'生物技术实践'模块重在培养学...
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2043. 从高考全国卷对生物科学素养的考查谈教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 在分析普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试生物部分试题的基础上,把握命题规律和方向,提出高中生物教学和备考的相应策略,以提高学生的科学素养。
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2044. 综合实践活动有效指导的“八大技巧”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 综合实践活动课是的出现使教师面临新的挑战,教师对于学生的指导直接关系到综合实践活动目标的达成情况。教师在指导学生时要做到注重学生自主性、提供技术指导、及时沟通、开放学习时空、督促保存资料、引...
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2045. 山东省部分地市2016年初中生物学业考试试题分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 选取2016年济宁、临沂、潍坊三市初中学业考试'生物'试题,从试卷的形式、结构、题目分布、试卷特点和试卷的编制等方面进行了分析。
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2046. 生物教学中的反思与进步刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>我国学者熊川武教授认为,反思性教学是指教师借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的,以及教学工具等方面的问题,将'学会教学'与'学会学习'结合起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为...
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2047. 让课堂教学充满智慧和快乐刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>随着新课程改革的深入和高效课堂的实施,我国中小学教师从教育观念、教学内容、方法、学习模式到评价和管理诸多层面上都发生了深刻的变革。这一变革对每一位教师来说,都是全新的,给教师带来的挑战...
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2048. 浅析优化初中生物课堂提问的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>在初中生物学教学中,采用问题教学模式可以启发学生思考,引起学生注意,激发学生的兴趣,提高课堂教学互动效益,帮助学生更好地理解知识。在运用问题教学模式时,教师有必要对问题的设置形式、设问...
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2049. 关于新课改下高中生物教学有效性的分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 处在当前的教育改革背景下,高中生物教学模式的转变十分重要。在对新课改下高中生物教学有效特征和教学现状进行分析的同时,结合实际对新课改下高中生物有效教学的问题和优化策略进行探究,旨在对高中生物...
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2050. 利用博物馆标本促进生物学教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 中国有非常丰富的博物馆资源,博物馆里的标本资源更是丰富,北京自然博物馆馆藏文物、化石、标本10多万件,国家动物博物馆内现有各类动物标本530余万件,地方博物馆中的标本更是数不胜数。如何利用博...
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2051. 谈谈高考生物试题“定一议二”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>'定一议二',常用于存在多种条件关系的数表设置题的分析过程,在进行条件关系分析时先确定一种关系,就是先确定相应的自变量和因变量的一对关系量而舍弃其他变量的一种解题方法。这种方法可以将较...
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2052. “物质跨膜运输的实例”第1课时渐进式教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>1教材分析'物质跨膜运输的实例'一节包括'渗透作用''细胞的吸水和失水''物质跨膜运输的其他实例'3部分内容,分2课时学习,第1课时学习前两部分。教材以物质的跨膜运输为主题,将水的跨膜...
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2053. 运用“问题串” 提升课堂效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>'问题串'是指将独立的问题串联起来,即在教学目标的指引下,按照思维逻辑安排课堂问题的顺序。由于生物学知识之间具有较强的连续性和层次性,教师要尽量根据每节课的教学内容设置丰富多样、科学实...
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2054. 辨析概率计算中的单位“1”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>在解有关生物性状的遗传计算题时,子代的基因型、表现型和产生配子等事件都可以看成单位'1',但要注意单位'1'包含的范围。1发现问题例1图1是某种单基因遗传病的系谱图,图中8号个体是杂合...
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2055. 新课改下生物教师应具备的新理念刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>随着生物课程改革的不断深入,教师不应是单纯的传授知识,而应同时关注学生的发展和提高。作为一名生物学教师,要进一步转变教育观念,加强自身修养,研究教学的方式、方法。在当前的课改形势下,教...
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2056. 整合微课与课件 突破生物学重难点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>随着科技的进步,生物教学方式也相应出现了新的形式,目前微课在教学中的应用已经成为当前教育研究的热点问题。微课是现代教育技术的新产物,全称是'微型教学视频课程'。微课是一种新型的网络课程...
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2057. 巧用生物学教材插图培养学生能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>现行的生物学教材每个章节中都设置了一些插图,以帮助学生理解教材内容,调动其学习兴趣。因此,教师应当充分利用这些插图进行教学,以培养学生的多种能力。1巧用插图提高学生的表达能力语言描述能...
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2058. 辽宁省农村初中生物学实验教学的现状与对策研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 在城乡教育仍有差距的今天,农村初中生物学实验教学现状如何、存在哪些问题、应如何改进等问题值得人们关注。以问卷调查形式,研究分析辽宁省农村初中生物学实验教学的现状,并根据存在的问题提出可行性建...
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2059. 浅谈如何提高高中生物课堂教学效率刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>作为高考理综卷的主要科目之一,生物学较其他两门学科课时少,且有的学校高二才开始学习这门课程,导致学生对生物学科缺乏足够重视,甚至有学生认为在考前加强记忆,就可以取得高分。这种错误观念极...
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2060. 建构主义与高中生物学概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 生物学概念的学习在高中生物学课堂教学中占有很重要的位置,对于学生正确、深入理解生命现象,提高生物学学科素养,在高考中取得优异的成绩都具有重要意义。《普通高中生物课程标准(实验)》中明确指出'...
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2061. 浅谈高中生物解题的有效方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 为了提高学生的解题能力,教师在日常教学中要向学生渗透可行的教学方法,使学生形成生物学科思维,主动进行推理判断和逻辑分析,正确解题,提高自身的核心素养。
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2062. 浅析参与式教学法在初中生物课堂中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>课堂教学是教师与学生互动的过程,因此教师与学生之间的关系、教学氛围等因素都直接影响学生参与课堂学习的程度。在初中生物学教学中,运用参与式教学法可以有效改变传统教学的不足,促进学生思维的...
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2063. “校园植物研究与植物志”校本课程的开发与实施刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>1问题的提出校本课程是以学校为基础开发的课程,它包括对国家课程和地方课程进行再加工、再创造,又包括学校自行设计的新课程。我校占地120亩,校园植被丰富,具有乔木、灌木和草本3层结构。有...
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2064. 互动式教学在高师植物学教学中的应用与探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 从互动式教学中的师生角色、教学内容选择与设计、教学途径与方式、课堂与课外教学的策略等多个环节进行探讨,以便进一步提高生物师范生的植物学互动式教学的效果。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 为提高'园艺植物蛋白质组学与蛋白质工程'课程教学质量、增强教学效果,使学生能快速掌握该新兴研究领域与技术,结合福建农林大学园艺学院园艺专业(生物技术方向)特点,对课程体系的建立和完善,教学方...
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2066. 多措并举 激发学生学习的主动性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>《义务教育生物学课程标准(2011年版)》提出:初中生物教学应更强调学生的主动学习,增加实践环节,期望通过生物课的学习使每一个学生能够对生物学知识有更深入的理解,能够使他们对今后的职业...
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2067. 基于“经历”式生物课堂的教学设计策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 依据布鲁纳的发现学习原理,从教学实践出发,基于'经历'式课堂教学设计,提出在'典型的学习活动中'经历'学习的魅力、在实验操作中'经历'推演的快乐、生活应用的情境中'经历'学习的价值、在讨论合...
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2068. 巧画“图解”易解题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>图是一种形象直观的语言。图解法更是一种重要的解题方法,既可以化繁为简,又能明显提高解题的速度和正确率。近年来的生物学考试中出现了一些比较抽象的题目,学生做题时往往无从下手,教师在讲解过...
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2069. 高中生物疑难小析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>在多年的生物教学中,笔者发现有些难度不大的问题,由于学生的疏忽或者审题角度（或深度）的不对（或不够）,许多学生容易陷入思维的陷阱,找不到正确的解题思路,在考试时造成遗憾失分。本文就此类...
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2070. 生物学习中学生构图思维习惯的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 构图是学习生物学的重要学习方法。巧用示意图,既可澄清区别,又可丰富内涵;重建概念图,既可扩充知识,又可加强联系;创新变形图,既可多元整合,又可附加拓展。在教与学的碰撞、师与生的交流中,培养学...
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2071. 有意注意在高中生物教学中的有效运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 注意是顺利进行课堂教学的基本条件之一,有意注意是有目的且需要一定意志努力参与的注意,它并不总是符合学生的兴趣和需要。高中生物教师只有了解学生有意注意的特点,并将其科学地运用于生物学教学过程中...
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2072. 简论生物教学模式与转变刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>在传统的生物教学中,教师主要是传授理论知识,往往忽视了学生这一学习主体,师生之间缺乏有效的沟通与交流,不能一起合作研究,不注意观察学生的学习情况,也不能针对学生的自身特点和学习状况找出...
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2073. 关于“探究”的若千概念辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 对科学探究、探究教学、资料探究、论证探究、实验探究和论证教学的概念进行解释,并对其之间的联系与区别进行辨析,以期为教学提供一些参考。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第6章第3节简单地介绍了细胞衰老的机制。在此基础上,笔者结合文献资料对自由基学说和端粒学说进行补充,以期帮助广大教师和学生更好地理解这部分内容。细...
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2075. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目...
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2076. 中学生物教学 助推各类教育培训(研修)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》聚集了全国各地著名教肓专家、高校学科教学论优秀教研人员和一线名师,在引领全国基础教育研究、指导教育教学实践及服务教师专业发展等方面具有非常深远的影响。
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2077. 中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办,全国中文核心期刊,人大复印资料重要转载来源期刊。自创刊以来,以其新锐的观点、实用的特色、独特的个性、时尚的气息获得了广大读...
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2078. 中学生物教学2017征订刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是中华人民共和国教育部主管、陕西师范大学主办,全国中文核心期刊,人大复印资料重要转载来源期刊。自创刊以来,以其新锐的观点、实用的特色、独特的个性、时尚的气息获得了广大读...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>为了提高中学生物教师、教研员的科研水平和论文写作能力,解决生物教学工作总结如何转化为课题研究和论文撰写的实际困难,使教学研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,应广...
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2080. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目...
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2081. 紧扣生物课程概念 突破生物概念教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 高中生物学概念繁多,教师教学方法单一、学生理解不透彻和死记硬背等问题日趋严重。教师在概念的教学探究中要紧扣生物学课程标准,用科学实验和联系生活等方法,突破概念教学'瓶颈',提高学生概念学习的...
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2082. 高中生物课堂教学生活化的有效对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>生物学是高中课程教学的重要内容,并与学生的日常生活联系紧密。高中学生通过生物知识的学习,不仅要掌握基本的理论知识,还要提高知识应用水平,注重与日常生活的联系,能有效解释生活中的现象,促...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>德国哲学家叔本华说过:'记录在纸上的思想就如同某个人留在沙上的脚印,我们也许能看见他走过的路径,但若想知道他在路上看见了什么东西,就必须用我们的眼睛。'这番话道出了实验探究的重要价值。...
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2084. 对“降低化学反应活化能的酶”一节几个问题的说明刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>'比较过氧化氢在不同条件下的分解'这一实验可以验证酶的催化性和高效性。但是本实验设置了一组实验是把装有和实验组相同剂量和试剂的试管放在90℃水浴中加热。设置这一组实验究竟有什么用?很多...
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2085. 利用“试错法”快速解决遗传实验的三种判定刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>遗传杂交是研究遗传学问题的基本办法,也是近年来高考的热门考点,此类试题难度较大,很多考生在遇到这类问题时不知从何入手。此类试题的基本解题方式是假设演绎法,或称'试错法',其思维过程是'...
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2086. 有效互动,推进生物学课堂教学相长刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)要求教师完成由知识的传授者到学生学习能力的培养者、学生课堂学习的引路人的角色转变。师生互动是实现教师角色转变,学生独立思考和自主...
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2087. 浅析高中生物教学中创设问题情境刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>随着课程改革的不断深入,高中课堂教学形式也发生了一定的变化,生物课堂中教师更加注重问题情境的创设。教师在课堂上课过创设问题情境,以实践为基础,引导学生学习生物学知识,能够有效激发学生学...
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2088. 落实实验探究 强化创新能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>生物学实验教学不仅能提高学生的动手操作能力,还促进学生创新思维和探究思维的发展,使得学生在实验参与过程中构建理论联系生活实际的思维方式,为学生创新意识和创新能力的培养提供基础。那么在初...
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2089. 刊网互动,助力教师专业发展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>论文写作一直以来都是困扰农村教育工作者的一大难题。笔者工作20多年来,先后写过新闻稿、农技短文、散文、生物教学论文等。写作对我来说是生活中偶尔得来并带着浓重时代感的新闻,劳动中灵感突现...
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2090. 建构物理模型 突破结构难点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>ATP的中文名称是三磷酸腺苷,它是细胞生命活动的直接能源物质,通过与ADP的相互转化来实现能量的储存和释放。学生对以上知识都能熟练掌握,但对于ATP的结构却理解不深、掌握不牢,难以进行...
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2091. “绿叶中色素的提取和分离”探究性教学实验设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1目的要求进行绿叶中色素的提取和分离;探究绿叶中含有几种色素。2材料用具实验材料:新鲜的绿叶(如菠菜的绿叶)。实验用具:研钵、剪刀、二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、试管、试管塞、试管架、玻...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>分析遗传现象是高考的常考内容。经过高三的一轮、二轮复习后,教师在考前还需帮助学生用遗传学概念和方法剖析遗传现象,理清分析过程中的逻辑,用专业术语准确地解释问题,以帮助学生在高考中取得好...
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2093. 浅谈中学生命科学教学过程中的“学科育人”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 中学生命科学学科教育需要体现'学科育人'的独特价值。在生命科学学科教学过程中既要讲授本学科的核心知识概念,培养学生的科学素养,又必须传达正确的情感态度与价值观,培养学生的人文情怀。
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2094. 生物高效课堂小高潮之初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 在高效课堂教学中,运用多种教学方法活跃课堂气氛,以实现教学的小高潮,使生物课堂呈现紧慢急缓、跌宕起伏的节奏美。
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2095. 巧解基因互作题一例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>1题目家蚕的性别决定为ZW型,其体细胞中含有56条染色体。蚕茧的颜色由两对独立遗传的等位基因控制,黄色基因A对白色基因a为显性。如存在显性基因B,A的表达会被抑制,此时蚕茧为白色,而b...
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2096. 植物组织培养无菌技术的改进研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>1实验背景传统的植物组织培养要严格遵循无菌原则,而灭菌过程复杂冗长,对操作者的技术要求较高,对人力、物力及能源有较大浪费。鉴于灭菌处理是对离体植物组织的抵抗力进行保护,而对外植体消毒不...
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2097. 整合资源,构建有效的初中生物实验课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验在课堂教学中占有重要地位。实验不仅能够调动学生的学习兴趣,还能够培养学生的实践能力,使学生逐渐养成实事求是的科学态度,同时还可以体会生物学知识形...
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2098. 用哲学思维理解实验设计的原则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>人教版《生物·必修1.分子与细胞》第5章第1节'降低化学反应活化能的酶'中提出了实验设计的基本原理——控制变量,又在第3节'细胞呼吸'中提出实验设计的另一个原则——对比原则。那么,为什...
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2099. 浅谈“光合作用”的课堂教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>光合作用是生物界最基本的物质能量代谢反应,其固定的能量以及形成的有机物是地球上所有生物的能量来源。在光合作用的教学中,笔者通过设计学生自主探究活动培养学生的综合能力,并使其有效地学习相...
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2100. “生物膜的流动镶嵌模型”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>1教材分析'生物膜的流动镶嵌模型'是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》第4章第2节的内容。本章共有3节内容,第1节主要说明细胞膜是选择透过性膜及为什么具有选择透过性。而第2节内容又...
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2101. 微课与导学案相结合的翻转教学模式探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>高质量的导学案是实现有效教学的一个重要的前提。在计算机与互联网技术飞速发展和普及的大背景下,传播知识更加简洁、多样,所以相对容量小,以学生为中心的,学习地点与时间灵活性高的微课程就应运...
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2102. 多元创设,激活学生思维引擎刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>高中生物课堂教学中,教师会利用多种教学方式创设适宜的学习情境,设置多重悬疑问题引导学生思考,以激活学生的学习思维,为学生生物学认知结构的构建创造良好条件。人教版《生物·必修1·分子与细...
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2103. 初中生物课堂教学中创设问题情境的细节处理刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>在初中生物学课堂教学中,教师要结合教学内容对问题设置的时机、涉及的内容、呈现的方式、问题的难易度等细节进行认真推敲,合理设置,以充分发挥问题情境在启迪学生积极思考的效能。下面以'种子植...
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2104. 复习备考中应注意的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>对中学来说,高中阶段可以说是压力最大的时期。如何提高学习效率,在高考中取得优异成绩,是很多学生关注的问题。笔者认为,应从两个方面来积极备考。1打好基础是关键古语说得好:不积跬步无以至千...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 生物学重要概念是指处于学科中心位置,包括对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释,是生物学概念的重要组成部分,对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作用,也是学科知识最为本质和中心的概念。...
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2106. 优化课堂使教学回味无穷刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>在新课改的形势下教师都在尝试有效的教学方法。通过不断的实践和探索,笔者发现优化课堂,科学合理地进行安排和选择教学方式能调动学生学习的积极性,促进学生的参与度。教师教学形式越灵活、方法越...
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2107. 关于显微镜的难点解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>显微镜是生物学科必备的实验器材。而多数学生对显微镜的构造及使用中的注意事项只是一知半解,为了应付考试而死记硬背。本文主要解释了高倍目镜为什么比低倍目镜短,高倍物镜为什么比低倍物镜长,高...
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2108. 浅析光合作用过程中补偿点和饱和点的移动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>光合作用和呼吸作用是高考重点考查的内容,其中由于外界环境条件的改变导致补偿点和饱和点的移动,是高考的常考点,难度较大,学生出错率较高。对此,笔者结合多年的教学经验,总结了一套解决该问题...
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2109. 高中生物教学中渗透现代进化理论的观点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 以教学实例为载体,在高中生物教学中渗透现代进化理论的观点,期望能加深学生对科学本质的理解和感悟,更好地理解生物学知识,并且逐渐形成生物进化观点。
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2110. 浅析生物实验教学难落实的原因刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 生物实验是培养学生能力的主要途径,通过分析中学生物实验教学的现状,对新课程背景下如何开展生物实验教学提出几点建议。
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2111. 运用KWL模式,构建高效生物课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 新课标实行以来,高中生物课堂的趣味性与高效性备受关注,学生的自主性与独立性也得到增强。为了提高课堂效率,构建知识网络,结合高中生物学特点,提出了新的KWL教学模式。探讨KWL策略如何融入高中...
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2112. 蛋白质计算问题归类解析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>1有关R基的计算氨基酸的分子式=共有部分（-C2H4O2N）+R基例1谷氨酸的R基为—C3H5O2,在一个谷氨酸分子中,含有碳和氧的原子数分别是（B）A.4,4 B.5,4 C.4,5...
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2113. 高中生物复习课存在的问题与对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>高中生物学在高考中占据重要的地位,而学生高考生物学成绩的高低在很大程度上取决于复习教学的质量。因此,如何提高生物复习教学的有效性成为新课程理念下需要探讨的一个问题。通过分析生物复习教学...
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2114. 生物科学史对学生思维的培养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 将生物科学史引入课堂,对学生进行思维教学,能让学生积极体验科学探究历程,将知识学习、能力培养和情感、态度、价值观发展三者融合起来。通过举例,说明生物科学史对学生逻辑思维、形象思维、直觉思维、...
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2115. 思维导图在初中生物学教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 思维导图是一种创新型的思维工具,促进学生对知识的融会贯通。教师在生物教学中借助思维导图能促进学生对基础知识的掌握和自主探究的开展,方便教师因材施教,且可取得事半功倍的效果。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 分析和再现'海尔蒙特的实验'和'普利斯特里的实验',整合教材素材后,提出'二氧化碳是不是通过气孔进入叶片并成为光合作用的原料'的问题,引导学生探讨在一组实验中完成'气孔'和'二氧化碳'两个探...
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2117. 运用图示教学构建生物学科思维导图刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>中学阶段,学生正处于思维转变、发展的关键时期。在生物教学中,如何运用恰当的教学方法锻炼学生的抽象思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力是一个非常值得思考的问题。图示教学法利用简要的...
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2118. 让“自主、合作、探究”走进生物课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>《义务教育生物学课程标准(2011年版)》突出培养创新精神和实践能力,强调课程要促进每个学生的身心健康发展,培养学生的终身发展和全面发展。基于此,实行'自主、合作、探究'教学方式显得尤...
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2119. “DNA分子的复制”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>1教材分析本节课所用教材为苏教版《生物·必修2·遗传与进化》。DNA分子的复制是遗传学的分子基础,在掌握DNA分子结构后,进一步学习DNA通过复制传递遗传信息,有助于学生深入理解DNA...
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2120. 减数分裂染色体行为变化的模型制作新方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>'减数分裂'是高中生物教学的重难点内容之一,也是教师教、学生学最不易的一节。它是进行有性生殖的生物产生生殖细胞的方式,包括减数第一次分裂和减数第二次分裂两个连续的过程。减数分裂过程中,...
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2121. 高中生物情境教学模式探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>情境教学是指教师依据所要传授的知识点而创设特定的情境进行教学。在高中生物教学中运用情境教学模式,可以更好地帮助学生理解所学的知识点,激起学生的学习兴趣,和探究欲望,有利于发挥学生的主观...
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2122. 在高中生物教学中渗透营养健康教育刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>近几年来,随着网络的飞速发展,人们沉迷网络的时间越来越长,严重缺乏体育锻炼。由于日常生活以及学习方面的压力过大,很多学生的心理出现了问题,学校所背负的健康教育责任相当艰巨。在中学时期,...
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2123. 一种简易而快速观察印度橡皮树叶片石细胞的方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 石细胞是由薄壁组织进一步分化形成的,在雏管植物(如蕨类、裸子和被子植物)体内形成的一种厚壁机械组织细胞,存在多种形状(如圆形、椭圆形、丝毛状、分枝状、柱状、星芒状或骨状)。石细胞最主要的特征...
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2124. “光合与呼吸”高考专题复习中思维导图的构建与应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>思维导图是一种将放射性思维具体化的方法。高考复习阶段,系统有序地梳理知识能够帮助学生更好地理解和记忆庞杂的知识,理清知识脉络,掌握知识之间的联系。因此,将思维导图构建和应用引入生物高考...
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2125. 论初中生物教学中问题的有效性刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>问题教学得到了越来越多的应用,其是以问题为媒介,启发学生思考,使学生从思考中感悟知识及建构知识。在初中生物教学中,教师可以采用单一问题或问题串引导学生就某一问题进行深入探究。有些教师由...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： '倡导探究性学习'是高中生物课程标准的基本理念之一。教师要依据实际情况,科学合理地设计探究方案,保证探究活动的可行性和有效性,达成知识、能力等多维目标,实现预期的教学效果。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 创新是时代进步的标志,在教育教学领域,杜郎口经验、洋思经验、个体化教学模式、自主探究模式等,对传统的教学模式形成一系列的冲击。通过仔细研究教学内容,透彻分析学生的学情,认真思考适合学生的教学...
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2128. 浅谈高中生物教学中学生创新能力培养对策刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 针对高中生物教学存在的问题,结合高中生物教学的创新和实际情况,提出在高中生物教学中培养学生创新能力的具体措施,为我国高中生物教学的改革与优化提供参考。
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2129. 拓展关注域,增进师生亲和度刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>教师授课过程中情感、目光及身体所及的最大范围可称作关注域,不同的教师因其授课习惯的不同,'关注域'大小也有所不同。'关注域'越大,教师和学生的亲和度就越高,越有利于提高课堂教学效果。但...
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2130. 如何构建高中生物高效课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>'高效课堂'是指在现有的资源条件下,在有限的课堂活动时间内,教师运用科学的教学方式提高学生的理解力和接受能力,提高课堂学习效率,将'习得效果'摆在第一位。构建高效课堂是新课改下的重要教...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>如何在课堂教学中落实学生的探究性学习?执教以来笔者一直思索和探索这个问题,下面结合'孟德尔豌豆杂交实验(一)'一节的教学,谈点心得体会。1确定教学内容和教法仔细研读了高中《生物·必修2...
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2132. 例谈类比推理在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>类比推理是一种较为灵活的思维形式,在科学史上,有许多重要结论的得出都得益于类比推理。因此,在生物课堂上借助类比推理的思想,能够帮助学生更好地理解与掌握生物学知识,培养学生的创新能力。1...
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2133. 心怀敬畏教生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>生物学是自然科学六大基础学科之一,是研究生命的科学。敬畏生命、热爱科学方式是生物学基础教育工作者教书之道。敬畏自然,敬畏生灵,是善待自然最基本的立场。善待自然就是善待人类。作为生物教师...
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2134. 中学减负下生物教学小班化的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 中学生物教学实践活动中,以新课程标准理念为指导,以小班化教学为主要的组织活动形式。通过认真的探索和理性的思考,充分认识到发掘小班化生物教学自身所特有的优势,结合生物教育及生物学科的特点,以活...
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2135. 中医诊断理论与中学生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>现行《普通高中生物课程标准(实验)》,注重学生的发展和社会的需求,以提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活联系为理念,有利于实现知识与技能、过程与方法、情感态度...
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2136. 一道遗传概率题的异议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 对《人教金学典同步练习册同步解析与测评·生物2·遗传与进化:必修》一书中的一道遗传概率计算题进行分析,重点阐述对两个争议选项的计算过程,并给出了新的答案。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>'教育科研是推进教育改革的强大动力,是提高教师专业素养的有效途径。而课题研究是教学研究的主要方法之一。那么,如何进行课题研究呢?在此,笔者结合申报成功的甘肃省十二五教育规划2015年立...
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2138. 一道高考实验题目结论“多样化”成因分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>1高考原题为了探究生长条件对植物光合作用的影响,某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组,置于人工气候室中,甲组模拟自然光照,乙组提供低光照,其他培养条件相同。培养较长一段时间（T...
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2139. 农村高中生物学实验中存在的主要问题及解决策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>课程改革倡导培养学生的创新精神和实践能力。生物学作为一门以实验为基础的自然科学,在完成这项功能方面有其独特的优势。本文结合个人教学实际,根据农村高中生物学实验中存在的主要问题,提出解决...
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2140. 把公开课上得简洁、实用一些刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>上公开课是每一位教师教学生涯中都会遇到的事情。青年教师凭着公开课可以展示自己的教学风格,同时还可以让同行提出宝贵的建议,以提高教学水平;老教师可以向年轻教师展示自己的教学,供同行学习。...
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2141. 一道遗传题引起的解题思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>在高考复习中被广泛运用的某教辅资料,有如下一道题和相关解析过程。例题某同学调查了一个家系,确定患有甲种遗传病。该家系的具体情况为:一对夫妇均正常,妻子的父母均正常,丈夫的父亲完全正常而...
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2142. 巧解遗传病概率的几种方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： '子代患遗传病概率'的计算是高考的重点和难点,考生往往因方法不当,思维混乱,失分较严重。通过例题介绍4种巧解子代患遗传病概率的方法。
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2143. 例谈问题驱动教学法在生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 在'遗传物质的携带者核酸'一节教学中,应用问题驱动教学法引导学生在实验观察基础上,通过拼装模型活动,唤起学生对遗传物质的记忆,激发学习兴趣,引导学生在动手、动脑的活动中认识核酸的结构。在学生...
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2144. 把握生物课堂两个“病症”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 由于自身思维的局限性,教师在教学时通常难以有效并及时地发现自身教学方法上的问题。总结和分析在教学中容易出现的两个'病症':'是不是'提问和'那么'式推理,为教师提供课堂自我诊断的技巧,以提升...
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2145. HPS教学模式在生物教材重组中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 阐明HPS在生物教学的重要地位和对学生充分发展的教育意义,教师应根据实际结合HPS教学模式重组教材内容实施教学,并以'现代生物进化理论的由来'为例介绍HPS教学模式在教材重组中的应用。
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2146. 信息化技术和初中生物学的有机结合刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 信息化技术快速发展,也越来越多的作为一种辅助教学的工具运用到了教学领域中,使得课堂更加生动有趣,氛围更加活跃和谐。在初中生物学课堂中运用多媒体教学,能使学生更加直观地了解生物学中肉眼不可见、...
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2147. 通过概念教学培养学生生物学科能力的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>生物学概念是高中生物学的重要组成部分,生物概念教学是高中生物教学的基础。培养学生的生物学科能力对于学生构建重要概念有很大帮助。但很多教师没有意识到生物概念的构建与培养学科能力之间的关系...
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2148. “呼吸道对空气的处理”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： '呼吸道对空气的处理'是人教版《生学物》七年级下册第3章第1节内容,笔者对该节内容的教学进行了如下设计。1教学目标1.1知识目标(1)知道呼吸系统是由哪些器官组成的。(2)说出呼吸道的作用,...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称'课标'）在内容标准的10个主题中筛选并呈现了50个处于学科中心位置的生物学重要概念,并特别指出要'凸显重要概念的传递',围绕生物学...
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2150. 运用新闻素材培养初中学生的生物科学素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 生物学是初中课程体系的重要组成部分,通过理论性基础知识教学与实践教学相结合的方式让学生掌握基本的生物学知识。随着素质教育与新课改教育政策的推进,培养学生的生物科学素养成为当前初中生物课程教学...
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2151. 提高农村地区生物教学质量的实践与思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 针对当前农村地区生物课程教学中存在的问题与不足,从师资水平、教材选择、理论与实验探究相结合及考核方式4个方面阐述如何提高农村地区生物教学质量,提高学生对生物课的学习积极性和对相关知识的掌握程...
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2152. 生物教学中有效提问的设计策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 巧妙的提问能够培养学生的问题意识,引导学生主动参与课堂学习,促进学生有效获取知识,提高学生思维能力。从激发学生学习兴趣、促进生物学基本观点的形成、注重问题设置的梯度、新旧知识的融合及知识点间...
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2153. 核心概念“稳态”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 为提高学生对高中生物学核心概念'稳态'的建立和理解,在课堂教学实践中通过细化的教学目标、概念图的建构、健康知识的宣传等手段,引导学生建立科学、清晰的'稳态'概念。
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2154. 以情助教,润心无声刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 利用生物学知识,渗透唯物论和辩证法观点;抓住点滴机会,渗透人文精神;巧用生物科学史,渗透科学态度和良好习惯;见缝插针,培养健康理念。结合教学实践,阐述了如何在教学活动中渗透情感教育,以培养学...
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2155. 巧设练习——助力高中生物有效教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>俗话说:'活到老,学到老。'人的一生中,不管是婴儿期的模仿学习、幼儿期的游戏学习,还是青少年期的知识技能学习,练习都是个体发展过程中不可缺少的重要环节,也是个体掌握知识、发展智力、提升...
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2156. 高一生物复习方式的创新——以“呼吸作用”为例刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 高一是学生从初中过渡到高中的关键时期,通过复习可以帮助学生牢固地掌握生物学知识,但传统的复习方式存在效率低、效果差等问题。分析记忆与遗忘、兴趣与效率两大复习要点,结合建构主义、信息加工理论等...
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2157. 高中生物教学中渗透健康教育的原则及策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 教育要以人为本,学生的健康发展是教育的第一要素,在高中生物教学中渗透健康教育意义深远。结合教学实践,探讨高中生物教学中渗透健康教育的原则和具体实施策略,以帮助教师在教学中有效地渗透健康教育,...
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2158. 浅议提升学生思维能力的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>生物学科的知识规律性很强,如何帮助学生构建完整的知识网络,借反应式更好地理解知识之间的联系,从而提升思维水平呢?1借反应式理解概念的内涵和外延生物学的概念特别多,学生很容易混淆。教师在...
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2159. 质疑,让知识升华刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>质疑的基本解释是提出疑问,质疑精神是教学中所提倡的,因为学生的质疑及师生思维碰撞会使学生得到发展。'比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率'是中图版《生物·必修1·分子与细胞》第3单元第2...
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2160. 提高高中生物复习课效率之我见刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>复习课能够帮助学生对已学知识进行系统回忆,从而对知识产生新的认识。对于学生来说,复习的内容是多数学生已经初步理解,但暂时忘记的内容。因此,在复习的过程中,学生的学习兴趣与注意力较学习新...
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2161. 初中生物教学中培养学生问题意识的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>从当前的基础教育情况来看,初中生物课堂教学中依旧存在灌输式的教学方式,学生严重缺乏问题意识,即便教师能引导学生提出问题,但所提问题的科学性及实用价值并没有得到充分体现。因此,初中生物教...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>人教版《生物·必修2·遗传与进化》第2章第1节'减数分裂和受精作用'是高中生物学重要的知识内容之一,在教学中有着极其重要的地位。减数分裂过程中,染色体的特殊'行为'(即同源染色体的联会...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>哈佛大学培养学生的首要目的是'a fine human being'(培养好人),品德第一。在新课程改革的春风下,知识的获取、能力的培养成为教学的主要内容。而情感态度与价值观的形成在教...
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2164. 高中生物教学与营养健康教育的可行性分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>生物学是对生命现象及其发展规律进行研究的学科,也是关注人们健康生活的学科,与营养健康教育密切相关,生物学教学探究人们的健康养生可谓得天独厚。现阶段我国青少年的营养状况存在很多问题,营养...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 基于命题视角,从题干表述和选项设计两个维度分析2016年高考全国理综I卷生物学试题中3道有争议的选择题并提出改进建议,希望对命题工作提供参考。
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2166. 基于初中生物课堂教学多媒体应用的反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>1适度设计,消除多媒体依赖症新课标强调自主、合作、探究式学习,要求教师'用教材教',而不是'教教材'。教师要深度挖掘教材内涵,融入自己的科学精神和智慧,对教材内容进行整合分解,选择适宜...
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2167. “三策略”突破“人体内环境稳态”教学的重难点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>'人体内环境与稳态'是人教版高中《生物·必修3·稳态与环境》第1章的内容,而很多内环境稳态的题目与判断体液类型有关,所以判断体液类型(细胞内液、组织液、血浆、淋巴)是学生解决相关试题的...
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2168. 思维导图在AP中心中方生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>AP是Advanced Placement的简称,在美国被称为大学先修课程。2010年,美国大学理事会与中国教育部考试中心合作,正式在中国开设AP项目考试。自此,AP课程在中国得到迅猛...
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2169. 有关几种酶的“真相”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>在2016年高三二轮复习中,我校生物组设计了'酶专题',对有关酶的问题展开了激烈讨论,问题集中在以下几个方面:一是水的光解过程是否需要酶?二是核糖体中催化肽键合成的酶究竟是什么?三是高...
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2170. 初探细胞在生命中的奥秘刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>自1665年罗伯特·胡克(Robert Hooke)命名细胞开始,细胞就成了生物学研究中最重要的一个角色,不论对生物体的遗传、发育以及生理机能的了解,还是对作为医疗基础的病理学、药理学...
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2171. “通过神经系统的调节”一节教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 通过学习小组的展示活动,让学生自主探究兴奋在神经元上的传导和在神经元之间的传递过程;通过绘制知识树,培养学生的归纳总结、模型建构能力。
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2172. 导学案在生物高效课堂的作用探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>导学案是小组合作学习的指导方针。好的导学案不仅需要依据课程标准挖掘教材,更需要仔细研究学情,因人而异,因地制宜。笔者认为,导学案应包含预、究、评三个部分,即课前预习、合作探究和达标测评...
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2173. 初中生物学中显微镜实验的教学策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>1课程标准对显微镜实验的要求2012年人教版《生物学》教材中共有16个分组实验,其中涉及显微镜的实验有10个,可见显微镜的使用在初中生物实验教学中占据重要的地位。《义务教育生物学课程标...
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2174. 构建概念图在高考复习中的应用研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>高考复习不仅仅是对已经掌握知识的回忆,还包括知识结构的梳理、深化、拓展和对知识更加系统的概括归纳,后一点对学生掌握知识的本质属性和规律至关重要。在复习中应用概念图,能够改善学生头脑中知...
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2175. 生物学中重要概念的有效记忆方法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>生物学中有很多重要的概念,对其科学的记忆是非常重要的,有效的记忆方法可以起到事半功倍的效果。1画概念图,构建知识网络画概念图是指将一组相关概念用线条和文字连接成图形,直观而形象地表示这...
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2176. 高中生物学案式教学的有效应用分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： 以学案式的教学模式为基础,着重分析学案式的教学方法在高中生物教学中的3条具体应用策略,即教师需要结合学生的实际情况而设计问题,注重课堂提问的艺术,借助多媒体辅助教学。
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2177. 还学生真正自由 促学生全面发展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称'课标')提出4项基本理念:提高学生的生物科学素养,面向全体学生、倡导探究性学习、注重联系生活实际。所以,教师要发展学生的个性和能力,力图促进...
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2178. 在动物实验中坚持“3R”原则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： 动物实验在医学教育教学中具有十分重要的意义,随着人们对动物保护的重视程度逐渐加大,怎样以正确态度、行为对待实验动物的生命,以及正确合理维护实验动物的福利等一系列问题备受人们的关注。对'3R'...
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2179. 例说拓展型课程在高中生物研究性学习中的实践探索刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 拓展型课程研究性学习是指教师通过对高中生物教材中的知识或学生感兴趣的课题进行有针对性的延伸、拓展,形成拓展型课程,并将其与研究性学习相结合,引导学生进行思考和探究,而从培养学生探究与创新能力...
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2180. 初中生物知识体系建构的有效方法初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 在探讨绘制思维导图、任务型教学和体验式教学等方法在生物知识体系建构应用的过程中,寻找帮助学生自主建构知识体系的方法。
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2181. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>为了提高中学生物教师、教研员的科研水平和论文写作能力,解决生物教学工作总结如何转化为课题研究和论文撰写的实际困难,使教学研究更好地服务教学实践,同时为本刊培养一批高素质的作者队伍,应广...
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2183. 中学生物教学助推各类教育培训(研修)刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》聚集了全国各地著名教育专家、高校学科教学论专家、中学优秀教研人员和一线名师,在引领全国基础教育研究、指导教育教学实践及服务教师专业发展等方面具有非常深远的影响。2016...
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2184. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本干刊的栏...
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2185. 中学生物教学 2016期刊订阅刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>邮发代号:52-124国际标准16开72页码每期定价:10.00元若错过邮局征订,请与我编辑部直接联系联系方式如下:电话订阅:029-85307875 029—85308009网上订阅...
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2186. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊.我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者.本刊的栏目...
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2187. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目...
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2188. 中学生物教学征稿细则刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>《中学生物教学》是由国家教育部主管,陕西师范大学主办,向国内外正式发行的全国基础教育类核心期刊。我刊的服务对象为广大的中学生物教师、在校师范生、各级教研员及生物学教育工作者。本刊的栏目...
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2189. 进一步理解生长素敏感程度“三水平不同”刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要：
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2190. 基于信息技术下的高中生物实验优化刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>1信息技术在高中生物实验教学中应用的潜在问题1.1缺乏对学生抽象思维的培养现阶段,多媒体教学课件已得到广泛的应用。信息技术也在教学过程中得以推广,其主要原因在于它能够提供丰富的教学资源...
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2191. 运用新闻素材培养初中生的生物科学素养刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>随着课程改革的深化和素质教育的推行,科学素养成为衡量人才质量的重要指标。生物学是一门自然科学,生物科学素养是科学素养的重要组成部分,但是由于学生不了解生物学课程的学习方法,学习存在着一...
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2192. “其他植物激素的调节”一节的教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： 课前搜集资料,课堂上以视频、文字、图片及图形的形式展示,引导学生自主得出植物激素的作用,轻松理解植物激素之间相互作用,共同调节植物的生命活动。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>在人教版高中生物必修3第3章第1节'植物生长素的发现'的教学过程中,笔者邂逅了一次预设外的生成,经过智慧处理,促进了学生思维的飞跃,教学目标因而高水平达成。人教版高中生物必修3第3章第...
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2194. 论有机整合信息技术和高中生物教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>随着科学技术的不断发展和人们受教育水平的不断提高,传统生物学教学模式已不能满足学生身心发展的需求。作为一种能有效提高学生生物学知识水平的途径,信息技术与生物学科的有机整合具有重要的意义...
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2195. 浅谈初中生物实验教学的现状与发展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>1初中生物实验教学的现状1.1地区差异较大很多一线的中学生物学教师都明白,实验对学生学习生物学知识非常重要。但是由于地区的差异性较大,不同地区的教学资源发展不均衡,有的地区生物实验教学...
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2196. “基因在染色体上”的教学探讨刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>生物教学应注重思维的严谨性,而教材在讲述科学发现和实验时,展现给我们的很可能是最终的结果而非完整的过程。在教学过程中,教师如何应对学生的质疑,真实全面地解读整个实验过程,从而做到真正的...
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2197. 创新情境教学模式 构建高效实验课堂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>初中生物实验情境教学模式是基于情境认知及学习理论建立起的一整套相对完整、稳定的生物实验教学模式。能够有效展现教师在生物课堂的表现力,激发学生的实验兴趣,培养学生合作能力、探究能力、分析...
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2198. 初中生物教学三维目标评价体系的认识刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>构建完善的生物教学评价体系,就必须准确地理解、科学地设置并描述三维目标。扎实地落实三维目标是研究评价三维目标的重要基础。1三维目标概述1.1知识目标知识目标就是指学生对本学科中的基本事...
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2199. 高考生物二轮复习策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>高考生物二轮复习的时间很短,如何在有限的时间内,完成复习任务,提高复习效率,是一个值得探讨的问题。在此,笔者谈谈自己的几点看法和建议,供同行们参考。1一轮复习结束后学生存在的问题及解决...
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2200. “物质跨膜运输的方式”有效教学初探刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 物质跨膜运输简单地说就是物质通过细胞膜的转运过程。扩散作用是物质进出细胞的方式之一,影响物质扩散的主要因素是膜两侧的浓度差及膜对该物质的通透性。为了帮助学生理解,教师可以通过打造板块、实践练...
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2201. 中考生物实验探究题引发的思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 2016年张掖市生物中考中有一道以'探究光合作用效率'为考查点的实验探究题,旨在考查学生对植物细胞代谢的理解情况及实验探究能力。虽然试题难度不大,但是考生的作答情况却不是很好。通过对学生的错...
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2202. 高中生物学课堂“生活化”教学有效性的探究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年7X期页码:摘要： <正>生物学是高中课程中的一部分,与生活密切相连,学好生物学知识无论是对学习还是对生活,都有很大的帮助。随着教育改革的深入进行,对高中生物教学也提出了新的要求,教师在课堂上要引入生活实例,引...
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2203. 有序建构,低熵增效——“显微镜”教学思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>显微镜是中学生物学实验中最重要、最常用的仪器,熟练使用显微镜是初高中学生必须掌握的一项基本技能。《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中要求学生要能正确使用显微镜等生物学实验中常用...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>我们在听公开课时经常会遇到两种较为常见的教学模式——问题式教学和探究式教学,究竟哪种教学模式好呢?笔者认为,我们应该在不同的教学内容和教学要求下进行科学的选择。下面结合两个不同的教学内...
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2205. 利用微专题高效复习初中生物学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>在初中生物总复习教学中,如何提高学生复习的效率?一般情况下,初中生物复习教学分为两轮:一轮复习是以章节为单位梳理知识点,形式单一,难以提升学生综合解决问题的能力;二轮复习主要是大专题复...
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2206. 巧借“特殊”图像 深识细胞分裂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>1分析特殊同源染色体根据细胞内染色体的种类、数目及变化规律可判断细胞分裂的种类和时期。正常情况下,若细胞内所有染色体大小形态均不相同,则说明细胞内无同源染色体;若细胞内只有两条染色体大...
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2207. 新课改背景下的教学反思刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,总结教学经验,提高教学能力的有效手段之一。在新课改背景下,如何最大限度地提高学生学习生物学的兴趣,如何培养学生的自主学习能力,如何运用合...
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2208. 紧扣课堂,提高初中生物学教学质量刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 从创设情境激发学生兴趣,利用实物开展直观教学,设计模拟实验提升教学效果,运用多媒体提高教学效率和灵活运用各种教学策略5个方面探讨提高初中生物学教学质量的途径与方法。
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2209. 思维导图在生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 介绍思维导图的来源以及应用价值,能激发学生的学习兴趣,提高其学习的积极性。生物教学中运用思维导图对知识总结归纳,既能促使学生围绕关键词发散思维,顺利实现对知识的提取,还能通过对知识的整合,帮...
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2210. 基于梅耶心理模型的生物复习课教学实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： 结合教学实践,以'光合作用'专题复习课为例,从'基于梅耶心理模型的教学策略'在生物复习课教学中的应用,阐述了该教学策略在生物复习课中的实践和体会。
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2211. 点亮心灵之光 让美在生物课堂中绽放刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>康德说:'美,是道德上的善的象征'。罗丹也说:'美是到处都有的。不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛'。因此,培养学生具有一双发现美的眼睛,让他们能在学习、生活中不断感受美好的事物,从而塑...
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2212. 谈生物教学中学生问题意识培养的5个策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>问题意识是指人类认知过程中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。我国古代伟大的教育家孔子曾说:'疑是思之始,学之端。'学生问...
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2213. 思维导图在高中生物复习中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>1引导学生利用思维导图做复习笔记在高中生物教学活动中,复习笔记的记录与整理是必不可少的环节。记笔记,有利于学生集中注意力,更有利于学生对生物知识的认知与理解,促进构建完整的生物知识体系...
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2214. 做教育的守望者刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>小时候,我一直梦想着自己将来有一天能够站在讲台上,享受讲台下面那些崇拜的眼神。毕业了,当我踏上梦寐以求的三尺讲台时才发现,梦想很美好,现实很残酷。曾经有一段时间,我很彷徨,也曾有过'世...
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2215. 高中生物学中易混知识巧辨析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1流动性与选择透过性流动性是细胞膜的结构特点,原因是构成膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以运动的;选择透过性是细胞膜功能特性,其结构基础是膜上载体蛋白的种类和数量。细胞膜的流动性是选择...
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2216. 巧设实验问题 培养探究能力刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验是学生学习生物学最有效且基本的探索方式,也是生物学教学中的一项重点内容。就目前来说,很多教师的实验教学活动开展得较为保守,忽视了对学生探究能力的...
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2217. 激发高中生学习生物学兴趣的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>兴趣是学生学习的动力,是其进行探究的基础。如何激发学生的学习兴趣是一线教师的重要课题。笔者通过以下4个方面来激发学生的学习兴趣,取得了良好的效果。1利用身边故事来创设情境兴趣是学生进行...
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2218. 浅析如何在生物课堂中实施案例教学法刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>案例教学是一种比较现代的教学方式,尤其适合在高中生物教学中使用。案例教学不仅能够使学生快速融入模拟的场景中,还能促使学生主动学习,从而开阔学生的眼界,加深学生对生物学知识的理解,达到理...
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2219. “问题导学法”在高中生物教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>问题导学法是一种以问题引领与探讨的方式推动学生主动进行探究性学习和激发学生学习兴趣的教学方法,通过对问题的探究,提升学生发现问题、分析问题与解决问题的能力。在高中生物教学中运用问题导学...
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2220. 行为模拟法在生物课堂上的运用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>布鲁纳的结构主义课程认为'学习是一种过程,而不是一种结果,我们并不希望学生成为该科目的一个小型图书馆,而是要他们参与获得知识的过程','要用自己的头脑亲自去获得知识的一切形式'。在生物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>翻转课堂教学模式通常包括课前学习资源准备、学生自主学习、课堂活动、反馈与评价几个阶段。1案例'观察根尖分生组织细胞的有丝分裂'1.1背景本实验是人教版高中《生物·必修1·分子与细胞》中...
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2222. 实现初中生物生活化教学的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： <正>生物学知识与自然及生活联系紧密。当教师讲解的知识与学生的生活有一定的相似度时,学生的注意力就会集中。因此,实施生活化教学能够有效激发学生的求知欲,提高教学效率。1通过生活实例导入新课,...
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2223. “捕获光能的色素和结构”教学设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>高中生物实验教学的传统方法一般是讲解,让学生死记硬背,记住实验结论。为了培养学生质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度,本节课让学生通过分组实验,改进实验,亲自动手操作,然后展...
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2224. 解答激素调节和神经调节中的几个问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>内环境稳态主要靠'神经—体液一免疫'调节网络来维持,其中神经调节和体液调节的联系尤为紧密。笔者在备课过程中产生了几个疑问,通过查阅高等教材得到了准确的答案,并将思考和心得整理成本文,供...
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2225. 试论提升高中生物教学有效性的策略刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>新课改实施后,为学生减负的呼声越来越高,而社会对教学效果的要求却没有变化。为此,教育工作者应当致力于提高教学效率和效果,实现课堂教学的有效性。学生学习的积极性和主动性与课堂教学的有效性...
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2226. 高中生物教学中合作学习策略应用及效果探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 介绍了小组合作学习模式及其在高中生物教学中的应用策略,探析小组合作学习策略在高中生物教学中的效果,以激发学生对生物学的学习兴趣和积极性,提高其生物学素养和能力,全面发展其综合能力。
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2227. 新课程背景下初中生物课堂管理的策略研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>新课程改革对传统初中生物课堂的管理发起了新一轮的挑战,对生物课堂管理的理念和方式都提出了新的要求。本课题的研究目的是通过了解西咸新区沣东新城4所中学的初中生物课堂管理现状,发现当前课堂...
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2228. 浅谈生物课堂中的启发式教学刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 随着新课程改革的不断深入,尝试运用多种教学方式,根据教学任务和学习的客观规律,从学生的实际出发,启发学生的思维,调动学生学习的主动性和积极性,促使其主动学习。
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2229. “疑探导练”教学模式在高中生物学课堂教学中的应用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>1'疑探导练'教学模式的内涵及运用意义1.1'疑探导练'教学模式的内涵'疑探导练'是一种新型的教学模式,主要包括4个教学环节:情境创设、共同探讨、挖掘问题和思维拓展。该教学模式主要是从...
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2230. 课外小实验:演绎生物教学的精彩刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>实验教学是初中生物教学的重要组成部分。生物学实验的组织方式可以是教师的演示实验,可以是学生小组的互动实验,也可以是学生按照教师的要求在课外进行的实践探索活动。课外小实验是生物课堂演示实...
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2231. “遗传信息的表达”教学误区刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 分子生物学的发展极大地丰富了遗传信息表达的内涵。高中教材内容明显滞后于学科发展,使得教师难以把握教学的'度',教学效果大打折扣。为了更好地把握这部分内容的教学,通过对比,总结出'遗传信息的表...
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2232. 细胞膜立体模型的制作刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 通过细胞膜立体简易模型的制作方法的介绍并让学生亲手构建细胞膜结构模型,把抽象的微观结构宏观化、具体化、形象化,从而使学生更好地理解细胞膜的结构,有效地突破细胞膜一节的难点内容。
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2233. 实验教学:高中生物教学的瓶颈刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年2X期页码:摘要： <正>在高中生物教学中,实验起着非常重要的作用。实验教学既可以激发学生的学习兴趣,又可以提高学生的观察能力及思考能力。在开展实验教学后,学生的实验操作技能得到了很大提升,也养成了主动学习的良...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： 基于认知发展理论,以'物种的概念'为例,说明在高中生物课堂中如何有效地创设认知冲突情境,营造教学契机;利用认知冲突,层层剖析,最终使学生达成教学目标。
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 《普通高中生物课程标准(实验)》中对于知识目标的要求提到,学生应获得生物学模型相关基础知识。以'生态系统的能量流动'一节课为例,就高中生物学教学中怎样利用建模的方法提高教学效率、突破教学难点...
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2236. 高中生物选修课渗透职业教育的研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 尝试构建'吸引注意一模拟假设一拓展延伸'三步走的职业教育渗透模式,以选修模块为例进行实践研究,通过5个案例的渗透,学生对生物学相关的职业能有了一定的了解,且对生物学的学习兴趣有所提高。
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2237. 基于任务驱动的翻转课堂在高中生物教学中的实践刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 翻转课堂是一种新型的教学模式,这种教学模式体现了'关注学生个体发展,以人为本'的新课程理念。通过分析任务驱动教学法和翻转课堂教学模式在理论和实践上的适应性,构建了基于任务的翻转课堂的课堂教学...
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2238. 巧用自制教具 突破“遗传信息的翻译”相关知识点刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 以突破'遗传信息的翻译'这一教学重点和难点为例,介绍相关教具的制作及在教学中的演示过程,借助师生互动和学生亲身参与,加强'遗传信息的翻译'这一核心概念的有效建构,且取得了事半功倍的教学效果,...
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2239. 对“种子的萌发”实验装置的改进刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： 对'探究种子萌发的环境条件'这一实验的装置进行简化和改进。改进后的实验,材料方便可取,操作简便,实验条件相对匮乏的山区学校也可顺利开展,效果显著,能充分调动学生的积极性,亦在减轻教师的备课压...
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2240. 浅谈高中生物课堂的探究式学习刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： <正>在传统的教学模式中,学生一般都是'被迫'地接受教师传授的知识,死记硬背知识点,一旦遇到不同问题时,死记硬背的知识不能有效应用。新课程改革以来,许多创新的教学方法取代了传统的教学方法。以...
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2241. 关于温度影响酶活性的几点思考刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： <正>酶是指由活细胞产生的、具有催化作用的一类化学物质,多数情况下是蛋白质。常态下,分子链中各种基团相互吸引,使酶蛋白构象呈稳定的'线团'状,而活性中心就在其线团的凹穴表面。酶活性受温度、p...
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2242. 知识体系的构建在高中生物教学中的意义刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年6X期页码:摘要： <正>1扎牢根系,引出枝干,形成'知识树',加深学生记忆要想使学生扎实掌握主干知识,就应在生物教学中引导学生把'根'(基础知识)扎牢,通过构建专题知识体系,可使学生分清主次,形成'知识树'。...
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2243. 例析杂交后代表现型比例之和在解题中的妙用刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： <正>高中生物教材中的遗传学部分是高考的重点考查内容之一。但是学生在面对相关题目时,往往是无从下手,或是解题效率低下且出错率较高。那么,怎样才能有效地解决好这些问题呢?笔者认为,只要帮助学生...
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2244. 吲哚丁酸是植物激素还是植物生长调节剂刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 人教版生物必修3在第3章'植物的激素调节'中,关于吲哚丁酸(IBA)的介绍是前后矛盾的,关于它的归属问题引起了一线教师和许多学生的争议。对IBA是植物激素还是植物生长调节剂,它和生长素类似物...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 新课改背景下的课堂教学强调学科间的整合以及科学方法的应用,其中数学模型在高中生物学教学中很受重视。数学建模有利于帮助学生深入理解知识和分析解决问题。以'碱基与氨基酸之间的对应关系'为例,从位...
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2246. 初中生物学课外实践活动的探析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年10X期页码:摘要： <正>生物学课外实践活动是指,在生物学课堂教学之外,运用生物学知识,组织学生设计开展的有目的、有计划、有组织地探索生命活动、生命现象的实践活动。可以是学校组织、教师指导或学生自主进行的多种多...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年11X期页码:摘要： 人教版高中生物选修3'生态工程的基本原理'一节中,从一道旁栏思考题'你能举出系统整体功能大于部分之和的例子吗?'引发教师对'结构决定功能'这一原理进行教学补充,整理并总结高中生物3个必修模块...
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2248. 新课标实施以来高中生物实验教学研究进展刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年8X期页码:摘要： 自新课标实施以来,我国的生物实验教学研究已取得了长足的发展。通过对近10年来高中生物实验教学在学生综合素质培养、素质教育渗透、有效教学模式、资源开发与信息技术整合、实验教学现状与对策等方面做...
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2249. 以校园苗木管养为课题 开展高中生的科技活动刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>生活在校园,师生每天都要和校园里的花草树木为伴。以'校园绿化苗木管养'为课题,开设校本课程,开展课外科技活动,可很好地实现'注重联系现实生活,提高学生科学素养'的生物课程基本理念。1活...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年3X期页码:摘要： <正>1考点分布及考纲中的要求等级近6年高考新课标Ⅰ卷中,对生物学选修3模块的考查固定为第40题,分值为15分(表1)。从表1中可以看出,在近6年的新课标Ⅰ卷中,除'生物技术的安全性和伦理问...
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2251. 浅析初中生物实验教学的有效措施刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： <正>在实验教学过程中,教师应采用新颖独特的教学方法,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与到实验教学过程中。同时,教师在实验教学过程中要培养学生的观察能力和操作能力,让学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年5X期页码:摘要： 概念教学是高中生物教学的基础和重要组成部分。对话教学是新课改下一种全新的教学模式,将其引入高中生物概念教学中具有重要的现实意义。以'ATP的主要来源——细胞呼吸'为例,从概念的引入、概念的生...
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2253. 初中生物课堂教学中的学法指导研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 在课程改革的背景下,教学的目的不再是单纯地传递知识,而更需教师在教学中帮助学生掌握学习方法,培养学习能力。所以教师在教学中应该关注学法指导,让学生恰当、自觉地掌握学法,才能使学习达到事半功倍...
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2254. 妙用擦除法解细胞分裂问题刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>细胞分裂是高中生物学的重点内容,涉及的知识,一直是学生学习的难点。在各地的高考题中,常常遇到染色体行为变化(尤其是异常变化)的试题,应如何解答呢?笔者通过教学实践,指导学生妙用擦除法解...
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2255. 5本期刊中“生物教材分析”研究现状的比较分析刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： 对《中学生物教学》《中学生物学》《生物学教学》《生物学通报》和《课程·教材·教法》这5本期刊中发表的关于'生物教材分析'类的论文进行比较分析,研究我国生物学教材分析的研究重点和发展状况,对提...
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2256. 智慧课堂一议刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年1X期页码:摘要： <正>课堂教学是教师与学生互动变化的动态过程,一般不会与预设完全一样,总会有或多或少的意外发生,这就要求教师能够发挥自己的教学智慧。这种智慧源于对学生的充分了解,源于对教学方法与策略的灵活运...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年4X期页码:摘要： <正>1 VCE生物课程及其考试简介澳大利亚维多利亚州教育证书考试(Victoria Certificate of Education,VCE)相当于我国的高考,考生可以凭此成绩申请进入大学...
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刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 以'免疫与计划免疫(第一课时)'为例,从教学思路、教学策略、教学材料、教学进程和情感态度价值观等方面设计教学过程,并将学科思维导图融入教学环节,以提高教学效能,发散学生的思维,培养其科学素养...
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2259. 浅谈如何实现高中生物作业个性化设计刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年12X期页码:摘要： 作业是教师与学生沟通和交流的桥梁。教师可以通过作业了解学生的学习情况,再根据反馈信息优化课堂教学,达到更好的教学效果。教师在布置作业时要关注作业向开放型、分层型、合作型、生活型等方面的转化。
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2260. “胡萝卜素的提取”实验的改进研究刊名： 中学生物教学发表期刊： 2016年9X期页码:摘要： 对'胡萝卜素的提取'实验提出了改进方法:以石油醚为萃取剂,采用索氏提取器回流提取胡萝卜素,用旋转蒸发仪减压浓缩胡萝卜素萃取液;纸层析时,以乙酸乙酯为展开剂,采用培养皿和圆形定性滤纸鉴定胡萝卜...
中学生物教学基本信息
| 刊名 | 中学生物教学 | 主编 | 《中学生物教学》编辑部 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-2259 | CN | 61-1256/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | bio85308009@163.com,bio85308009@yahoo.cn |
| 电话 | 029-85307875，85308009 | 网址 | |
| 地址 | 陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内 |
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