现代语文:中旬.教学研究期刊
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现代语文:中旬.教学研究

曾用名: 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试

《现代语文》杂志为教育部所属中国语文现代化学会会刊,山东省教育厅主管、曲阜师范大学主办,2006年,《现代语文》全面关注语言、文学及语文教学的最新发展,突出时代性、实用性和学术性特色,体现大语文观念,服务于母语教学及社会语言运用。
主办单位:
曲阜师范大学
ISSN:
1008-8024
CN:
37-1333/G4
出版周期:
月刊
邮编:
273165
地址:
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
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  • 作者: 万薇薇
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  4-6
    摘要: 《文学欣赏》是很多高校都开设的一门课程,旨在培养学生的文学阅读兴趣和能力,提升学生的人文素养,提高学生的口头表达和书面表达能力。本文分析了此课程在开设过程中存在的主要症结,并提出三个对策,以...
  • 作者: 柳盼盼
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  6-7
    摘要: 长期以来,文论界对文本微观分析既缺乏理论研究,又缺乏实践的可操作性。《名作细读——微观分析个案研究》是孙绍振教授针对此弊病而创作的,他将中学语文教材中的阅读名篇作为分析的对象,为我们阐释了他...
  • 作者: 吴继文 李琳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  10-11
    摘要: 张志公先生曾经颇有感慨地说:“我们的语文教学,吃亏就在于没有科学性,没有真正地深入调查研究,随意性太强。确实,作为人文学科的语文,要建立起知识学科一样的体系又谈何容易?”我们的教学之所以效果...
  • 作者: 花卉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  12-13
    摘要: 随着心理科学对非智力因素研究的逐步深入,人们对非智力因素的发生机制、特点功能的认识进一步加深了。非智力因素的外延十分广泛,对学习影响较大的、关系较密切的主要有学生个人的动机、兴趣、态度、情绪...
  • 作者: 林少龙
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  13-14
    摘要: 中职语文教学模式要适应当前中职教育的新形势,就必须构建以培养中职生职业素养为目标的中职语文教学模式。
  • 作者: 罗志芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  15-17
    摘要: 在进行语言学的研究过程中,既要借鉴学习西方语言学的理论方法,又要继承并发扬我国传统语言学的理论方法。本文旨在分析中国的训诂学和西方的释义学的异同,浅析两者的学术命运。
  • 作者: 王一菲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  17-18
    摘要: 迄今为止,八股文被废止已有百余年,在这百余年中,“八股文”饱含贬义色彩。虽然八股文有诸多弊端,但是当人们重新审视被丢进历史垃圾堆的八股文时,发现曾流行过五百余年的八股文并非一无是处。在课程改...
  • 作者: 黄小平
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  19-21
    摘要: 人文素质教育是真正的立国之本,强邦之本。语文教育体现的传统文化精神是对自然、对社会、对生活、对人生体悟的最直接的载体,它担当着传承与提升全民语言与文化素质的重任。语文教育的内容是中外的优秀文...
  • 作者: 方玉千
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  21-22
    摘要: 聋生的书面语状况一直受到广大聋校教师的关注,面对如今“不理想”的局面,难免会使人对以往的种种进行深刻的反思,成功之处在哪里,不足之处甚至做错之处又在哪里?是对聋生了解太少太少,而忽视了他们真...
  • 作者: 李万红
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  23-24
    摘要: 鲁迅在现代文学史上的地位是其他文学家难以比肩的,即使在通俗文学大行其道的今天,鲁迅作品仍然散发着难以抗拒的魅力。自八十年代以来,对鲁迅其人其文的研究挖掘取得了许多新成果,可以说鲁迅的思想和作...
  • 作者: 潘红桃
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  25-26
    摘要: 文学的创作过程其实是一个情感表现的过程,是作家对其既往情感的再度体验。所以说情感是文学创作的魂,是文学创作的动力。
  • 作者: 邓颖
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  26-27
    摘要: 清王国维说:“文学之事,内足以撼己,外足以感人,意境二者而已。”“意”指主观的思想、感情;“境”指客观的景物、生活;意境,就是作者的主观情思与客观物象相融合,使读者沉浸于、创造于其中的一个想...
  • 作者: 周明华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  28
    摘要: 导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始时,引导学生进入学习的行为方式,其目的是引起学生注意,激发学生学习兴趣,激起学习动机,明确学习目的和建立知识问的联系。课堂导入中经常要使用到提问,提...
  • 作者: 于吉东
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  29
    摘要: 《声声慢》是李清照后期的著名作品,这位杰出的女词人以放纵之笔写悲怆之怀,满纸呜咽,万斛愁恨,把国破家亡之后的丧乱之痛、漂泊之感写得淋漓尽致,感人至深,情景婉绝,真是绝唱。全词既不委婉,也不隐...
  • 作者: 王璇
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  30-31
    摘要: 本文首先简要地介绍了“比”字句的基本句式和特殊旬式,分析了对外汉语教学中出现的偏误类型及其产生的原因,并在此基础上探讨了“比”字句基本句式的对外汉语教学,从语法点的展示、讲解与练习三方面,针...
  • 作者: 郑伟
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  32-33
    摘要: 作为一种表达技巧,托物言志最根本的艺术特点是运用了拟人的修辞手法,这是大家都所熟识的,但是,如果仅知道这一点,对托物言志这一艺术手法的理解还是比较肤浅的,还没有真正发现它作为一种艺术手段的艺...
  • 作者: 张玉国
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  33-34
    摘要: 如何提高语文课堂教学的有效性,是困扰语文教育界的一个难题。长期以来,人们在语文教学方式上做了很多的探索尝试,取得了一些成果,却未能从根本上解决这个问题。近年来,人们逐渐意识到语文教学内容才是...
  • 作者: 陈斌
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  35
    摘要: 2011年10月10日是辛亥革命100周年。武昌城头的枪声,一举开启了中国前所未有的社会变革,开启了中国走向现代化的漫漫征程。以孙中山先生为代表的革命党人发动了震惊世界的辛亥革命,开启了中国...
  • 作者: 康敏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  36-37
    摘要: 《触龙说赵太后》是选自《战国策·赵策》中的名篇,触龙精彩的说服过程让我们为之折服。细细寻味其说服的过程,我们得出他成功的法宝在于:把握对方心理,寻找共同的话题,拉近彼此的关系。而这也给我们语...
  • 作者: 李晓奎
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  37-38
    摘要: 《陋室铭》开篇以比兴立论,以“斯是陋室,惟吾德馨”概括主旨,比兴即指山“有仙则名”、水“有龙则灵”——这是当时人们公认的道理。仙之于山、龙之于水,既如此,则人之于室亦当如此,是以室虽陋而有德...
  • 作者: 曹善亮
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  39
    摘要: 比喻是文学作品中最常用的修辞手法之一,它闪烁着智慧的灵光,散发着才情的芬芳,给人以美的感受。比喻又是一种比较复杂的修辞,它种类繁多,变幻万千,有时让我们认不出,赏不透,说不清。笔者就教学中遇...
  • 作者: 刘文军 邓盛勇
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  40-41
    摘要: 初中阶段的文言文教学,在整个初中语文教学的内容中占据着重要的地位。但从目前研究中学语文文言文课型作业的情况来看,研究成果却很少,这说明文言文课型作业没有得到中学语文教师的足够重视,也因此导致...
  • 作者: 冯洁珏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  42
    摘要: 《装在套子里的人》作为契诃夫短篇小说中的代表作,饱含着契诃夫内心深处对自由的呼唤。 用契诃夫好朋友高尔基的话来说,契诃夫是一个最最自由的、对什么都不顶礼膜拜的人。1888年10月4日,契诃...
  • 作者: 于洪飞 隋凌云
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  43-44
    摘要: 在冯梦龙的笔下,杜十娘是一个值得同情的角色。她误落风尘,柔情万种,许多公子王孙为她“睛迷意荡,破家荡产而不惜”;但历尽风月的她却厌恶那红墙生涯,强烈追求真正的爱情和自由的幸福生活。经过长期的...
  • 作者: 季勇
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  44-45
    摘要: 新一轮课程改革尽管已经推行了四、五年之久,但在教材文本的价值取向上,因为传统的意识形态的束缚,总是视如雷池,裹步不前,由此造成的最大的弊端就是漠视了教材文本的人性内涵。
  • 作者: 张晓梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  46-47
    摘要: 李佩甫的乡村小说为中原乡村描绘出了一幅幅忠实生动的时代剪影。守望理想家园,批判传统痼疾,瞻望未来,在复杂的情感批判中表现出当代性的特征。本文主要从双重批判与矛盾心结、城市的罪恶与人性的扭曲、...
  • 作者: 李甫
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  49-50
    摘要: 听课是教师提升自己专业素质的有效途径之一,教师应以谦虚学习的态度听课,认真揣摩课堂教学的思想理念,学习课堂教学的专业技巧,提升自身的教学水平,从而教之据理,导之以法,打造高效课堂。
  • 作者: 曹慧琼
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  50-51
    摘要: 列数字是说明文中最为常用的说明方法之一,用数字来说明问题,它可以使说明对象的特征显得更准确,使说明文更具说服力。初中教材中,如在《中国石拱桥》一文中,茅以升先生就用了大量的数字,说明了赵州桥...
  • 作者: 陈甜
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  52
    摘要: 《桥之美》是著名画家吴冠中的名篇。作者站在画家的角度,结合描写性语言和说明性语言对桥做出了美学意义上的独特的诠释。它不是一篇规范性的说明文,但教材却将其置于说明文一单元里,增加了教师的教学难...
  • 作者: 张芸芸
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  53
    摘要: 本文选取高中教材中有关“酒”意象的古诗,讨论古诗鉴赏中的“酒”意象与诗人的情感关系,以教材为参照,以求举一反三,斟酌酒与情的交织与融合,帮助读者读懂诗歌,理解诗人。
  • 作者: 陆夏波
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  54-55
    摘要: 作业设计是中学语文教学的重要环节之一,巧妙的作业设计可以帮助学生养成独立自主的学习能力和分析问题的能力。《普通高中语文课程标准(实验)》提倡重视习惯和独立自主学习能力的培养,也反复提及丰富多...
  • 作者: 周永林
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  56
    摘要: 语文教师大多有这样的认知:对于语文教学,有两个极为重要的环节,一是作为老师,自己必须将课文读懂读透;二是必须找准一个课文研读的切入点。只有读懂读透课文,才能全局在胸,才能在课堂教学中随机应变...
  • 作者: 李永旭
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  57
    摘要: 语文学科的基本知识干头万绪,纷繁复杂,仅就单篇课文来说,其基本知识就包罗万象,倘若每篇课文的知识要点在教学时都面面俱到,秋色平分,其结果只能是教师费心费力,学生却收效甚微。如果在课文教学中,...
  • 作者: 岳秀芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  58
    摘要: 语文课程标准指出,语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,语文课堂必然是鲜活的、变化的、动态的。然而,鲜活的课堂有时也会让我们遭遇一次次...
  • 作者: 魏辉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  59-60
    摘要: 凤姐其人,不论在《红楼梦》书里还是书外,都是受到议论评说最多的人物之一。在书里,上至老祖宗贾母,下至小厮兴儿,对她都有评论。贾母昵称之为“凤辣子”,兴儿则以“明是一盆火,暗是一把刀”相喻。在...
  • 作者: 杨生桃
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  61
    摘要: 人生理想是人对自己未来发展的规划,是人生进取走向成功的指路灯。人有了理想就是有了美好的蓝图,这幅蓝图总是在引领着人的自我教育和终身教育。自我教育是教育的最高境界。所以,我们在对学生进行知识教...
  • 作者: 锁玉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  62-63
    摘要: 诗是语言的艺术,要读懂一首诗,必须先理解诗歌语言的含义,古典诗词的教学也只有从品味古诗词语言入手,方能真正参悟古诗词之神韵,保证诗词鉴赏课的有效教学。
  • 作者: 郭铁根
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  64
    摘要: 美育教育是素质教育的组成部分,课堂教学是学校教育学生的主渠道。语文新课标指出:“要在语文教学过程中,提高学生文化品位和审美情趣”,“应重视语文的熏陶感染作用”。如何在教学过程中适时渗透美育教...
  • 作者: 董霞
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  65
    摘要: “中国是一个诗歌的国度,中国的诗词就是中国的文化,辉煌的唐宋诗词不仅是华夏民族美育和文学教育的经典,也是艺术创作取之不竭的灵感源泉。因此,课改之后的高中语文教材都不约而同地把中国古典诗歌鉴赏...
  • 作者: 张孝彬
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  68
    摘要: 语文课程标准中提倡学生自主、合作、探究的学习方式,要求“让学生乐于探索,勤于动手,善于发现”。随着课程改革的深入,语文课堂已经“活”起来了,学生的积极主动性被调动起来了,在积极讨论中学生常常...
  • 作者: 陈美侠
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  69
    摘要: “完形理论”是西方格式塔心理学派用来阐述审美经验形成的一个重要原理。其要旨是,人的心理天然地存在着一种“完形压强”,即当人们在直觉一个不规则、不完美的形状时,会产生一种内在紧张力,这种内在紧...
  • 作者: 李明
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  70
    摘要: 江泽民总书记曾指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭源泉。”全国第三次教育工作会议指出,我国现代教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。这就对我们每一个教育工作者提出了新的...
  • 作者: 朱晓燕
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  71-72
    摘要: 口语交际是语文教学中不可忽视的能力训练之一,它对于学生的语文素养的提升有不可低估的作用。而农村学生的口语交际水平亟待提高,在教学中应引导学生多读、多说、多交流。培养学生的口语交际能力,可以让...
  • 作者: 周俊兰
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  72-73
    摘要: 长期以来,农村初中语文的教学质量都不高,学生的语文综合能力也比较差,究其原因,主要在于我们的语文教学只重视了课文内容的分析讲解而忽视了实践活动的开展,并且课堂教学形式单一,学生学习兴趣不高。...
  • 作者: 侯桂彩
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  74
    摘要: 新课程对教师“教”、学生“学”的理解已经发生了翻天覆地的大变革,它要求教师在教学过程中注重引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习、富有个性化地学习,培养学生的独立性和自主性,从而转变学生的学...
  • 作者: 陈洁
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  76
    摘要: 文本是语文教学中用来教和学的范本,是语文课堂教学的具体课文,是学生进行语文学习的具体媒介,是进行语文知识传授、语文能力训练的取法的例子。在课堂教学中,如何高效解读文本是长期困扰初中语文教学的...
  • 作者: 陈强
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  77
    摘要: 作业的布置是教学工作的有机组成部分,是课堂的延续。其直接目的在于巩固所学知识,同时对于培养学生良好的学习态度、学习习惯和学习方法,锻炼和提高学生的智力以及各方面的能力,都有着重要的作用。随着...
  • 作者: 张举
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  78
    摘要: 阅读教学是培养学生语文能力的主渠道,它以课文为工具,以分析课文的内容、思路、结构、主题、语言、写法等为载体。
  • 作者: 高国法
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  79-80
    摘要: 在初中语文课堂中进行适当的拓展教学,不仅可以活跃课堂气氛,而且能够有效地锻炼学生的听、说、读、写能力,使学生在思维上得以有效地开拓和创新,在情感上得以有效地引导和熏陶,在表达上得以有效地锻炼...
  • 作者: 杨西方
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  81
    摘要: 激发学生质疑问难,是开启学生思维门扉的有效方法。高中语文教师在备课时,不仅要领会教学大纲、钻研教材内容,而且要在了解学生的基础上,努力创设情境,精心设计如何启发学生思考,启迪学生积极思维,培...
  • 作者: 苏玉龙
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  82
    摘要: 语文作为义务教育的主要学科,对构建和谐社会具有义不容辞的作用,它本身蕴含的情感理念和情感因素会对学生产生潜移默化的熏陶作用。而在语文教学中,语文教师的优秀素质至关重要,良好的情感修养就是优秀...
  • 作者: 孙娟蕊
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  83-84
    摘要: 导入是课堂教学不可缺少的环节。在语文阅读教学中,每当我们组织学生学习一篇新的课文,老师总要设计一段独自或一段对话,把学生引入课文。略一看,这似乎例行公事,无足轻重,充其量起一个过渡的作用;细...
  • 作者: 张芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  86-87
    摘要: 在新的教学理论中,教学被诠释为教和学的双边互动关系。在中职语文教学过程中,讲练关系的科学操作、合理协调,有利于和谐教与学的关系,培养高素质劳动者,实现教育教学的最优化。
  • 作者: 曹明利
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  88-89
    摘要: 《语文课程标准》指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”作为母语教学的语文学科,更是承担着“培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言”的重任。因此...
  • 作者: 张奕
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  90-91
    摘要: 本文结合语文新课程教学改革实践,对人文情怀的内涵和语文教育的人文性与工具性的统一作以诠释,在肯定语文教育承载着培养学生人文情怀重任的同时,从语文教育内部的突围和建设全局性的人文语境两个方面提...
  • 作者: 李江超
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  92
    摘要: 针对教师课堂语言的不规范性,本文从三个方面对教师课堂语言的技巧作一番浅显的探究,以享大家,希引起共鸣。语言是语文学科学习的重点,可见,课堂语言对于语文老师来说其重要性是不言而喻的,这正如犁之...
  • 作者: 安健
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  93-94
    摘要: 语文教改异彩纷呈、华姿多茂。怎样才能真正培养“礼、义、仁、智、信”的学生?怎样才能真正培养学生我口说我语、他人岂能拘牵的创新能力?怎样才能真正培养学生出口成章、落笔成文的文人本色?答曰:回归...
  • 作者: 张春生
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  94-96
    摘要: 知识经济是创新经济,当今的世界早已进入信息社会,知识经济蓬勃发展。创新已经成为一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。为适应世界范围内的竞争需要,早在1998年,江泽民同志就多次提...
  • 作者: 杨梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  97
    摘要: 初中语文新课标强调,在教学过程中要加强学生语文素养的培养。语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等等。而语言能...
  • 作者: 孙二梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  99-100
    摘要: 语文课堂中,教师一般是根据自己编制的教案,有目的、有计划地把有关知识信息输入学生的头脑里,并要求学生准确无误地接收这些信息。这种传统的教学程序,在传授知识上有它的可取之处,但在培养学生思维能...
  • 作者: 蒋施渊
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  100-101
    摘要: 新课改、新理念、新思维、新思路、新教法,从理论层面考量,着实让人耳目一新,为之欢心。但是,如果从现实层面考量,又着实令人担忧。高考考什么,教师就教什么,高考怎么考,教师就怎么教,这是不争的潜...
  • 作者: 冯晔
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  104-105
    摘要: 张家港常青藤中学钱丽华老师的《散步》,以她精巧的构思,亲切无痕的引导,征服了听课师生的心。现将上课实录和笔者的评析呈现如下。
  • 作者: 许正
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  106-107
    摘要: 师:这是本周百度金曲榜前十名,这些都听过吧。(展示ppt课件) 生笑,纷纷议论。 师:我个人偏爱《传奇》,它简直是天籁之音。在几百年前的宋元时代,有一首歌是铁定能入选十大金曲。这首歌就是...
  • 作者: 侯鸿琳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  108-109
    摘要: 阅读是语文教学中非常重要的内容之一。阅读可以帮助人们认识和了解这个世界,丰富各个领域的知识,扩大自己的视野,同时可以提高自己的写作能力,往更深层次说,还可以陶冶自己的情操,提高自身的素质。初...
  • 作者: 沈小伍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  112-113
    摘要: 一、高水准的阅读能力是世纪之需 阅读能力,就是理解、吸收读物信息的能力,是语文综合能力的重要组成部分。人们常把语文能力概括为听、说、读、写四种能力,实质上可以概括为两种能力——发出信息和吸...
  • 作者: 陈立青
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  113-114
    摘要: 《享受生活》节选自美国著名社会活动家海伦·凯勒《假如给我三天光明》,作者虽患多种残疾,仍然以一种积极进取的态度享受生活,表现了她对生命的热爱,对美的追求。文章情感真挚,描写细腻,抒情性强。深...
  • 作者: 张贵芹
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  115
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》对初中语文教学明确提出:“学习语文知识,有助于提高学生语文能力和文化素养。”这句话强调了语文基础知识对提高学生语文能力的作用,为教师在语文教学中正确处...
  • 作者: 崔富英
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  116
    摘要: 旧时做文章必讲究“起承转合”。起者,开端,总领全文;承,承接上文;转,转折:合,终结,收束并提升全文。这是一般常用的行文顺序,也是最受推崇的文章内容结构手法。所谓“铺垫、照应、过渡、伏笔、烘...
  • 作者: 张红艳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  117
    摘要: 大部分文言文教学的方式都比较单一,一般都是教师一讲到底,似乎学生只需记忆就行了,往往忽视了阅读的重要性,以致老师讲得再多再精,学生却听得昏昏欲睡。长此以往,学生对学习文言文毫无兴趣。
  • 作者: 胡艳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  118
    摘要: 对于广大教师来说,如何提高课堂的教学效率,使得学生在短短的一节课内尽可能多地掌握本学科的知识,是平时教学工作中遇到的一个非常重要的问题。尤其是高中语文的文言文模块的教学,其系统性不是很强,很...
  • 作者: 屠军芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  119-120
    摘要: 要使语文阅读教学轻松高效,培养学生的“期待视野”非常重要。首先,要注重拓展学生的期待视野,其次要有意识地刺激学生的期待视野,同时也要引导学生学会多角度解读期待视野,以提高学生的整体阅读水平。
  • 作者: 蔺艳艳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  121
    摘要: 在高中语文教学中,只有让学生掌握阅读方法,自行阅读,才能主动地获取知识。本文探讨的是教师应教给学生质疑解难的方法,培养学生发现问题、解决问题的能力;教给评注赏析的方法,提高学生鉴赏的能力:还...
  • 作者: 包洪颖
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  122
    摘要: 良好的作文心理是学生情感、态度和价值观展现和形成的基础,本文试图从学生作文兴趣的激发、作文课堂教学的优化和发展性作文评价体系的构建来探析培养学生良好作文心理素养的方法。
  • 作者: 张金泽
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  123
    摘要: 阅读课文,那些传诵不衰的诗词、多彩多姿的散文和悬念迭出的戏剧和小说深深地吸引着中学生,如果此时此刻,教师能适当地指导学生在阅读的基础上,从欣赏的角度去斟字酌旬,赏奇析疑,就可以写出情文并茂的...
  • 作者: 刘月月 朱水根
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  124-127
    摘要: 虚拟作文是相对于传统写实作文的一种新的作文形式,它在本质上是以虚写实,通过虚拟情境和手法表达现实思想。与传统的写实作文相比,虚拟作文有以下显著特点:内容的选择空间更大,情感的表达更“本我”,...
  • 作者: 徐望驾
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  127-129
    摘要: 在新的信息化时代,毕业生面临前所未有的严峻的就业危机,用人单位对求职者要求越来越高。应用写作课的教学目的应当从“快、准、狠”三字经上做足文章,从而有效提高学生的写作能力。
  • 作者: 陈安
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  130-132
    摘要: 作文是学生语文素养的综合体现,也是语文教学的重中之重。然而也正是因为它具有综合性,学生作文水平的提高才举步维艰。如果要写出一篇好文章,笔者认为得有三方面的要素:细腻的心灵、深刻的思维以及有效...
  • 作者: 应红霞
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  133-134
    摘要: 人教版选修《外国小说》作为新编教材,精选了二十位世界著名的现当代外国作家(其中六位是诺贝尔文学奖获得者)的名篇名段,作品大大拓宽了学生阅读欣赏的眼界,深受他们喜爱。而笔者认为文章新颖精湛、炉...
  • 作者: 蒋宇
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  135-136
    摘要: 目前,中学生作文存在许多问题,如写作心理的“恐惧症”、价值取向的“伪成熟”、写作内容的“假大空“和写作方法的“仿套抄”等。解决这些问题需从以下几方面入手:
  • 作者: 彭明兰
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  138
    摘要: 作文,尤其是应试作文,多数作者历来求稳,这就给读者留下一种平庸的印象,自然得不到好评,那么如何让自己的作文走出平庸,胜人一筹呢?
  • 作者: 查晓波
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  139
    摘要: 不少学生怕写作文,究其原因,普遍回答是无话可写,或无从下笔。那么,学生该如何改变这种困境,快速而显著地提高作文能力呢?
  • 作者: 杜丽
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  140
    摘要: 在语文课教学中,多年的教学实践告诉笔者:“兴趣是最好的老师”。教师通过多种途径调动学生的写作热情,让学生对作文产生浓厚的兴趣,作文教学才会出实效。
  • 作者: 袁晓华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  141
    摘要: 写作是变换的艺术。刘勰说:“文辞气力,通变则久。”意思是文辞的气势和感染力,只有变通才能传之久远。作文材料大多是日常生活中平凡的人和事很难引起人们的兴趣和关注,更难让人们产生审美感受。但是,...
  • 作者: 殷海燕
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  142
    摘要: “教师辛苦,学生厌烦,效益低下”这是作文教学的现状。但作文是语文教学的重中之重,必须提高作文教学的实效性,激发学生的写作兴趣,才能提高学生写作水平。
  • 作者: 钱方
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  143
    摘要: 学生害怕写作,怕写的原因是无东西可写,无东西可写的原因是平时缺少观察和积累。因此,要想提高学生的写作能力,必须从根本抓起,培养他们观察事物的能力和积累材料的习惯。
  • 作者: 张素红
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  144
    摘要: 笔者一直从事农村初中语文教学,对于农村作文教学颇有感触。农村作文教学无非是“写前指导——学生构思——学生写作——老师批改”这样的模式。教师根据每单元的“写作·口语交际·综合性学习”,先做些简...
  • 作者: 邹先武
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  145-146
    摘要: 作文教学是语文教学的重中之重。如何提高学生的写作能力,历来是广大语文教师共同关注的话题。笔者认为,要提高学生的写作能力关键在于培养学生良好的作文习惯。良好的作文习惯是提高学生写作能力的基础,...
  • 作者: 陈珉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  146-147
    摘要: 如今,“利用文本资源指导学生写作”是写作教学中相当热门的话题。诚然,无论是课内的,还是课外的,作为优秀范文,仅仅局限于将其作为阅读文本来解读,从而提高学生对文章的理解能力、鉴赏能力,似乎有把...
  • 作者: 李晓华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  148-149
    摘要: 提起写作,许多刚入初中的同学的心情只怕是怎一个“愁”字了得。写作,更是令不少考场学子折戟沉沙、扼腕叹息。原因何在呢?回答是:不知道写什么。这几乎成了当下初中生写作的通病了。于是乎,有空话连篇...
  • 作者: 鲍红云
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  150-151
    摘要: 写作本是宣泄情感、抒写心灵的过程,在中等职业学校里却成了师生双向痛苦折磨的过程。本文试图从写作现场的观察入手,剖析中职生对作文整体布局的困惑、词语的贫乏以及无法驾驭文章的结构等问题。运用场景...
  • 作者: 师修武
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  152-153
    摘要: 随着新一轮课程改革的深入,语文出版社出版的语文教材,因其贴近学生实际且符合新的课程理念,在全国范围内被广范使用。但笔者认为其中也有个别不足之处,特提出来与各位同仁与专家探讨。
  • 作者: 苏惠芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  153-154
    摘要: 作为语文老师,笔者走过了亦步亦趋到反思反省到创作创新有自己思想的过程。十六年间,笔者经历使用了三套教材,从人教版那套最老的教材到人教版的另一套教材再到如今的苏教版教材。
  • 作者: 高天子
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  155-156
    摘要: 练习系统的编排,应该充分考虑“知识与积累”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三者之间的平衡,充分考虑阅读与写作在比重和内在逻辑上的并重,充分考虑练习的可操作性和生活中实际应用的可能性,充...
  • 作者: 李联庆
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  157-158
    摘要: 作为国粹的传统文化——语文,当前甚至在很长一段时间出现的状况令人担忧,具体表现在:一是对几千年的传统文化语文教学认识不到位,把要求要在清静环境下深入思考、认真研读的语文课,变成了活蹦乱跳的活...
  • 作者: 周超
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  158-159
    摘要: 古诗阅读鉴赏既是中考命题中的重点,也是难点。不管是老师,还是学生,都有很大的困惑。而新课程标准所倡导的审美能力、探究能力、鉴赏能力,都在古诗鉴赏中有所体现。中考《考试说明》对鉴赏古诗的考察要...
  • 作者: 张建
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  160
    摘要: 语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力,这种能力的提高靠的是练。人们常说“勤能补拙”,语文能力也要在“勤练”中提高,这里所说的“勤练”和“多练”、“题海战术”不能等同。“勤...
  • 作者: 赵慧君
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  4-6
    摘要: 教学目标是教学设计的起点和基础,是学校教学的灵魂,它贯穿于教学设计、教学实施和教学总结的全过程。课堂教学目标是教师在课堂教学前制定的,希望通过教学使学生所能达到的预期表现或预期结果。它如同教...
  • 作者: 邢贺
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  7-8
    摘要: 随着中国经济的高速发展、综合国力的不断提升以及对外交流的日益加深,全世界掀起了一股“学习汉语”的热潮。近年来,来华留学生的数量与日俱增,外国留学生预科教育规模在迅速扩大:一方面是日渐扩大的预...
  • 作者: 范全越
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  11-13
    摘要: 随着新课改的深入,任务驱动教学法已在很多学科的课堂教学中得到了广泛的应用,以任务驱动教学法在语文教学中的运用为例,从任务驱动教学法概述、在语文课堂教学中实施任务驱动教学法的基本流程、语文学科...
  • 作者: 刘亚莉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  14-15
    摘要: 网络时代的到来,让计算机互联网走进了千家万户。随着网络的不断普及,网络也在不断地向教育教学领域扩展。在网络环境下进行教学,成为广大教师不得不面对的一个新现象。大学语文作为一门重要的人文素质教...
  • 作者: 沈志美
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  16-17
    摘要: 一、模式的提出中职语文教学目标追求的应是中职学生的个性展现、潜能发掘与和谐发展。基于中职学生的心理特点和差异性以及变革学习现状的需要,帮助学生持续稳定地乐学,获取学习的成功,本文提出了中职语...
  • 作者: 朱立
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  17-18
    摘要: 语文教学改革与发展植根于语文的人文属性中。语文是交际的工具,是信息与文化的载体,是人类文化的重要组成部分,这就决定了语文的本质属性除工具性外,还具有最重要的思想性、知识性和艺术性。本文就这一...
  • 作者: 吴萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  19-21
    摘要: 预设性思维影响下的语文教学存在设计主观化、教学程序化、方法形式化、文本解读师本化的问题。后现代教学理论认为,教学是学生主动学习和建构的过程,语文阅读教学即为学生在原认知基础上通过与教师、文本...
  • 作者: 裘青霞
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  22-24
    摘要: 角色模拟训练方法是提高中职生的语文口语训练的效果的一种比较理想有效的方法。本文从中职语文角色模拟口语训练的话题选择、实施方式、课堂调控三个方面展开阐述,指出要选择与学生专业发展、日常生活、学...
  • 作者: 程雪宏
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  24-28
    摘要: 本文分析了目前现代文阅读教学效率低下的主要原因,并以初中课本选用的鲁迅作品的教学为例,着重从课堂教学的预设与生成、教师教法与学生学法的多样化、文本解读的真实化和训练手法的多元化四个方面阐述了...
  • 作者: 朱迎春
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  29-30
    摘要: 复杂性科学是20世纪60年代逐步形成,于20世纪80年代兴起的一门新兴科学,其研究重点是探索宏观领域的复杂性及其演化问题,研究对象是复杂系统。在复杂性科学的影响下,人们试图将复杂性理论应用于...
  • 作者: 张衍标
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  30-31
    摘要: “俯仰”观照下的语文课堂就是以学生主体为原点,以“仰观”、“俯察”为观照方式,弓l导学生通过文字阅读感受自然美,并在与经典诗文的“往还”、“取与”中建构以个体生命情感体验为主的审美精神的建构...
  • 作者: 尚新爽
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  32-34
    摘要: 进入20世纪,现代教育心理学得到了长足发展,教育流派纷呈,其中影响较大的是行为主义、认知主义和建构主义三个派别。20世纪初,在美国最早产生了行为主义,代表人物是华生和斯金纳。行为主义认为:教...
  • 作者: 尹喜艳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  35
    摘要: 近日,笔者在细读《楚辞》中的作品时,读到《九章·惜诵》中的一句“思君其莫我忠兮,忽忘身之贱贫。事君而不贰兮,迷不知宠之门”,对于这句话,笔者翻看了林家骊(2010年,中华书局)对这句话的翻译...
  • 作者: 徐万晓
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  36-37
    摘要: 新课程改革以来,课堂形态发生了巨大的变化,各种不确定因素逐渐增加,呈现出生成性和复杂性的特征。随着课堂的推进出现的“突发情况”也逐渐成为常态。“突发情况”的出现需要教师机智地行动,以保证教学...
  • 作者: 钱玲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  37-39
    摘要: 新课改实施以来,教育界不断高喊“有效课堂教学”。于是乎,“有效”随后席卷了语文教学,可谓“深入人心,扎根课堂”。何为“有效性”?拜读了众多颇有见地的相关文章后发现,有效教学是指:通过教学,老...
  • 作者: 郑耀仁
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  40-43
    摘要: 本文是一篇通过列举古文中“者字结构”与“所字结构”的例子,来寻找它们在结构和充当句子成分上的异同规律,以帮助古文初学者准确领会古文原意的文章。“者”和“所”是两个特殊代词。所谓特殊,是因为它...
  • 作者: 刘建松
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  43-44
    摘要: 浙江上虞名师蒋惠丽老师开设了市级观摩课《桥边的老人》,笔者听了之后感悟颇多。在讨论蒋老师的《桥边的老人》的课例之前,笔者想起了发生在自己身上的一件令人深思的事:上完鲁迅的名篇《祝福》后,笔者...
  • 作者: 刘梅珍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  45-46
    摘要: 一、教材分析《黄河颂》是人教版七年级下册第二单元的第一篇课文。这个单元所选的五篇不同体裁的文学作品都是以祖国为主题的。学习这个单元,要求反复朗读,整体感知课文的思想内容,培养崇高的爱国主义情...
  • 作者: 陶承良
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  47
    摘要: 苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川省眉山县)人,是我国古代著名的文学家、书画家。苏轼聪明灵秀,才华横溢,二十岁就考中进士,深得当时文坛领袖欧阳修的赏识,“老夫当避此...
  • 作者: 冯惠
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  48
    摘要: 关于《项链》这篇小说的主题,历来众说纷纭,可以说这就是经典的魅力。但总觉得,一部伟大作品的主题非要寻求一个明确的、唯一的说法,实在有些吃力不讨好。还不如就让它那么模糊着,让读者(学生)自己去...
  • 作者: 陈育永
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  49-50
    摘要: 课堂设问,是教师的常规动作,它有助于强化教师的预设效果,使教师主导作用显得更充分;有助于引导学生明确思考的方向,聚焦和化解重点、难点,因此设问的地位和作用是毋庸置疑的。但当设问成为教师在课堂...
  • 作者: 张红丹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  51-52
    摘要: 课堂提问是语文阅读教学中实施课堂教学,增强教学效果的重要方式,是课堂教学中运用较多的一种教学手段。本文就课堂提问的类型、课堂提问的切口、课堂提问的层次结合具体的案例进行了深入浅出的阐述。《语...
  • 作者: 黄道荃
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  53
    摘要: 《蜡烛》是前苏联作家西蒙诺夫的一篇战地通讯,被安排在人教版八年级上册反映战争题材的单元里。这篇二战题材的文章表现了战争的无情与惨烈,读后让人为之震惊,但老妇人育乞西的那两支珍藏了45年的花烛...
  • 作者: 谢平
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  54-55
    摘要: 口语交际教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的难点之一。要上出口语交际教学的效率来确实是~件难事。之所以难,原因在于:一是所教教材口语交际板块的编排不利于口语交际教学,没有具体明确的情...
  • 作者: 王骊
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  56-57
    摘要: 李清照感叹:“人比黄花瘦”;毛泽东高唱:“战地黄花分外香”;《西厢记》低吟:“碧云天,黄花地”。“黄花”是吃的那种吗?非也,此黄花非彼黄花。其实这些诗句里的“黄花”就是我们熟悉的菊花。
  • 作者: 赵雯雯
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  57-59
    摘要: 周朴园是曹禺的代表作《雷雨》中的一个主要人物,大多数的文学史著作和评论者都一致认定他是个“带有浓厚的封建色彩的资本家”形象,并且在评论这一人物形象时都会形容他“狠毒”、“残忍”、“专横”、“...
  • 作者: 史存敏
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  60-61
    摘要: 《论语》选读已成为中学语文教学中的一个重要组成部分,各种相关的教学法纷至沓来。实践中,笔者认为当前《论语》教学尚存在一些问题:首先,很多教师仍然是沿袭着“满堂灌”的旧式教学模式,学生无法参与...
  • 作者: 李俊彦
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  62
    摘要: 读《社戏》之难,首在不读原文之难。钱理群先生在《请读一读〈社戏〉全文》一文中这样写道:“小说写了三次看戏的经验,现在‘连头砍去’,只剩下了对少年时代看社戏的回忆。这固然是小说的主体部分(从命...
  • 作者: 邱辉明
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  63
    摘要: “板书”是一种教学艺术,它以精炼的语句,简洁的线条,醒目的符号,点破课文的主题,组织课文的内容,使学生集中注意,视听结合,开展想象,积极思考。因此,在备课过程中教师要认真思考,精心设计板书。...
  • 作者: 石瑞英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  64
    摘要: 语文教材中的课文经过时间的考验,经过专家的筛选,可谓是多姿多彩、各富神韵,每篇文章自有它的灵气和特色。我们今天来学习它们,就是要从这些课文中学到能为我们所用的东西,学到它们的长处和优点,吸收...
  • 作者: 梅淑娥
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  65
    摘要: 钱理群先生在《品一品“故都”的“秋味”》一文中,曾批评过一种分析作品的线性思维模式,简单的推理,往往会偏离作品描写的实际。他说:“我们分析一篇作品的起点不应该是某些既定的观念,还是老老实实地...
  • 作者: 马志伦
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  66
    摘要: 《邂逅霍金》一文,记录了学者葛剑雄在英国剑桥访学期间一次偶遇霍金的情形以及由此而引发的感慨。文章一如作者做学问时的客观与冷静,表达出他对社会现象一些的思考和评判,而这些思考和评判在文中更多的...
  • 作者: 梅润清
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  67
    摘要: 马克·柯里认为,一个人的身份并不在自己本身之内,“身份是关系”,即“身份不在个人之内,而在个人与他人的关系之中”。不同的立场,不同的身份,作出的决断、做出的事情自然不同。《史记·项羽本纪》中...
  • 作者: 李婷
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  68
    摘要: 语文是一门独特的学科,它带给人哲学上的思考,知识的积累和情感的升华。调动学生的积极主动性,让他们成为语文课堂中的主角,是笔者一贯坚持的教学思想。同学们参与其中,在课堂上主动学习知识,展现自己...
  • 作者: 徐琼
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  69-70
    摘要: 课堂提问是激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,帮助学生理解课文、掌握知识、发展智力的重要手段和方法。美国教育家S·G·卡尔汉曾经说过:“提问是教师促进学生思维、评价教学效果,以及推动学...
  • 作者: 韩利民
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  70-71
    摘要: 语文意识的培养分课内和课外两个渠道,将意识分为听、说、读、写四方面,重点强调生活中语文意识的培养,使语文生活化、生活语文化,通过学习语文,培养学生诗意化的生活、思想空间,具有书卷气的外在气质...
  • 作者: 黄颖
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  72
    摘要: 纵观初中文本,诗歌这一文学样式具有一定的空间容量,再加之,中国是一个诗的国度,编者的意图也是希望后人能够传承诗的文化,因此,在初中语文教学中,对于诗歌教学这一部分,教师有着不可估量的作用。虽...
  • 作者: 许映红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  73-74
    摘要: 长期以来,初中古诗词教学都是以“读——译——析”作为一种模式,这种教学模式容易肢解诗词所描绘的完美画面,直接影响学生入境悟情,更能使学生在诗意阑珊、苍白枯燥的学习活动中丢失秀气、灵气。本文试...
  • 作者: 袁文娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  75-76
    摘要: 新课改实施以来,新的教学模式层出不穷,课堂气氛甚是热闹,多媒体的演示给语文教学增添了色彩。可是在众多的语文教学模式的背后,学生的语文学习能力并没有得到有效提高。笔者认为一堂真正成功的语文课,...
  • 作者: 刘兹和
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  76-77
    摘要: 随着课程改革的深入,课堂教学已呈现出百花齐放的景象,但是,其中也不乏低效课堂,因此,如何提高课堂教学的有效性,已成为广大教育工作者的重要课题。课堂是教师展示自我的最佳舞台,也是育人的核心阵地...
  • 作者: 徐静
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  78-79
    摘要: 中学语文的诵读教学并没有得到应有的重视,诵读过程缺失灵魂性的过程——“涵泳”,导致诵读教学收效甚微,笔者试图从涵泳的含义、作用和现实意义、价值等方面来加深人们对它的了解,并指出涵泳的方法和途...
  • 作者: 周华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  80-82
    摘要: 高中语文的教与学在考试的夹缝中艰难生存。很多经历过高中阶段学习的学生认为高中语文是一门不需要努力学习或不需要学习的学科,理由是课本所学的东西和考试的东西没什么联系,学了等于白学,很多学生也认...
  • 作者: 李苹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  82-83
    摘要: 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”一般的学习单靠从道理上明白意义,不如对学习有喜好,而喜好越深,就越会以学习为乐,就会进发出强大的学习热情,并获得良好的学习效益。一直以来,笔者...
  • 作者: 张桂兰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  84-85
    摘要: 课堂改革是学校教育教学改革的核心,课堂质量效益是教育质量效益提升的关键。基于上述理念,笔者学校推行了“四导四学”教学模式。“四导四学”教学模式是立足于课堂,指向于课堂学与教的质量与效益而建构...
  • 作者: 张晓红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  86-87
    摘要: 伴随着语文课改的脚步,多媒体逐渐走进了教师的视野。多媒体以其“图文并茂、声像毕现、动感无限”的优势赢得了广大教师的青睐,成为校园里一道亮丽的风景线。可是随着多媒体课件在课堂上的广泛运用,人们...
  • 作者: 傅晓娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  87-89
    摘要: 新课程在教材的编排上,突出了古诗词教学在语文教学中的重要地位。古诗词教学与文言文教学相得益彰,又互为补充。对古代文化的传承和弘扬有着深远的影响。然而在日常的古诗词教学中,教师只停留在背诵层面...
  • 作者: 芦云梅
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  90-91
    摘要: 作为一名教师,必须准确、自如地驾驭课堂教学语言。一名语文教师,其课堂教学语言除必须明白、晓畅、优美以外,还应生动形象、妙趣横生,出口成章、文采飞扬,标准规范、具有示范性,这些是对语文教师课堂...
  • 作者: 周晓芹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  91-92
    摘要: 技校作为担负培养适应社会主义市场经济发展要求的技术工人的前沿阵地,按照邓小平同志提出的教育面向未来,面向世界现代化的方针,根据劳动部所在关于全国技校研讨会讲话中指出的“办学靠什么?主要还是靠...
  • 作者: 李小莉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  93-94
    摘要: 挖掘语文教材中的美学因素,注重审美意象,创设情境,营造语文课堂的审美情感氛围,是实现语文教育目标的有效途径,也是培养学生审美能力的方法。
  • 作者: 王月英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  95
    摘要: “激励”,即激发鼓励,是指教师运用各种形式对学生施加的外力作用。它能激发学生的学习动机、兴趣,保持情绪的稳定性,帮助学生确立自我意识,树立远大的理想和抱负,促使学生智力因素得以最充分的发展。
  • 作者: 叶志强
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  96
    摘要: 新课程将转变应试教育为主导的教育目标,将情感目标提升到了一个前所未有的高度。情感教育是语文教学的根本,离开了情感的支撑,语文教学就会显得苍白无力。正如著名教育家夏沔尊所说:“教育不能没有情感...
  • 作者: 王国美
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  97
    摘要: 新课改语文课堂已呈现出多元和个性化特点,如频频出现激情课堂、生活课堂、生态课堂等很多优秀的创新课、公开课、示范课,也给语文课堂注入了鲜活的血液。教师想尽办法透过课堂这扇窗,让学生观赏到迷人的...
  • 作者: 孙向军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  98
    摘要: 人文性包括人的文化性和文化的人性,它的实质是人文教育、人文素养、人文精神等。人文教育是现代教育的重要部分,其根本目标是对学生施行全人格的教育;人文素养即人的基本修养,包括人的道德品质、个性人...
  • 作者: 李联庆
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  99-99
    摘要: 作为国粹的传统文化——语文,当前甚至在很长一段时间出现的状况令人担忧,具体表现在:一是对几千年的传统文化语文教学认识不到位,把要求在清静环境下深入思考、认真研读的语文课,变成了活蹦乱跳的活动...
  • 作者: 纵薇薇
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  101-102
    摘要: 小说《祝福》列在《彷徨》集的首篇,可见鲁迅对其重视的程度。分析这篇课文时,大家往往把目光集中在祥林嫂的身上,其实鲁迅在这篇小说中对典型环境——鲁镇及鲁镇人们的“看客”心理——描绘的同样非常精...
  • 作者: 余慈榕
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  103-105
    摘要: 传统的阅读教学理念强调教师的主导地位和教材的权威性。教学目标过于单一,为应付高考,教师多将目标集中在知识技能的获得上;教学内容上忽视学生主体的需求和特点,没有从学生心理特点和学生阅读兴趣出发...
  • 作者: 金琼雯
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  106-107
    摘要: 学生的阅读教学应以读为主,新的《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。古人云:“书读百遍,其义自现”,这是说明多读...
  • 作者: 徐芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  108-109
    摘要: 现代文阅读是高中语文学习的一个重要方面,其评价问题一直困扰着广大语文教育工作者。本文从档案袋法这个角度就现代文阅读评价提出自己的看法,文章主要从档案袋法的含义、特点以及本人在实践中的一点心得...
  • 作者: 付直言
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  110-111
    摘要: 对文学作品的阅读,应有两个步骤:领会作品本身和认识读者自己,即我们通常说的"入书"和"出书"。前者是对作品的读懂读透,是感受他人;后者是对作品的反思和运用,是感受自己。这两个过程都不可少,若...
  • 作者: 王迪
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  114
    摘要: 在当前初中语文教学工作中,阅读教学是教学工作的一个难点,许多教师在提升阅读教学成效方面也付出了较多的努力,但是实际成效并不理想。这样的现状,主要原因在于教师没能够紧扣住阅读教学活动的要点,进...
  • 作者: 张喜平
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  115-116
    摘要: 根据新课程标准的要求,将古典诗词大量引入教材,学生有机会更多地体会到中国古典文学的韵致,因此,应突出学法指导,变“学会”为“会学”。在教学实践中,笔者在这方面通过探索作出了尝试,让学生感性地...
  • 作者: 宋晓燕 黄生延
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  116-117
    摘要: 探索一种可操作性强的课外阅读的方法,是语文教学由课堂走向课外,由学习走向生活的需要,它主要包括以课本为基点的辐射性阅读,或以某篇名作为基点,进一步向这个作家的其他作品辐射;或以某篇作品为基点...
  • 作者: 黄小华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  118
    摘要: 新《课程标准》指出:阅读教学要注意拓展学生的思维空间,提高阅读质量。在阅读教学中体现自主、合作、探究的新型学习方式,而要拓展学生的思维空间,提高学生的思维能力,就应在阅读教学中营造氛围,突破...
  • 作者: 吕德强
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  119-120
    摘要: 求职函又称为求职信、自荐信,是求职者向用人单位谋求职位的专用书信。在就业形势日益严峻、竞争越来越激烈的时代,求职函是叩开就业之门的“敲门砖”,是求职者展示自我形象、谋取理想工作的重要手段。因...
  • 作者: 冯佩碧
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  121-122
    摘要: 中职语文作文教学正面临着两难困境:一方面,中职生的生源质量下降导致作文教学越来越难以开展;另一方面,中职语文作文教学的低效使学生失了学习的兴趣。本文从学生因素、教师因素、环境因素三个方面分析...
  • 作者: 王慧芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  123
    摘要: 作文是最令师生头疼的一个题型。对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批。其实,笔者以为,师生不应把作文当成孤立的个体,而应把它作为连接师生关系的纽带,促成师生交流的阵地,唯有实现教师、...
  • 作者: 莫凡
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  124-125
    摘要: 写作是一项需要动用大量知识的工作,其中不仅包括陈述性知识、还包括程序性知识。程序性知识分为心智技能和认知策略两类,要想让陈述性知识转化为学生的写作能力就应更加重视学生作文心智技能的培养。关于...
  • 作者: 臧新平
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  126
    摘要: 如何充分发挥教材对提高学生写作能力的作用,这是一个值得深思的问题。叶圣陶先生说:“语文教材无非是例子,凭这些例子使学生能举一反三,练成阅读和作文的熟练的技能。”照此说来,教师只有通过课文写作...
  • 作者: 王继成
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  127-129
    摘要: 多年以来,初中语文教学一直徘徊在困窘之中,“少、慢、费、差”是当今社会对语文教学的严重而又尖锐的批评,但事实又是如此,身为初中语文教师的我们想尽办法,尝试过各种做法,收效却不明显。究其原因是...
  • 作者: 李真
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  129-130
    摘要: “每个人都是典型,但同时又是十分明确的单个人,正如黑格尔所说的‘这一个’”(恩格斯语)。写人就要写出人物的与众不同之处。首先要写能表现个性的事,这是因为有个性的人才会做有个性的事,有个性的事...
  • 作者: 李嘉慧
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  131-132
    摘要: 2010年《福建省高考语文考试说明》延续09年的写作要求,要求学生“能写论述类、实用类和文学类文章”,这与08年的《考试说明》将记叙文放在首位有了微妙的区别,而高考命题组专家孙绍振老师也证实...
  • 作者: 金玉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  133-134
    摘要: 景物描写,是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。成功的景物描写能够显示人物活动的环境,起到渲染气氛、抒发情感、深化中心、推动情节发展的重要作用。时下中学生作文中普遍缺乏精彩的景物描写...
  • 作者: 王明勤
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  135-137
    摘要: 写作中的创新,是指学生在教师指导下,通过自己的创造性劳动,力争写出与众不同且见解独特、感悟独到的上乘作品来。写作之所以要创新,小而言之,是因为创新既可以激活学生创造性思维,培养学生创新能力,...
  • 作者: 曹红玉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  137-138
    摘要: 作文教学历来是农村中学语文教学的一大难点。学生作文突出的共性就是材料较为贫乏,手法陈旧,立意不明,而且“不以规矩,不成方圆”的写作观念根深蒂固。在教师批改的过程中,缺少一份欣赏心理,往往倾向...
  • 作者: 张启东
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  139-140
    摘要: 美,是所有艺术的一种自然优势,而自然美则是艺术的最上乘境界。尤·鲍列夫说:“美,是事物的一种崇高精神……它是社会及其活动唤起的。”也就是说,审美的核心是“情感”与“行为”的有机结合。如果把“...
  • 作者: 尹成兰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  141-142
    摘要: 经过多年的写作训练,学生在写作方面已经具备了一定的能力。能做到记叙要素齐全,叙事清楚。但读他们的文章总觉得缺点什么。细读之后才发觉文章语言呆板,只会叙述,不会描写。结果是事件难细,人物难活,...
  • 作者: 王福光
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  142-144
    摘要: 长期以来,作文教学一直困扰着我们初中语文老师,农村学生家庭环境特殊,家长教学理念守旧,教育环境落后,这一切与城市学生根本无法可比。作文、作文,学生头疼,老师心烦。如何找准瓶颈的突破口,让学生...
  • 作者: 师修武
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  145
    摘要: 《在马克思墓前的讲话》,这篇文章是一位世界无产阶级的伟大导师为另一位伟大导师所写的悼词。自入选高中语文课本以来,历经数次课本的变化,许多名家大家的作品相继被置换,这篇文章却稳如泰山,成了高中...
  • 作者: 杨卫军
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  146-147
    摘要: 所以然者何?水土异也。此句直译应是:因为(“以”)这样因(“所”指代性副词)(是)什么(何)同(异)(啊)。(“然”)的原(呢.)?水土不然而,根据现代汉语语法,这句译文中的“因为这样”和“...
  • 作者: 马涛
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  148-149
    摘要: 陕西省高中新课改从2007年至今已过去四个年头,尽管课改实验区已有多年的实践经验,尽管本人在暑期也参加了国家级、市级、校级等多种有关新课改的培训,甚至在教学中小有心得。但理论无法替代实践,在...
  • 作者: 周可学
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  150-151
    摘要: 课例展示:2010年6月,在学校“课堂大练兵”教学比赛中,笔者参加比赛,整节课听、说、读、写训l练都围绕一则材料(具体材料内容附后)展开。课前准备时,先请一位女教师与笔者配合将训练的材料用二...
  • 作者: 杨华当
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  152-153
    摘要: 语文课程改革的主要任务之一是要强化课程资源意识,因地制宜地开发和利用各种课程资源。因此,如何有效地将本土文化融入到语文教学中就成了一个新的课题。语文教师既要在课堂教学中融入本土文化,让本土文...
  • 作者: 张成慧
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  156
    摘要: 仿句这种题型在中考中是必不可少的。因此,初中语文新教材的编写也融入了这种仿句题型。这种题型着重考查学生语言知识以及分析、想象、联想、语言表达等能力的综合运用。这种题型分值较高,难度也大,学生...
  • 作者: 朱明慧
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  157-158
    摘要: 江苏高考语文文科08年增加了加考题的考查。09年开始加考题的40分纳入高考总分的范畴,成为直接影响学生高考成败的一部分。这其中,名著题占15分之多,地位举足轻重。然而,连续四年的考查,很多文...
  • 作者: 周梅 赵庆光
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  159-160
    摘要: 新课改以来,开放性试题大量运用于中学语文考试中,目的在于考查学生创造性解决问题的能力。但是,开放性试题的大量运用并不能真正完全考查学生的创新能力,尤其是不能在测试结果中看出哪些学生更具有创造...
  • 作者: 朱水根 金亚
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  4-6
    摘要: 21世纪是一个网络数字化的时代,虚拟文化给人们带来了全新的思考方式、生活方式。虚拟文化对教育的影响是巨大的。随着网络信息技术在课堂教学中的运用,语文情境教学的实践与研究将有一个新的跨越,语文...
  • 作者: 范全越
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  7-9
    摘要: 每一位语文特级教师都有教学理念、教学风格上的独特之处,作为新生代语文特级教师的程翔,在长期的语文教改实践中也形成了独特的教学风格,其独特之处在于站在文化的制高点上审视语文,秉承学者精神实施语...
  • 作者: 杨莉丽
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  14-15
    摘要: 培养学生的研究性学习能力已经成为初中语文教学改革的一项重要任务。语文的研究性学习可以使学生积极主动地建构语文知识,在实践中增加体验,强化学生的创新精神和创造能力。本文从研究性学习的提出问题、...
  • 作者: 舒惠娟
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  15-16
    摘要: 职高语文是一门为专业课服务的实用性的基础课程,对培养学生的学习能力、提高学生的人文素质、提升学生的职业能力,起着奠基性的作用。在职高语文的实际教学中,笔者就如何将书本知识转化为学生的实际能力...
  • 作者: 张胜和
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  17-18
    摘要: 语文的综合性学习强调学科知识的整合,强调在各种场合学语文、用语文,在丰富多彩的实践活动中提高语文素养。这与陶行知先生倡导的以"做"为中心的生活教育的方法论不谋而合,两者之间的交叉点就是"做"...
  • 作者: 秦海霞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  21-23
    摘要: 《语文课程标准》总目标明确地提出了口语交际的目标、内容和途径:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。然而,口...
  • 作者: 陈信华
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  24-25
    摘要: 口头表达能力是每个人必备的基础能力,是展现自我形象、体现人格魅力的一个重要方面,因此,语文教学应当重视学生"说"的能力的培养,通过各种方式和方法使学生"敢说""能说""会说",以适应社会的发...
  • 作者: 李桂宏
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  27-28
    摘要: "活动单导学"模式是在深化新课程改革中形成的一种新的教学模式,自2006年推行以来,取得了显著的效果。"活动单导学"就是教师从学生的最近发展区出发,通过精心设计个性化的活动情景,
  • 作者: 孔帅
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  28-31
    摘要: 台湾著名作家欧阳子女士曾经对白先勇有过这样的评论:"白先勇是一个道道地地的中国作家……他写的总是中国人,说的是中国故事。"台湾著名剧作家姚以苇先生对白先勇的评价是:"承袭了传统的情感,他是一...
  • 作者: 孙在美
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  32-33
    摘要: 《鸿门宴》、《垓下之战》是江苏省中等职业教育语文教材中的两篇必学的文言文,也是司马迁广为流传的经典之作。项羽——这位司马迁笔下最典型的悲剧英雄,在步步为营、充满暗藏杀机的宴会中,在刀光剑影、...
  • 作者: 许翊
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  33-34
    摘要: 高效的语文课堂不仅要把握重点、难点,而且还要考虑到如何突破与落实它们。这就需要老师很好地设计"课堂提问",准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,能为学生搭设思维的跳板,让他们向更高...
  • 作者: 吕中琼
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  35
    摘要: 《语文课程标准》指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。[1]所谓实践性作业,是开放性作业的一种,是指学生在教师的指导下,结合教材知识,深入社会,积极开展实践活动,用亲身...
  • 作者: 李茹欣
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  37
    摘要: 曾听过一位年轻的语文教师上伊索寓言《赫耳墨斯和雕像者》一课。在初读课文之后,教师便提出了一个问题:课文第一句写道"赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里"。
  • 作者: 马凡
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  38-39
    摘要: 薄雾浓云愁永昼,瑞脑销金兽。佳节又重阳,玉枕沙厨,半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。李清照(1081-1155)是我国宋代著名的女词人,号易安居士,济...
  • 作者: 庆俊生
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  39-40
    摘要: 人们在探讨《醉翁亭记》一文的主旨时,往往根据文中大量关于"乐"的描写,如"山水之乐"、"宴酣之乐"、"游人之乐"、"禽鸟之乐"和"太守之乐"等而归结到"与民同乐"这四个字上,忽视了对文本后所...
  • 作者: 刘云仲
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  41-42
    摘要: 从美学的角度看,《故乡》中的美学风格是独树一帜的。一是因为作者写了"我"回忆中带有神异色彩的故乡的"美"和它的活力;二是作者写了"我"目睹现实故乡中的破败与荒芜。
  • 作者: 俞敏杭
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  42-43
    摘要: 2011年浙江省《考试说明》(新课程标准实验版)规定考生要掌握常见的文言实词的含义、常见的文言虚词的意义和用法以及句子翻译和特殊句式的理解。其中,常见的文言实词,是指实词在文章中出现的频率较...
  • 作者: 高茜
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  44
    摘要: 人教版七年级上册中选入了周国平的寓言故事《白兔与月亮》和《落难王子》。其实,这两篇寓言在周国平的作品中并不是放在一起的,而在第二单元第八课中,这两篇寓言冠以"人生"之名组合在了一起,是编者的...
  • 作者: 侯培建
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  45
    摘要: 20多年前,当代著名作家路遥曾经说过:"我劝你们注意高建群,这是一个很大的谜,很大的未知数。"如今当我们徜徉于文学天地,走进高建群时,依然还不得不带着一丝迷惘去探讨《西地平线上》中"世间有大...
  • 作者: 王文英
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  46-47
    摘要: 传统的文言文教学的模式抹杀了学生的学习兴趣,课本剧的引入给文言文教学带来了全新的局面。本文以《咏雪》为例,依托课本剧的精彩表演,倡导了新课程"自主、合作、探究"的学习方式,也在无形之中激发了...
  • 作者: 关德福
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  47-48
    摘要: "诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含丰富的想象和情感,常常以抒情的方式来表现,而且在凝练与和谐的程度上,特别在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。"这就要求在教学诗歌时,既要...
  • 作者: 廖丽婷
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  49
    摘要: 情感教育,作为教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体和整个社会的健康发展,是使学生身心感到愉快的教育。语,作为一门情感性很强的学科,在教学过程中就...
  • 作者: 于秉飞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  50
    摘要: 《江南的冬景》写于1935年12月,是郁达夫南迁杭州之后写下的散文名篇,最初发表于1936年1月1日《文学》第6卷第1号,后收于散文集《闲书》。它是郁达夫继《故都的秋》之后,又一篇写景抒情的...
  • 作者: 杨仟林 石杰
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  51
    摘要: 主问题的教学设计是在语文课堂教学中可以引动学生整体性、主动性阅读的最重要、最基本的问题设计。阅读教学中读者体验的是文本,依托的是文本,离开了文本,对话就会成为无源之水。鉴于此,在主问题的教学...
  • 作者: 李猛
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  52-53
    摘要: 《边城》是沈从文的代表作,小说以川湘边境的小山村茶峒及附近乡村为背景,描写了一个乘船的老人和他的外孙女的生活,以及外孙女与当时掌水码头团总的两个儿子之间曲折的爱情故事。小说以诗一般的语言,展...
  • 作者: 郭中平
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  53-54
    摘要: 本文就李佩甫的《送你一朵苦楝花》这篇小说中的叙事技巧展开评述。本文在叙事技巧上与内容相结合,在描写妹妹行动上的失迷时采用了第二人称叙述,在叙述哥哥在精神上的失迷时采用的是第一人称和第三人称交...
  • 作者: 周晓芹
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  58-59
    摘要: 一般来说,学生对与学习有人物、情节的记叙文是感兴趣的,但是对于侧重说理的议论文,特别是学习鲁迅的杂文不大感兴趣。学生除了对当时写作的政治历史背景不了解外,还因为他们对文章中的深刻含义并不理解...
  • 作者: 张亮
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  62-63
    摘要: 语文是"最重要的交际工具,也是最重要的文化载体"。从这个性质上看,语文学科和其它学科相比,更加注重丰富性和生动性。在原先的语文课堂上,单调的、统一的答案扼杀了学生的学习积极性、想象力以及创造...
  • 作者: 陈守波
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  64-65
    摘要: 当前新课程改革实验已经在全国范围内展开,但在职业高中语文课堂教学中传统积弊依然存在,诸如教学模式僵化,教学手段呆板,学生学习专注于书本知识而脱离生活实际等。这样不但使学生得不到真才实学,
  • 作者: 杨华芹
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  66-67
    摘要: 按照新课程的理念与课程改革的精神,构建学生的主体地位,必须优化课堂教学情境。发挥好语文课堂教学中的情境效应,不仅对激发学生的求知欲望、增强学生的学习兴趣具有重要的作用,而且对提高教学质量有积...
  • 作者: 李惠红
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  67-68
    摘要: 中等职业学校学生的语文素质应该包括文学鉴赏能力,这种能力会让学生终生受用,所以笔者觉得培养学生的诗歌鉴赏能力尤其重要。中国古典诗词是中国文学宝库里的精粹,以其丰富的内容、含蓄的语言、深厚的情...
  • 作者: 侍宝华
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  69-70
    摘要: 笔者认为目前非言语交际手段在语文课堂教学中的作用表现在以下几个方面:一、丰富课堂信息,提高教学效益在语文教学过程中,非言语交际手段介入课堂教学可以使语言现象更加直观,起到支持、强化、补充信息...
  • 作者: 潘启文
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  70-71
    摘要: 著名特级教师于漪曾多次呼吁:"要变语文教学的自我封闭性为开放性,开发语文教育的空间,面向生活,面向社会,面向活泼的学生,不用机械训练消磨学生的青春。"要达到这个境界,就必须在教学中注入生活的...
  • 作者: 邱连学
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  72-73
    摘要: 语文科是工具性、人文性学科。语文素养的提升、情感审美的熏陶,都需要一个长期的过程。《学记》言:"杂施而不孙,则坏乱而不修。"缺乏规划必致低效无效。唯有围绕各个知识能力板块,在听、说、读、写等...
  • 作者: 郑海叶
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  74
    摘要: 语文教学是科学与艺术的结合,课堂提问是一种技巧,更是一种艺术,并且是教学中用得最多的却又很难用精、用巧的艺术,在语文教学中,重视课堂提问,掌握课堂提问艺术。教师不仅应当注意课堂提问的技巧,而...
  • 作者: 马光银
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  75-76
    摘要: 文言散文教学在职高语文教学中是重中之重,因为不是单纯讲几篇文言散文就算完成教学任务,而是要带领职高生感悟古人通过文字所表达的情感和人生哲理,唤起他们美的享受。但文言散文教学在职高是难上加难,
  • 作者: 张伟
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  77-78
    摘要: 根据"新课标"的要求,让学生在广阔自由的学习天地中观"行云流水",谈"奇思妙想",首先就需要教师拥有新的视野,采取新的策略打开语文课堂教学的窗口,实现课堂教学的开放,以便培养出具有创新精神和...
  • 作者: 赵涛
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  78-79
    摘要: 针对目前语文教学中普遍存在的学生缺乏学习兴趣的问题,笔者从课堂内外探究原因,认为语文教师应从师生关系、备课、课堂教学等方面入手,提高学生的学习积极性、主动性、创造性,进而提高语文教学的效益。
  • 作者: 贾大标
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  80
    摘要: 一、开掘情理之趣,意趣高远同学们在日常生活中遇到的趣事可谓不少,但为什么很多同学绞尽脑汁地构思的"趣事"却不能得到老师的肯定和同学们的赞赏呢?原因很简单,没有意趣。文章要写出高远的意趣,笔者...
  • 作者: 彭明兰
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  81-82
    摘要: 揣摩语言就是用心感受、理解、品味语言所蕴含的深意和表达的丰富情感。养成揣摩语言的习惯,可以加深对语言文字运用技巧的理解,不断增强自己的语感。语感增强了,阅读时知道如何咬文嚼字,能领会文章的言...
  • 作者: 燕勇
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  82-83
    摘要: 作为国家教育事业重要组成部分的职业教育事业,其中语文学科本应处于一个重要的地位,但是在现阶段职业学校的日常教学中语文学科经常处于一种尴尬的地位:课时安排少,受关注的程度低,教师教得无趣,
  • 作者: 孙旭虹
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  84-85
    摘要: 高中阶段的教学,古典诗词一直以来是个难点。由于高考得分率很低,学生往往对诗词鉴赏题望而却步,对古典诗词的学习兴趣不高,诗词鉴赏能力很差。但是古典诗词又是重点,在高考中占一定比重,同时,古典诗...
  • 作者: 许慧
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  85-86
    摘要: 有人认为初中生要考的课程多,平时作业量有时候大,学习负担重,没时间也没必要预习课文,所以很多语文老师忽视了对学生的预习指导。其实,课前预习对学生语文学习能力的提高起着很重要的作用。学生的思维...
  • 作者: 毛振兴
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  87
    摘要: 随着社会的进步、科学的发展和交际活动的频繁,听说能力的培养愈来愈重要,而提高听说能力又是中学语文教学的重要任务之一。听说能力包括听话能力和说话能力。在听话能力方面,要求能听懂新闻广播和一般性...
  • 作者: 李小静
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  88
    摘要: 语文是工具性与人文性的统一,中职学生学习语文课是为了基本技能的训练和思维的发展,培养语文的应用能力,为其专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础,以适应将来创业和就业的需要。"三维教学目标"与...
  • 作者: 王晓冬
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  89-90
    摘要: 打开百度搜索"高效课堂",找到相关结果约4030000个。以山东杜郎口中学等学校为代表的高效课堂模式在全国推广,一些课堂发生了革命性的变革,让我们看到了"活"的课堂,用专家的话说就是"知识的...
  • 作者: 安玮娜
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  90-91
    摘要: 现行医学类高职语文教育存在诸多审美缺陷,致使学生精神生活日益边缘化。我们可选取传统文化作为审美内容、通过培养语感进行审美欣赏,还原人性重建审美原则等方式实现语文审美教育的复归,从而形塑学生的...
  • 作者: 丁乃红
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  94-95
    摘要: 语文新课程标准要求:语文教学的任务是培养学生读、写、听、说四个方面的能力。课前3到5分钟的演讲,能使学生这四个方面的能力都得到很好的锻炼与发展。但是在当今的语文教学中,教师们往往只注重"听"...
  • 作者: 秦芳芳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  95-96
    摘要: 本文以一节口语交际课《假如我是导游》为例来进行研习,并结合王荣生教授所提出的"一堂好课的标准"来谈一谈如何上好一节口语交际课,从而更深刻地体会王荣生教授倡导的从教学内容角度观课评教的内涵,并...
  • 作者: 郝小玉
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  97-98
    摘要: 身处教学一线的教师,自然认识到课堂改革的必要性与紧迫性,但改革不等于完全推翻传统,也不等于丧失原则,我们应该在新形势下科学合理地改革,莫让课堂改革走入误区。
  • 作者: 蓝佩达
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  98-99
    摘要: 要提高课堂教学效率,教师的教学行为必须有效,教师应从教学目标的制定、导入设计、问题设计和课堂调控四个方面提高自己教学行为的有效性。高中语文教学长期性的"高耗低效",是个不争的事实。随着课堂教...
  • 作者: 纵薇薇
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  101
    摘要: 【设计理念】《项脊轩志》是明代散文家归有光的名作,其形象鲜明、笔法细腻、情感深沉。在教学过程中必须始终以学生为文本感受的主体,给予学生充分的探究空间,教师只能引导,而不能越俎代庖。
  • 作者: 李舒
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  102-103
    摘要: 《江南的冬景》是"像山那样思考"专题中"谛听天籁"部分的第一课,这一部分要求我们主要引导学生欣赏和表达自然之美。课堂设计的主导思想是注重语文应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地...
  • 作者: 姚芳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  104-107
    摘要: 【探究目标】探究《鸿门宴》中项羽的个性【探究过程】一、导入我们理清了《鸿门宴》的情节,它是围绕着几个矛盾展开的,即"战与不战"、"杀与不杀"、"追与不追",这都是主人公项羽的矛盾,那么在这些...
  • 作者: 王爱华
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  107-108
    摘要: 教学目标:1.了解北京胡同及胡同文化;通过抓关键语句快速理解文章主要内容。2.通过涵咏、品评文章平淡朴素、口语化但极具表现力的语言,感受北京胡同文化的内涵——封闭、自足、隐忍,体会作者对胡同...
  • 作者: 程富凭
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  111-112
    摘要: 语文课外阅读渐行渐远的境况没有得到有效地遏止,而没有课外阅读就没有真正的语文教育,如何改变这种状态?可以有三种办法:一是通过课堂教学进行拓展,二是老师的"代读",三是假期的集中阅读。阅读,是...
  • 作者: 葛晓红
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  112-113
    摘要: 笔者日前有幸参加了浙江省2012年的新课程高考备考信息报告会,会上两位专家先后呈现了11年浙江卷文言文部分的全省平均得分情况。其中三道选择题平均得分是0.72、1.20、1.80,应该说得分...
  • 作者: 曹玲
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  114
    摘要: 当代的中学生对源远流长、博大精深的文学知识了解得越来越少了,文学知识的匮乏,已经成为学生智能结构中明显的缺陷,并严重影响了学生学好本国的语言文学的能力。加强学生的课外阅读,拓宽学生的阅读视野...
  • 作者: 何欣
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  115-116
    摘要: 《普通高中语文课程标准》(实验)指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话。"新一轮课程与教学改革要求高中语文阅读教学要在对话过程中开展实施,通过师生之间的思想碰撞和心灵交...
  • 作者: 许鹏
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  116-117
    摘要: 语文"新课标"的"阅读教学建议"第四条中扼要阐述了如何"逐步培养学生探究性和创造性阅读能力"的新课题,其目标主要是想通过多角度、有创意的阅读来"拓展思维空间"和"提高阅读质量"。
  • 作者: 景卫东
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  118-119
    摘要: 在初中语文阅读教学工作中,许多教师面临着教学成效低下的困境,造成这一现状的主要原因是许多教师在阅读教学中引导不得法,忽视了学生的主体地位,将阅读教学活动变成了教师"给予、灌输"的过程,
  • 作者: 沈琼
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  119-122
    摘要: 本文主要是作者结合自己的教学实践,探索如何培养学生的阅读能力和提高阅读水平。根据学生的特点和教学内容的要求,笔者制定了三年的阅读教学指导的计划。本文主要是对七年级阅读指导教学探索所进行的一次...
  • 作者: 许加平
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  124-125
    摘要: 中学语文阅读教学中的情感教育是在教学过程中用美文灌之以情,教师动之以情,学生会之以情,促使学生的情感领域发生积极变化,产生新的品质的过程。语文阅读教学是以情感来打动学生的心扉,教师要通过创设...
  • 作者: 刘亭玉 彭小明
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  126-129
    摘要: 写作教学一直是语文教学的"半壁江山",历来为人们所重视,但也一直是制约语文教学效果的"瓶颈",是困扰师生的一个难解的结。传统的作文教学有不容回避的弊端,并且这些弊端也在日益显露,越来越多的语...
  • 作者: 秦丽梅
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  129-130
    摘要: 驱动作文提倡将活生生的学生置于语文阅读课堂的活动之中,强调阅读过程中美感与情感对学生的作文的驱动作用,其最终目的是让学生通过阅读产生内在的写作驱动力。
  • 作者: 李荣红
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  131-132
    摘要: 长期以来,议论文平实、凝练、思辨的语言遭到冷落,中学生普遍存在着过分追求华丽文采的倾向。为文喜用奇险生僻的词语和过度铺排的语言,而敷设文采又不是为了阐发事理,点亮思想。这类文章,乍一看文采飞...
  • 作者: 曹美云
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  132-134
    摘要: 学生写作文时,摊开稿纸,头脑"三无",所谓"三无",就是无"话"可说、无"文"可言、无"意"可表。无"话"可说,即指作文时没有什么东西可写,即使勉强写了一点,也是内容空洞,或者干脆在作文中瞎...
  • 作者: 范丽蓉
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  135
    摘要: "原味"乃生命原色,做"原味作文",就是要摈弃刻意的矫饰与编造,学会用心灵去感悟人生,将自己真切的思想和情感融入于字里行间,在每一次的作文中经历思考,在作文中历练文笔。这是作文的真谛。作文教...
  • 作者: 周密
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  136-137
    摘要: 议论文是中职学生必须掌握的重要文体,是中职作文教学的重中之重,议论文写作有较强的方法性,常见的论证方法有例证法、引证法、喻证法、对比法、归谬法等。事例论证是议论文论证方法中最常用的一种,但许...
  • 作者: 胡艳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  139-140
    摘要: 近年的高考语文作文命题大多采取"文体不限"的形式,而记叙文以其贴近生活、易于把握的特点,为许多考生所青睐。语文《考试大纲》为考场作文划分了"基础等级"和"发展等级"两个等级标准,
  • 作者: 殷德奇
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  140-141
    摘要: 在作文教学中,我们会发现有相当一部分学生喜欢写虚假作文,而且是"屡教不改"。为了追根究底,笔者专门针对初一、初二、初三部分存有此类写作问题的学生做了多次比较深入的访谈,发现学生喜欢写虚假作文...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  142-143
    摘要: 写作文,除了多练之外,就是材料的准备。夏丏尊在《关于国文的学习》中说:"‘写作些什么’的‘什么’,无论自由写作或命题写作,只靠临时搜集,是不够的。最好是预先多方注意,从读过的书里,从见到的世...
  • 作者: 胡小宁
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  143-144
    摘要: 建构主义认为:知识不是通过老师传授得到的,而是学习者在一定情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,并利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。建构主义学习理论认为"情境"、"协作"、"...
  • 作者: 张波涛
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  146-147
    摘要: 作文是语文的最高境界。在作文教学中,普遍存在如下低效现象:缺乏规划,盲目下载;只重技法,缺乏体验;批改疲惫,缺乏实效;讲评作文,缺乏典型……如此,不利于学生写作水平的提升,也不利于教师教学水...
  • 作者: 保尔江·欧拉孜
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  148-149
    摘要: 民族地区的汉语预科教学已有几十年的历史,近二十年来,汉语预科所使用的教材大多为北语出版社或者其他出版社编写的面向外国留学生的汉语教材。为了适应少数民族地区学生使用,北语出版社特意将《发展汉语...
  • 作者: 史思亮
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  150
    摘要: 语文课外活动是语文教学的重要组成部分。传统的教育思想强调语文教学应以课堂教学为中心,忽视语文课外活动在提高学生语文素质上的重要作用。随着教育改革的不断深入,语文课外活动对提高学生语文素质的重...
  • 作者: 董小微
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  151-153
    摘要: 本文从中职学生的兴趣特点和地方资源的现实情况入手,提出了活用三因,依托地方资源,开展中职语文综合实践活动的操作策略;同时挖掘历史文化、自然地域、社会生活等多形式的地方资源为语文综合实践服务;...
  • 作者: 庞句线
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  154-155
    摘要: 提高中考现代文阅读复习效率,首先要弄清楚"效率"词的含义。《现代汉语》对"效率"的解释有一项义是"单位时间内完成的工作量"。那么,语文教学的高效率,至少应该指两方面内容:一是教学目标定位准,...
  • 作者: 张兰兰 邓丽平
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  156-158
    摘要: 语文练习的目的是为了提高学生的语文能力,发展学生的智力,也就是要追求学生知识、能力、智力的统一协调的提高。语文练习能够强化巩固已学知识,能够查漏补缺,使学生明确自己的学习起点和方向。正因为如...
  • 作者: 高秀凤
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  158-159
    摘要: 信息筛选与整合是文本阅读中一个重要的考点,不仅在文学类文本阅读中会考查,更多的会在选读中体现。这是一类较容易拿分但又极容易失分的题目。首先,我们要弄清两个概念(1)筛选信息,
  • 作者: 徐晓勇
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  160
    摘要: "信、达、雅"是翻译的基本原则,其中,"信"是翻译的前提,文言文翻译首先要达到"信"这一基本要求。这就需要有"文本意识",忠实于文本中的语法、语境和文化传统。
  • 作者: 马操
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  4-5
    摘要: 人教版《语文·外国小说欣赏》的编者独辟蹊径,从小说的八个基本元素编写教材,旨在通过这八大元素初晓小说艺术,提高文学鉴赏能力,培养高格调的审美情趣,提升人生境界。本文充分领会这一编写意图,从四...
  • 作者: 张聪慧
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  6-7
    摘要: 《皇帝的新装》自1963年首次被《全日制小学语文教学大纲(草案)》确定为高小第四册内容以来,又入选多家语文课本。新课标实验教材人教版、苏教版、北师大版语文教科书都收录了此文,可见其影响之大。...
  • 作者: 王毅锋
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  8-10
    摘要: 在当前大力推进素质教育的背景下,新课程改革对高中语文教学提出了更多更新的要求,联系现实生活,加强语文实践,注重培养创新精神,积极进行教学改革,提高教学质量,是当前语文教学改革最重要的方向。本...
  • 作者: 赖学军 邓瑛
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  10-11
    摘要: 先圣孔子认为优秀教师应该具备的品质之一是"学而不厌,诲人不倦"。看似简单的八个字,实则饱含深意。温州大学的赖学军教授将教师专业角色的发展分为四个阶段:角色确认期、角色适应期、角色成熟期和角色...
  • 作者: 祁玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  12-14
    摘要: 以往对留学生汉语学习策略的研究成果,主要围绕他们不同的学习动机、不同的学习年限、不同的性别等所采用的不同的学习策略展开,基本上没有或者很少研究学生的母语与其所采用的学习策略的关系,即使有,也...
  • 作者: 俞芹
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  14-16
    摘要: 校语文教学中恰当地运用剧本表演,对提高聋生的语文素养起着不可忽视的作用。本文从四个方面阐述剧本表演在聋生语文素养提高上所起的作用、及其实践运用和运用中应注意的问题。剧本是一种文学形式,是戏剧...
  • 作者: 李百玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  16-17
    摘要: 远程开放教育是以学生自主学习为主的一种教学方式。与传统教学方式相比,一个突出变化就是教学过程由教师为重心向以学生为重心转移。在开放教学环境下,学生是整个教学活动的中心,其主体地位得到了进一步...
  • 作者: 夏卫苏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  18-20
    摘要: 职高语文课堂阅读教学应提倡发现式学习,让学生在挑战文本的过程中去主动学习,让学生通过辨体阅读、整体感知、知识建构等方式去发现文本中的美点、瑕疵点,并将知识内化成能力,促进学生的自我发展。我们...
  • 作者: 邱天
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  20-22
    摘要: 岁月无痕,文字有声。从春秋时的"雅言"到汉代的"凡语",从明清的"官话"到现代的"普通话",当民族共同语走上一条规范化的道路时,为衡量共同语普及进程和提高全社会普通话水平而设置的一种口语测试...
  • 作者: 臧宝军
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  23-23
    摘要: “《史记》是一部体系完整、规模宏大、视野广阔、见识超群的百科全书式的历史巨著,蕴涵着深邃的哲理,融会着民族的精神。”《史记》作为经典走进高中选修教材,那么苏教版选修教材《〈史记〉选读》如何进...
  • 作者: 魏建忠
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  24-25
    摘要: 新课程标准指出,语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。人格是人全面发展的重要组成部分。因此培养和谐发展的个性、健全的...
  • 作者: 杨淑敏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  25-27
    摘要: 作为中文系及相关专业的主干课,中国古代文学的课程设置一直是重中之重,如何开设、如何合理分布教学时间、如何引导学生学习兴趣等都是长期以来中国古代文学教学改革的关键所在。中国古代文学博大精深、灿...
  • 作者: 储建明
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  28-30
    摘要: "语文素养"是语文新课改以来的一个核心理念,到底为什么以"素养"代替"素质",如何理解"语文素养","语文素养"有没有引发更深刻的教育观变革,这一系列问题的探讨使我们不得不面对作为一个理念的...
  • 作者: 杨永钊
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  34-35
    摘要: 据报载,某著名企业来某农村职业中学招聘学生,其中一条招聘题目是让学生谈谈自己、家庭、朋友或同学,有相当一部分掌握了娴熟专业技能的学生,这个时候却吞吞吐吐,畏畏缩缩,怯生生的语调夹着带生的普通...
  • 作者: 金文珠
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  36-37
    摘要: 教完《〈论语〉选读》的《知其不可而为之》和《克己复礼》两课后,笔者组织了一次合作探究活动,让学生以"学论语,我悟出……"为话题,写点文字在小组中交流。目的是让学生在学习、品味语言文字的同时,...
  • 作者: 顾琴娣
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  38-39
    摘要: 抓住诗词的"体类特征"实施教学,即抓住某一诗词文本体式上的独特之处进行理解、体验、感受、探究,把诗词的学习过程呈现为对文本的立体感受和把握过程的一种教学方式和教学策略选择。抓住诗词"体类特征...
  • 作者: 蒲国平
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  40-42
    摘要: 新的课程标准强调自主、合作、探究式的学习。笔者认为,这就是教师引导学生在课文中感悟生活,从生活的角度感受课文内容;让学生在与教师的平等对话中,在轻松、自由、活泼的讨论中理解课文,理解生活,发...
  • 作者: 王昆 王春梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  42-44
    摘要: 夏传才在《诗经讲座》中提及到:"周代是宗法社会,为保障私有财产继承权和宗法制秩序,实行嫡长子继承制,因而必须确立婚姻关系;而贵族社会的婚姻关系同时也是政治关系,通过婚姻关系在政治上的相互依存...
  • 作者: 赵颖
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  44-45
    摘要: "江汉思归客,乾坤一腐儒"是杜甫对自己真实的写照,每当想起杜甫,笔者的脑海中就闪现出这两句诗,眼前就浮现出诗人独立在茫茫宇宙中间深深地悲哀自己的孤独和无力的形象。作为中国古典最伟大的现实主义...
  • 作者: 鲁春梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  46-47
    摘要: 曲笔艺术,作为鲁迅杂文的重要艺术传达方式,具有"深文隐蔚,余味曲包"的特点,这种传达方式曲折而含蓄,它能使作者尖锐的见解披上模糊的外衣,也因无需直抒己见,而避免了文章的直白、浅露,言不尽而意...
  • 作者: 唐成瑜
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  47-48
    摘要: 汉字是中华文化的最重要载体,书写对一个人的文化养成具有非常重要的作用。但随着信息化社会、电脑时代的到来,在中小学教育中,汉字书写正在被有意或无意地弱化,把汉字写好的要求日趋减弱,敲击键盘取代...
  • 作者: 晁成江
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  50-50
    摘要: 留白,是文艺创作活动中的一种技巧,它是作品的"言外之意"、"象外之旨"。俗话说,"言有尽而意无穷"、"此时无声胜有声"。它是一种虚实相生的艺术境界,它能给人以回味无穷的美感享受,又能给读者留...
  • 作者: 王德良
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  51-51
    摘要: 近年来,学案在语文教学中的运用日益广泛,已成为语文课堂教学改革的一种新的有效的载体。它从学生的角度入手,给了学生系统的学习方法的指导,体现了《新课程标准》以学生为主体的教学原则。同时学案的运...
  • 作者: 徐静
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  52-53
    摘要: 一、当今语文教学仍存在着"教"与"学"本末倒置的严重弊端当今教育界仍存在着一些不和谐的因素,其中最令人关注的是:教师使用的教学设备有了巨大的变化,而教师的教学模式却并没有多大的改变,体现出的...
  • 作者: 杨岩花
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  54-55
    摘要: 新课程背景下,语文教学只有转变观念,才能把学生置于主体地位,才能重视学生潜能的发展。在平时教学中,许多老师总是不能正确估计学生的能力,也不能给学生充分展示自己才能的机会,课堂的教学内容和设计...
  • 作者: 宋淑琳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  55-56
    摘要: 一直以来,笔者都非常喜欢鲁迅的文章,笔者认为他的文章是应该仔细研读的,因为里边有太深的内涵需要我们去挖掘。在他的文章中看似很普通的文字却承载着许多厚重的内容,记得在讲解他的不朽名作《阿Q正传...
  • 作者: 何璋
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  57-57
    摘要: 牛汉是一位诗人,解读诗人的回忆性散文就要分析出一种诗意的狂想和浪漫。因为,对于诗人来说,生活就是无数个被诗化的意象。诗人在童年的影像回忆中,有意识地把苦难意象的物质性与精神性并举,甚至形成一...
  • 作者: 马军红
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  58-58
    摘要: 著名教育家苏霍姆林斯基说:"教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率,精炼的语言可以节省很多时间。"语文教师一堂课的成败,教学语言起着非常重要的作用。教师富有激情韵味的...
  • 作者: 严学俊
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  59-60
    摘要: 语文能力,一般概括为听说读写四个方面。笔者认为这种方法忽视了一种能力,那就是看的能力。有人认为,看就是读,其实这是两个不同的概念,它们有交集,但不完全重合。看和听说读写紧密联系,又独立存在,...
  • 作者: 赵康圣 赵方辉
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  60-61
    摘要: 关于《长恨歌》的主题,历来就见仁见智,莫衷一是。或曰讽喻,即讽刺唐明皇的荒淫误国;或曰爱情,即歌颂李杨之间忠贞不渝的爱情;或曰爱情加讽喻双重主题。我们认为,《长恨歌》的主题应是人类对美好情感...
  • 作者: 张金华
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  62-62
    摘要: 微博作为一种新的交流方式,备受青睐。它内容简短、可多人同时交流讨论、可长时间保留信息等特点对语文教学有很大的帮助。文章提出了几点利用微博弥补语文课堂教学带来的局限与不足的设想,对微博帮助教学...
  • 作者: 顾士明
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  64-65
    摘要: "诗歌是人类的母语"。它是一种语言文化最精华的体现,也是最集中体现语言"文学性"的一种样式。而目前中学语文诗歌教学中普遍缺乏一种语文本位、文学本位意识,过于偏重于诗的思想意义,甚至把诗歌课变...
  • 作者: 陈悦
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  67-69
    摘要: 古诗词以其凝练和谐的语言、深沉丰富的情感在语文课本里占有重要席位。人教版高中语文必修课本中,以时间为序,分别在必修二至必修四的三个单元中安排了《诗经》——《离骚》——汉乐府——汉文人五言诗—...
  • 作者: 陈萍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  73-74
    摘要: 《语文课程标准》中明确提出:学生是学习和发展的主体,是课堂中的主人。那么语文课堂应是学生思维放飞的地方,智慧开掘的地方,自我重构的地方,身心愉悦的地方,是一个让学生在不断享受中逐渐成长的地方...
  • 作者: 陈正明
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  75-75
    摘要: 《语文课程标准》指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。课程改革...
  • 作者: 段红梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  76-76
    摘要: 语文"综合性学习"是体现"新课标"精神,引导语文教改的一大亮点,它的出现给语文教学带来巨大变化,同时也产生了不少困难和问题。要开展一次综合性学习耗时长,且短期效应不显著。于是,教师就放任自流...
  • 作者: 徐武生
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  77-79
    摘要: 语文是人类文化的载体,包含众多美的因素。语文教学是一个充满人情味的审美过程,许多美文佳作都是作者精心营构出来的情感世界。在语文教学中,教师要积极挖掘教材中的审美因素,努力实现审美化的语文教学...
  • 作者: 陈洁
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  80-81
    摘要: 传统的文言文教学与新课标的要求相违背,新课标下的文言教学要实现"言"和"文"的结合,教师要探索多种有效的教学方法,还要进行必要的文言阅读训练,切实提高文言文的教学效果。当前文言文的常规教法是...
  • 作者: 郝小玉
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  82-83
    摘要: 二轮复习不同于一轮复习,所涉及的内容均是重难点,再加上此阶段恰逢学生的"高原期":频繁考试的压力、数次失败的痛苦、高考前景的未知等,让其无所适从、烦躁不安。所以教师单纯的讲授可能会使部分学生...
  • 作者: 王辅昌
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  83-85
    摘要: 新课导入既是语文课堂教学的重要环节,也是激发学生学习兴趣的关键环节。导入与其他教学环节相有以下几个鲜明的特点:紧扣教学内容、短小精悍、多种形式、教师是主体。教师在新课导入中也存在以下几个问题...
  • 作者: 王海祖
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  86-86
    摘要: 古人云:"学起于思,思起于疑。"孔子云:"不愤不启,不悱不发。"创新源于"好奇"与"质疑"。课堂上适时适度、富于艺术技巧的提问,能激发学生思维,培养学生的有意注意力和自主学习意识。因此,教师...
  • 作者: 黄颖
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  87-87
    摘要: 在初中语文教材中,文言文的内容占据整个内容的三分之一,这就体现文言文具有一定的重要性。那么,如何搞好文言文教学,成为初中语文教师面临的课题之一。中学语文课程标准要求:中学文言文教学应培养学生...
  • 作者: 应寨铃
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  88-89
    摘要: 作业讲评,实际上也是另一种形式的语文课。如何让作业讲评同课文教学一样,成为锻炼学生的思维能力、理解能力等语文综合学习能力的平台,一直是语文教师面临的一大难题。因此,作业讲评应当不是对答案,而...
  • 作者: 刘国艳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  90-91
    摘要: 感恩是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。在初中语文教学中,应充分发掘教科书中关于感恩教育的教学资源,对学生进行感恩教育。一、感恩教育...
  • 作者: 孙景东
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  91-92
    摘要: 前段时间笔者有幸听了几十节语文评优课,笔者发现在我们当前语文课堂提问上存在着许多误区,比如:课堂提问的随意性大;提出的问题大而泛,让学生无从下手,摸不清门路;提问的有效性不高,教师提问后,学...
  • 作者: 赖春生
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  93-94
    摘要: 我国目前正处于社会转型时期,由于市场经济的冲击,价值观念的多元化,高中生心理健康问题越来越引起各方面的关注、研究与探讨。近年来,国内外大量的调查研究表明当前我国高中生的心理健康状况不容乐观。...
  • 作者: 刘其芝
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  96-97
    摘要: 教学设想"一篇《锦瑟》解人难",李商隐的《锦瑟》诗篇,一直引得历代诗家纷纭众说,而人教版的教参则以为:有些内容"无须讨论",诗中的"象征意义如何,那就有待专家们各抒己见了",其语近乎虚无了。...
  • 作者: 张桂兰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  98-99
    摘要: 学习目标:1.感受夏天的特点,体会作者的思想感情。2.了解文章由总写到分写,具体描绘的思路。3.品味富有魅力的语言。学习重点:品味富有魅力的语言。学习难点:理解作者对夏的喜爱之情,对劳动者的...
  • 作者: 栾娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  99-101
    摘要: 【活动目的】《到民间采风去》是八年级下册第四单元的综合性活动,与本单元"民俗"的主题一脉相承。民俗是人类文明积淀的重要组成部分,关注民俗,可以了解民生,感受民间文化艺术的魅力。南京是一个民俗...
  • 作者: 陈淑丽
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  102-103
    摘要: 一、教学设计说明本文授课对象为五年制高职二年级学生,他们在学习语文时或多或少存在轻视和厌烦情绪,且整体水平偏低。教师在教学过程中,根据学生的实际情况设计问题,鼓励学生积极讨论,发挥各自的长处...
  • 作者: 吴萍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  104-104
    摘要: 教学目标:感受《远浦帆归》的意境,通过重点字词的品读来掌握鉴赏诗歌的方法。教学重点与难点:1.欣赏这首小令独特的意境美。2.通过替换比较个别描写意象典型特征的字,感受作者用词的精妙。教学过程...
  • 作者: 张军梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  106-107
    摘要: 如何提高学生阅读名著名篇以及写作的兴趣,这一直是语文教学中的难题,实践证明,题海战术只能让同学对其麻木。针对高中学生课程紧、作业多的现状,笔者向学生提出"课外阅读1+1"的主张。"1+1"即...
  • 作者: 王巧俊
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  109-110
    摘要: 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。在语文课堂学习中教给学生正确的阅读方法,行之有效的阅读技能和技巧,也是提高学生语文水平的有效途径。培养和提高学生的阅读能力,是中学语文教学重要的基本任...
  • 作者: 董劲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  110-111
    摘要: 语文阅读教学是丰富情感、催生智慧的教学,因此阅读教学法成了大多数老师们研究的重点。陈日亮老师在《如是我读》一书的自序《如果是我来读》中说:"我何曾有心去总结过什么教法?我的教法不过就是我的读...
  • 作者: 郜翠霞
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  112-112
    摘要: 《初中语文新课程标准》指出:让学生"认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧。"文化是一个国家和民族的灵魂,而经典是文化之母,是文化传承最重要的载体。如今国学经典文化越来越被中国和世界重视起...
  • 作者: 王海莉
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  115-119
    摘要: 一、背景与原因绝大多数中学语文老师都会有这样的感觉:提起写作文,当今的中学生普遍恨不得自己突然成为隐身人,或者像哈利·波特一样会巫术,而如何为自己的作文拟个好题目更成了他们最头疼的事情之一。...
  • 作者: 韩静静
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  120-121
    摘要: 如今的作文教学还不尽如人意,许多问题是纠缠了很多年始终未能解决。这些问题不能解决的原因何在?是前人没有探索过这些问题还是前人已经探索,而我们忽视了这些研究成果?梁启超在《中学以上作文教学法》...
  • 作者: 陈融
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  122-124
    摘要: 近年来,作文教学虽然得到了学校和社会的广泛重视,但由于教学观念、方式等的影响,作文教学仍然是投入大而见效小。基于这一状况,笔者以为,可以把评改的权利还给学生,丰富评改的手段,或自改,或互改,...
  • 作者: 邵军祥
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  124-125
    摘要: 高效课堂中作文教学的内容包括两个方面:一是知识的传授,二是写作技能的训练。但在实际教学过程中,重写作经验的传授而轻写作实践的训练的情况却频频发生,学生动手写作的训练确实太少,疏于写作的恶果无...
  • 作者: 薛建中
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  126-127
    摘要: 在中学阶段,特别是高中阶段,每学期适当地安排几次作文让学生互相批阅,既能加快作文训练的速度,达到多做、快做、快改的目的,又能锻炼学生的思考、判断和分析鉴赏能力,还能适当为语文教师"减负",从...
  • 作者: 陈曙兵
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  127-128
    摘要: 激发学生写作兴趣,提高写作水平是作文教学的基本目的。笔者以自主作文教学法激发了写作兴趣,让学生抒写自己经历的事情,抒写自己内心的真实情感,提高了写作水平。同时,笔者也提出了自主作文教学法的三...
  • 作者: 陈永杰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  129-131
    摘要: 作文难教,学生怕写是作文教学中历来存在的现象。以报纸杂志、影像音乐、电视网络等媒体搭建作文教学桥梁,借助它们传递方式多样、内容真实、素材丰富、见解深刻的特点,开展看、听、说、读、写等活动,让...
  • 作者: 武润奎
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  131-132
    摘要: 在一部文学作品中,如果说情节是文学之树的枝干,那么细节就是枝干的花叶,只有丰富而精彩的细节描写才能使这棵大树枝繁、叶茂、花艳。因此,一切著名的作家无不重视细节描写,把它当成作品成功的一个重要...
  • 作者: 季越
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  133-134
    摘要: 孔子曰"言而无文,行之不远",即是没有文采的文章,就难以得到传播。孔夫子强调写文章要讲究文采,讲究美。《语文考试大纲》在写作部分发展等级中也明确要求"有文采",具体到几个方面就是:词语贴切,...
  • 作者: 谌艺玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  134-135
    摘要: 目前,全国各地的语文中考作文分值几乎占了总分值的半壁江山,可见写作的地位之重,正所谓"得作文者得天下"。但从学生中流传的一首打油诗"一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人"来看,写作文成为学生第...
  • 作者: 陈晓娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  137-137
    摘要: 研究性学习是学生在老师的指导下主动探究生活,获取直接经验,创造性地解决问题的学习活动。这种开放性学习能推动学生去关心现实、了解社会、体验人生、积累感性知识和实践经验。在以整个社会为大课堂的语...
  • 作者: 贾惠艳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  138-139
    摘要: 据调查,中小学生对作文普遍缺乏兴趣,并且有随着年级升高而增多的趋势,其中中小学生作文最大的困难主要表现在没有材料可写。笔者从事高三教学多年,越来越痛感学生作文中最大的问题是材料陈旧,乏善可陈...
  • 作者: 姜娅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  141-141
    摘要: "文似看山不喜平。"平则直,直则板,板则无惊无喜、无趣无味。游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏,为之惊心动魄的是悬崖飞瀑;赏文者喜欢的是旋绕于作者笔下的匠心独运、曲径通幽、腾挪跌宕的文章,也就是...
  • 作者: 贾艳玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  142-142
    摘要: 在语文教学中,为了激发学生的写作兴趣,使他们感受到作文并不是一件困难的事,笔者设计了一堂作文课,从学生的角度出发,为增强学生的信心,力求拓展学生作文的思路,引导学生自由写作,表达自己对社会、...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  143-143
    摘要: 作文命题,在表述上是得讲究的。若作文命题及表述值得商榷,就有碍于写作。如"有这样一段由成功人士代言的广告语:‘人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!’请联系你的感受和认识,以‘...
  • 作者: 朱伟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  144-145
    摘要: 文言文是中华文化的根,学好它是传承传统的需要。初中学生古文学习由零开始、从少到多。万事开头难。学生需要自身努力以外,引入综合活动课程的低年级古文教学,能通过营造良好的外部学习环境激发学生的内...
  • 作者: 李秀梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  146-147
    摘要: 2011年版《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)"附录2"中关于课外读物的建议部分有着明显的变动,而这些变动很好地诠释了语文教育教学的新特点,语文教育有着学科属性与中国的时代特色,本文将...
  • 作者: 徐晓勇
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  148-149
    摘要: 学生虽然熟悉"语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑"等六种病句类型,但做题钻牛角尖的现象比较普遍,往往题目做了很多,效果却不明显。究其原因,是对病句缺乏深入的理解...
  • 作者: 王海
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  149-152
    摘要: 高三语文二轮后复习内容多而庞杂,复习现状不容乐观。教师应根据学生学习现状采取针对性措施,提高效率的。一、高三学生的复习现状(一)题海战术。题海战术不是不考虑其质量与效率进行的大量练习,只是那...
  • 作者: 于德龙
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  156-157
    摘要: 去年,笔者在报刊上评析江苏高考作文题《拒绝平庸》时曾说:"考生易切题却易平庸。"鲁迅说:"但愿不如所料,以为未必竟如所料的事,却每每恰如所料起来。"很快,《时代周报》载:曾任教育部发言人,现...
  • 作者: 吴作英
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  158-158
    摘要: 现代文阅读是中考语文复习的重点与难点,要提高复习的效率,必须明确命题方式及备考思路,有计划、有重点、有层次地安排复习过程与内容。一、命题范围据新课标规定,现代文综合考查学生阅读过程中整体的感...
  • 作者: 徐朝灿 徐林根
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  159-159
    摘要: 现代文大阅读是高考语文的传统试题,在高考卷中一直是重要板块。由于它题量大,分值高,题型复杂,主观性强,是考查学生语文基础知识和运用能力的有效手段,历来备受重视和关注。然而,由于本题对考生的语...
  • 作者: 张东升
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  160-160
    摘要: 高考大纲有"理解常见文言实词在文中的含义"以及"理解并翻译文中的句子"等测试要求,这就意味着教师在平时的文言文教学中要注意引导学生依据上下文理解字词在"文中"的意思,更要训练学生诸如成分分析...
  • 作者: 努尔巴·司马义
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  4-6
    摘要: 实践表明,初级阶段的语言学习者,在语言学习初期,对所接触的语料并不做一一分析,而是把它们作为整个语言组块,即以词组或短语甚至以句子为单位来加以运用,尤其是在交际中常用的语言形式,如“写作业写...
  • 作者: 胡蓉洁
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  6-8
    摘要: 近十年来,多媒体技术的飞速发展让多媒体在课堂教学中的使用不断得到重视。对外汉语教学属于第二语言教学,第二语言教学的目标是要培养学习者的语言能力和语言交际能力。在传统课堂上,教师往往强调语言知...
  • 作者: 彭小明 范全越
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  9-12
    摘要: 陈友中,浙江省乐清虹桥中学高级语文教师,浙江省作家协会会员,中国当代文学研究会校园文学委员会常务理事,首届“全国十佳教师作家称号”获得者,乐清市八届、温州市七届政协委员,温州市社科联第四届代...
  • 作者: 辛玉彤
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  12-14
    摘要: 在中国的对外汉语教学,从上世纪七十年代中期开始按言语技能划分课型,具体的做法是只分为“听说”和“读写”两种课型。初级阶段的口语表达训练主要体现在听说课上的“句型操练-替换练习-简单交际性练习...
  • 作者: 曾大龙
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  18-19
    摘要: 散文是除去小说、诗歌、戏剧之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体。“我国的中小学语文教学,阅读的主导文类是散文,写作的全部心思几乎完全倾注在散文上。”(王荣生语)既然散文在事实上已经成为语文...
  • 作者: 李联庆
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  20-21
    摘要: 基础教育课程改革已经整整进行了十年。新中国课程改革历史上少有这样大的动作,但改革力度过大,使许多教师无所适从。就拿语文来说,老师议论最多的话题是:“我教了一辈子语文,现在却不知道怎么上课了。...
  • 作者: 鲍莉莉
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  21-23
    摘要: 新课程改革的其中一个显著特点就是学习方式的转变,即改变原有的、单一的、被动的学习方式,建立并形成旨在充分调动和发挥以学生为主体性的多样化的学习方式,从而促进学生在教师指导下主动地、富有个性地...
  • 作者: 曾海
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  24-25
    摘要: 当今“非主流”文化在年轻一代十分盛行,不止出现在街头、校园,甚至连语文教学也遭遇了“非主流”。 一、语文教学中的非主流现象 所谓非主流,不过是少数的状况与趋势,与主流、大流背道而驰。目前...
  • 作者: 曹玉琴
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  26-27
    摘要: 说到合作教学,大家似乎认为是近几年的事情,但是,如果我们认真研究,梳理一下古代的教育资源就会发现,合作教学并不是新的东西,在不同时代有不同的特点。通过对合作教学历史沿革的发掘,我们更能看清合...
  • 作者: 徐海峰
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  28-29
    摘要: 一、语文课堂改革的现状 新课程改革在教学理念层面的不断改进,肯定受很多种国内外先进教育思想的影响。其中,笔者认为“自主·合作·探究”理念的提出受杜威“实用主义”教育理念的影响很深。新课程提...
  • 作者: 朱艳华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  29-30
    摘要: 当前,高职语文的教学正处于一个尴尬的境地。随着高职教育的普及和推广,学生开始重视在校期间专业课程的学习。然而,不少学生对语文等基础课程的学习却愈加漠视,具体表现在学习动力不足、学习兴趣不浓等...
  • 作者: 周少华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  31-32
    摘要: 《语文新课程标准》中指出语文课程性质是工具性与人文性的统一。语文老师在初中语文课程中的主要任务就是进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的...
  • 作者: 陈露
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  32-34
    摘要: 文言文教学在初中语文教学中占据着举足轻重的地位。在新课程的大背景下,教师作为学习活动的组织者和引导者,应想方设法激发学生的学习兴趣,改善教学方法,把学生从死记硬背中解放出来。本文试图谈谈笔者...
  • 作者: 杨志洁
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  36-37
    摘要: 在我国古诗词的长河里,描写离情别绪的作品有很多,诗词的抒情主人公大多数是女子,写的多是伤离恨别、相思之情。但是,柳永的《雨霖铃》却是从一个男子的角度来写,描写的是一个多情的失意文人和所爱歌妓...
  • 作者: 王琴
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  39
    摘要: 大多数教师在教学曹禺的《雷雨》时,都会重点分析其尖锐的戏剧冲突、鲜明的人物形象、高超的语言艺术,往往忽略《雷雨》一文23处破折号,我们若予以重视,既能了解和掌握破折号的不同用法,又能对把握人...
  • 作者: 陈刚
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  40
    摘要: 高中生在学习过程中普遍存在这么一个困惑:为什么自己认认真真听课,踏踏实实完成作业,学习成绩却很难提高,语文到底该怎么学?笔者觉得这个问题的关键还在于教师。培养学生的文学素养与文化底蕴是新课改...
  • 作者: 胥小伟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  42
    摘要: 朱光潜先生说过:“情绪的性质一部分由人的素质决定,另一部分由产生这种情绪的环境决定。”“黄昏”这个意象是能滋生特殊情绪的一种自然环境。古往今来,“黄昏”成为文学作品中最常见的一种自然意象,古...
  • 作者: 周自雨
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  44
    摘要: 实施素质教育的前提是教师应具备全方位的素质。在教师应具备诸多素质中,有一种素质容易被忽视,它就是课堂教学中的评价艺术——在具体的教学过程中,教师对学生的学习状况(学生在学习中表现出来的学习态...
  • 作者: 白兴琳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  46-47
    摘要: 随着科技的发展及电脑的日渐普及,多媒体技术在语文教学中日显威力。无疑,多媒体技术给语文教学带来了一股清新的风,给过去枯燥沉闷的课堂带来了全新的教学理念和模式,使课堂充满了生机和活力。但是,多...
  • 作者: 蒲国平
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  47-48
    摘要: 初中文言文字词教学应该让学生准确理解每一个字词的意思,这样才有可能准确翻译全篇课文,到了高中(以及以后在工作中)才有可能把那些相对艰深的文言文学习好,翻译好,理解好。
  • 作者: 林生禄
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  49-50
    摘要: 阅读教学是学生、教师、文本之间的多重对话,多重对话关系以阅读主体与文本的对话为中心。只有科学定位彼此的关系,充分发挥教师的主导作用,才能实现语文课堂教学效益的最大化。
  • 作者: 洪海
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  51
    摘要: 通感是文学创作中常用的一种表现手法。翻开文学巨著,不必说一卷卷外国名著,单是国文,从钱钟书的《围城》到张承志的《黑骏马》,从沈从文的《边城》到高行健的《灵山》,通感无处不在。
  • 作者: 郭敏
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  52-54
    摘要: “能够感受叙事作品中的人物形象,并说出自己的体验,对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价”是《语文课程标准》对7—9年级学段学生在阅读方面提出的要求。在人教实验版初中6册语文教科...
  • 作者: 陈麓伊
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  54-55
    摘要: 诗歌是任何一个民族最早的文学类型,是文学家族的长子。孔子说,到一个都城,到一个地方,民众的教养水平不难观察出来。“温柔敦厚,诗教也。”古代优秀的诗歌作品,晶莹若宝石,璀璨如珍珠,始终散发着不...
  • 作者: 钟少伟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  56-58
    摘要: 学习习惯是学习态度和学习方法相结合而形成的一种稳定的动力定型,培养初中学生学习语文的良好习惯,是语文教学的重要任务。新的《语文课程标准》明确说明语文教学的最终目的是“指导学生运用语文这个工具...
  • 作者: 魏健康
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  62-63
    摘要: 信息技术教学改变了传统教学“粉笔+黑板”的方式,在教室配置一定的多媒体教学设备(视频展示台、计算机、数字投影仪、VCD或DVD、功率放大器、音箱、话筒、无线接受器、大屏幕等),教学中采用信息...
  • 作者: 廖娟娟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  64-65
    摘要: 学习医古文是学生了解中医药文化,提高自身业务水平、人文素质和道德修养的重要途径。但医古文因文较为艰涩难懂,学生学习兴趣普遍不高,学习效果较差。为此,笔者在医古文教学过程中坚持做到与拓展学生知...
  • 作者: 苏丽娟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  65-66
    摘要: 随着新课程教学改革的深入开展,初中语文教学工作逐渐体现出了蓬勃发展的趋势,作为语文教师,要转变以往的教学理念,扮演好探究者与引导者的角色,将新课程理念与实践教学经验密切联系起来,构建高效语文...
  • 作者: 程向朝
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  67-68
    摘要: 新时代的青少年中流行着这样一句话:“我的青春,我做主”。这句话中蕴含的青春气息迎面扑来,势不可挡。我们广大教育工作者又该怎样因势利导、因材施教,让新时代的青少年成为自己青春的主人、学习的主人...
  • 作者: 谢晓艳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  68-69
    摘要: 一直以来,学校在教学方面比较重视英语的听说能力,英语教师经常对学生进行听说训练。而学校和语文教师为了追求分数、提高升学率,在语文学科上只注重学生的阅读能力和写作能力,而忽视了学生汉语言听说能...
  • 作者: 张军
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  70
    摘要: 心理学家告诉我们:兴趣能使整个心理过程激化,能使人集中注意积极思维,从而成为学生学习的内在动力。这就是说教师在备课时要根据教材内容和教学对象,切实优化课堂教学方法,激发学生的求知兴趣,提高教...
  • 作者: 李百川
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  71-72
    摘要: 21世纪,是以计算机和网络技术为代表的信息时代。随着《语文课程标准》的颁布和语文课程改革的深入,运用现代教育技术手段,大力提倡开发多媒体教学辅助软件,将是语文教学改革发展的主要思想。把信息技...
  • 作者: 王华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  72-73
    摘要: 兴趣是学习的原动力,学习兴趣的培养在孩子的学习、成长过程中至关重要。教师应当改变传统的授课方式,想方设法激发学生的学习兴趣,有效地调动学生主动学习的积极性,促使学生积极主动地参与课堂教学活动...
  • 作者: 黄文娟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  74-75
    摘要: 语文课堂是否要安排“课前三分钟演讲”这样一个环节,尚未形成一个统一的观念。之所以会这样,笔者认为:一是有些教师过于追求分数,从而忽略学生语文素养的培养,自然不会把宝贵的做题时间浪费在“课前三...
  • 作者: 徐沛
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  76-77
    摘要: “以教师为主导,以学生为主体”的口号喊了几十年,但仍有很多老师以自我为中心,特别是高中教师,认为高中学生不好调动,一味地自己讲。新课程改革提倡民主和谐的自主学习,就是充分发挥学生的积极性、主...
  • 作者: 司雷雷
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  77-78
    摘要: 《普通高中语文课程标准》中强调:“高中语文课程必须充分发挥自身的优势,弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋...
  • 作者: 崔云
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  82
    摘要: 随着新课程改革的进一步推进和深入,各种形式的公开课、展示课、研讨课、观摩课频频登场,竞展风采。当今社会要求教育工作者在教学中要有新思路、新对策,以新的教育理念参与教育教学活动。那么如何培养学...
  • 作者: 胡永前
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  83
    摘要: 教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”兴趣是一个人积极探求的最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果。激发学生浓厚的学习兴趣,...
  • 作者: 王瑾
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  84
    摘要: 受年龄及阅历所限,初中生对感性知识的接受能力仍大大超过对理性知识的接受能力。所以要提高初中学生对语文的学习兴趣,加深他们对课文的理解,就要善于激发学生的情趣,使他们的思维融入到课文的意境中去...
  • 作者: 赵顾
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  85-86
    摘要: 教师是学习活动的引导者和组织者,教师应灵活多变地运用多种教学策略,引导学生学会学习,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。初中生正处在世界观、价值观、情感观等形成的关键时期,他们对知识的渴...
  • 作者: 李忠敏
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  86-87
    摘要: 宋代大儒陆九渊曾说过:“读书切戒在慌忙,涵咏工夫兴味长。”其所说的“涵咏工夫”即是对语言的品味。我们都知道文本其实就是语言的艺术,好的文本中的一字、一句都值得我们反复咀嚼,深入品味。在此方面...
  • 作者: 巫雪敏
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  88-89
    摘要: 语文作为一门基础学科,它的基本特点是“工具性与人文性的统一”。《义务教育语文课程标准》明确指出:“九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。”这“语文素养”,其...
  • 作者: 朱广权
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  90
    摘要: 新课程改革给语文教学的发展带来了新的机遇和挑战,也给沉闷的教坛送来了一缕春风,学生的“自主”、“创新”终于被提上了议事日程,在轰轰烈烈的参与式教学热潮中,语文课堂成了“教师出几个简单问题、学...
  • 作者: 杨家山
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  91
    摘要: 在语文教学中,个别语文教师往往忽视对学生进行口语训练。有的认为,都是中国人谁不会说中国话?有的认为听说读写是从外语教学中搬来的,外语当然要说,母语则不然;有的甚至认为“说”就是“会耍嘴皮子”...
  • 作者: 岳淑红
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  93-94
    摘要: 笔者从一次对高一学生关于加强未成年人思想道德建设的问卷调查中发现,有7%的学生认为升国旗不是什么爱国主义教育,而是形式;有13%的学生回答他们到目前为止还没有想过热爱家庭、尊敬父母的问题;有...
  • 作者: 邓丽英
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  95
    摘要: 目前,课堂教学是我国教育的主要形式,是教育培养人才的主渠道。它是一种面对面的教学模式,如何正确处理课堂教学中师生之间的角色关系,是提高课堂效率和培养学生创造性思维能力的重要环节。在语文课堂教...
  • 作者: 吴学智
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  96
    摘要: 教学是一门艺术,语文教学的艺术性就更加突出了。在语文教学过程中,有经验的教师非常讲究导课艺术,它的益处所在,正如特级教师于漪说的“在课堂教学中,要培养激发学生的兴趣,首先抓住导入课文环节,一...
  • 作者: 张所帅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  97-99
    摘要: [我解读]《秋天》是现代诗人、评论家何其芳的代表作,编排在人教版义务教育课程标准语文实验教科书七年级上册第三单元,选自何其芳早期创作诗集《预言》。当年诗人在相隔不长的时间里先后写了两首以《秋...
  • 作者: 刘沈凤
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  99-101
    摘要: 朗读是语文教学的灵魂所在,引导学生通过朗读来理解、体验、感悟文本,是语文教学最根本、最有效的方法。由于高考指挥棒的客观存在以及教师主观上的认知误区,传统的朗读教学进入了一条死胡同,细致深入的...
  • 作者: 张永德
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  102-103
    摘要: 著名学者王国维在《人间词话》中说:“词必以境界为最上。有境界则自成高格,自有名句。”这里的“境界”可以称为意境,也可以理解为作者的主观情感与客观物象相交融创造出来的艺术存在,是客观景物与主观...
  • 作者: 杨玉枝
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  105-106
    摘要: 英国著名教育改革家赫·斯宾塞曾说:“教育的目的是培养人的个性。”《普通高中语文课程标准(实验)》“课程性质”一节明确指出“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力...
  • 作者: 宋旭民
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  107-109
    摘要: 语文课程蕴含了大量的情感因素,在教学中展现这些情感因素,能使学生更好地理解课文。教师可通过抓住课文中的动情之处、指导学生有感情朗读、引导学生加深对课文的认识等几种方法来展现教材的情感因素。
  • 作者: 臧宝军
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  109-110
    摘要: 《中学语文教学大纲》指出:“作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文水平的重要尺度。”作为中学生而言,无论升学或就业,具备一定的作文能力都是必要的。长期以来,作文教学就是中学语文...
  • 作者: 黄益红
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  111-113
    摘要: 语文教育的重心就是阅读教学。受考试本位与传统知识本位的影响,尽管中职语文阅读教学改革不断深化,课堂教学人文性不断提升,但是语文教学效率低下的现状并没有得到根本性改变。本文结合笔者多年的同课异...
  • 作者: 赖乔辉
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  114-115
    摘要: 目前农村初中语文教学存在教学质量和学生阅读能力难以提高的问题。本文结合农村初中语文阅读教学的现状进行分析,并从“学生为本”的角度提出了提高阅读质量和培养学生综合能力的策略。
  • 作者: 徐尤军
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  117
    摘要: 拓展教学法是《新课标》理念下,高中语文教学界逐渐关注的一种教法。它注重课程资源的开发和整合,注重将课外的学习资源和学生的生活体验等纳入课堂。这种教法是在课堂教学中,把上下五千年,古今中外事,...
  • 作者: 王丽丽
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  118
    摘要: 阅读既是语文教学的一个目标,又是语言学习的一种基本方法。阅读是对语言材料和语言技巧的吸取,是学生学习书面语言的重要手段。新课程下培养学生阅读能力关键在于培养学生养成良好的阅读习惯,培养良好的...
  • 作者: 徐学东
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  119-120
    摘要: 阅读教学是语文教学的重要组成部分,学生阅读能力的高低直接影响着语文教学的成败。在实际教学过程中,教师往往会发现学生的阅读能力普遍不高、理解能力明显滞后的现象,阅读教学已经成为当前语文教学中的...
  • 作者: 杨强 黄慕蓉
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  120-121
    摘要: 互动反馈系统是教学模式的一种革新,它使传统的课堂采用观察、问答、测验、作业等手段得以突破,以其高效的反馈效能,自如地运用于语文阅读教学中,其优越性是不容置疑的。但是,这一工具和手段,作为教师...
  • 作者: 李武
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  122
    摘要: 中学阶段的作文教学在语文教学中占有重要的地位,它不仅是培养和提高学生的写作能力的过程,更是中学生认识世界、认清自我、表达情感、体验生活的过程。教育部制定的高中新课程标准中对此作了明确要求:“...
  • 作者: 周德虎
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  127-128
    摘要: 长期以来我们的作文教学禁锢在文体训练的圈子里,围绕教师的命题,让学生按照规定的体式,统一的思想来完成这些“新八股”式的文章。结果本来激情洋溢、个性独特的令人愉悦的作文课,却让学生厌倦。写作文...
  • 作者: 王建
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  129
    摘要: 作文教学是语文教学的一项重要任务,又是语文教学的一个难点。作文是衡量学生语文水平的重要尺度,作文能力是学生语文水平的综合体现。因此重视作文教学的训练,提高学生的写作能力,是语文教学不可推卸的...
  • 作者: 李国芸
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  130
    摘要: 写作其实是很私人化的,它表现个人的喜、怒、哀、乐,传达个人对生活、对事物的看法。酸、甜、苦、辣、咸,个中滋味、冷暖自知。所以,本应该不会存在雷同作文的。但在实际写作过程中,不少学生忽略现实生...
  • 作者: 孙由莹
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  131-132
    摘要: 我们的学生天天写日记,写成爱好的寥寥无几,往往都写成了深恶痛疾。作为一名语文老师,真觉得痛心。笔者很早就想给学生一个方法指导,却一直没有一个系统的理论,不过,笔者也很庆幸,没有做这样的长篇大...
  • 作者: 殷德奇
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  132-133
    摘要: 俄国教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本,这个资本在不断地增值,而人在其一生中就享受着它的利息。”这段话生动地说明了良好的习惯对一个人的影响和作用,因此,要想学生主动...
  • 作者: 刘靖
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  134
    摘要: 语文教学中,学生作文一直是难题。很多学生怕写作文,要么语序混乱不知所云:要么空洞乏味言之无物。老师最伤脑筋的就是怎么教会学生作文。这一老大难问题又促使我们语文老师不断地探索,去积极主动地寻求...
  • 作者: 王顺中
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  135-136
    摘要: 有道是:“他山之石,可以攻玉”,天下艺术虽然门类不同、大小有别,但无论如何都是苗异而根同。正因为如此,古人才有“画是无声诗”,“诗是无形画”之说,毕竟大家都是以作者创造的艺术形象,艺术地反映...
  • 作者: 武秀玲
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  136-137
    摘要: 写文章,第一需要的就是构成文章内容的材料。要有材料,就要扩大“采撷面”,广泛积累。作家毛志成也说:中学生写文章要眼大,“眼大是指阅读视野大,有较多的阅读量”。只有这样的“厚积”,才能“薄发”...
  • 作者: 王春梅 赵东阳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  138-141
    摘要: 我国当代作文课程内容建设的特点,可以概括为:淡化知识技术,突出人文教育,读说写相结合。以2001年人教版《义务教育课程标准实验教科书》为例。这套教材以人文主题组合单元,每个单元由提示系统、课...
  • 作者: 于娟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  142-143
    摘要: 《语文课程标准》提出了“建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求教师“应认真分析本地和本校的特点,充分利用已有的资源,积极开发潜在的资源,特别是人的资源因素和在课程实施过程中生成的资源因...
  • 作者: 黄玲飞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  144-146
    摘要: 在改革的路上,一直追求智慧课堂,即在新课程理念指导下,着眼于学生的发展,以师生活动为载体,实现课堂的自主化、生活化、情感化,培养学生包括思维能力、创新能力在内的综合能力素质,培育学生灵性,完...
  • 作者: 赵道权
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  147-148
    摘要: 文言文翻译是高考语文的必考项目。教师在进行文言文复习时,除了帮助学生全面复习基本知识,熟练掌握基本技能之外,还要教会学生解题方法和技巧。
  • 作者: 叶秋娜
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  148-149
    摘要: 近十年来,独字型题目在高考作文中闪亮登场,独树一帜,经久不衰。以05、06年为盛。从2003年上海卷的话题“杂”;2005北京卷的话题“安”,江西卷的话题“脸”;再到2006年全国卷Ⅲ的话题...
  • 作者: 韩世昆
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  150
    摘要: 随着社会的发展,高考越来越彰显贴近生活,走进学生心灵的本质,尤其是新课标下的语文高考中选考部分实用类文本的考查,恰恰是是新课标高考走近生活,贴近民生的一种体现。
  • 作者: 智丁
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  151-152
    摘要: 【文题】 有人说,我们现在的社会就像拼命奔跑的人,向着一个一个的新目标拼命奔跑,慌不择路,踉踉跄跄;一边跑,一边丢东西,等跑到终点,才发现爷爷奶奶塞在我们贴身口袋里的祖传宝贝都丢得差不多了...
  • 作者: 李小燕 王颖
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  154-155
    摘要: 湖北省各高中在如火如荼地开展高考前总复习。目前,语文复习面临不重视教材、基础知识,复习方式单一,不重视能力培养,学生心理素质差等问题,主要是在学生的“学”,教师的“教”及学校的“考”方面缺乏...
  • 作者: 王彦弢
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  156-157
    摘要: 针对当前高中语文命题作文的特点和要求,作者从考场作文立意的积极健康和新颖深刻两个方面进行了深入地研究和探索,并举例就审题立意的要求和技法展开详细的阐述和分析,指出了命题作文立意方法的重要性。
  • 作者: 杜晓红
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  158
    摘要: 孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密,那就是对学习的热爱。让学生热爱学习,把学生变成“好之者”甚至“乐之者”一直是教师们的最高...
  • 作者: 胡方永
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  159
    摘要: 素质教育根本的一条是育人。语文教学在素质教育中有着特殊的位置,语文的课文体系和课堂教学对培养学生良好的心理素质有着独特的功能。笔者认为语文教师在语文教学活动中“潜移默化”渗透情感交流,精心保...
  • 作者: 俞芹 孙闻
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  160
    摘要: 案例背景:张斌是一名中专三年级的聋生,报考了聋人大专,还有一年就参加考试,但成绩不理想,第一次摸底考试只有30分,全班倒数第3名。几次语文课后,笔者发现他上课时从不聊天,也不睡觉,他一直在听...
  • 作者: 党松 王娜
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  4-5
    摘要: 《大学语文》的教学主线通常沿诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说这一基本脉络来纵向把握。其中,诗经、唐诗、宋词等经典篇目对教师和学生来说都容易掌握,而对于享有“汉唐盛世”美誉的汉代,...
  • 作者: 腊金萍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  5-6
    摘要: 长期以来,语文在职业学校中作为主课,始终扮演着文化知识的基础性、功能性和工具性作用。传统的教学模式一直延续着初中阶段的做法,教师往往就是用一本教材、一份教案、一种教法给不同年级不同专业的学生...
  • 作者: 乔海珠
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  7-8
    摘要: 语文素养,是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”,课堂教学是提高语文素养的重要环节,笔者认为只有开放教学观念,改进教学方法,更新...
  • 作者: 李晓钰
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  9-10
    摘要: 应用写作能力是现代人才必备的技能之一。针对目前大学生应用文写作能力的现状,社会甚为不满。2011年lO月12日《新民晚报》刊出《大学生:企业想对你说》的文章:2011年10月,上海东华大学对...
  • 作者: 钱亮
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  11-12
    摘要: 语文课程应该是开放而富有创新活力的。为此,《义务教育语文课程标准(2011版)》(以下简称《新课标》)提出了“努力建设开放而有活力的语文课程”的新理念。笔者认为,这是总结我国语文教育的成败得...
  • 作者: 闫艳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  15-16
    摘要: 所谓语文课堂教学目标实践主要是指教师在语文教学中围绕课堂教学目标所进行的活动,主要包括课堂教学目标设计、课堂教学目标实施、课堂教学目标评价和课堂教学目标完善等。
  • 作者: 向敏
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  17-18
    摘要: 语文课程标准提出应致力于学生语文素养的形成与发展,还应重视提高学生的品德修养。当下中职学生环保意识普遍比较淡薄,在我们身边,不乏这样的现象:随地乱扔垃圾,随意攀折花木,在课桌上乱涂乱画等等。...
  • 作者: 孟丽娜
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  19-20
    摘要: 影视赏析课程的开设最早可以追溯到20世纪80年代。在国家教委的鼓励支持下,北京电影学院、中国电影家协会、中国电影资料馆、中国当代文学研究会联合在北京举办了“第一期全国高校电影课教师讲习班”,...
  • 作者: 姜波
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  21-22
    摘要: 面对新一轮的教育改革,培养以创新精神和实践能力为重点的素质教育成为教育主题。今年,高职教育事业蓬勃发展,但传统的教材、传统的教学方法和手段、传统的考核评价方式都已经不能适应新形势的需要,高职...
  • 作者: 刘建军
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  22-23
    摘要: 全国教育工作会议颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把创新教育推向了一个新的发展阶段,使创新教育成为素质教育的灵魂、核心。作为一名中职语文教师,如何自觉地实践这一...
  • 作者: 陈一速
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  24-27
    摘要: 课程标准对教材编写具有指导作用,课程性质、理念渗透于教材中;教材则是对课程的目标反映与体现。作为教学规范用书,教材对教学的作用不言自明。在课标和教材的制约下,教学并非毫无能动性,而是一场“戴...
  • 作者: 羊陈利
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  27-28
    摘要: 2011年版《义务教育语文课程标准》(以下简称“2011版课标”)指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”要“让学生在语文实践中学习语文,学会学习”。那么如何才能让学生在...
  • 作者: 何金莲
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  29-30
    摘要: 对合作教学来说,什么样的合作教学才是真正的合作教学,如何才能使合作教学真正发挥效用,这是许多教师感到困惑的。在教学实践中,许多教师把合作教学和传统的授课教学结合起来,在讲授的过程中,插入学生...
  • 作者: 谢光辉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  31-32
    摘要: 南唐张泌有一首《寄人》诗,后两句道:“多情只有春庭月,犹为离人照落花。”明月多情,乃托之以寄意。到了北宋,晏殊《蝶恋花》词里却说:“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。”同是那轮明月,竟又变作无...
  • 作者: 刘湘兰
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  32-33
    摘要: 唐代通俗派诗人王梵志的诗,在当时相当流行,其诗的口语性质非常强,很大程度上反映了唐代的词汇面貌,是研究唐代汉语的重要资料。但是有些口语词在我们今天看来,其义已不甚明了。同时王梵志诗的语言俗中...
  • 作者: 齐艳玲
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  35-36
    摘要: 《像山那样思考》是美国生态学家奥尔多·利奥波德在《沙乡年鉴》中的一篇文章。这篇文章的中心思想是“保护生态平衡,保护自然环境”。以前看过的很多设计方案都是从文章的开头上起,然后逐段向后,为的是...
  • 作者: 孙艳兰
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  36-37
    摘要: 每学期开学伊始,教导主任都会在学期计划中明文规定:每个教师必须听课××学时。于是乎,每次教研活动,捧着听课本认真记录,便成了校园里一道亮丽的风景线。时间久了,走的学校多了,发现听课也不仅是完...
  • 作者: 臧宝军
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  38-39
    摘要: 节奏原指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短现象,明快流畅的节奏给人以美的享受。借用到中学语文课堂教学上来说,节奏是指课堂进程的缓急张驰,疏密相间。节奏艺术则是指课堂进程如何掌握缓急张驰的艺术...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  39-40
    摘要: 探究,就是对问题的探讨与研究。文本探究,先要找出探究的问题来。比如叶圣陶的《揣摩》就是以《孔乙已》为例,提出问题来揣摩。“理解一篇作品,当然着重在它的主要意思。但是主要意思是靠全篇的各个部分...
  • 作者: 潘增妹
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  41-41
    摘要: 《渔父》一文,篇幅短小,但课文注释详细,学生对照注释通读课文不难,屈原的品格学生早已不陌生,相比之下,对“渔父”形象的理解与把握反而成为学生理解该文的一个难点。很多学生常常会带着自己已有的知...
  • 作者: 张彦斌
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  42-42
    摘要: 语文学科和其他学科相比,具有很大的灵活性。就其教材来讲,语文教材的选文不是一定的、必然的,它只是我们为实现教学目标而选用的材料,因此不能成为最终目标。也就是说,我们是用课文教而不是教课文。那...
  • 作者: 柳云
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  43-44
    摘要: 在培养了学生的阅读动机、兴趣和自觉行为后,还要指导学生掌握阅读方法,这也是培养良好的阅读探究习惯的关键,是有效课堂的重要组成部分。阅读方法指导要寓方法于实践,主要是通过课堂阅读教学设计的科学...
  • 作者: 信鑫
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  45-46
    摘要: 【教学目标】 通过联合赏析,了解苏轼词的豪放风格。 通过诵读作品,把握作品所表达的思想感情。 了解并感受苏轼豁达的人生观。
  • 作者: 蓝翠英
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  47-48
    摘要: 课堂教学是师生共同付诸努力完成学习任务的过程,其有效性在于教师能充分调动有利于课堂教学的各项因素,抓住学习的最佳时机,使学生达到“神融思畅”的美好境界。可是当前的课堂教学中,仍然有很多教师预...
  • 作者: 张秀兰
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  49-50
    摘要: 作为鲁迅的作品,《孔乙己》一直是中学语文课文的必选篇目。谈到孔乙己,我们就会想到他满嘴的之乎者也、他的自命清高,以及他是站着喝酒的唯一读书人。我们常常把这些当作孔乙己的标志,甚至是当作笑料来...
  • 作者: 李军华
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  53-54
    摘要: 都说语文课不好上,学生说课堂枯燥沉闷,老师说上课吃力不讨好。日常的教学实践中,大多数教师都能从课本出发进行师生互动,运用多媒体等多种手段激发学生的学习兴趣,但是课堂气氛就是活跃不起来。常常出...
  • 作者: 范群
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  55-56
    摘要: 在语文教学中,有些教师常常以“本”为本,认为只要把书本中的字词等基础知识教会就可以了,课上得肤浅,无法培养学生深入探究的精神和深厚的人文底蕴,最终也使学生失去学习兴趣。如果能在课文的教学过程...
  • 作者: 张伟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  57-58
    摘要: 现在中学生的行为举止实在不容乐观,主要表现为打架斗殴、厌恶学习、逃课上网吧,甚至离家出走等。一起又一起此类事件让家长们彷徨无助。为什么一次小小的误解,一点点委屈,学生就会产生如此过激的反应?...
  • 作者: 武秀玲
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  58-59
    摘要: 孔子说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”美国实用主义哲学家、教育家杜威把兴趣看成是学习的原动力,他说:“除非一个对象或一个观念里面有了兴趣,其中便没有鼓励人去做的原动力。”许多科学家...
  • 作者: 庄亚芳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  61-62
    摘要: 最新修订的《义务教育语文课程标准(2011年版)》在“课程基本理念”中指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问...
  • 作者: 徐秀兰
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  64-65
    摘要: 情景阅读是指阅读时抓住文本句子本身的字、词、句式、标点等语义情景,上下文之间的语意情景,文本内容情景和情感情景、以及文本所处的生活历史情景等一系列能体现文本真实情景,进行情景阅读的一种有效教...
  • 作者: 黄冬梅
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  66-67
    摘要: 巴西教育家保罗·弗莱雷认为,“对话是一种创造行为”,在教学中,“只有要求进行批判性思维的对话才能产生批判性思维”。语文教育的对话主要有教师与学生的对话、师生与文本的对话、学生自我对话、学生与...
  • 作者: 赵永权
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  67-68
    摘要: 新课标指出,语文教学要培养学生热爱祖国语言的感情,具备运用祖国语言的能力。而在实际的教学工作中,我们往往会发现不少学生不喜欢学语文,怕学语文,一些学生抱着“完成任务”的态度去学,个别学生还会...
  • 作者: 严云霞
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  69-70
    摘要: 特级教师张和忠说:“阅读是对作家作文的分析理解,写作是对作家作品的深层次的感悟。读是基础,是为写作的准备;写是运用,是更深入的阅读。”现实教学中,越来越多的语文教师开始关注读写超级链接,但是...
  • 作者: 高华成
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  73-74
    摘要: 中国画的留白艺术手法营造了“画中有画、画外有画”的艺术效果,赋予作品以无穷的魅力,给鉴赏者留出了一片想象的蓝天。其实,留白艺术是一切艺术共有的表现手法。接受美学认为,文艺创作中的适当留白,能...
  • 作者: 钟蕾
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  74-75
    摘要: 最新《语文新课程标准》设计思路规定:实行九年一贯制,1-9年级分为“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个阶段性教学目标,其中“口语交际”是7—9年级的重要教学目标。叶圣陶先生也曾说:...
  • 作者: 汤荣良
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  76-77
    摘要: 笔者所造市于去年秋学期正式启动为期五年的试点实验工作,所在学校成为全市首批小班化教育的试点学校。小班化的教学已成为现代教学的一种趋势,它有许多大班教学所没有的教学优势。在实施小班化教学将近一...
  • 作者: 樊春妮
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  78-79
    摘要: 有效的语文课堂教学是灵动的,是引发学生心灵的碰撞,使学生潜在能力得到充分释放;是引导学生充分感受语文的人文美、意蕴美、音韵美、形体美,从而形成热爱祖国语言文字的感情,最终上升到乐于欣赏并运用...
  • 作者: 李月琴
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  80-81
    摘要: 培养学生高尚的审美情趣和一定的审美能力,是语文教学的一个鲜明特色和重要任务。语文教学要充满美的教育。我们在教学过程中,要抓住美,要创造美,让语文教学从始至终充满感情。只有这样,我们的教学才能...
  • 作者: 高道泉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  81-82
    摘要: 什么样的教学是高效教学?这是一线教师在苦苦追问的,有人给高效教学这样定义,“就是高度符合时代和个体的价值取向,效率在一‘定时空高于平均水准的教学”。近几年在全县推行学案制教学,通过“教学案一...
  • 作者: 马菁
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  83-84
    摘要: 问题教学,是近年来教学法研究领域比较热门的一个讨论话题。作为一名一线的资深语文教师,笔者认为,问题教学的最大价值,在于其能够充分调动学生的主体投入性,而这对于语文教学来说,是至关重要的。
  • 作者: 秦慧绒
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  85-86
    摘要: 新课程标准出台后,语文教学进行了如火如荼的改革,在教学结构的调整、教学方法的改革、学习方式的改变、评价体系的研究等方面取得了很大的成就。但不可否认,在改革中,也出现了许多矫枉过正的做法。比如...
  • 作者: 沈志美
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  87-88
    摘要: 中职语文乐学教学是一种基于有效教育理念指导之下的高超的语文教学艺术,教师遵循语文教育规律和学生心理发展特点,旨在让每个学生获得学习的成功。本文试从理性的维度解析中职语文乐学教学的特点与原则,...
  • 作者: 尹业强
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  88-89
    摘要: 在日常的教学工作中,笔者发现学生中“早恋”、“网瘾”、“抽烟”、“交友不良”、“意气用事”等现象在逐年增多,由此引发的事故令人触目惊心,青春的年华本应该在健康的生活和愉快的学习中度过,但一些...
  • 作者: 岳淑红
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  90-91
    摘要: 爱因斯坦在《论教育》里说:“一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会,将是一个没有发展可能的不幸的社会。相反地,学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把...
  • 作者: 周建江
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  91-92
    摘要: 语文课程的目的是什么?新课程标准中给了明确答案,语文是人文性和工具性统一的课程。就职高语文教学而言,不仅需要培养社会所需要的具有一定应用语言文字能力的专业人才,更需要在语文教学中以审美教育来...
  • 作者: 王明勤
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  93-94
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)指出:课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。这三个方面从系统论思想来看,共同构成了语文新课程教学的总目标,也就是说语文新课程...
  • 作者: 魏芳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  96-97
    摘要: 古诗词是我国文化史上的一块瑰宝,语言精练,想象丰富,感情真挚,深受同学们的喜爱。新的课程标准指出:教师在讲解古典诗文时,要侧重让学生在感悟、积累和运用古诗词的过程中,感受厚重的民族情感和人文...
  • 作者: 王永鉴
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  98-99
    摘要: 二十一世纪的世界是一个信息化的世界,信息技术越来越广泛地运用到学科教学当中,使课堂教学手段发生了很大的变化。随着科学的不断进步,信息化程度越来越深,现代教育技术也向纵深发展,极大地提高了课堂...
  • 作者: 袁敬耀
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  100-101
    摘要: 阅读教学是指教师借阅读材料中的文字符号,通过感觉、思维、知觉和想象等心理活动,引导学生与阅读材料、文章作者等展开多重对话,帮助学生理解阅读材料的意义,从而使其获得深度情感体验以及受到人生启迪...
  • 作者: 闫斌 马爽
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  101-102
    摘要: 特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养学生的兴趣,首先应抓住导入课的环节,一开始就把学生牢牢吸引住,精彩的课堂开端不仅很快地集中学生的注意力,而且可以激起学生参与教学的兴趣,使之精神饱满。”对...
  • 作者: 王莉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  103-104
    摘要: 朗读与朗诵,是把书面语言转化为口头语言的一种语言再创作活动,集高度的文学性、艺术性、技巧性于一身,是具有强大心灵震撼力的高层次的语言表达方式。它们的共同点:都是以书面语言为表达内容;以口头语...
  • 作者: 王荣祖
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  105-106
    摘要: 新课标指出,语文课程的任务是传承优秀文化,弘扬和培育民族精神,陶冶美好情操,塑造高尚人格,提高学生语文素养,使学生有较强的语文能力和一定的审美能力。这一目标的实现,一方面通过语文教材来实现,...
  • 作者: 孙洪燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  106-107
    摘要: 朗读作为阅读训练的基本内容之一,是语文教学中极其重要的一个环节。有感情地朗读,往往能使一首优美的诗歌、一篇抒情的散文更富有魅力。学会朗读不仅能提高学生的说话、阅读、写作能力,而且能够发展学生...
  • 作者: 刘莉娟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  108-108
    摘要: 叶澜教授曾说过:“我们的语文教学,只有充分激活原本凝固的语言文字,才能使其变成生命的涌动。”学生是语文学习的主人。学生是一个个鲜活的生命体,课堂教学是他们生命历程的组成部分,理应充满勃发的生...
  • 作者: 张洪彩
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  109-110
    摘要: 古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身受用无穷。”这是说,传授给人一技之长,比起一些暂时性的“施舍”更有长远的益处。
  • 作者: 许硕果
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  110-111
    摘要: 现阶段初中所用的人教版语文教材,是人教社根据《语文课程标准》编写的。这套教材注重语文能力训练,教材体系与训练系统均有新的突破。
  • 作者: 张涛
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  112-113
    摘要: 长期以来,作为语文“半壁江山”的作文被学生视为难以跨越的关隘。究其要因,则指向为学生作文语言的匮乏,以致于形成作文“假”、“大”、“空”的普遍现象。积累写作素材,生成作文语言,方可一解学生无...
  • 作者: 李雅春
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  114-115
    摘要: “作文难”是常挂在学生嘴边的话。难在无话可说,难在有话不知从何说起,难在好不容易写完还要被老师评为:语言干瘪、思想空洞、情感造作。作文教学更是一个“老大难”的问题,多年来语文教师们前赴后继地...
  • 作者: 王海艳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  116-117
    摘要: 作文教学是语文教学的一个重要方面,作文教学一般包括两个方面:一是“写什么”,二是“怎么写”。长期以来,不少教师在作文教学中,往往侧重于“怎么写”,忽视了学生作为写作主体的情感意志等因素,学生...
  • 作者: 邓娅号
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  117-119
    摘要: 在全球化、信息化的今天,在手机、键盘翻飞的校园,应用文对于追求时尚和个性的当代学子而言,是遥远而陌生的。应用文写作这门对学子未来生活与工作大有裨益的课程,受到空前的冲击和冷落。不可否认,相对...
  • 作者: 张松
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  120-121
    摘要: 传统的应用写作教学模式往往忽视应用文贵在“应用”二字,教学效果并不理想,例文教学法和情境模拟教学法在应用写作教学中的运用,凸显了应用文的实用价值,使应用文回归到所生成的社会情境中,学生写作应...
  • 作者: 王辉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  122-123
    摘要: 笔者最近用了三个月的时间,对全校三个年级100名学生进行问卷调查:你喜欢习作么?结果让人吃惊:10%的学生喜欢写作,50%的学生不喜欢习作,还有40%的学生承认想写好但是写不出来。传统的作文...
  • 作者: 刘李霞
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  123-124
    摘要: 在阅读教学中,无论是学生还是老师,对文本思路结构的把握是驾驭文本的必不可少的重要环节。只有理出思路的头绪,才能在阅读过程中游刃有余。
  • 作者: 张翠莹
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  125-126
    摘要: 现今生活中,电话、网络已经成为主要的通信方式。虽然这些现代通讯工具的出现使人们传递信息更为便捷,但它们仍无法取代书信的重要地位。书信是中华民族的传统文化,是人与人之间感情寄托的摇篮,是在“陕...
  • 作者: 王敏
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  127-128
    摘要: 作文需要生活的积累、大量的阅读、付之于长期的写作实践;作文在“三校生”高考中占据着语文成绩的半壁江山,其重要性显而易见。鉴此,作为边疆职业中学的语文教师,要意识到:我们的学生语文基础差、写作...
  • 作者: 李平
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  132-132
    摘要: 语文教育家黄光硕说:学生的语文学得怎样,作文可以作为衡量的重要尺度。学生的语文能力不过关,作文也是一个重要标志。本文主要从四个方面来谈:诱发兴趣;激发学生的灵性;紧抓口语交际,加强说话训练;...
  • 作者: 陈必宏
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  133-134
    摘要: 古人云:“诗画同源。”绘画借助色彩、线条等来反映生活,而文学则借助语言、文字再现生活,两者在内容和形式方面都有许多相似之处。我们在作文中经常会用到一些绘画技法。
  • 作者: 高四方
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  134-135
    摘要: 学生摄取生活材料,除了观察以外,另一个更为重要的途径就是感受生活。所谓“感受”,就是作者观察、接触了现实生活并受到影响而引起的心理活动(如感触顿生、情绪激动、激情勃发、思想领悟等),是一个心...
  • 作者: 王健
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  136-136
    摘要: 发散思维,也叫多路思维,是创造性思维的基本形式之一。它是在我们思考问题时,列举多种解决问题的方式方法,并穷尽一切可能性,最后再用收敛思维,在多种可能性中选取最佳的解决问题的方式。这种思维方式...
  • 作者: 蔡小萍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  137-138
    摘要: “金无足赤,人无完人。”任何一个社会都不是十全十美的,或多或少存在一些不尽如人意乃至落后腐朽的现象。中学生作文能不能写阴暗面?答案是肯定的。因为生活是丰富多彩的,既有光明的“真、善、美”,也...
  • 作者: 吴国凤
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  138-139
    摘要: 中国是诗词的王国,从源头《诗经》、《楚辞》开始,我们的文明历史长河中沉淀了汉赋、唐诗、宋词……,留下了灿烂的艺术瑰宝。教育部新颁布的语文课程标准中明确规定学生要“诵读古代诗词,有意识地积累、...
  • 作者: 沈琼
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  140-141
    摘要: 叶圣陶曾在《论写作教学》一文中精辟指出:“写作的根源是发表的欲望:正如同说话一样,胸中有所积蓄,不吐不快。”《语文课程标准(2011年版》也指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式...
  • 作者: 陆静越
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  142-143
    摘要: 屠格涅夫散文诗《蔚蓝的王国》入选苏教版七年级教材,教参对主题和几个主要意象的解读略有瑕疵。为得出正确的结论,本文首先从作者的生活经历入手,结合俄罗斯文化,分析文章的主题和思想内涵;其次从俄罗...
  • 作者: 张晓莉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  144-144
    摘要: 一、立足学校资源是编撰校本教材的基础 编撰校本教材对于学校和教师而言是一项重大的工作,即使部分学校和教师有足够的时间和精力来编,由于其使用范围、周期和效率都很有限,也会大大提高校本课程成本...
  • 作者: 鄂海鹏
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  145-146
    摘要: 新版的人教版高中语文课本的文言文注释基本是准确的。通过对教材认真研读,发现个别文言文注释存在问题,这无疑给讲授文言文和学习文言文造成了不便。本文把有待商榷的地方列举出来,供大家参考。
  • 作者: 何苗苗
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  146-147
    摘要: 语文教材插图,多为教材编者邀请名家精心绘制之作,系教材有机组成部分之一。笔者拟以人教版九年级上册为例,对2009、2010、2011新修订版与诸旧版教材插图的差异,进行简单述评。
  • 作者: 吕祥载
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  148-149
    摘要: 《祖国山川颂》是苏教版必修三的第一篇文章。按理说,第一篇文章肯定不错。可每次阅读这篇文章,总是比较茫然,至于开始备课,更是无从下手。《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》(以下简称...
  • 作者: 邱小霞
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  150-151
    摘要: 新修订的《中等职业学校语文教学大纲》(以下简称“新大纲”)明确指明了语文综合实践活动课的地位、功能、作用和教学要求。据此,江苏省中职语文新教材把“语文综合实践活动”与“阅读与欣赏”“表达与交...
  • 作者: 谢正华
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  152-153
    摘要: 高三语文复习是整个高中语文教学过程中的一个重要环节,其目的是弥补学生知识的缺陷,使学生语文知识系统化,加强对语文知识的理解、巩固与提高。但高中语文知识内容繁杂,高考语文试题灵活,加之语文复习...
  • 作者: 吴继文 李琳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  153-155
    摘要: 一、现代文阅读在中考中的比重 都说“失作文者必失中考”,而现代文阅读在中考的分量也有一句话“成也阅读,败也阅读”。翻阅了一下2011年的浙江省中考卷,除了湖州、衢州、金华、丽水四个市地的分...
  • 作者: 杨素云
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  156-157
    摘要: 从全国各地中考作文分值设定来看,在50分-60分这个范围,几乎占据了语文试卷的半壁江山。因此,作文得分的高低直接影响最后的语文成绩的高低。由于中考阅卷时间短,任务量大,阅卷老师不可能有充足时...
  • 作者: 戚生雷
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  158-159
    摘要: 传记是高中学生普遍喜欢阅读的一种实用性文本,也是高考考纲明确要求考生掌握的一种文体。在语文学科中,高考对考生的应用能力提出了更高的要求,将出现不少文本题型,要求考生对这些文本进行独立的思想概...
  • 作者: 杨志洁
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  159-160
    摘要: 中学语文是学生生命成长的重要土壤,是体验生命律动、实现生命价值的一种活动,关注学生的生存状态和生命发展是它不可推卸的责任。教师要把学生真正当作鲜活的生命体来进行教育,以哺育学生生命健康成长、...
  • 作者: 彭小明 袁逸仙
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  4-7
    摘要: 写作教学是语文教学的重要组成部分,长期以来,传统写作教学忽视了对学生丰富精神世界的探索与开发,压抑着学生的个性和创造性,存在种种弊端。体验作文是一种新兴的作文教学类型,它的出现对于克服传统教...
  • 作者: 王晓霞
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  8-11
    摘要: 课程评价是课程改革的重要推动力,关系到课程改革的成果能否得到落实,成果得不到落实,改革的进程就受到影响和制约。本次基础教育课程改革倡导建立促进学生、教师和课程不断发展的评价体系,即发展性课程...
  • 作者: 王磊
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  13-15
    摘要: “追问式评课”最重要的特征,在于它遵循由教学事实到教学理念的“追溯”路径。在《荷叶圆圆》的追问式评课中,执教者先进行说课,然后评课者和执教者展开平等对话,最后执教者和评课者达成共识,总结这次...
  • 作者: 伍有才
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  15-16
    摘要: 进入21世纪以来,我们的语文教育工作者均有同感,那就是当今的大中专学生写作水平存在日益下滑的趋势,作文中的词不达意、文不对题、陈词滥调、错字连篇的现象比比皆是,这不免让人忧心忡忡。于是乎有些...
  • 作者: 刘艳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  17-18
    摘要: 《语文新课程标准》指出:“教学应接近学生实际,让学生乐于学习,引导其关注现实、热爱生活、善于表达内心实感,使其获得基本的语文素养。”
  • 作者: 秦海霞
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  20-22
    摘要: “语感”是当下中小学语文课程教学中的一个关键词汇,语文新课标在课程总目标中明确指出:语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感”“在教学中尤其要重视培养良好的语感...
  • 作者: 任志萍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  22-24
    摘要: 语文教学担负着将中学生从初级的言语水平提高到比较成熟的言语水平的重要任务,语法作为语言最核心的要素之一,语言能力尤其是书面语能力的培养和提高都绕不开语法知识的学习。多年来,我国语文学界存在的...
  • 作者: 陈麓伊
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  25-26
    摘要: 《国文百八课》是夏丐尊先生和叶圣陶先生在1935年至1938年陆续编写的一部颇有特色的用于初中国文科教学自修用的课本。它的内容安排,用书中编辑大意里的话来说,就是“每课为一单元,有一定的目标...
  • 作者: 李晨
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  27-28
    摘要: 语文学科的无穷魅力在于它以真、善、美的情怀而深入人心,以博大深邃的知识体系来开启智慧,在文化与情感的沟通中构建并提高学习者的技能。解读新课程改革的精髓不难发现,新课程改革注重“情感、态度与价...
  • 作者: 刘艳霞
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  28-29
    摘要: 高中语文新课标提出要根据教材选择合适的教法来进行教学,专题教学可以作为实施选修课教学的有效方法,但在实施时必须在目标、内容、实施、总结上有别于必修课,成为适合选修课自身特点的教学方法。与此同...
  • 作者: 马瑞
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  30-31
    摘要: 目前,中学生整体阅读和写作水平低下,究其原因,跟教师在语文教学中将课文讲析与指导学生写作割裂开来密切相关。即使讲文章的开头结尾、谋篇布局、过渡照应、写作特点等知识,教师也是照搬教学参考书分析...
  • 作者: 孙姣英
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  32-33
    摘要: 在高中小说单元的教学过程中,鲜明的人物形象往往能够引起学生浓厚的兴趣。当充满血性的“豹子头”林冲终于挺起花枪刺向曾经亲如兄弟的仇敌时,学生无不感到大快人心;当可笑的别里科夫被装入永久的套子时...
  • 作者: 王行升
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  33-34
    摘要: 利用三节课的时间和学生再次共同学习了《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》这篇语录体散文。文章内容大家都知晓,就是记叙一次孔子师生在一起谈论各人政治抱负的情景。至于赏析谈话内容,点评人物性格,儒家...
  • 作者: 刘福新
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  36-37
    摘要: 课堂是素质教育的主阵地,课堂教学效果如何,直接关系到教学质量和学生的整体素质。引入竞争机制,组织课堂竞赛,是提高教学效率的有效途径之一。
  • 作者: 钱玲翠
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  38-39
    摘要: 语文具有人文性。美的课堂教学即是检验智慧教学的一种手段。对教师本身的要求和对文本的研究都会为我们的语文教学带来美的体验。
  • 作者: 骆强
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  39-40
    摘要: 江苏省高中语文新课程改革实施几年以来,与之相适应的课堂教学已经从感性走向理性,从形式向实质转化,一切教学活动均服从于学生的发展和课堂效率的提高。其中关于如何提高语文课堂的有效性的问题,引发了...
  • 作者: 王斌
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  41-42
    摘要: 针对时下文艺性说明文阅读课所出现的文体知识喧宾夺主,教学中的技术主义倾向明显的一些现象,笔者提出文艺性说明文应淡化文体,在以语言教学为核心的基础上,贯彻其它知识教学的见解。
  • 作者: 李梅妍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  43-44
    摘要: 大多数年轻教师在备课时,总喜欢用挑选的精美课件中的图片来吸引学生的注意力,激发他们对课文的兴趣,从而达到课堂生动形象的教学效果。课文中的插图却处于一个被遗忘的角落。一般情况而言,一篇课文的插...
  • 作者: 张敏
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  46-47
    摘要: 《孔乙己》是文化伟人鲁迅先生的著名小说,着力塑造了孔乙己这个被“爬上去的吃人,爬不上去的被人吃”的社会逼上绝路的读书人形象。对于这个人物的品析,教师在旧有观念的制约下,过于重视对政治意识形态...
  • 作者: 刘清白
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  48-49
    摘要: 郁达夫的散文名篇《故都的秋》,以其语言优美、情味浓厚,历来为人所称道,并选入人教版高中语文必修第二册教材。关于《故都的秋》,研究者甚众,解读思路也很多,但是在众论中笔者却发现了一个问题,那就...
  • 作者: 戴维宝
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  50-51
    摘要: 目标教学的理论和实践都说明:在目标教学的四个环节中,“认定目标”处于核心地位,而“导学达标”是中心环节,是课堂教学的主体部分,是提高教学质量的关键。因此,课堂教学应重点抓好“导学达标”这一环...
  • 作者: 李翠红
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  54-55
    摘要: 在语文课堂的教学中,为了培养学生自主学习和探究问题能力,笔者经常采用“小组合作、个别辅导”的教学方法,每遇到重点和难点的教学内容,就组织学生展开小组讨论,发言交流,教师积极巡视课堂,相机进行...
  • 作者: 景清蓉
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  56-57
    摘要: 文言文教学是课堂教学的重头戏,然而其教学现状是:教师教得累,学生学得烦,课堂无生气,教学耗时多,教学效果差。所以学生对文言学习往往是望“古”生畏,谈“古”色变。究其原因是多方面的:第一,是因...
  • 作者: 宋书婷
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  58-59
    摘要: 不少初中生对语文学习心存畏惧。究其原因是我们的语文教学过于一本正经,充满字词句的背诵解释和对教材的条分缕析,缺乏鲜活的生活趣味和灵动的方式。先哲孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。...
  • 作者: 卞玉军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  60-60
    摘要: 提问是语文课堂教学中最普遍,也是最重要的环节,是师生进行课堂互动交流的主要方式,是教师、学生和教材三者有机整合,培养学生创新能力和思维能力的重要纽带,同时又是提高语文教学效果的根本因素。在语...
  • 作者: 李素梅
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  61-62
    摘要: 语文课程标准明确指出:要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。同时在语文课程的阶段目标中也对学生口...
  • 作者: 颜锟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  62-63
    摘要: 笔者发现在人教版普通高中课程标准实验教科书高中语文必修和选修教材中,散文类的作品所占比例很大。具体来说,被选入必修教材的散文有21篇,而被选入选修教材的散文有49篇。那么,语文教师应该如何有...
  • 作者: 赵兵
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  64-65
    摘要: 文言文教学历来被教师看做是一个难题,而且学生在学习文言文时也感到吃力。不少教师在讲解文言文时,过多地注重翻译,其形式是教师逐字逐句讲,学生一字一句记。一节课下来,师生都疲惫不堪。
  • 作者: 卢彦飞
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  65-66
    摘要: 《九年义务教育语文课程标准》中所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式,即是从学生的主体地位出发,以一个新的视角,重新建构语文教学的课堂设计,通过学生自己对语言文字的感悟、体验,对众多语文信息...
  • 作者: 吕祥载
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  67-68
    摘要: 音乐,看似与文学无关,但实际上,对于语文教学来说却也相当重要。自古以来,诗、舞、乐三位一体。许多文学描绘的意境可以在音乐中得到升华,而音乐中的妙处也可以借用文学的手段得以渲染。我们甚至可以说...
  • 作者: 李士强
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  70-71
    摘要: 语感,是人们在长期的语言实践中逐渐形成的对语言文字的比较直觉的、迅速的、敏锐的感知、感悟能力。语感是语文素养的重要内容之一,也是语文教学的核心。培养学生良好的语感,应贯穿于语文教学的全过程。...
  • 作者: 封超
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  73-73
    摘要: 随着教学改革的不断深化,多媒体教学也得到了广泛的运用。合理使用多媒体教学,能把抽象、枯燥的知识形象化、具体化,从而调动学生的主观能动性,起到事半功倍的效果。多媒体辅助语文教学的确有着诸多优势...
  • 作者: 石荣芹
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  74-75
    摘要: 语文教学要培养学生的听说读写能力,但是,由于受中考的.影响,教学中往往忽视对学生说话能力的培养。教师上课只是走过场,让几个尖子生发言,回答几个问题,大多数学生根本得不到或很少得到说话锻炼的机...
  • 作者: 李爱梅
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  75-76
    摘要: 对初一学生来说,文言文学习是一大难题,而学好文言文的关键就是文言文翻译。抓住这一关键,就有了一把打开文言文大门的钥匙。怎样拥有这样一把钥匙,关键在于掌握这几个字:“直”、“去”“增”、“补”...
  • 作者: 赵娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  77-79
    摘要: 古诗文教学是高中语文教学的一个重点,更是一个难点。高考考查内容较多,既有对文言字词、句式的理解掌握、使用,更有对文本内容的把握,作者思想情感、审美价值观的体悟。但是,新时期的高中生,对古代历...
  • 作者: 张旺生
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  81-82
    摘要: 语文综合性学习活动,是新课标理念下,语文教学的一种基本课型,但在当前的课改实践中,由于师生认知的因素,课时、条件的限制,实践操作层面的原因等,此活动的开展并不尽如人意。尤其在当前城镇化建设中...
  • 作者: 樊俊茹
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  83-83
    摘要: 苏教版七年级语文《七颗钻石》,是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的童话作品,它讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大回报的故事。从而告诉读者,爱心的力量是神奇的。童话文字浅显易...
  • 作者: 王君玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  84-84
    摘要: 当前的初中文言文课堂只听到教师滔滔不绝地讲解,逐字逐句地翻译,几乎听不到学生朗朗的诵读声,课堂气氛沉闷。学生听得昏昏欲睡,该懂的不懂、该背诵的不会背诵,很多学生谈“文”色变,怕学文言文,教学...
  • 作者: 魏玉婷
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  85-85
    摘要: 和谐的师生关系,生生关系让师生在平等、轻松、愉悦的状态中,进行心灵的碰撞、思想的交流、意见的互换,增强教师的亲和力,拉近师生的距离,从而创建和谐、平等、民主、亦师亦友的师生关系。可是,情感教...
  • 作者: 夏冬芹
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  86-86
    摘要: 随着素质教育的不断深入,创新教学越来越被重视,且已成为素质教育的核心。从现行语文教材的编排来看,除了正确理解和运用语言文字能力的要求外,还十分注重培养学生的创新意识。那么,在语文课堂教学中,...
  • 作者: 杨晓华
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  87-87
    摘要: 美育在语文教学中十分重要,它可以帮助学生实现“人的成长”。语文教学中的美育主要通过文学教育实现,语文教学要注重学生的情感体验,加强美的熏陶,创设美的情境,真正让学生在语文学习的过程中得到美的...
  • 作者: 郭军军
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  88-88
    摘要: 时下,社会在大力呼吁素质教育,学校和教育行政部门特别强调教学质量,社会和家长望子成龙望女成风,莘莘学子高呼“还我自由”“还我快乐”。要素质,要质量,要成才,要快乐,四面楚歌,撩起心中困惑,到...
  • 作者: 王维升
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  89-90
    摘要: 《高中语文课程标准》的“课程目标”指出,通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在五个方面获得发展,其中第一条便是“积累·整合”,能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳...
  • 作者: 付伟超
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  90-91
    摘要: 长期以来,教师在作业布置上,更多注重的是基础知识、基本技能的训练,忽略了课程目标三个维度中的“过程和方法,情感态度和价值观”。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探...
  • 作者: 丁黎
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  92-93
    摘要: 在新课程背景下,知识与技能、过程与方法、情感态度价值观,成为每节语文课追求的目标。语文教师甚至希望,一节课就能使学生的语文素养得到全面地提升。所以,在课堂上呈现的是多元的教学目标、丰富的教学...
  • 作者: 刘传胤
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  93-95
    摘要: 在阅读教学的过程中,师生只有通过有效的对话,才能达到对文本的理解与交流,才能实现师生情感体验的互补,从而实现语文工具性和人文性的和谐统一。本文从中学语文阅读教学的视角,论述对话在阅读教学中的...
  • 作者: 吴海峰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  96-96
    摘要: 我们知道,语文是人们在日常学习和生活中交流、沟通的工具,作为语言它具有工具性。同时,为了概括一定的经验,它又以阅读和写作的形式出现,表现出其独有的人文性和思想性。以语言和思维的训练为核心,推...
  • 作者: 叶水娣
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  97-97
    摘要: 实施审美教育是加强语文教学的重要手段,对语文教学质量的提高具有非常重要的作用。无论是在日常生活中还是学校教育中,人们都要进行审美活动,因此培养学生的审美意识是必不可少的。下面就谈谈笔者的一些...
  • 作者: 张艳玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  98-99
    摘要: 常常外出听课,当教师们把一堂堂精心准备的课呈现在笔者眼前时,笔者心中总是涌起莫名的感动。教师们以他们对文本的深入独特的解读和富有个性的精湛教艺,让笔者重新领略到了文学作品的魅力,更深深地感受...
  • 作者: 杨慧洁
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  100-101
    摘要: 中职学生语文基础差,底子薄,对语文课缺少学习的动力和兴趣,那么如何彻底改变这种现状,教会学生最基本的知识呢?笔者结合多年的教学实践,认为培养学生最基本的听说读写能力尤为重要。
  • 作者: 杨想录
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  103-104
    摘要: 在新形势下,作为语文教育工作者,我们必须要树立“大语文”的教育观念,努力培养和提高学生的语文素质,提高学生的思想道德素质和科学文化素养,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。
  • 作者: 梁文先
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  104-105
    摘要: 为了积极地进行课堂改革与创新,结合我们学校的实际情况,学校正全力推行“四四五”的教学模式。“大胆创新,同心学习,合作进步”是这种教学模式的核心理念;“生态性,高效性”是这种模式所追求的目标。
  • 作者: 马龙
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  106-107
    摘要: 课堂教学中,有时会出现这样的情形:当教师试图将一个问题的讨论推向更为深入的层次时,有的学生会出现“一愣”,甚至目瞪口呆,思维突然“卡壳”了。抑或是这样的情形:当教师基于教学主题提出一个问题进...
  • 作者: 尤亚
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  107-108
    摘要: 朗读是学生不断吸取语言材料与技巧的过程,是掌握书面语言能力的基本途径。对老师授课而言,朗读则为一类有机的综合,而对学生来讲则为创造性或主动性的具体表现。所以说,朗读能力与学生的语文综合水平直...
  • 作者: 李彦
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  108-109
    摘要: 国家发展职业技术教育的目的是使教育更适应社会需要,高等职业技术学校的学生应具备的基础能力要求中,语文课对培养高职学生的表达能力起着关键作用。高等职业技术教育语文课程中更好地引入阅读教学,提高...
  • 作者: 高洪强
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  110-112
    摘要: 现代文的阅读理解是多年来中学考卷中不可缺少的一道题型,同时也是学生失分较多的一项,是语文教学的重点,更是难点。所谓的理解是对文中关键的词语、句子、文章主旨及文中所涉及的一些现象的感知和思考。...
  • 作者: 王丽萍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  112-113
    摘要: 中华诗词源远流长,博大精深,如母亲甘甜的乳汁滋养了华夏民族,又如浩瀚星空中的启明星指引着中华民族前进的方向。在改革开放日益发展的今天,各种文化不断冲击着我国青少年的头脑,此时,重温中华经典诗...
  • 作者: 林玲薇
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  114-115
    摘要: 最近听了一节随堂课《理想》,教师在教学过程中设计了这样一个主问题:“你喜欢诗中的哪个章节,请找出来读一读,并谈谈你的理解和体会。”此问一出,学生发言积极踊跃,课堂读书声朗朗,气氛活跃。然而笔...
  • 作者: 张俊虎
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  116-117
    摘要: 随着新课程改革的愈来愈深入,高考试题阅读中有一个相当重要的内容,占据了试题中的主导位置,实用类文本阅读——人物传记,走进了广大师生的眼帘,走进了学生的学习生活。同时,也走进了新课程改革的洪流...
  • 作者: 刘先业
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  118-119
    摘要: 俗话说,“读万卷书,行万里路。”在语文教学中,学生的阅读能力和写作能力的培养是非常重要的,而阅读能力的高低,阅读量的大小又直接关系着写作水平的高低。现今,农村初中生的阅读能力、阅读量让人担忧...
  • 作者: 郝春香
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  119-120
    摘要: 语文教学中,阅读是重头戏。新课标修改稿指出,“阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美...
  • 作者: 崔冠
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  121-122
    摘要: 特级教师于永正说:“教语文,就是三件事——读书、写作和作文。”可见阅读在语文教学中的作用之大。《语文课程标准》指出:具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注...
  • 作者: 徐栩
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  122-123
    摘要: 从一定意义上来讲,学习的过程就是一个不断地“发现问题——解决问题”的过程,阅读教学的过程也不例外。美国的教学法专家布鲁巴克认为“最精湛的教学艺术所遵循的最高的准则就是让学生自己提出问题”。传...
  • 作者: 张燕
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  124-125
    摘要: 教学中,我们要努力创设宽松民主的课堂氛围,尊重差异,鼓励自主阅读,尊重学生的独特感受和体验,真正实现个性化阅读。
  • 作者: 何美兰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  125-126
    摘要: 高中语文教学,尤其是阅读教学,越来越成为一种痛苦。现代文阅读的考查又是高考语文试题中集中体现语文课程人文性的考题之一,且题大分值重,主观性强,答题要求严密,评分要求严格,对考生的语文素养要求...
  • 作者: 崔玉杰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  128-129
    摘要: 众所周知,高考是选拔性考试,是实力与技巧的较量,如何在这场影响人生命运的比拼中脱颖而出,就成了不得不认真面对的问题。
  • 作者: 邓陶钧
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  130-131
    摘要: 在语文教学中,作文教学是非常特殊的部分。我们一般没法按照某一套常规的办法来执行教学,很多情况下我们甚至不提“作文教学”而代之以“作文指导”。从教学实践来看,即使是“作文指导”也常常缺乏抓手,...
  • 作者: 陶承珍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  131-132
    摘要: 语文教学的终极应该是学生驾驭语言能力的提升,是学生人文精神的完美建构。因而作文教学无疑在语文教学中占据举足轻重的地位,可以说应该拥有半壁江山,它是语文教学的一个重要的着陆点,一个学生作文水平...
  • 作者: 沈迎迎
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  133-134
    摘要: 文章留给人深刻的印象,一个重要的原因就是它有一定的“厚度”。这里说的“厚度”,指的是充实的材料和充分论证的和谐统一。离开翔实而充分的素材,作文就像一片枯萎的桑叶,失去了润泽,没有了色彩,就像...
  • 作者: 梁文伟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  135-135
    摘要: 《2012年高考广东语文考试大纲说明》“写作”中“发展等级”中有四点:(1)深刻(透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用):(2)丰富(材料丰富,论据充实,形象丰满,意境...
  • 作者: 赵志英
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  136-137
    摘要: 有人戏称中学生学习语文有三怕:一怕文言文,二怕周作人,三怕写作文。学生怕写作,是因为不知“怎么写”,更不知“写什么”。著名诗人歌德说过:“世界是那样的广阔丰富,生活是那样的丰富多彩——我的全...
  • 作者: 赵丽丽
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  138-140
    摘要: 高中生作文,一直是语文教学中的一个话题,也是一个难题。学生面对形形色色的作文题,念叨着老师平日教导的写作捷径,比如首尾段落的设置要精巧,语言要有文采,结构要参差错落……结果仍是效果寥然。笔者...
  • 作者: 刘学红
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  140-141
    摘要: 作文是语文教学的重要组成部分,作文水平的高低是衡量学生语文水平的重要标准。但在多年的作文教学实践中,笔者发现初中学生普遍对作文缺乏兴趣,究其原因,就是觉得无话可写,无事可叙,无情可抒,苦思冥...
  • 作者: 张军梅
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  142-143
    摘要: 《礼记》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能改也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”笔者从刚执教时面对学生问题作文的烦躁无奈到能够有效高效地指导学生作文深刻地体会到了“教学...
  • 作者: 陈正燕
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  144-145
    摘要: 高中生学语文最大的痛苦莫过于写作文,而最大的愿望偏偏是参加高考写出一篇高分作文。为什么会有如此矛盾的现象?因为作文实在难写,但又是如此重要。江苏高考语文试卷满分是160分,作文占到70分,将...
  • 作者: 韩磊
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  146-147
    摘要: 作文在语文教学中占有举足轻重的地位,学生对作文下的功夫最大,也最怕写作文,在初中学生中间流行着一句口头禅“作文难,作文难,难于上青天”,由此可见学生害怕写作文的程度之深。对此,笔者在实践中进...
  • 作者: 于发侠
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  147-148
    摘要: 《语文课程标准》对写作的要求:“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文”。怎样让学生运用综合的表达方式来驾驭语言,张扬个性让文章变得精彩和生动起来,...
  • 作者: 王秀兰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  150-151
    摘要: 作文历来是语文学科的“重头戏”,几乎占据了语文成绩的“半壁江山”,作文教学也得到了语文教师的格外重视。激发兴趣是作文教学的永恒主题。语文《课程标准》明确指出要“注重激发写作兴趣”。因此,培养...
  • 作者: 廖建霖
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  153-154
    摘要: 在初中语文教学领域出现了一个新的改革热点——活动课。这是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。初中语文教学正改变传统的、单一的课堂授课形式,以...
  • 作者: 王玉荣
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  155-156
    摘要: 语文综合实践活动是以语文课程教学目标为核心,以学生自主、合作、探究为学习方式,以激发学生学习积极性和培养语文综合应用能力为目标的语文情境活动。它能够有效地指导学生掌握教学目标所确定的知识、技...
  • 作者: 姚娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  159-160
    摘要: 《史记》共130篇,52万字,包括“本纪”“世家”“列传”“书”“表”五个部分,记载上起轩辕黄帝,中经唐、虞、夏、商、周、秦,下至汉武帝元狩元年共三千多年的历史,包罗广泛,体大思精。司马迁自...
  • 作者: 张大文
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  6-8
    摘要: 传统文化中关于语文教学的经验总结,既有规律探讨上的指导价值,又有方法改革上的启示意义。现在分述如下。一、阅读教学中"语言"与"思想"的关系韩愈说:"或问为文宜何师?必谨对曰:‘宜师古圣贤人。...
  • 作者: 李燕真 许健
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  9-10
    摘要: 引言美国著名华裔作家谭恩美的代表作《喜福会》以第一代和第二代华裔美国女性为主角,主要讲述了四个母亲与她们的女儿们在生活、文化思想及情感方面的冲突。作者以深刻的情感描写和高超的写作技巧刻画了处...
  • 作者: 彭小明 阮晨
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  11-13
    摘要: 乡土作文教学是以乡土资源、乡土文化为依托的一种作文教学模式。乡土作文教学拉近了新生代与乡土厚重历史文化的距离,把二者紧密结合在一起。长期以来存在对乡土认识的偏颇,对乡土作文主题理解的思维固化...
  • 作者: 金陵
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  14-16
    摘要: 预科语文教学是不同于高中应试教学和大学专业教学的一种特殊层次的教学,为适应这种特殊需求,改变传统的教学模式,让体验式教学走进预科语文课堂,成为一种合适的选择。在具体教学中,老师可以借助多种方...
  • 作者: 王霞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  18-19
    摘要: "辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。"文天祥和他的《过零丁洋》(八年级下册)在中国诗史——特别是...
  • 作者: 倪燕萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  20-21
    摘要: 随着新课程改革的推进,苏教版初中语文教材尝试以10个专题的体例来编写:狼、荷、长城、汉字、鸟、叶、气象物候、广告多棱镜、系统思想与统筹方法、我心中的语文。这就给教学反馈与评价也提出了新课题。
  • 作者: 杨振坤
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  24-26
    摘要: 改革开放三十多年来,中国的经济和社会都取得巨大发展,但是当人们的物质生活显著提高时,国人的人文精神却缺失了。道德滑坡,拜金盛行,功利世俗现象比比皆是。仅有发达繁荣的经济不能使中华民族屹立于世...
  • 作者: 邱旭光 郑丹
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  26-28
    摘要: 现代著名教育家在"新文化"变革之初对于国文教学的设想,虽已距今七、八十年之久,但其包含的"现代"思想因子却仍潜伏着极大的生命力,新课程的一些理念如自主、创新、发现等精神早已贯通于他们的愿想之...
  • 作者: 赵晓菊
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  29-30
    摘要: 在初中语文教学中,教师要促使"学困生"积极、主动地参与学习,进而达到教学面向全体学生,整体提高教学成绩的目的。本文从激发学习兴趣、培养学习习惯、帮助树立自信、做好点拨指导等方面,探究在语文教...
  • 作者: 羊霞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  32-33
    摘要: 如果为常用汉字列出一个出镜率排行榜,"空"字无疑会名列前茅。看到"空",自然想到天空,如苏轼《念奴娇·赤璧怀古》"乱石穿空"。也可联想到"广阔、空寂"之义,如李白《蜀道难》"又闻子规啼夜月,...
  • 作者: 谢微波
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  33-34
    摘要: 高二课程新增了一门选修课《论语》,本来学生对古文的学习就有怕学厌学的心理,现在要整本书都来学习"之乎者也"更是叫苦连叠了,那么如何让高中生爱上《论语》?笔者在教学过程中进行了一些尝试,现将积...
  • 作者: 许峰德
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  35-36
    摘要: 钱钟书先生说:"玩味一诗言代之致,非流连吟赏此诗之言不可;苟非其言,即无斯致。"吟赏姜夔的《扬州慢》一词,笔者就认为绝不能绕过词中言近旨远的语言以及创造了这种语言的丰富修辞方法和优美意境,因...
  • 作者: 康志良
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  36-37
    摘要: "双重转化论"是古今中外学者对写作过程的基本看法。刘锡庆教授这样解释:"首先,是现实生活、客观事物向认识‘主体’即作者‘头脑’的转化。……然后,是作者观念、感情向文字表现的转化。"胡欣也认为...
  • 作者: 张剑鹏
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  38-39
    摘要: 一堂语文阅读教学课上,教师与学生面对着同一文本应如何实现对话?文本是一个话语系统,具有潜在的意义,它以开放的姿态接纳所有的读者介入,与之交流。而教师与学生由于阅历、情感、知识储备都存在差异,...
  • 作者: 张艳阳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  39-41
    摘要: 《义务教育语文课程标准(实验稿)》经过十年课改的实验,集思广益,修订几载,于近期正式颁布。课程标准指出:"教师是学习活动的组织者和引导者。教师注重吸收新知识,不断提高自身的综合素养。应认真钻...
  • 作者: 刘会清
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  42-43
    摘要: 课后"研讨与练习"是语文教材的有机组成部分,它体现了新课程标准的要求和编者的指导思想,是教师引导学生理解、感悟课文的航标,是学生由知识向能力迁移的桥梁。充分认识它的作用,科学地加以利用,对提...
  • 作者: 蒋长兰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  43-45
    摘要: 历来优秀的文学作品总能从生命体验、情感体验的角度激发读者对人类所共有的某种情感的普遍性认识,史铁生关于"母爱"主题的散文作品一直以来倍受读者青睐,其奥秘就在于作者以坦露的心魂抒写了自己与母亲...
  • 作者: 王素丽
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  46-47
    摘要: 教学反思是教师以自己的教学过程为参考对象,对自身行为、自身决策以及所产生的教学结果进行分析和总结的过程。教学反思是实施新课程教学必不可少的过程,也是提升教师自身素质和知识水平的重要途径之一。...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  47-48
    摘要: 散文的文体不无弹性,表现则较为自由。表现于散文中的,可以有个性、识见、感慨、幽默等。这里着重说一说情致,即情趣及韵味。比如郁达夫的《故都的秋》,所要表达的是清与静及悲凉。"在北平即使不出门去...
  • 作者: 何斌
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  49-50
    摘要: 义务教育课程标准实验教科书七年级《语文》下册(人教版)所选清代作家蒲松龄《狼》一文中,"前"、"后"两个文言词语出现多次,很多辅导资料将其解释为"方位名词,‘前面’和‘后面’"。在大多数情况...
  • 作者: 孔菊美
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  50-51
    摘要: 教学中,我们遇到了以下几个句子,其中的"之"字用法引起了普遍的争议。1."是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。"(苏教版必修五《兰...
  • 作者: 钟建明
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  52-53
    摘要: 教学是为学生的发展服务的,有效教学只有在促进学生整体发展的前提下才有意义,考量有效教学的价值,不仅要关注教学时间效率,更要关注学生长期的发展,在关注规定的时间段完成教学任务的同时,更要关注学...
  • 作者: 刘媛
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  53-54
    摘要: 中学生正处于如诗般的青春年华,对新诗天然亲近并有很强的接受能力,北京大学教授林庚曾说过:"写旧诗词总在前人的范围之内,而自由诗,则使我找到了一种充分表达自己感受的形式。"新诗的白话表达方式,...
  • 作者: 施季红
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  55-55
    摘要: 笔者很喜欢作家毕淑敏的文章,她的思维深邃稳健,有着对生命深刻独到的思索,内容也比较贴近学生的生活,所以把这样的美文推荐给学生阅读,容易走进学生的心里,打开学生的心门。结合《青虫之爱》的语言、...
  • 作者: 张明秀
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  56-57
    摘要: 欧阳修所写的《醉翁亭记》,文采斐然,气势非凡,情景交融,意境深远,达到了极高的艺术境界,是盛开在散文苑里的一朵奇葩。《醉翁亭记》的思想意脉是一个"乐"字,"醉"中之乐,像一根彩线联缀各幅画面...
  • 作者: 徐荣
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  57-58
    摘要: 学生是课堂的主人,课堂是学生的舞台,但在这个舞台上,离开了文本的支撑,和教师的引导,很难实现真正的精彩。随着新课程改革的不断深入,很多人似乎走进一个误区,那就是急于从传统的教学中走出来,过分...
  • 作者: 蒋云
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  59-60
    摘要: 现代教育理论认为,教师和学生是教育活动中的两个基本要素,学生是受教育者,具有主观能动性,一切教育的影响必须通过学生的主动积极性才能达到预期的效果。因此,教育活动必须以调动学生主动性、积极性为...
  • 作者: 陈虹先
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  60-62
    摘要: 新课改以来,语文教师都反对用逐字逐句串讲的方式进行文言文教学,对于这一点的争议已经不多;但随之也出现了这样的文言文教学方式:课前预习时就要求学生照着参考书翻译全文,课堂上大部分时间都是学生在...
  • 作者: 叶义平
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  65-66
    摘要: 世界上没有完全相同的文本,但文本与文本之间存在着或直接或间接的关系。因此,诗歌与诗歌之间既相互独立,又存在着一定的关联。如果我们在教学中能够对一些有明显或直接关联的诗歌进行联类比较,以诗来理...
  • 作者: 刘静
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  66-68
    摘要: 语文课前五分钟演讲,就是利用每节语文课前五分钟左右的时间,通过学生演讲的方式,以提高学生语言组织和表达能力,锻炼胆魄,充分体现新课程"一切以学生为中心"的原则。这一方法,能有效地提高学生学习...
  • 作者: 傅仕娣
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  69-70
    摘要: 新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验与知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发...
  • 作者: 顾珏
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  71-72
    摘要: 巴尔扎克说过:"打开一切科学的金钥匙,毫无疑问是问号。"我们常说的"做学问"就是让学生在学习中不断地思考,并产生疑问,增强学生学习的乐趣。所以在课堂教学中,一名优秀的教师要认识到课堂提问的重...
  • 作者: 吴明江
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  72-73
    摘要: 最近发展区理论是由前苏联教育家维果斯基提出来的,即在有指导的情境下,儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平与在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异,这两种水平之间的差异或者说是距离,...
  • 作者: 劳晓昕
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  74-75
    摘要: 在教学中渗透情感教育,是语文教师的职责,也是教学改革的方向。在语文教学中进行"爱的教育",就要打破传统的教学观念,结合教学实际,遵循教学原则和规律,创设良好的教学情境,综合运用多种科学的教学...
  • 作者: 余彩霞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  75-76
    摘要: 语文教学,要走在语文的路上。语文教师,应该始终坚守自己的田地,把语文教得实在一些,语文味教得浓一些。新课程的实施,为语文教学洞开了一片美丽的天地,课堂教学一扫过去沉闷乏味的气氛,变得鲜活灵动...
  • 作者: 房启龙
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  77-78
    摘要: 语文是一门具有时代性、综合性特点的学科,在实际教学过程中,巧妙的课堂提问方法不仅可以唤起学生注意力,还能活跃他们的思维,激发学生的创新意识。但是目前初中语文课堂教学效果总体不够理想,课堂气氛...
  • 作者: 张晓樱
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  78-79
    摘要: 《中小学图书馆(室)规程》中明确指出:"组织形式多样的读书活动,对学生进行课外阅读指导,包括图书和图书馆知识介绍、工具书使用方法、图书的选择和读书方法以及读书卫生知识等方面的指导。有条件的学...
  • 作者: 韩清幽
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  80-81
    摘要: 语文是各门学科的基础,也是人们语言交际、情感沟通的基础,应用广泛,学生应该喜欢上语文课,乐于在语文课堂上听说读写。可现实是有很多学生对语文学习产生厌烦心理,认为语文学科就是读读写写,没什么新...
  • 作者: 郭雨花
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  81-82
    摘要: 语文教师要取得课堂教学的高效率,必须依据学生的个性心理,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,使学生与老师、学生与作品达到情感的融洽、神会。在二十多年的教学工作中,笔者努力探索,深感于此,
  • 作者: 李玉祥
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  83-84
    摘要: 在初中语文教学中,增强学生对语文的兴趣,着力挖掘教学当中的兴趣点,是每一个教育工作者的责任。所谓的兴趣点,则是指在教学过程能够激发学生的热情与欲望,继而表达出内心想法的情景、事件、物体等具备...
  • 作者: 张益民
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  84-85
    摘要: 在课堂上营造"情感场",不仅能收引学生的心神,而且在涵养学生情意,陶冶学生品性上具有重要作用。营造课堂"情感场"应以文本情感为基础,以教师情感为导引,充分运用师生言语,恰当运用师生诵读。一个...
  • 作者: 赵亚琴
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  86-87
    摘要: 高中语文教学的一个重头戏就是要教大量的文言文,特别是高二要教整整一本《史记选读》,高三复习迎考又要接触太多的文言文练习,真是苦不堪言。这不仅让教师很头疼,也让学生很害怕。其实文言文本不恐怖,...
  • 作者: 姚莉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  89-91
    摘要: 在社会日常生活中,人们往来接触最常用的是口语,因而口语交际是每个人必须具备的最基本的生活能力。新《语文课程标准》在口语交际的实施建议中明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾...
  • 作者: 李春林
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  92-93
    摘要: 初中生在思维方式上偏向于感性,教师往往会遇到这样一个问题:上课铃声响了两遍后,学生还在那里讨论课外的话题,思维还沉浸在课间休息时的兴奋状态。针对这一情况,教师要巧妙导入新课,在几分钟内把学生...
  • 作者: 杜发新 王学广
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  93-94
    摘要: 中学语文情感教育是指教师在语文教学活动中,以教育心理学理论为指导,针对当代学生的情感心理发展特征,着意突出语文作为人文学科的特点,充分发挥情感的动力、调节、组织作用,激发学生积极健康向上的情...
  • 作者: 刘水强
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  95-96
    摘要: 江西省高中新课程改革已经实行4年多时间了,从整体上来说,新课程改革是非常成功的,既减轻了学生的学习负担,也让老师们从真正意义上把满堂灌解放了。但同时,我们注意到教师课堂教学中的"浪费"现象仍...
  • 作者: 赵永胜
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  96-97
    摘要: 中学生心理问题已引起全社会的关注,成为学校德育工作重点。现今中学生学习任务重,竞争压力加大,加上社会生活日新月异的影响,他们遇到许多挑战,心理素质的不同所受影响也不同,因而不少学生不同程度地...
  • 作者: 孙颖
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  98-99
    摘要: 课堂教学中实施课堂有效提问,实质就是让学生主动参与、乐于探究,引导学生发现问题、提出问题、解决问题。课堂提问不仅有利于发挥教师的主导作用和学生的主体作用,而且把教学目标融于课堂提问中,
  • 作者: 高晴
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  99-100
    摘要: 新课改已经走过十多年了,然而,用心观察便可发现,某些所谓的"新课堂"仍明显带有师生表演化的痕迹,不少冠以"活动式""研究性"等新型名称的课堂教学在本质上仍沿用了传统的"填鸭式"教学方法,
  • 作者: 张波
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  101-102
    摘要: 《语文课程标准》明确指出:"沟通课堂内外,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。"本文从回归生活、建构生活化课堂、运用生活化教学资源、组织生活化实践活动等方面,探究...
  • 作者: 封超
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  102-103
    摘要: 课堂沉默是指在课堂中学生对教师授课所涉及到的内容,不论是教师提问,还是需要学生质疑,学生都不给予积极响应而保持沉默不语的一种现象。它既不利于学生口语交际能力的发展、思维能力的培养,也不利于学...
  • 作者: 施永彬
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  104-105
    摘要: 语文教学中的情感教学是语文教学的有机组成部分,是语文教学系统必不可少的要素。《语文课程标准》和大多数语文教育教学专家都认为,语文的性质应是"工具性与人文性的统一"。对应"人文性",就有了语文...
  • 作者: 沈天峰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  105-106
    摘要: 中学语文教学最纠结的问题,莫过于对高中语文和高考语文的认识和争辩。高考要从娃娃抓起,上高中的目的就是要上大学,若不上大学,上高中干什么?这是许多家长和老师的共识。所以高中的每一节课都必须为高...
  • 作者: 林秋芸
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  107-108
    摘要: 昨日听了节《纪念刘和珍君》的公开课,任教老师以"刘和珍君是个怎样的人"和"鲁迅为何要纪念刘和珍君"两大问题贯穿了一节课的教学,通过问题设置要学生据题寻找阅读区域、筛选并整合信息。一节课下来,...
  • 作者: 缪莉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  108-109
    摘要: 合作学习是一种古老的教育观念。它是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动。合作学习是一种体现自我协调及同伴...
  • 作者: 吕映红
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  110-110
    摘要: 语文学科是一门具有很强人文性的课程。在语文教学工具性仍然十分受人青睐的前提下,我们将如何去实现语文课堂教学中工具性与人文性的统一,去实现语文教育的核心价值,即发展言语、滋养心灵、感受文化,
  • 作者: 黄建玉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  113-115
    摘要: 鲁迅曾说到,他写《药》是受到俄国作家安特莱夫的《齿痛》的影响。有位老师在教学鲁迅的小说《药》时安排了这样一个教学环节:教师先用大屏幕出示安特莱夫的小说《齿痛》的故事梗概:被称为人类救世主的耶...
  • 作者: 徐展
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  115-116
    摘要: 语文教学的根本任务是什么?语文课程标准要求:"应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅...
  • 作者: 孙洪燕
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  117-118
    摘要: 课外阅读是学生读书生活的重要组成部分,更是提高学生综合素质的有效途径,无论对于学生的知识积累、智力培养还是思维发展都有着特别重要的意义。苏霍姆林斯基就曾说过:"阅读是智力和思维发展的源泉。"...
  • 作者: 刘晓锐
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  119-120
    摘要: 《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为,应该引导学生钻研文本,在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的...
  • 作者: 赵瑞波
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  123-123
    摘要: 课外阅读是课堂阅读的延伸和扩展,在教学中,笔者积极引导学生走出课堂阅读,走进课外阅读,让学生博览群书,吸收名篇语言精华,品味生活,丰富学生的人文知识。
  • 作者: 吕凤华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  124-125
    摘要: "兴趣是最好的老师"。当学生对语文感兴趣了,语文学习才会成为快乐的体验,才能改变语文教学的单调乏味和枯燥无趣,才能让学生愿意学语文,快乐学语文。如何让学生踏进语文乐园的大门,领略这座知识宝库...
  • 作者: 邱亮
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  125-126
    摘要: 作文教学是语文教学的一项重要内容。综观许多教育改革走在前列的国家,在其语文课程标准的修订中,都对写作给予了足够重视。而众所周知,做任何一件事情,首先需要观念正确、先进,在此前提下,效率越高,...
  • 作者: 高华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  128-129
    摘要: 特级教师钱梦龙指出:"目前文言文教学最大的弊病是什么?一言以蔽之曰:有‘言’而无‘文’。‘文言文’首先是‘文’,而不是文言词句的任意堆砌。"但当下的文言文教学,讲究"实用",过分强调字词解释...
  • 作者: 王丽萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  130-131
    摘要: 当前作文教学的一个普遍难题是学生"怕作"、"厌作"。不少学生视作文为"挖脑子、费心思"的事。硬写出的文章得不到老师的赏识,学生对作文就更加没兴趣。杰出的心理学专家布鲁纳认为:"学习的最好刺激...
  • 作者: 和淑英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  132-133
    摘要: 著名作家巴金先生说过:"没有想象,就没有文学;没有想象,就没有佳作。"学生写作文也是一样,有了想象的参与,文章才有了风采,读来才有了气势。只有让他们的文思畅通起来,灵感激发出来,思维活跃起来...
  • 作者: 燕少华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  134-135
    摘要: 近年来语文作文命题有"题目自拟,立意自定,文体不限"的趋势,因此有的教师对作文训练不再重视,只是随机想一个题目让学生任意地写,平时批改作文也只是在作文下面简简单单地批个"阅"字,或是让同学之...
  • 作者: 许永峰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  135-136
    摘要: 自多媒体和网络为核心的互联网技术诞生以来,教育工作者将现代信息技术和语文课程进行整合的诸多实践表明,几乎每一次互联网技术的重大创新与发展都推动了语文教学的进步。毋庸置疑,
  • 作者: 陈耀德
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  137-138
    摘要: "诗言志,歌咏言。"用优美的诗歌表情达意是中华民族的良好传统,也是古人乃至今人喜闻乐见的雅事。我们拥有大量优秀的诗词歌赋,这是我们最宝贵的文化遗产,它将滋润我们的现在和将来。可是,我们在教学...
  • 作者: 卢鸿儒
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  138-139
    摘要: 谈到写作文,常听许多同学抱怨:为什么自己写的作文总是平平淡淡,打动不了阅卷老师,得不到高分呢?其实,只要平时把写作基础练扎实,日积月累、放飞思维、植根现实,不断提高学生的写作能力,这样才符合...
  • 作者: 袁考取
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  140-141
    摘要: 由于诸方面的原因,作文教学成为农村中学语文教学中的一个老大难问题。老师呕心沥血,事倍功半;学生谈作文色变,望而却步。怎样解决这一老大难问题呢?近几年来,笔者在作文教学中进行了一些尝试,并取得...
  • 作者: 嵇素贞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  141-143
    摘要: 作文是语文试卷的半壁江山,大家都知道这个事实,都明白作文的重要性。但在平时的写作和教学中,师生对于作文都很无奈。学生讨厌写作文,老师不知如何指导。作文教学是一片盲区。经常听到老师抱怨学生不会...
  • 作者: 范梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  146-147
    摘要: 教学的主阵地是课堂,课堂是学生成长的摇篮,它占据了学生大部分的生活空间。在课堂教学中,运用什么样的策略指导课堂教学,对学生学习知识起着至关重要的作用。何为高效课堂呢?高效课堂就是以尽可能少的...
  • 作者: 张媛
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  147-148
    摘要: 近年来,新课程改革进行得轰轰烈烈。要看改革的成效就要看一堂课的教学质量,而这在很大程度上取决于教师对这堂课的驾驭,取决于教师自身的素养。那么,教师应该如何提高自身的素养呢?
  • 作者: 鲍义
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  149-150
    摘要: 时至今日,中小学新课程改革大都是聚焦课堂,努力在课堂教学"教与学"两个方式的转变上做实做细。在这样的新课程改革背景下,课堂上往往会出现这么一种普遍现象,值得我们反思和改进。一方面以学生为主体...
  • 作者: 李国良
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  150-151
    摘要: 新的课程标准对语文教学提出了更高要求,尤其是对学生自主学习能力的培养更为重视。适应新的课程标准,致力于高效的语文课堂建设,可以不断促进教师自身语文教学的进步,不断促进学生语文素养的提高,不断...
  • 作者: 曹二兰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  152-153
    摘要: 古诗鉴赏作为中考的必考题型,对于相关知识储备较少的初中学生来说,还是有难度的。从近几年的古诗鉴赏中考题来看,所选的诗歌,从题材上,以唐诗为主,而从内容上看,写景抒情诗入选率最高。所以我们在备...
  • 作者: 刘清群
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  153-155
    摘要: 理性思辨主要指思考、辨析、判断、推理等活动。当前,学生比较习惯抒写语句优美的描写或抒情的语句,文体则是四不像。学生普遍缺乏理性思辨能力,不擅长说理,不能较客观辩证地看待、分析问题。不论从高考...
  • 作者: 高坚强
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  156-157
    摘要: 文学类文本阅读题,担负着对考生的分析综合、鉴赏评价、探究等高层次能力的考查功能,因而,它成为整份语文试卷难度较大的考项。要想准确解答文学类文本阅读题,除了平时构建坚实的知识结构外,还必须掌握...
  • 作者: 周淑粉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  157-159
    摘要: 高考作文题历来是焦点话题,可谓仁者见仁,智者见智。下文拟对高考作文命题方向的嬗变;2012年各省高考作文呈现的规律;如何科学的作文备考三个方面作以阐释。2012年高考一结束,
  • 作者: 孟春艳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  160-160
    摘要: 现代社会的大语文教学观,说明语文教学承载着更多的教育内容。随着社会的飞速发展与进步,环境问题也逐渐成为人类发展过程中最大的阻碍。面对全球性环境危机,人们开始呼吁:"珍惜地球资源,转变发展方式...
  • 作者: 李墨 蔡伟
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  12-14
    摘要: 追本溯源,从远古的言语文字教学到独立成科的语文,语文教学一直与传统文化有着千丝万缕的联系。也正因如此,作为母语教育的语文,不可避免地具有丰富的传统文化意蕴,而这种文化意蕴正是语文教学承载的核...
  • 作者: 王彦弢
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  14-15
    摘要: 提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。因此培养学生的创新精神和创新能力已成为中学教育、乃至高校教育的焦点。在传统的高中语文课堂教学中,学生未能真正参...
  • 作者: 孟宪丛
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  16-17
    摘要: 随着来华留学生规模的不断增加,对外汉语已经成为我国教育领域飞速发展的一个专业,传统的第二语言教学理念和模式当中,对教学过程中的某些因素存在重视程度低的问题,这严重影响着学生以后进行语言教学的...
  • 作者: 郭海洋
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  18-19
    摘要: 戏剧教育是艺术教育的重要分支,是关系着素质教育能否贯彻实施重要一翼,是提高学生综合素质的重要手段。戏剧通识教学是指在最基本的戏剧知识领域为学生提供多学科交叉的通识选修课程,它还担负着培养未来...
  • 作者: 于淼
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  20-21
    摘要: 到目前为止,大约有十几种比较重要的教学法。有人说,有的教学法好,有的教学法不好。其实,每一种教学法都有它的长处,也不可避免地有一些短处。因此,我们必须批判地学习和使用各种教学法。本文将简短地...
  • 作者: 彭小明 邓瑛
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  22-24
    摘要: 21世纪是一个全新的信息时代,信息化的日益加快,、改变了人们的生活和学习方式,颠覆了传统的思维模式,传统的教育模式也发生了转变。现代信息技术的发展催生了一场全球范围的教育信息化运动,教育信息...
  • 作者: 张萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  25-26
    摘要: 在新课程背景下,迅速推进语文作业设计的科学化,应当成为语文教学改革的当务之急。因为它在语文教学过程中,无论对于学生将学到的语文知识顺利内化入个人的知识结构,顺利生成和发展语文应用能力,还是对...
  • 作者: 殷齐齐
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  27-28
    摘要: 研究性学习是21世纪以来中国语文课程改革的热点之一。近几年,在普教领域,研究性学习的开展可谓如火如茶,一大批学生受益并积累了一些宝贵的经验,成果令人鼓舞:而与之形成对比的是,在职教领域中,尤...
  • 作者: 莫赛
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  29-30
    摘要: 中国是一个诗歌的王国。早在几千年前,大圣人孔子就有“不学诗,无以言”的警句,千年的沉淀与积累,让我们的诗意文化愈发厚重且富有韵味,时至今日,古人传承下来的诗歌精神依旧是快节奏社会中的现代人最...
  • 作者: 张昌华
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  30-31
    摘要: 传统的“老师讲授、学生接受”的教学方法,不能让学生进行个体感受,学生差异性的需求也得不到满足。学生是课堂教学的主体,教师要把学习权利还给学生,让学生个性化学习、自主性学习,利用各种手段调动学...
  • 作者: 吴茵
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  32-33
    摘要: 现在,人们对语文教学本质的认识正渐趋一致,不再是人文性与工具性的统一,而是主要表现为人文性,语文学科的人文性被普遍认同。然而,如何在教学中体现人文性,还在研究探索中。遗憾的是人们也多从教学中...
  • 作者: 李慧
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  33-34
    摘要: 传统的教学注重知识、技能的传授,把学生看成是学习的机器、知识的容器,学生始终处于被动的地位。这种教学模式很大程度上扼杀了学生的独立意识和个性思维。有识之士适时提出语文研究性学习的新理论,无疑...
  • 作者: 王洪志
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  35-36
    摘要: 口语教学的极端重要性是不言自明的。关于各个年级口语教学的要求,《普通高中课程标准(实验)》也作了一些明确规定,但在实际教学中,由于应试教育等因素的影响,口语教学受到很大冲击,口语教学没有得到...
  • 作者: 徐丽萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  36-37
    摘要: “课堂的高效”是我们教师教学工作的追求目标,“自主探究”则是现代课堂通向高效的一个有效途径。我们现在正在推行的“高效课堂”其实就是“自主课堂”。从这一层面来看,这样的课堂顾名思义就是学生真正...
  • 作者: 邵亚梅
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  38-39
    摘要: 凡有人群的地方都有上中下之分。教育必须要面向全体学生,一个班集体本身就是一个多元化的组合。在此组合中,难免有一部分被称为“学困生”的不能踏着老师“一二一”的节拍“齐步走”,其主要表现为:自律...
  • 作者: 何静 蔡海波
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  42-43
    摘要: 闻名于世的植物学家胡先骗,一手创立庐山植物园、成立中国植物学会、并创建中国大学第一个生物系,于1945年发现并命名了引起世界轰动的“活化石”水杉让他扬名海内外,他因此被毛泽东称为“植物学界的...
  • 作者: 涂志梅 涂志霞
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  44-45
    摘要: 《傅雷家书》编入初中语文教材后,不但深受广大师生的喜爱,而且也产生了良好的教育效果,同时也使我们对傅雷有了较全面的认识:傅雷不仅是位著名的翻译家,而且也是教子有方的成功人士。因为他能超越“人...
  • 作者: 何英
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  45-46
    摘要: 《谏逐客书》是秦国丞相李斯劝谏秦王不要驱逐客卿而上的一个奏议,文章动之以情,晓之以理,论述得透彻有力,无可驳辨,最后打动秦王收回了逐客令。文章之所以富有说服力和感染力,除了论点鲜明,论据充分...
  • 作者: 王行升
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  48-50
    摘要: 李清照作为宋词“婉约”派大家,在其一生创作的诗词中,“愁”可以说贯穿始终。其中有待字闺中的感时伤今之“愁”;也有甜蜜婚姻的相思别离之愁;有女性再婚的哀怨愤恨之愁;也有四处逃亡的凄苦迷茫之愁;...
  • 作者: 季越
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  51-52
    摘要: 小说是一种内涵丰富的文体,具有信息量大、线索众多、涉及面广等特点。这就要求小说阅读教学必须找到最佳切入点,只有这样才能提高小说教学的效率。小说阅读教学的切入,即从小说的某一点截开进入教学,它...
  • 作者: 张继红
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  52-53
    摘要: 薛道衡的《人日思归》因其词浅情深而传诵千古。开头二句虽笔调平淡,但是一股苦涩的思乡之情却弥漫在字里行间,表达了诗人对故乡亲人的深切思念。后二句中,诗人以迟归结局与思归愿望相对照,更表现了诗人...
  • 作者: 张红
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  57-58
    摘要: 舞台需有好戏压轴,写文章需有风尾收笔,课堂教学同样也需有个精彩结尾。课堂小结对一节完整的语文课来说,必不可少,甚至至关重要。从课堂教学的环节来说,课堂小结能有效体现语文课堂教学过程的完整性:...
  • 作者: 黄贵菊
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  59-60
    摘要: 古代诗歌欣赏是新课程高中语文教学的重点之一。通过这几年的新课程教学反思,我们发现在高中语文古代诗歌教学中运用比较法教学策略有事半功倍的效果。下面是我们运用比较法教学的几点做法,供大家参考。
  • 作者: 刘亮
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  60-61
    摘要: 语文教学必须要简单真实。简单,并非是降低对教学目标的要求,相反,这正是对教学目标提出的更高要求,能把复杂的问题简单化,这正是一个语文教师驾驭教材能力的表现。一节成功高效的语文课应该是形式活泼...
  • 作者: 周学安
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  62-64
    摘要: 《朝花夕拾》是鲁迅惟一一本散文集,是鲁迅先生回忆早年生活的文字。然而,“作家的生活与作品的关系,不是一种简单的因果关系”,无论是从作品的内容、情感上来看,还是从创作背景,以及创作手法上来分析...
  • 作者: 柳学军
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  65-66
    摘要: 文言文教学总是让人纠结。以前的文言文教学重言,落下个“死板”的名声,后来的文言文教学重文,却又被人冠以“轻浮”的嘲讽。很多语文老师面对喧嚣的争论,困惑了,迷惘了,不知所措。笔者认为,要想找到...
  • 作者: 周曼华
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  66-67
    摘要: 研读,是一切阅读教学设计的开端和基础,其阅读的深度与广度,挖掘语言增值点的敏锐度,都将直接影响着教学设计的质量。
  • 作者: 张建杰
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  68-69
    摘要: 在阅读教学中,教师很少有对教材文本“说三道四”的,基本都是众口一词,赞赏有加——无论是对其思想内容与组材,还是艺术手法和语言。笔者以为这是一种奴化阅读,非常不利于学生批判思维和创新精神的培养...
  • 作者: 顾建英
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  70-71
    摘要: 在苏教版必修三的读本上有一篇余华的《十八岁出门远行》,笔者认为学生也很快要十八周岁了,就推荐他们去读这篇文章,提前感受一下成年的心理。只是没想到这一举动反而给学生带来了困扰。学生读完后,不停...
  • 作者: 于海
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  72-73
    摘要: 笔者在教学实践中,强烈地意识到学生在学习素质方面普遍存在问题:有学习态度的问题,有学习意志的问题,但更为严重的问题是不会学习,没有思考的习惯。这不仅使教育教学达不到教师的期望值,更为严重的是...
  • 作者: 张圣明
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  73-74
    摘要: 现代美学认为,美感是一种生命体验的感觉。学生在与文本真诚的对接、碰撞和交融中,使审美思想的表达在知识和生命之间达到内在的和谐,从而赋予文本以生命的灵性,能够深刻领悟文本的内涵,获得真实的生命...
  • 作者: 周坤
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  79-80
    摘要: 在如今信息飞速发展的时代,高效率、高社交化的工作和生活节奏,对人才的要求越来越高,听说能力是现代人才素质的一个重要方面。“高分低能”型的人才已经无法适应当今的职场,试想一个听不懂对方说话的意...
  • 作者: 张翠萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  81-82
    摘要: 提问贯穿整个课堂教学,是课堂教学不可或缺的重要组成部分。传统的课堂提问只是简单地回顾复习,或是上课过程中教师的自问自答,没有体现出提问发展学生思维、培养学生探究意识的作用。本文从设置有针对性...
  • 作者: 汪洋
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  82-83
    摘要: 《普通高中语文课程标准(实验)》指出:“语文具有重妻的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。”...
  • 作者: 陆雯
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  84-85
    摘要: 文学和音乐相伴相融渊源已久:我国最早的文学样式——《诗经》就是按乐曲划分为“风”“雅”“颂”三个部分的,后来的?楚辞”、“汉乐府”、唐诗、宋词、元曲都是能合乐而唱的文学样式。而现在,随着多媒...
  • 作者: 曹霜秋
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  86-87
    摘要: 这则对联无疑是对新课程教学中师生互动关系的一个精当的概述,而联中的“以学定教”无疑又把学生推到了主体的地位。因此,教师能否在教学中激发学生的学习兴趣,实现学生的能动性、积极性就显得尤为重要。...
  • 作者: 王新祥
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  87-88
    摘要: 教学过程是课堂教学的中心环节,是全面实施素质教育的主阵地,是教育教学改革的永恒主题。长期以来,人们普遍存在这样一种观念,教师上课时只要精心组织,细心讲解,学生专心听讲,认真操练,就一定能提高...
  • 作者: 赵树森
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  89-90
    摘要: 学生审美能力的高低不仅对其审美观有直接影响,也影响其人生观和世界观。语文教材中一些优美的篇章,包含了很多美的因素,有自然环境的美景,也有需要传承的美的精神和文化,这些都是灌注在文字中的实实在...
  • 作者: 杨军
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  90-91
    摘要: 诗歌鉴赏是高中语文教学的一个重点和难点。关于如何引导学生进行诗歌阅读和鉴赏,《普通高中语文课程标准(实验)》指出:“可通过多种途径帮助学生阅读和鉴赏,如加强诗文的诵读,在诵读中感受和体验作品...
  • 作者: 房启龙
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  92-93
    摘要: 初中语文作业中存在一个普遍问题——作业量大,形式单一。一些教师认为题目做多了,学生自然就掌握了知识,担心如果作业布置少了,会影响学生的成绩。因此在布置作业时局限在当天所学的内容,要么是书后面...
  • 作者: 高坚强
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  93-94
    摘要: 空白是一种艺术手法,它能使艺术品虚实相映、神形兼备,创造出一种“此时无声胜有声”的艺术妙境,给人以美的享受。语文课堂教学也是一种艺术,同样,讲究“空白”艺术,并让这种空白艺术与其他表现形式相...
  • 作者: 王栖
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  95-95
    摘要: 语文新课标积极倡导“自主合作探究”的学习方式。“语文合作探究课堂教学”是指在语文课堂教学中,在教师的指导下,以充分发挥每个学生的主动性为基础,通过小组合作学习和组间交流竞争为主要途径,实现全...
  • 作者: 张波
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  96-97
    摘要: 提问是课堂教学的重要组成部分,它在教学过程中起着重要的作用。新课改指出,课堂提问是一门艺术,是引导学生积极思考、主动探索问题、获取知识的重要渠道。因此,教师应重视课堂提问的有效性,用精巧的课...
  • 作者: 仲金棋
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  97-98
    摘要: 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,要“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需要,帮助学生认识自我、建立自信,发...
  • 作者: 薛瑞雪
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  100-101
    摘要: 古诗是我们中华民族传统文化的精髓,短小凝练,意蕴丰富。它主要以意境这一特殊形式反映社会生活,抒发作者的思想感情,具有很高的审美价值和艺术感染力。《语文课程标准》指出:初中学生应该“诵读古代诗...
  • 作者: 王国富
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  102-103
    摘要: 德国诗人歌德说过:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”有人说兴趣是学会每门课程的敲门砖,有人说兴趣是学好语文的催化剂。兴趣能使人产生愉快的情绪,良好的情绪可以激发脑肽的释放,而脑肽是记忆与学习...
  • 作者: 林高峰
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  105-106
    摘要: 语文学困生就是那些在学习语文学科上存在困难的学生。语文学困生表现在自学语文的能力弱,对该科不感兴趣,缺乏学习语文应有的听、说、读、写的能力。上课不认真听讲,与课本有盲距,不懂词语的认读、识记...
  • 作者: 贾琳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  106-107
    摘要: 语文课堂是师生共同演绎生命意义的舞台,师生的完整生命想要自由成长,就必须营造一个和谐共生的课堂环境。本文将从物理环境、文化环境、行为环境以及心理环境四个方面,阐释初中语文和谐课堂的构建。
  • 作者: 王晓军
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  109-110
    摘要: 高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养。语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向以及学习习惯的有机整合。这些绝大部分都要...
  • 作者: 李仕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  111-112
    摘要: 自把情文并茂的美文肢解为ABCD,开一代考风以来,阅读课上,讲风生生不息,大有无限延长作射线之势。把教学参考书上的内容搬到课堂上,讲;与学生对练习题答案,讲;唯恐学生记不住,还是讲。老师讲得...
  • 作者: 刘常虹
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  112-113
    摘要: 网络阅读,亦称网上阅读,是指互联网环境下的阅读,包括对网络出版的电子图书、期刊等可供下载的各种资源的阅读。。以其信息量大、内容多样自由、开放包容、方便快捷等特点挑战着传统纸质阅读。对于高中生...
  • 作者: 吴燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  114-115
    摘要: 探究性阅读教学在调动学生参与性,激发学生主动性方面的突出优势,使其越来越受到初中语文教师的重视。新课程改革也对此做出了相应的要求:初中语文教师必须加强相关学习,认真组织探究性阅读教学,不断拓...
  • 作者: 张凌取
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  115-116
    摘要: 作文是一项综合性、创造性的书面语言的表达训练,令人遗憾的是,传统的作文教学总是在困境中挣扎。笔者根据近二十年的教学体会认为,作文教学的顽痼实际上是教者不够重视也很难重视造成的。如果作文教学能...
  • 作者: 董晓丽
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  117-118
    摘要: 李吉林在情境教学研究中提出阅读情境教学是“有情”的教学,不仅仅是因为“文章不是无情物”,最根本的是因教师所面对的教育对象是最富有情感的儿童,这也便对教师素质提出了新的要求。
  • 作者: 丁春美
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  118-119
    摘要: 高中生是不是热爱阅读?阅读量怎样?做个简单的调查,我们就会发现学生是热爱阅读的,阅读量也很大,只不过学生阅读的内容与我们所期望的大相径庭。我们希望学生读一些经典,能增加人生的积淀,而学生读的...
  • 作者: 高亚东
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  120-120
    摘要: 阅读是语文教学中不可缺少的重要一环。阅读过程就是读者把读物中的语言变为自己语言的过程,是把读物的思想逐步转化为自己思想的过程,是读者对读物进行思考、推理、分析、综合、比较、联想和想象的一种复...
  • 作者: 黄济富
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  121-122
    摘要: 《普通高中语文课程标准》指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教材编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程。”这就要求...
  • 作者: 张素红
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  124-125
    摘要: 中等职业学校语文教学大纲中明确对语文的课程性质作了说明,强调其人文性和工具性的统一;作为作文,是学生借助语言文字来进行交流的工具,也是学生进行思想表达的手段,较好的体现了语文教学目的。但因教...
  • 作者: 徐世明
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  126-126
    摘要: 作文是语文教学的重点和难点,学生的作文总是千篇一律,没有新意。学生写作文时经常会出现无话可说、无事可写的情况,写出的东西趋于空、大、假,还有那些被用了不知多少次的故事和例子,没有新意可言。作...
  • 作者: 邱晓萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  127-128
    摘要: 新的义务教育语文课程标准要求第四阶段学生的写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受,体验和思考。要使学生表达的感受真切,必须让学生去发现生活的多彩,下面作者结合初中学生写作的实...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  130-131
    摘要: 写人的散文,自然要写出人物的性格或性情,但还可流露出作者的感情及态度,蕴含着褒贬爱憎。以鲁迅的散文为例,《藤野先生》写的是作者在日本仙台学医时的老师。“这藤野先生,据说是穿衣服太模胡了,有时...
  • 作者: 田夫渠
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  131-132
    摘要: 新课标指出:写作教学中,要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,强调作文要有个性。“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人...
  • 作者: 贺本汉
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  133-134
    摘要: 作文在整个语文教学中具有举足轻重的地位,它是衡量学生语文综合素养的重要标准,是学生展现自我、认识自我的重要途径。传统的命题作文,限制了学生的自主发挥和真情实感的流露,教师不遗余力地教授写作套...
  • 作者: 张亮
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  134-135
    摘要: 联想是经验与经验的呼应,是情绪的推移与扩展,是由这一事物跃到那一事物的另一种形态的“飞翔”。写文章,倘若缺失了联想,写作的思路就会拘泥于眼前。又由于受制于有限的时间和空间,文章便会捉襟现肘,...
  • 作者: 汤福州
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  136-137
    摘要: 拓宽学生思路,是培养与提高学生写作能力的一个关键环节。教写记叙文如此,教写议论文更是如此。但是从当前写作教学的实际情况看,这一问题还没有引起广大教师的足够重视。一般学生的思维还是比较僵化的,...
  • 作者: 饶亚梁
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  137-138
    摘要: 培养学生思维品质是时代的要求,是新课标的基本理念,符合“终身教育,终身学习”的教育思想。创新,是“一个民族进步的灵魂”,是21世纪的通行证。写作,从实质上讲,就是一个全新的思维创新过程。新时...
  • 作者: 盖仁春
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  139-140
    摘要: 老师的职责,并不是强迫学生都按规定的套路走,因为那等于是要瓜籽长豆,豆粒结瓜。相反,他必须尊重其自身规律,因材施教,浇灌每一株嫩芽,使之都能茁壮成长,开花结实。在作文教学中,老师常绞尽脑汁、...
  • 作者: 李敏
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  140-141
    摘要: “大语文”教育发起人张孝纯先生曾经说过:“完整的语文教学结构,笔者认为应由三部分组成:i.语文课堂教学:2.第二语文教学渠道;3.语文学习环境。坚持完整的语文教学结构,就是要做好以下三方面工...
  • 作者: 陈春艳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  142-142
    摘要: 很多学生在写作时会出现立意不明、选材不严密、文体不清、语言僵硬等问题,这些都会导致学生失分,使考试成绩不理想,甚至与理想的学校失之交臂。针对这种情况,教师应做好指导学生写作的工作,给学生讲解...
  • 作者: 蒋君花
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  144-145
    摘要: 作文批改是帮助学生提高写作能力的一种重要手段,传统的作文批改模式是以教师为主体,语文教师“一语定乾坤”。学生并没有参与其中,难以真正体验到评改习作的喜悦,老师费时费力批改出来的作文对学生的指...
  • 作者: 王薇
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  145-146
    摘要: 语文新课程改革十分重视学生写作的个性化,鼓励学生在写议论文时大胆发表自己的观点。八年级是议论文写作的起步阶段,在这一阶段打好基础至关重要。往年教初二学生写议论文,笔者总像多数老师的做法一样:...
  • 作者: 田仁雄
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  150-151
    摘要: 从近几年的中、高考作文来看,话题作文以其“角度自选,文体自定,文题自拟”的特点备受命题者的青睐。同时,又以其自由开放性,给作文教学营造了一个宽松的环境,给学生以较大的展示个性、表达情感的自由...
  • 作者: 宋广芹
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  151-152
    摘要: 高考试卷中的古代诗词鉴赏题一直都是学生怕做和做不好的题目。一定程度上,诗歌鉴赏就是文言文阅读,不同的是诗词的语言更具有跳跃性,理解起来难度更大,如果当成一般的阅读来看,大概理解即可,一旦涉及...
  • 作者: 张玉芳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  153-155
    摘要: 《全日制义务语文课程标准》(实验稿)要求中学生能“阅读浅易文言文,理解常见文言文实词在文中的含义”。近年来,全国各地的高考试题对文言文实词的测试,命题形式大多是客观题的词义辨析。“理解常见实...
  • 作者: 张兵
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  155-156
    摘要: 随着开考铃声的响起,江苏自主命题的第九份、课程改革后的第五份高考语文卷终于揭开了神秘的面纱。如果用最简洁的语言来概括今年语文试卷特点的话,笔者想用这几个短语:稳中有变,关注生活,追求真善,名...
  • 作者: 王龙梅
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  157-158
    摘要: 文章的一丝亮光,情感的一束浪花,则可能激起阅卷老师心头的千层涟漪。本文采撷几朵浪花,如别致的标题、精彩的开头、灵动的修辞、升华的结尾等来谈谈中考作文亮点的打造技巧。
  • 作者: 艾玉红
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  158-160
    摘要: 考试作为测试学生对所学知识掌握程度的一种手段,一直受到各级各类学校的青睐,有考试就必然有试卷讲评。有效的试卷讲评有助于学生了解自己知识能力水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的能力;还可以...
  • 作者: 顾农
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  9-12
    摘要: 语文教学的基本任务在于让青少年学生获得必要的语言文字知识,提高阅读、写作和口头表达的能力,从而为学习广泛的知识和本领、在现代社会中立足作好准备。但语文教学的作用应当远不止此,除了它的工具性,...
  • 作者: 张海兵 彭小明
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  13-15
    摘要: 继江苏扬中高级中学钱吕明先生首次提出"语文意识"这一概念,浙江师范大学王尚文教授对其内涵进行首次界定之后,语文教育研究者关于"语文意识"的研究才不断深入展开。通过检索中国知网,共梳理出39篇...
  • 作者: 杨海峰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  16-17
    摘要: 高校写作课教学双边活动一直都停留在"教师讲,学生写,课后评"的模式,课堂上的师生互动环节往往被淡化,叙事文本写作课增强了写作教学活动的可操控性,这是一次大胆的创新和尝试。 在高等教育大众化...
  • 作者: 陈鑫
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  18-19
    摘要: 当今社会的剧烈变革和产业的转型升级,对人才的需要提出了新的要求。从重视从业人员的岗位技能转向不断发展职业能力,强调岗位的迁移能力、不同岗位的适应能力及个体适应未来社会发展的需要。就高职教育人...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  20-21
    摘要: 古诗鉴赏的层面较多,这里说一说技法、意象及主旨。技法层面,不妨从赋比兴说起,《诗经》中就有,甚为古老。朱熹认为:"赋者,敷陈其事而直言之也。比者,以彼物比此物也。兴者,先言他物以引起所咏之词...
  • 作者: 陈金芝
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  23-24
    摘要: 高职类学校的语文课面临着越来越多的困惑,笔者由这些困惑去探索高职学校学生的精神思想特点,认为语文课不仅仅要传授知识,同时也要承担起育人的责任,潜移默化地影响和提升学生的精神层面。 现在九零...
  • 作者: 陈敏
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  25-26
    摘要: 陈望道先生是我国现代著名的语文教育家,他的《作文法讲义》在作文法著作中具有重要意义。检索资料不难发现,有关陈望道思想研究的文章很多,但是主要集中在对陈望道先生的语文教育思想方面的研究,对于其...
  • 作者: 殷秀德
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  28-32
    摘要: 初中文言文的学习目的究竟是什么?在今天的语文界没有定论,是学习语言文字、文学信息、文章信息,还是接受文化熏陶、优化学生写作等等,难以分辨。《义务教育语文课程标准(2011年版)》、《2012...
  • 作者: 张丽霞
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  33-34
    摘要: 笔者在教学苏教版七年级上册童话《七颗钻石》时,让学生在阅读文本的基础上,提一个自己认为有价值的问题给其他同学解答。一位学生心思聪慧,提问:标题为什么是七颗钻石而不是五颗六颗呢?另一机智的学生...
  • 作者: 杨艳梅
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  35-36
    摘要: 屈原是我国文学史上的第一位伟大的爱国诗人。苏教版选修本《史记》中选入了《屈原列传》,当读到屈原因不受重用遭遇放逐而固执地选择投江自杀时,有学生在私底下嘀咕"真傻"、"真蠢"、"有病"。这已经...
  • 作者: 苏佳
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  36-37
    摘要: 新的语文课程标准明确提出:"教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。"积极开发课程资源的...
  • 作者: 吴会玲
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  38-39
    摘要: 教材仍是最重要的课程资源,新教材注重对开发利用语文课外学习资源的引导。在新教材的引导下,开发语文课程资源,在教材的文字空间中,寻找可供开发的语文课程资源,在选择、运用教学方法时,注重开发各类...
  • 作者: 张洪荣
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  41-42
    摘要: 义务教育中学语文教材是以单元合成,以整体训练的形式编排的,这为教师实施单元教学提供了良好的条件。它把引读课文范例、传授知识以及提高培养语文运用能力紧密地结合在一起,形成具有整体综合教育效应的...
  • 作者: 陈烈燕
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  43-45
    摘要: 《渡荆门送别》是李白出蜀时所作,时年25岁,这次出蜀,可谓是一次壮游。全诗气势磅礴,情思绵长,包含在诗歌中的壮志雄心,依恋惜别之意,学生从直觉上会有所感受,但要真正进入作者内心,还需读懂作者...
  • 作者: 朱晓燕
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  46-47
    摘要: 提到"课眼",可能有一些教师还不太了解,可提到文眼就很熟悉了。一篇优秀的文学作品的艺术构思总是在文眼的设置上下功夫。同样,一堂成功的语文课的教学构想也要在"课眼"设置上下功夫。托尔斯泰说:"...
  • 作者: 吴春梅
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  48-49
    摘要: 著名特级教师于永正说:"语文课堂,大的框架要粗线条,小的细节要细线描画。教学中最能给人留下印象的,有时可能不是整体构思与设计,而是对细节的处理,是一句机敏的话,一个得体的动作。"这就需要教师...
  • 作者: 吴飞
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  50-51
    摘要: 高中文言文教学中实词数量大、意义多、应用广泛,因而学生理解难,不容易把握,而字形分析法则可以帮助学生。我们知道,汉字是一种表意文字,它的特点是形音意的统一,也就是通过字形可以分析字义,通过字...
  • 作者: 张晓红
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  51-52
    摘要: 苏教版八年级上册语文教材中萧华的《四渡赤水出奇兵》是一首曲调昂扬、气势磅礴的经典歌曲,它生动再现了长征途中红军在毛主席的英明指挥下四渡赤水,成功摆脱敌人围堵的光辉历史。歌曲开头四句"横断山,...
  • 作者: 陈利君
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  53-55
    摘要: 一、引言 为了确认"要我说"的话语标记身份,要先区分"要我说"的非话语标记及话语标记的用法。 (1)"些什么武艺,敢到我这里猖獗!"行者道:"你若不问姓名犹可,若要我说出姓名,只怕你立身...
  • 作者: 姚晨
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  56-58
    摘要: 《木兰诗》将替父从军的木兰塑造得光彩照人。她是位英雄:替父分忧,敢挑重任;沙场赴敌,英勇豪迈;精于掩饰,机智过人。然而,她却是不完美的英雄:犹豫再三,最终抉择;效力朝廷,总想回家;恢复女装,...
  • 作者: 夏俊
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  60-61
    摘要: 小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。小说教学应该是围绕小说三要素的分析——梳理故事情节、分析人物形象、评析环境描写来展开的,通过分析三要素,揭示小说主题...
  • 作者: 葛峰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  62-63
    摘要: 摄影散文按照摄影散文的体式,确定其教学内容似乎不应该成为问题。但是,通过检索资料和调查发现,在实际的教学中,教师们教的内容不外乎这样几个方面:第一,教摄影散文的概念;第二,教"反弹琵琶"这种...
  • 作者: 刘文奇
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  64-65
    摘要: 面对中学语文教材中众多的文学作品和风格各异的作家,如何简捷、可感地引导学生辨析和掌握则是当前教学中的难点。一般而言,风格是指文学作品创作中表现出来的一种带有作家个性的总体特点,是作家一系列作...
  • 作者: 丁春燕
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  66-67
    摘要: 语文源于生活,用于生活,语文教学应与生活融为一体,才能创造出高效。对于一个实际的课堂教学而言,素材、形式和情境这三方面是课堂组织的重要要素,本文着重从这三个方面与生活之间的关系出发,基于陶行...
  • 作者: 秦红文
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  67-70
    摘要: 中国被称誉为诗歌的王国,有着灿烂的诗歌文化:从《诗经》到《楚辞》,从建安七子到陶渊明,从唐诗宋词再到元曲等等。优秀诗人不胜枚举,佳作浩如烟海!诗歌也一直在语文教材中占有相当的比重。那么现阶段...
  • 作者: 叶菊萍
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  71-72
    摘要: "重视情感、态度、价值观的正确导向,注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。"这是《新课程标准》的要求,但是往往在升学压力面前,许多老师只看重了教书而忽视了育人,这其实是...
  • 作者: 王燕
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  72-73
    摘要: 长期以来,人们常把美育作为实现德育和智育的一种辅助手段,却很少注意到美育的独立价值,对美的教育往往只体现在音乐、美术的课堂上。在中等职业学校,已经不再开设音美课程,美育就更退居到一种可有可无...
  • 作者: 徐文书
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  74-75
    摘要: 就一堂课的教学过程来说,如何实现师生间的最佳互动、最佳合作,激起孩子们的学习兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,使他们得到全面发展,是我们每一位高中语文教师梦寐以求的。其实一个课堂就像一部电...
  • 作者: 徐锦珠
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  75-76
    摘要: 《语文课程标准》将语文学科的性质定义为:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"新课标从全面提高学生的语文素养的理念出发,加强了课程...
  • 作者: 郭振撼
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  77-78
    摘要: 新课改处于实施阶段,很多教师仍习惯使用传统的教学方法,这种教学理念禁锢了学生的思维发展和想象的空间,既不符合现代教育新理念的需求也无法提高教学效率。为了激活语文课堂,构建开放性课堂,教师应创...
  • 作者: 齐爱莲
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  81-82
    摘要: 众所周知,现今中学生尤其是高中生课业负担沉重,学生学习的热情不高,尤其在语文学习方面更不具备激情。但根据现今的高考考试制度,语文在高考中占有重要的地位,在语文的学习当中,学生越到高年级,学习...
  • 作者: 高焕若
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  83-84
    摘要: 常言道:兴趣是最好的老师。孔子也说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。""兴趣是一种伴随着注意而引起的从事学习的积极倾向和感情状态,它是发展思维、激发学生主动学习、推动学生力求认识世界、...
  • 作者: 殷明
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  84-85
    摘要: 兴趣是最好的老师。学习过程中,兴趣是推进学习最有效的动力,有了兴趣,学生对高中语文这门学科才有学习的欲望,才会乐意走进语文的殿堂,去品味相关的诗词佳肴。 一旦有了好奇心,才会产生兴趣。在高...
  • 作者: 叶雨振
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  86-86
    摘要: "教学情境"是指教师在教学过程中为学生学习所营造的一种情感氛围。良好的教学情境不仅能充分调动学生学习的自主性、积极性,还能培养学生思维能力、拓展学生智力,同时也是提高语文教学的重要途径。实际...
  • 作者: 韩侠
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  87-88
    摘要: 心理学研究对高中语文教学工作成效的提升具有重要影响,研究资料显示,学生在学习中具有喜悦、兴奋、满足、自豪、成功等积极情感,它们能够进一步激发学生的学习积极性,学习成效也会明显提升。由此可见,...
  • 作者: 张继红
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  88-89
    摘要: 伴随着经济全球化进程,国际竞争越来越体现为人才的竞争、科技的竞争、教育的竞争,而教育在综合国力的形成中则处于基础地位。当前,我国正处在全面建设小康社会、逐步实现现代化建设战略目标的关键时期,...
  • 作者: 柳学军
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  91-92
    摘要: 语文课堂教学本无农村与城市之分,但差别的客观存在是无法避免的。农村高中生源层次和教学资源的相对薄弱,家长和学生对成绩对前途的强烈渴望,在一定程度上要求教学抛弃华丽的课堂,而注重课堂的时效性。...
  • 作者: 邵长伟
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  93-94
    摘要: 孔子曰:"学而不思则罔。"可见启迪学生思维的重要性。古希腊哲学家亚里士多德有句名言:"思维自疑问和惊奇开始。"通过质疑活动,知识才能深化,所以质疑是启迪学生思维的重要环节。我们不能低估学生,...
  • 作者: 李荣如
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  94-95
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,语文教育的个性化教学日益兴盛起来,中职语文教学虽然在教材和教法上都有了长足的进步,但"还存在着与新课改精神不相协调的方面",存在着将中职语文的工具性和人文性割裂开来...
  • 作者: 戴会芹
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  96-97
    摘要: 语文教学中,教师在培养学生理解和运用祖国语言文字的同时要高度重视优秀的文化传统教育,激发学生的爱国主义情感,形成良好的品质,并引导他们认识社会,认识自然,培养其社会责任感和社会适应能力。那么...
  • 作者: 廖晒君
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  97-98
    摘要: 后进生,是指素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生,是就某个学生群体而言的相对概念。通常情况下,最突出地表现在品行和学业成绩等方面的相对滞后。在科学发展观的视野下,用素质教育的标准来看,...
  • 作者: 顾宗斌
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  99-100
    摘要: 在教学过程中,语文老师常常可以发现这样的现象:即使是班级中优秀的学生,在语言表达上也往往是让人"不知所云"。出现这种现象的原因,归根究底,是学生的语言积累不够,基础还不牢固。 想要让学生能...
  • 作者: 李玉梅
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  100-101
    摘要: 《江苏省中等职业学校语文课程标准》(试行)开宗明义,"中等职业学校语文课程是各专业学生必修的一门主要文化基础课程。它是学生发展思维、形成能力、提高素质的基础,对学生的职业生涯、终身学习和个性...
  • 作者: 李斌娥
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  102-103
    摘要: 新课改的实施,使语文教学呈现出了生机勃勃的崭新面貌,但是在当前的语文教学实践中,也出现了一些扭曲新改革理念、偏离新课改方向的误区。反思误区,提出对策势在必行。
  • 作者: 赵永权
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  103-104
    摘要: 新课标的深入实施,准确定位了教师和学生在教学中的角色,更新了教师的教育教学理念,很多教师在教学工作中积极进行课堂模式的探索,力求用全新的理念提高课堂教学效果。然而,我们在工作中也不难发现初中...
  • 作者: 张瑜
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  105-106
    摘要: 研究性阅读教学中的自主研究阅读阶段主要发展学生的独立研读能力。在激发学生研究性阅读的兴趣,唤起阅读主体意识后,在积累一定阅读知识的基础上,教师要引导学生发现问题、提出问题,学生根据各自的特点...
  • 作者: 余青
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  107-108
    摘要: 对话教学古亦有之,但在应试教育主导下,长期处于边缘地位,没有得到应有的重视。新课程提出"语文教学应在师生平等对话的过程中进行",至此对话教学才逐渐进入教育者的视野,成为语文教育界的一大热点。
  • 作者: 王龙梅
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  109-110
    摘要: 《语文新课标》要求语文学习方式要有根本的变化,倡导自主、合作、探究的学习方式。要"逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓...
  • 作者: 朱一华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  110-111
    摘要: 中国的教育有两千多年的历史,其间有许多值得我们借鉴的优良传统,"读书百遍,其义自现""风声、雨声、读书声,声声入耳。"这些都是朗读在传统教育中起着重要作用的证明,也是悠久的传统教育给我们留下...
  • 作者: 许红
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  112-113
    摘要: 初中语文新课标指出,阅读是搜集处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径。中学语文教材选录的文学作品大多是脍炙人口的名篇佳作,具有潜移默化的美育功能。教师要充分把握阅读课文的"美点",促进学...
  • 作者: 吴莉
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  113-114
    摘要: 提及课外阅读,著名的语言学家吕叔湘先生曾回忆说:"少数语文水平较好的学生,你要问他的经验都是得益于课外看书。"鲁迅先生又说过:"爱看书的青年,大可看看本分以外的书,即课外的书,不要只将课内的...
  • 作者: 王传印
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  115-116
    摘要: 阅读理解能力是中学生应该具备的重要素质之一,但语文阅读教学由于受知识本位的教育观的导向和现实中考试压力的影响,过分注重"技能"训练,想方设法让学生尽可能多得分数,提高学生的阅读理解能力就成了...
  • 作者: 贾琳
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  116-117
    摘要: 孔子有云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"俗语亦说得好:"兴趣是最好的老师。"兴趣应该是读书的最高境界,因而成功的阅读教学应该是能激发学生兴趣的教学。从心理学上讲,它是一种内在的持续...
  • 作者: 张玲
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  118-119
    摘要: 在我们的日常教学中,阅读教学的低效耗时成了制约学生有效学习语文的一个重要因素。那么怎样才能摆脱这种困境呢?我们在调动学生积极参与的同时,也希望能培养他们良好的思维品质,所以我们可以通过紧抓文...
  • 作者: 吉建祥
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  119-120
    摘要: 学生面对一个文本,不是被动地去接受,而是要根据自己的兴趣、需要进行选择性的阅读,那么,学生的选择是否能达到教师所预设的目标,或者说是否能准确地把握文本所提供的信息?因学生知识基础的限制,准确...
  • 作者: 丁丽
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  121-121
    摘要: 文言文作品是我国宝贵的文化遗产,中学教材中所选的文言文大多为古代文学作品之精华,对增长学生知识、熏陶其思想、提高其语文素养有着极为重要的意义。本文将从多读、多悟、解惑三个方面谈谈初中文言文的...
  • 作者: 王春梅
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  123-124
    摘要: 以学生为主体的作文修改策略提倡学生对于作文修改的主体性参与。其中教师制定明细的修改标准是修改策略的前提,学生对修改工具的习得和运用是修改策略的基础,二者通过文本进行主体性的交流构成修改策略的...
  • 作者: 宋银华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  125-126
    摘要: 一、高中作文教学的软肋 当下高中作文教与学存在比较明显的软肋:一方面是教材与写作训练的组元不对应;另一方面是教师的作文教学没有考虑学生实际写作水平的参差不齐,缺乏计划性和系统性,随意性较大...
  • 作者: 黄月娥
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  128-129
    摘要: 作文批改是作文教学中的一个重要环节。作文批改一直是学生作文教师批改,教师精批细改却收效甚微,学生始终处于被动地位。叶圣陶先生说:"学生作文老师改,跟老师命题学生做一样,学生都处于被动地位了,...
  • 作者: 富赋
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  130-132
    摘要: 应用文写作是很多高等院校开设的一门通用技术课程,也是学生在日常学习、校园生活、实习工作等诸多环境中需要普遍应用的一项写作技能。但在实际教学过程中,往往因教学内容艰涩、教学方法单一,而使学生感...
  • 作者: 张海斌
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  133-134
    摘要: 语文教学注重培养学生的听、说、读、写能力,写也是一个很关键的环节。但是,写作往往是学生普遍头疼的问题。教写作,老师又难以重视起来。究其原因,笔者想主要有以下几点。 首先,现在的作文教学脱离...
  • 作者: 李建南
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  134-135
    摘要: 描写人物肖像,首先,可以大概从人物的容貌、神态、姿态、年龄或衣饰等方面来描写,将要点罗列之后,再根据观察所得的特点与要点一一对应,形成对人物的大概认识。其次,是根据文章感情表达的需要,选取带...
  • 作者: 李梅
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  136-137
    摘要: 作文是衡量学生语文综合素质的重要教学手段,是社会交际的重要途径。作文是语文教学的重点也是一个难点。教学过程中我们发现,学生的作文普遍存在一种现状:被动作文、疲于应付,僵硬模仿、缺乏创新,内容...
  • 作者: 张玉兰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  137-138
    摘要: 不知你们有没有注意过周围的声音?天空中雷声隆隆,风声萧萧;大地上车轮滚滚,歌声飞扬;海洋上惊涛拍岸,海燕高唱,就是潜身海底,回游大洋的鲸群,也会吟出奇妙动听的"鲸歌"!如果我们的作文,在描绘...
  • 作者: 何永国 杨忠
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  140-141
    摘要: 分层作文教学法是提高学生作文水平,培养学生写作能力的一条有效方法。在写作教学中运用这种方法,可取得事半功倍的效果。 在教学过程中,笔者也曾和许多老师一样,每每作文时,首先给学生出题目,然后...
  • 作者: 奚小慧
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  142-143
    摘要: 写作能力是语文素养的综合体现。培养学生作文能力,提高作文教学效率,更是语文教师长期不懈探索、追求的目标。笔者从事中学语文教学多年,对作文教学有所研究,体会颇多,深感以下几点对作文教学尤为重要...
  • 作者: 李金
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  143-144
    摘要: 新课程背景下的文言文教学和作文教学一直以来都处境艰难,大多数一线教师都深有体会,推究原因,学生认为文言文枯燥乏味,作文写不出文采。笔者对此也深有同感,曾在两个班级做过相关的调查,结果表明:8...
  • 作者: 丁伯林
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  145-145
    摘要: 对刚走进校园的新生来说,他们的理性思维尚未成熟,写好记叙文是他们展示才华的自然途径。按照作文教学计划,高一学年我们着重进行记叙文的训练。 写记叙文,通俗地说,就是讲故事。要讲故事,必须努力...
  • 作者: 吴祥山
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  146-147
    摘要: 《依托乡土资源开发校本课程的实践研究》是永昌四中校本课程开发的一项重要研究课题。课题组按照新课改的要求,以"满足学生需求,体现教师特点,彰显学校特色"为目标,从选题立项到培训开题,从收集资料...
  • 作者: 王晓波
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  147-148
    摘要: 所谓"大考",本文是指由全县、全区、全镇统一试卷,由镇、学校组织的期中、期末考试以及由镇、县、市组织的除了中考以外的统一考试。由于这类考试涉及到学生成绩报告单(也称学生综合素质报告)相关内容...
  • 作者: 张淼一
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  149-151
    摘要: 山东省于2005年开始独立命题的探索。高考命题是大规模终结性评价至关重要的一个环节,涉及方方面面,命题设计与评分标准为其核心。相对于客观题来说,主观题的命制和评价难度更大。诗歌鉴赏能力是语文...
  • 作者: 陈子卫
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  152-154
    摘要: 一、考点简说 标题即标明文章内容的简短语句,我们常说它是文章的"眼睛"。2011年全国高考语文卷共有7套试题考到了对文学作品标题意义的理解,分值多在6分上下:大纲全国卷《针挑土》(6分),...
  • 作者: 胡晓蓉
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  154-155
    摘要: 高三语文课之所以不好上,是因为很多学生把语文课当成了轻松课、休闲课,认为学与不学都一样。而高考中语文又考查学生的语言运用能力、理解能力,这又不可能一蹴而就。于是,高三语文的复习陷入了两难的境...
  • 作者: 宋明阳
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  156-157
    摘要: 一、试题回放 18.阅读下面的材料,按照要求作文。 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。(孟郊) 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉。(艾青) 在这些神圣的心...
  • 作者: 李彬
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  157-158
    摘要: 文言文阅读是高考的必考内容,也是众多考生颇难攻克的堡垒。文言文阅读考查体现在三个方面,即训释词义、理解文句、分析文意。那么。在平时的训练过程中,我们应如何提高阅读文言文的能力和掌握正确的解答...
  • 作者: 卫燕红
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  159-160
    摘要: 中学时代是青少年成长的关键时期,中学的教育教学中不可忽视对学生的道德教育。语文是工具性与人文性高度统一的学科,学科性质决定其更多地承担着德育的重要任务。中学语文教学中如何有效地渗透德育功能直...
  • 作者: 曾祥芹
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  4-7
    摘要: 曾子对于"文章文化教育"过程的探讨,遵循着由小到大、由分到合、由低到高的递进思路,从"认识、表达、传播"的写作过程和"博学、审问、慎思、明辨、笃行"的阅读过程,到"读写相生"的文章运动过程,...
  • 作者: 谢建丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  8-9
    摘要: 最重要的学习是关于学习方法的学习。为了探究方法,古今中外的学人可谓不遗余力,并且留下了许多后人可资借鉴的良好方法。近代学者胡朴安认为:千古读书方法之善,当首推孔子。对照《论语》十则,体味每一...
  • 作者: 殷秀德
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  9-11
    摘要: 初中文言文教学重串讲、重诵读、重分析理解,这样的教学方式方法强调背诵和记忆,重视学习的结果,对文言文的学习积累有好处,这是毋容置疑的,但其弊端也是显而易见的:
  • 作者: 张园园
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  12-14
    摘要: 学情,是指来自学习者自身的、影响其学习效果的一切因素的总和,它包括学生的知识经验、心理特点、成长规律等诸多方面。有效教学是新课程标准提出的旨在提高教师工作效率、强化过程评价和目标管理的一种现...
  • 作者: 李霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  14-16
    摘要: 程翔老师在徐州高级中学教授《老王》一课,引起了近千名听课教师的热议。之所以如此,是因为程翔老师按照语文阅读规律引领学生阅读,引起了教师的共鸣。程翔老师认为:"课堂阅读教学,特别是在操作的层面...
  • 作者: 吕燕
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  17-19
    摘要: 中华古诗词以其深邃的意境、生动的形象、凝练的语言、丰富的内涵和独特的表现手法,在中国文坛上独树一帜。古代教育家孔子说:"不学诗,无以言。"诗不仅可言志,诗亦可传情,古诗魅力无穷。常吟古诗,可...
  • 作者: 徐莹莹
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  20-21
    摘要: 董老师两次应邀来徐州执教《老王》,分别在初中和高中进行。这两节课有一个显著的共性,即都充分体现了董老师的"生活化语文"的教学追求。所谓生活化语文教学,就是把读写、听说、积累等语文学习、实践和...
  • 作者: 徐林根 谢娟萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  22-23
    摘要: "语感是语言文字刺激源作用于人的视听感官而产生的心理反应,即通过语言的表层意义迅速而准确地捕捉到话语的深层含义。"说得简单、明白一点,那就是"对语言的感觉能力"。这种对语言的感觉能力决定着学...
  • 作者: 陈萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  23-25
    摘要: 语文新课程标准要求教师要"通过研究性、探究性的学习,培养学生具有创新能力、实践能力和终生学习的能力"。其中,创新能力的培养应是培养目标中的核心。在创新能力的培养中,创造性思维的培养又是核心中...
  • 作者: 孟建英
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  26-27
    摘要: 生本教育是我国教育科学专家郭思乐教授提出的一种崭新的教学观念,旨在依靠学生本能,追求真正的、直指学生生命发展需求的教育力量。在生本教育中,学生的发展需求即是教师的教学需求。生本教育认为,真正...
  • 作者: 王桂玉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  27-28
    摘要: 语文是一门兼有工具性和人文性双重特点的基础学科,要在语文课堂教学中培养学生的创新思维与创新能力,不断地为学生的全面发展奠定基础。因此,在语文课堂中,教师不仅要让学生认识到自己在课堂学习中的主...
  • 作者: 苏荧
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  31-32
    摘要: 教学中体现学生的主体意识,是课程改革的重要理念之一。学生是科学学习的主体,教学过程应该是学生主动参与和发挥能动性的过程。但实际教学中操作起来却相当困难,学生的主体地位难以实现。本文试图通过N...
  • 作者: 王庆缘
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  35-36
    摘要: 语文课堂是灵动的,需要多方互动。有效的互动也是课堂高效的条件之一,是以学生为中心的师生心灵对话的互动,是发展学生思维的互动。
  • 作者: 张明娟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  36-37
    摘要: 学生视野与文本视野的融合构成一种理解,这种理解是学生的自我理解,文本的意义是因为自我理解而产生的,产生的过程就是把文本的意义应用于"自我"当下的情景,利用"我"的前见、"我"的期待、"我"的...
  • 作者: 陈晓华 陶晓跃
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  38-39
    摘要: 点染,原是绘画中的一种常用技法,后来移用到诗词的创作里。清代著名文学理论家刘熙载在《艺概》中最早提出点染技法:"词有点,有染。柳耆卿《雨霖铃》云:‘多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。今宵酒醒...
  • 作者: 高宇云
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  39-40
    摘要: 初中语文课要提高教学效率,就必须整体优化语言教学。整体优化语言教学是语文教学必须遵循的基本原则。那么,如何整体优化语言教学呢? 一、优化教学设计
  • 作者: 徐晓勇
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  41-42
    摘要: 散文的"闲笔"看似多余,却极其重要。散文教学需要重视"闲笔"。 "闲笔"是散文"形散"特征的集中表现。例如,韩愈《祭十二郎文》第二段交代了作者的身世和家世:"吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂...
  • 作者: 袁福群
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  42-43
    摘要: 《语文课程标准》中明确指出:"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"而人文性是语文学科的重要属性,而且随着年级的升高,人文性就越来越处于主导地位。在高中语文课堂上,必须把语文学科的"...
  • 作者: 朱妮
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  44-45
    摘要: 中学语文教学,重视从心理因素入手,注重对人物的意识进行深层解剖,将其精神世界形象地显现出来,引导学生了解形成人物心理的性格因素和社会历史原因,从而加速透彻地理解人物的形象。这样,既能培养学生...
  • 作者: 曹耀兴 曾鑫
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  45-47
    摘要: 关上高中课本,打开《大学语文》,90后学子无奈地发现,他们又一次遭遇孔子。这位千古圣人,就这样锲而不舍地追随着"新新人类"成长的脚步,决意要助他们在21世纪这个伟大的时代走出比圣人自己还要壮...
  • 作者: 费亚芬
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  48-49
    摘要: 一、教学目标 (一)理解并体会小说传达的超越道德、世俗、宗教的无所畏惧的母爱情感和悲悯情怀 (二)体会小说手法中节制胜于放纵的力量,提高学生对小说是如何处理情感的认知
  • 作者: 魏晓斌
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  50-51
    摘要: 小说就是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文体。人物、情节和环境是小说的三要素,也是小说样式的基本特点。小说的这三个方面的基本特点,不是各自孤立的,而是密...
  • 作者: 黄玉珍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  51-52
    摘要: 音美感于耳,形美感于目,意美感于心,景美感于情。我们的生活中,情境无处不在。草长莺飞、霜露霞岚的景象令人感动,和风细雨、温情脉脉的关切令人惬意。"群山苍翠,曙色如染"的描述让人心醉;"乱石穿...
  • 作者: 刘琳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  53-54
    摘要: 读到闻一多对《春江花月夜》(以下简称《春江》)的精辟评论:"更琼绝的宇宙意识!一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界!"时,不禁眼前浮现起千年之前的月色满江,于是在心底下觉察或许只有这番月色才可能...
  • 作者: 张婷
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  55-56
    摘要: "参较式阅读"亦称"参照比较式阅读",是东北师范大学文学院教授孙立权老师提出的概念,其内涵是将文本和与文本相关的文章进行比较,找出其中的共同点和差异,从而加深学生对文本的认识。余光中先生的《...
  • 作者: 吴飞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  57-58
    摘要: "二十世纪中国良心"的巴金,自从他的《小狗包弟》被选入课本之后,人们从这篇文章中读到了各种主题,有人认为文章是对小狗包弟的愧疚和忏悔,有人认为是作家灵魂的自赎,有人认为是对美好人性的呼唤。而...
  • 作者: 董薇
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  60-61
    摘要: 长期以来,我们的语文课堂一味强调学生语文知识的拓展、和学习能力的提高,但忽视了情感的陶冶。笔者认为,情感教育是中学语文教学过程中不可缺少的方法和手段,是语文教学的灵魂。那么,怎样将情感教育渗...
  • 作者: 张诗云
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  61-62
    摘要: 在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中,第三条中有这样一段话:"学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的...
  • 作者: 杨柔美
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  66-67
    摘要: 在欣赏教学中,教师一味地讲解,忽视学生对文学作品的感悟,会严重挫伤学生的自尊心,影响他们审美能力的提高,使文学欣赏课不能很好地发挥作用。明清之际的学者陆世仪说:"人性中皆有悟,必工夫不断,悟...
  • 作者: 余彩霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  68-69
    摘要: 对话是语文课堂教学的基本形式。在语文教学中,教师与学生的对话是以文本为中介进行的一种平等的精神上的交流。但由于学生认知水平的限制,课堂上的对话活动离不开语文教师别具匠心的引领与启发。那么,语...
  • 作者: 董秀英
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  70-71
    摘要: 《语文课程标准》明确提出了发展学生思维能力的要求。"教得好不如问得好。"设置有效的提问,是引导学生开启思维,走进文本,去体验、感悟、想象、探究,达成教学任务的有效且重要的手段,还可以集中学生...
  • 作者: 董积锋
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  71-72
    摘要: 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,传统的语文教学过分强调语文知识结构及其系统性,强调知识的传承,而"主动参与式教学模式"提倡以学习者为中心,以活动为主要形式,以平等参与为基本...
  • 作者: 韩淑红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  73-74
    摘要: 把情境教学融入到课堂教学中,有利于体现学生的主体性,提高教学效果。创设教学情境的方法多种多样,很多教师并不能准确把握这种教学方法的实际应用,本文将从故事情境、多媒体情境、讨论情境、表演情境四...
  • 作者: 徐春艳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  76-77
    摘要: 听多了"接下来""然后""下面"的过渡语,感觉原本可以魅力无限的语文课堂,此时却让人觉得索然无味。如果在语文课堂教学中,精心设计过渡语,让过渡语也显语文味,那样的语文课堂该多让人向往、陶醉啊...
  • 作者: 张云
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  77-78
    摘要: 著名的教育家叶圣陶先生说:"什么是教育,简单一句话就是要培养良好的学习习惯。"国家教委颁发的《中学语文教学大纲》中指出:"要培养学生具有基本的阅读、写作、听话、说话的能力,养成学习语文的良好...
  • 作者: 马荣
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  79-80
    摘要: 新课改倡导学生学习的主体地位,注重全面发展学生能力。本文围绕"老师问、学生答"和"学生问、老师答"两种教学模式展开论述,探究让学生走上讲台,参与到课堂教学活动中,让学生成为语文学习主人的策略...
  • 作者: 王红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  80-81
    摘要: 语文是工具性和人文性的统一。在传统高中语文教学中,语文更多的是以工具性来呈现的,教学中教师是为了让学生能考高分而"服务",于是,语文课除了教师讲授,就剩下那些所谓的"模拟金卷"、"状元百分百...
  • 作者: 王春
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  82-83
    摘要: 初中语文教学的基本功是听、说、读、写四个环节。语文教学的顺序一般是先听说,后读写,再听说读写的有机发展。这里,听说是基础,是人类语言信息交流的基本手段;读写是发展,是人类语言信息交流的第二位...
  • 作者: 赵媛媛
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  83-84
    摘要: 初一的孩子是可爱、单纯的,同时也是稚嫩的。他们爱思考,课堂气氛活跃,喜欢发言,敢于大胆阐述自己的观点,可是随之而来的问题也显而易见。比如:对待问题思考不深入,发散性思维能力太强;部分学生没有...
  • 作者: 嵇文娟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  85-86
    摘要: 中学《语文课程标准》明确指出:"在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。"这是初中语文教学的总目标之一。
  • 作者: 卞酉霖 戚培培
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  86-87
    摘要: 新课程标准对初中语文教学提出了新的挑战和要求。本文结合作者近年来对苏教版初中语文教材的教学体会,提出在语文教学过程中应注意培养学生的人文素养,发挥学生的主体性和主动性,对教材进行补充延伸,启...
  • 作者: 赵亚琴
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  88-89
    摘要: 课堂提问是语文课堂不可或缺的环节,每一节课都会有一定量的提问,教师可以通过提问启发学生思考,或者通过提问吸引学生集中注意力,还可以通过提问检查学生的听课效果等等。事实上,当前很多教师在课堂中...
  • 作者: 黄小刚
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  89-90
    摘要: 在现实课堂教学中,教师的霸权与控制使学生从众与退缩。要还原生态课堂,教师必须要做到尊重差异,因材施教,使学生找回自我,自主发展,回到课堂的原生态,焕发课堂教学的活力,使教师,学生都得到发展和...
  • 作者: 黄玉凤
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  92-93
    摘要: 教育面对的是活生生的人,从这个角度看,教育对人的影响是关键而又深远的,因此,教育需要教育者谨小慎微。正如苏霍姆林斯基所说:"教育首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼去触及年轻的心灵。"当我...
  • 作者: 陆应军
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  94-95
    摘要: 用"学以致用"这个词来描述中职学生的学习目的再恰当不过了,这就要求语文老师在日常教学中注重培养中职学生的语文应用能力,着眼于提高他们的整体素质,使学生成为全面发展、技术过硬,能满足社会需求的...
  • 作者: 高爱玲
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  95-96
    摘要: 让学生喜爱语文,让语文课变得既轻松又有实效,是我们语文老师对语文教学的终极追求。但近年来的教学经历使笔者明显感到有相当数量的学生主动学习语文的兴趣不浓,尤其是到了高中,因课程难度增大,课业负...
  • 作者: 高鸣雷
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  97-98
    摘要: 星云大师说过,不读书将造成心灵迷途。笔者认为,不接受生命教育也会造成心灵的迷途。尤其在教育目的严重异化、生命教育已然严重缺席的当下,一个真正的教育者不应把自己仅仅定位为教书匠,而应是一个生命...
  • 作者: 赵兵
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  99-100
    摘要: 文言文,顾名思义就是用"文言"写成的"文"章。它既是"言"(文章的语言材料,即字词句本身),又是"文"(文章蕴含的思想感情、传统文化等人文因素)。《普通高中语文课程标准(实验)》在"阅读与鉴...
  • 作者: 刘鹏飞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  100-101
    摘要: 随着时代的发展,多媒体课件开始进入寻常学校,并发挥了越来越大的作用。多媒体具有独特、丰富的表现手法和极强的表现力,其声像并茂、视听并举,可将学生的视觉、听觉等各种感官充分调动起来,最大限度地...
  • 作者: 孙进明
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  102-103
    摘要: 语文在以前叫做国语,显而易见,语文就是我们说话交流、记录读写等日常生活的工具之一。对于语文的学习,大体可以分为接触、学习、掌握、运用等四个部分,初中的语文教学实际上是学习语言和掌握语言的过程...
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  105-106
    摘要: 语文教师大都是中文专业的,在校读过现代汉语、古代汉语、中外文学史及文学作品等等。从教以后,更多的是钻研教材,包括课本与教参及教辅。但就语文阅读来说,还得有所延伸或拓展,这里侧重说一说古时的蒙...
  • 作者: 鲁智飞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  106-108
    摘要: 语文姓"语",归根到底,语文就是对语言文字的研读。因此,语文教学就是要引领学生在多姿多彩、浩瀚广阔的文字海洋中遨游,让他们成为祖国文字的弄潮儿。作为一名语文老师更是重任在肩,在我们平时的教育...
  • 作者: 邵亚辉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  109-110
    摘要: 问题式教学思想有悠久的历史,在国内,可以追溯到孔子的启发式教学,在国外,可以追溯到苏格拉底的问答法。新世纪之初颁布的《语文课程标准》继承和发展了这种思想,在"课程的基本理念"中明确指出:"积...
  • 作者: 王国富
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  110-111
    摘要: 接受美学认为,文学作品完成之后,在没有和读者发生关系之时,还不能作为审美对象的第二文本而存在。萨特说,作品是一种期待,一个呼吁,一份渴望。因此,缺少了文学欣赏,作品永远是悬挂在半空中的等候,...
  • 作者: 史玉姣
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  112-113
    摘要: 汉语是一种意合性的文字,汉语文化是意合性文化,它的特点在于重视心灵的体验和感悟。初中语文新课程标准指出,阅读教学要"考虑汉语的文字特点","尤其是培养良好的语感和整体把握的能力",把感悟、体...
  • 作者: 阮笑嫣
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  114-115
    摘要: 随着新课改的推进,语文课堂焕发出前所未有的活力,可随之也出现了问题。课堂教学采取了多种形式诵读,分组合作讨论,读得多了,说得多了,唯独静心思考的少。语文课堂更多的注重了"演",老师问题刚问完...
  • 作者: 张丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  115-116
    摘要: 阅读是人们汲取知识、获取信息的重要手段,也是人类认知世界的有效途径。《初中语文新课程标准》的总目标重点强调了培养学生阅读能力的重要性,面对目前初中语文课外阅读中的高耗低能现状,广大教育工作者...
  • 作者: 李华彬
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  117-118
    摘要: 课外阅读是学生获取知识、感知世界的重要途径,有效的课外阅读对提高学生的知识层面、提高语文学习能力具有重要作用。本文从指导学生选择课外书籍、培养学生养成阅读习惯、引导学生做好读书笔记以及注重开...
  • 作者: 李滔
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  118-120
    摘要: 媒体时代,人们似乎对经典的阅读越来越失去了耐心,不求甚解,常常是通过解读经典的读物来靠近经典,很少认真回味过、仔细咀嚼过。正如卡尔维诺所说:我们越是道听途说,以为我们懂了,当我们实际读它们,...
  • 作者: 李端红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  121-122
    摘要: "探究式"学习方法是让学生自己通过阅读、观察、思考、讨论、听讲等途径去感受、理解、自行发现并掌握相应的原理和结论的一种学习方法。"探究式"学习方法在语文阅读教学中的运用,能充分发挥学生的主观...
  • 作者: 赵妍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  122-123
    摘要: 阅读是学生获得知识、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径之一。语文阅读教学是生生之间、师生之间、课本之间的交流、对话的过程。教师的主要任务是引导学生去进行自主、合作、探究式阅读,让学生...
  • 作者: 庄国
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  124-125
    摘要: 一、将学生作为主体激发阅读兴趣 兴趣是成功的关键,要激发学生的阅读兴趣,首先要做到以学生为本,给予他们自由选择阅读的空间,让他们找到适合自己的读物,并能总结和理解所阅读的东西。这样的阅读能...
  • 作者: 陆步佳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  125-126
    摘要: 阅读是读者(学生)、作者和主人公交流的过程,在这个过程中,读者(学生)是根据自己的知识基础和经验去逐渐地阅读、体会和感悟作者透过字里行间所要传达的思想或感情。那么,主体在这个过程中的知识构建...
  • 作者: 汪成林
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  127-128
    摘要: 钱理群先生在《关于中小学写作教育的断想》中一针见血地指出当前作文教学的弊端:"作文教学变成一种简单的‘老师出题,学生应命而写’的过程,至于学生是否愿意写、怎么写,以及怎样才能使学生进入最佳‘...
  • 作者: 刘训传
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  128-129
    摘要: 作文的指导、批改、讲评是作文训练教学的一个完整的教学过程,是相互作用、紧密相联的。影响学生作文水平提高的因素是多方面的。作前指导、成文批改等都是作文训练教学的重要程序,但较重要的环节还是批后...
  • 作者: 刘琍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  130-131
    摘要: 函即信件,准确地说是处理公务的信件,是党政机关、企事业单位、人民团体在公务活动中经常使用的文书。然而,对它的使用却不尽如人意,人们在使用范围上常出现把握不准、写作缺乏规范性的现象。这不仅不利...
  • 作者: 姜笑
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  132-133
    摘要: 叶圣陶先生作为一名作家、教育家,对于写作既有理论上的思考,又有丰富的实践经验,对作文的取材、组织、修改、评价都有自己独特的体会。一次偶然的机会在叶圣陶《语文随笔》中看到了《评改〈最近半年工作...
  • 作者: 匡信莉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  134-135
    摘要: "婆子烧庵"这则禅宗公案,隐含了一个悖论:是虚假地固守道德还是真诚地表露自己。这则公案对文学创作的启示:作家首先必须真诚,其次要保持虚静空明的心境;从文学作品本身来看,虚静不等于死寂,应有鸢...
  • 作者: 李洁
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  136-137
    摘要: 《2011版语文新课程标准》中指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"作文教学历来都受到语文老师的重视...
  • 作者: 赵菊萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  137-138
    摘要: 新课程改革实施以来,语文界对作文评价做了诸多有益的探索与思考,也解决了一些具体的实际问题,但始终不能获得较好的效果。如何优化高中作文评价,寻求一些更科学、更公正、更有效的作文评价途径便成为当...
  • 作者: 潘宏凤
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  139-140
    摘要: 作文教学,在语文教学中有着举足轻重的地位。它既是语文教学的重点,也是语文教学的难点。本文主要从素材积累运用的角度入手,来论述平淡的生活就是我们作文素材的重要来源。在写作中树立一种观念,即一种...
  • 作者: 郭银香
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  140-141
    摘要: 语文之美,尽在文字的世界里:浓缩了"酸甜苦辣咸"五味人生;彰显了爱国、尊师、孝道、友情等人性抉择;有坚定的立场、感性的触动;有缜密的辩证思维,灵动的思绪语录……
  • 作者: 李玉萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  142-143
    摘要: 写作水平是学生语文综合素养的体现。现在的作文存在着学生怕写、没有素材、缺乏真情、条理混乱的现象。究其原因,是一些语文教师没有从“趣”字入手,让学生愿意写,有东西可写,有真情可抒发。教师要发挥...
  • 作者: 范晓菊
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  143-144
    摘要: 《语文课程标准》提出:初中阶段写作教学的主要目标是:"写记叙文,做到内容具体;写简单的说明文,做到明白清楚;写简单的议论文,努力做到有理有据;根据生活需要,写日常应用文。"为了更好地完成写作...
  • 作者: 匡彦春
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  145-146
    摘要: 一、编者的用意 《老王》是苏教版普通高中课程标准试验教科书语文必修三第二专题第二板块"底层的光芒"中选录的一篇文章,这一板块同时收录了高尔斯华绥的小说《品质》。两篇文章的大致内容可以这样归...
  • 作者: 羊霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  147-148
    摘要: 苏教版普通高中教科书《语文》必修四第一单元第一课是《季氏将伐颛臾》,笔者在研读这篇课文时发现两处注释值得商榷,因而不揣冒昧,求教于方家。
  • 作者: 杨世强
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  148-149
    摘要: 新课标作为语文教学的依据,要求全方位地提高学生的语文素养,不断地拓宽广大学生的知识面,并严格要求突出师生双方的互动沟通环节。在新课标的指引下,我们老师作为知识传送的主体除了发挥自己组织、引导...
  • 作者: 周娴
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  150-151
    摘要: 圈点虽为小技,也简单易学易用,可平时阅读时并不为学生所重视。古人云,不动笔墨不看书,动笔墨就是从圈点开始的。从阅读层面讲,具备圈点意识可以快速抓住阅读重难点,理清阅读层次;从翻译层面讲,圈点...
  • 作者: 张静
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  151-152
    摘要: 诗歌鉴赏,一直是高考中学生普遍感觉难度较高,得分较低的部分,甚至有不少学生对诗歌鉴赏题存在着畏难心理。要改变这一状况,提高课堂效率是关键,下面笔者结合自身教学实践,就如何提高高三语文诗歌鉴赏...
  • 作者: 康玉琨
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  153-154
    摘要: 本文将简要说明新旧材料作文的不同特点,以典型而有特色的例子着重分析新材料作文的类别、审题立意的方法、角度等。以之对学生进行有针对性的训练,收到事半功倍的效果。
  • 作者: 张梅
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  154-155
    摘要: 又是一年拼搏时,初三学子们正摩拳擦掌,投入到紧张而有序的复习中。但是也有不少同学对语文的复习有些茫然:一遍又一遍的复习,似乎并没有让自己的语文成绩有多么大的改观。以至于有些同学产生了错误的认...
  • 作者: 姚鑫
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  156-157
    摘要: 阅读能力是语文中考中考察的重点内容之一,按照120分的总分计算,现代文阅读的分数仅次于作文,通常在20-30分之间,近年还有增长的趋势,但这还只是初中语文学习的近期奋斗目标,并不是最重要的。...
  • 作者: 褚衍娥
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  158-160
    摘要: 议论文是中考现代文阅读常见的文体之一,分值跨度较大。就答题情况来看,主要出现了三大易错点,现将这些典型失误结合具体例子予以分析阐释。
  • 作者: 曾祥芹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  4-7
    摘要: 曾子的教育方法因家庭教育、学校教育和社会教育的不同环境、不同对象和不同内容而灵活多变,其运用的原则是"合情、务实、有效"。一、顺应人性,亲以教爱诗书传家,教子有方,是曾子家教的优长。
  • 作者: 范姣 陈美惠
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  8-9
    摘要: 颜之推是著名的历史学家、文字音韵学家和教育思想家。他一生经历了四个朝代,遭遇三次亡国之变,多次险遭杀身之祸,正像他自己所感叹的"生于乱业,长于戎马,流离播远,闻见已多"。颜之推一生为学勤勉,...
  • 作者: 李云龙
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  14-16
    摘要: 对话是"人们彼此之间借助言语,以达到交流思想,促进理解的一种行为方式"[1],进入教学情境中的对话是指"教学过程中主体之间以对话的形式表现出来的交往与互动"[2]。一般意义上的教学对话着重围...
  • 作者: 王勇
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  16-19
    摘要: 李海林在论述语文教师的代际传承时,把魏书生划分在第三代,李镇西归于第四代,这就使笔者认识到他们的语文民主教育思想是有历史传承性的,在传承中呈现的共性正是语文民主教育的灵魂所在。他们的共性集中...
  • 作者: 王云娟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  20-21
    摘要: 十年前,当被沿袭多年的"听说教学"的提法在语文教学中首次被"口语交际教学"这一全新的概念所覆盖,并进一步被《义务教育语文课程标准》赋予一个清晰的课程目标之时,业内人士当初无不对此充满遐想。然...
  • 作者: 吕华琴
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  22-23
    摘要: 在人际交往日益频繁普遍的现代社会,口头表达和口语交际显得尤为重要,其能力已成为现代公民素养的重要成分。可是长期囿于应试教育,口语训练不被重视,"80%—90%的青年学生对上台讲话感到困扰和恐...
  • 作者: 曹晓红
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  24-26
    摘要: 信息化时代,职校语文课程只有注重合理利用现代技术手段,才能有力发挥语文学科在培养学生能力和提高职校生人文素养方面的真正作用。利用信息技术优化职校语文课堂教学:改变语文课堂教学内容的呈现方式;...
  • 作者: 翟淑英
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  27-28
    摘要: 演讲与口才课程的教学实践性很强,有效的教学方法对提高该门课的教学质量至关重要。讲练结合教学模式本着"师生双边互动"的教学原则,遵循"教师的主导作用和学生的主体作用相结合"的教学规律,在实际教...
  • 作者: 沈兆钧
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  29-31
    摘要: 模拟教学法是职业教学中一种典型的互动教学法,它同样适用于中职语文教学。教师通过模拟话题、创设情境、扮演角色等方式吸引学生积极参与到教学活动中来,通过解决学习、生活和工作中的实际问题,来激发学...
  • 作者: 王海燕
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  34-35
    摘要: 面对新课改,语文教学的出新又一次成为大众关注的焦点。但纵观这些论述,都谈得比较宽泛,没有具体的针对性。例如在强调一个教师的文化素养时,很多人都把焦点放在了音乐、英语、美术等老师身上。
  • 作者: 吴永福
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  36-37
    摘要: 文各有体,但相对于诗歌、小说及戏剧来说,散文的文体更难界定,或者说更具弹性。如何来看待散文的文体?古文中文体之多就不用说了,这在现代散文的写作中也颇有延续,比如日记、书信、游记、传记等。有的...
  • 作者: 李艳婷
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  37-39
    摘要: 课堂提问是教师根据文本特点和学生的实际情况提出的能够使学生获取知识和智力发展的教学方法。认知是指通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)获取知识,习惯上将认知与情感、意志相对应。曹勇军设...
  • 作者: 崔华
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  40-42
    摘要: 语文课堂问题的设计非常重要,本文以曹勇军老师的一堂公开课《我的一位国文老师》中的几个主要问题的设计为例,从课堂问题与了解学情、引发学生深层思考、深层阅读及自我发现四个方面,探讨语文课堂问题设...
  • 作者: 覃永县
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  43-45
    摘要: 语文教科书是现代图书的一种,又是实施语文教育的重要载体,教科书插图的设计与教学应该从插图的历史与发展中得到借鉴和启发:对语文教材中的插图应予以更多的重视;插图的设计应更丰富多彩;插图的语文教...
  • 作者: 张俊虎
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  45-46
    摘要: 高二语文教材中,选编了林庚先生的一篇文艺随笔——《说"木叶"》,它选自人民文学出版社1987年出版的《唐诗综论》一书,是一篇以诗歌的艺术手法为探究对象而写的极具见识的艺术论文。作者抓住"木叶...
  • 作者: 杨勇
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  47-48
    摘要: 张爱玲的传奇故事,透过现代市民群混乱无助的精神对婚姻家庭生活做了真实描写,然而,这种婚恋关系遍布了不完美,交织着残酷的爱和不忍的恨。爱情似网,婚姻如枷,不是男狂女怨,便是畸形变态。张爱玲的创...
  • 作者: 杨艳丹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  48-49
    摘要: 在呼唤"生态课堂"的背景下,语文教师更需关注学生的什么呢?着眼于"以人为本"的理念,笔者认为改良教师的"学生观"是迫切需要的。学生是课堂的主体,生态的语文课堂更应关注学生创新思维的激发和培养...
  • 作者: 张红娟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  50-53
    摘要: 荆轲一直被世人冠之以英雄而存在,他的刺秦之举为人们展示了他为燕国存亡、人民安定生活而舍生取义的英雄气概。世人的目光都聚焦在荆轲的英勇无畏上,但却忽略了荆轲大义行为的背后那促使他奋不顾身的强大...
  • 作者: 陈光辉
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  54-55
    摘要: 近日浏览网页看到这样一句话:"作为一个成熟的语文教师,完全可以不看教参备课。"这句话引起了笔者诸多触发。众所周知,备课是教师的一项基本功,备好课是上好课的前提。在新课程改革的滚滚浪潮中,在贯...
  • 作者: 何红菊
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  56-57
    摘要: 教学目标是教学设计的重点、难点,因此,研究语文教学目标的设计对改进课堂教学有现实意义。调查发现,在实践中,往往会出现教学设计的目标游离,其主要有以下几种情况:教学目标游离学情,教学目标游离编...
  • 作者: 张军梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  58-59
    摘要: 诗词之妙,其实不惟"有意境而已矣",更在于"意"与"境"能做到有机地结合。"意"有大小、多少、强弱之分,"境"亦如此。古典诗歌中,我们固然可以看到不少意与境完美统一的好诗,但从形象的画面或深...
  • 作者: 魏兴福
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  62-63
    摘要: 古代论辩文属于论文文体,其内容通常是作者针对现实中某种理论主张、制度习俗等问题,而通过引用事例等论证方式从根本上进行辨明观点、问题的文章。本文以韩愈《原毁》为例,通过对《原毁》分析来认识古代...
  • 作者: 贺彩娜
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  63-64
    摘要: "综合性学习"是语文教学改革的一大亮点。教材把实现语文知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语文与其他学科的有机沟通,课堂学习与实践活动的紧密结合作为综合性学习的整体目标,将以往教材中写作...
  • 作者: 谢明
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  65-66
    摘要: 笔者教学《始得西山宴游记》第二课时,从学生的质疑巧妙切入,引导学生咬文嚼字,沿坡探源。学生在对作者两"醉"的反复比较品读中,准确把握了柳宗元的涅槃重生,很好地处理了"言"与"文"的关系,上出...
  • 作者: 庞香生
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  67-68
    摘要: 高中语文教学和高考中都会涉及怎样理解古典诗词(主要是唐诗宋词)的问题,一个基本的方法就是抓住诗歌中的意象。怎样理解诗词中的意象呢?这既要从读者的角度去理解,更要从诗人的角度去看,去了解诗人处...
  • 作者: 周炳成
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  68-69
    摘要: 语文是一门灵活度很高的学科,因此语文教学也是一项灵活度很高的技术。在教学中,如何让学生在掌握知识的基础上形成能力,目前形成的流派相当多,但是最适合一届届不同学生的是教师在学习各门各派的理论基...
  • 作者: 张兴惠
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  70-71
    摘要: 创设问题情境,就是在教学内容和学生求知心理之间设障立"疑",让学生处于"愤"、"悱"的状态,将其引入一种与问题有关的情境。在信息化教学设计中运用信息化手段创设问题情境,提供学习资源,指导学生...
  • 作者: 路杰
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  71-72
    摘要: 学生学习和掌握知识的过程,是一种探究、选择与创造的过程,也是培养学生科学精神、创新精神,乃至逐步形成人生观、世界观的过程。对此,当代主流教学理论与策略之一就是合作学习,而合作学习中最引人注目...
  • 作者: 温芳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  73-74
    摘要: 古诗是初中语文教学的重要组成部分,教师要让学生学会对古诗进行积累与鉴赏,更好地为中考诗歌鉴赏题服务。《新课程标准》中指出:诵读古诗词,有意识地在诵读中感受和体验作品的意境和形象,得到精神陶冶...
  • 作者: 张庆庆
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  76-77
    摘要: "表达",即"表情达意",表述幽深的感情,传达深邃的思想意识。语文的学习,归根结底就这两个字。作家写文章,无非就是想通过文字表述自己在某个时期内对某件事物的幽深的情感,或对某件事情的深刻看法...
  • 作者: 向箭锐
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  77-78
    摘要: 良好的课堂气氛是指在课堂教学情境的作用下,在学生需要的基础上产生的良好的情绪和情感状态,它反映了课堂教学情绪与学生群体之间的关系。如何才能激活课堂气氛呢?笔者认为,教学是教与学的交往、互动,...
  • 作者: 蒋海侠
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  79-80
    摘要: 学生平时说话,普遍存在着正式场合不敢说,说起来言不达意等现象。为锻炼学生的说话能力,我们开展了"台上三分钟演讲"活动。活动分四个阶段进行:了解演讲知识;搜集、整理资料,写作演讲稿;台下练习演...
  • 作者: 林永杰
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  80-81
    摘要: 学生害怕文言文,一方面是因为其文体的特殊性,另一方面是文言课堂的单调乏味。在文言课堂上,有不少老师遵循着"字词细解——疏通句子——逐一翻译——概括段意——概括主题"的教学模式,教学过程过于刻...
  • 作者: 武传扬
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  82-83
    摘要: "意境说"是我国著名学者王国维先生提出的重要理论,把它运用到课堂教学中,能够有效提高学生的情感体验。新的课程标准提出"应该重视语文的熏陶渐染作用,注重教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学...
  • 作者: 徐栩
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  84-85
    摘要: 课堂讨论是语文教学中异彩纷呈、最具活力的一个环节。观其本质,就是在教师的指导下,通过众多学生间的对话、交流,实现教学目标的一种方法。它是一种群体性的合作学习。有人说,课堂讨论是"自由的即兴表...
  • 作者: 陈赟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  86-87
    摘要: 在当今社会,大众文化深入人心,已经成为中学生日常文化生活的重要组成部份,日本动漫、韩国偶像剧、"80后"作家的小说、好莱坞的电影,更是广大中学生关注追踪的热点话题;同时,在都市功利、浮躁的大...
  • 作者: 闵洪权
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  87-88
    摘要: 《义务教育语文课程标准》明确指出"语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力",即读...
  • 作者: 康学海
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  89-90
    摘要: 《世说新语·言语》篇第七十一则记述了晋朝陈郡阳夏(现在河南太康)人谢安在一大雪天与儿女谈论诗文的故事。人教版七年级上册语文教材中选编时题为《咏雪》,其原文是:谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义...
  • 作者: 马明孝
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  90-91
    摘要: 现行高中新课程人教版语文教材五个必修模块所选的文言文篇目多达8个单元,共涉及诗歌22首、散文16篇,占选文总量的60%,如此大的比重充分体现了语文新课程改革对民族传统文化的重视。究竟应采取怎...
  • 作者: 丁然
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  92-93
    摘要: 新课改提倡教师要充分张扬学生的个性,尊重学生的独特体验。素质教育也要求注重对学生思维能力的培养,充分发挥学生的主动性和创造性,正如《语文课程标准》中阐述的:要珍视学生独特的感受、体验和理解。
  • 作者: 苏海军
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  93-94
    摘要: 新课程标准中要求适度强化文言文的学习,目的是促进学生加深对中华民族优秀传统文化的了解、充实文化底蕴、提升文化品位、形成正确的价值观,并在学习文言文的过程中吸收语言精华、提高语言表达能力。然而...
  • 作者: 朱超睿
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  95-96
    摘要: 新课改已经实施多年,可是笔者从自己多年的一线语文教学中深深体会到:很多课堂教学情况并没有得到切实改变,也就是说,教学改革尚未取得实质性和根本性的进展。应试压力使语文教学脱离了正确轨道,语文教...
  • 作者: 金华
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  99-100
    摘要: 传统的语文教学曾多次探讨过语文课程的性质是工具性和人文性的基本问题,但此类问题只是强调语文的表面属性,或只重于对教学内容的限定而已,没有从教学对象出发思考个体语文发展的内在原因,也就是笔者在...
  • 作者: 杨知宏
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  101-102
    摘要: 新课程标准明确指出,要随着语文新课改的不断深入,致力于培养学生的自主学习能力、探究精神和创新意识,提高学生综合能力的综合性学习活动逐渐被教师所关注。本文从活动设计、内容选择、活动形式和总结反...
  • 作者: 秦翠云
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  102-103
    摘要: "指导学生正确理解与运用祖国的语言文字……为培养高素质劳动者服务",中等职业学校语文教学大纲中明确指出了职高语文的课程任务。但从语文教学实践来看,还在"知识"上打转,没有将重心转移到"技能"...
  • 作者: 陈斌
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  104-105
    摘要: 长期以来,农村初中语文的教学质量不高,这是众所周知的。传统填鸭式教学方法普遍存在,以学生为主体的教学思想形同虚设,课堂教学机械、沉闷、程序化,缺乏生机与乐趣,缺乏挑战和刺激,师生的生命力在课...
  • 作者: 卢正银
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  106-107
    摘要: 孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"事实上,喜欢是人们做好任何一件事情的原动力。如果没有这个原动力,任何事情都不可能成功。这种情感因素,对于语文教学来说尤为重要。要想让学生学好语...
  • 作者: 司金亮
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  107-108
    摘要: 一、中国母语教育的概况 从中国母语教育的产生、发展和壮大的情况来看,母语教育都是综合性的,这是因为中小学生要用语言进行交际和思维,要读、写文章,要接触、鉴赏文学作品,社会也因此要求中小学生...
  • 作者: 朱荣华
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  109-110
    摘要: 按照"五严"规定和课程方案,现在江苏省高中学校课程表上都单独开设了一堂语文阅读课,设立的目的自然是为了更好地贯彻落实课程标准,引导学生获得较为全面的语文素养,丰富学生的精神底蕴。但是以笔者的...
  • 作者: 朱莉萍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  111-112
    摘要: 随着教育发展和课程改革,自主学习被放到了十分重要的位置上,但不同学者对自主学习有不同的理解。根据华东师范大学庞国维博士对自主学习的纵向定义,语文阅读教学中的自主学习是指在进行语文阅读教学时,...
  • 作者: 朱华
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  113-114
    摘要: 当下,笔者发现很多语文教师忽视了朗读这一教学重要环节,舍不得把宝贵的时间"浪费"在似乎不能出分数、不能直接见效的朗读上。这样的直接后果:语文课的美不再了,学生对语文课渐渐失去兴趣,早读课上学...
  • 作者: 杨凡
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  114-115
    摘要: 现代阅读理论认为:文本意义是在学生与文本对话中建构的。从这个意义来说,阅读教学的过程,就是在教师的"对话"性指导下,学生和作者、文本及自我进行心灵对话,自我建构起对文本的意义的理解的过程。
  • 作者: 孙建
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  116-117
    摘要: 高中新课程标准是我们高中语文教师教学的指导性文件,是我们需要认真研究的重要材料,其中的必修课程"阅读与鉴赏"板块中对朗读和背诵作出了明确要求:诵读古典诗词和文言文,背诵一定数量的名篇。可以说...
  • 作者: 陈连芳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  119-120
    摘要: "加强对课外阅读的指导,开展各种课外阅读活动,创造展示与交流的机会,营造人人爱读书的良好氛围。""广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。背诵优秀诗文80...
  • 作者: 高江松
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  121-122
    摘要: 初中生要"学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"(《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》)天津教科院的研究人员曾对一万四千余...
  • 作者: 朱云春
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  122-123
    摘要: 记得前苏联教育家卡特金曾经说过这样的话:"我们建立了很合理、很有逻辑性的教学过程,但它给积极情感的食粮很少,因而引起了很多学生的苦恼、恐惧和别的消极感受,阻止他们全力以赴地去学习。"
  • 作者: 朱军
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  124-125
    摘要: 语文阅读教学中,淡化文本、架空文本,甚至脱离文本的现象越来越严重。文本意识就是指阅读教学中文本理解是基础,阅读教学的一切出发点是文本,所有的教学环节都是建立在对文本理解的基础上。阅读教学中强...
  • 作者: 朱福
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  125-126
    摘要: 情感是语文阅读教学的生命之源,没有情感的教学就像无源之水,无本之木。因此,语文阅读教学中教师要在充分考虑学生认知因素的同时,发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标,增强教学效果。既要有春风化...
  • 作者: 李云平
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  127-128
    摘要: 语文学习中最重要的一环便是阅读。当前的学生面临减负增效的背景,要追求高质量的语文阅读,首先要激活学生个体,建立科学的阅读理念。同时要指导学生解读文本的方法策略,使之掌握有效的阅读方法,并调动...
  • 作者: 殷盛雯
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  128-129
    摘要: 在中小学设置语文早读课,既是语文学科自身需要,又符合素质教育的要求。而现阶段一些学校的语文早读课情况急需改善。早读课作为语文学习的重要辅助手段,需要引起重视。语文教师要引导学生明确早读课目的...
  • 作者: 胡慧民
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  130-132
    摘要: 在语文教学中,每遇到作品分析,学生总是把握不准,见解不深,分析不透。究其原因,除了语文功底不够、文学修养欠缺外,还有两个因素:一是学生喜欢不顾文本想当然地"架空"分析;二是常被表象蒙蔽,缺乏...
  • 作者: 毕密书
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  133-134
    摘要: 目前不少学校不注重作文教学,更不注重对学生作文的批改。针对这种情况,我们强调语文老师在狠抓作文训练的同时,尤其要注重对学生作文的批改。教师要写好每一篇作文评语,发挥评语的评判和激励作用。要求...
  • 作者: 洪庚林
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  136-137
    摘要: 随着由应试教育到素质教育的改革,作文在初中语文教学中所占的比重越来越大。从某种程度上来说,一个初中生的作文水平,直接体现了他的语文水平的高低。同时,也体现了教师是否具备优秀的教学水平。作文完...
  • 作者: 毛广青
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  137-138
    摘要: 作文的批改是作文教学的一个重要环节,也是教师争议的话题之一。有人主张作文要精批细改;有人说作文重在学生的写,教师改是次要的。传统的作文批改方法总是强调对学生的作文必须要篇篇精批细改,总批、眉...
  • 作者: 王亮
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  140-141
    摘要: 作为教师,都想提高学生的作文水平,特别是高考中如何让学生作文得高分,是语文老师的普遍追求。那么,如何在高三教学时间紧迫的情况下高效指导学生的考场作文呢?笔者认为主要要抓住七要素。
  • 作者: 黄亚军
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  142-143
    摘要: "文似看山不喜平。"平则直,直则板,板则无惊无喜、无趣无味。游山者为之赏心悦目的是峰峦起伏,为之惊心动魄的是悬崖飞瀑;赏文者喜欢的是旋绕于作者笔下的匠心独运、腾挪跌宕的文章。那么,如何巧设悬...
  • 作者: 舒瑾
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  145-146
    摘要: 有人做了一项抽样调查,其结果是在小学、初中、高中各阶段中,讨厌写作文、害怕写作文的学生比例分别是35%,65%,85%。笔者教学中也遇到不少学生口头语言表达滔滔不绝,平时也有一定的阅读积累,...
  • 作者: 翟倩倩
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  147-148
    摘要: 人教版七年级语文(上)的一三五单元为期中考试的内容,教研室之所以如此安排,是有他的独到之处的。写景文章,相对都集中在第三单元,对于七年级作文景色描写的训练,笔者觉得完全可以和课本对接。
  • 作者: 夏玉红
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  148-149
    摘要: "虎头、猪肚、豹尾"历来是写作结构的经典总结。但要让这"虎头"虎虎生威或"令人喜爱",那就需多花功夫,做到大气磅礴或小巧精美,引人入胜。的确,读者读一个作品,首先看到的就是开头,第一印象将很...
  • 作者: 王晓梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  150-151
    摘要: 在当今时代,创新已经成为整个社会共同追求的主题,中规中矩的写作模式越发难以让学生的高考作文取得满意的成绩。一篇优秀的高考作文能够凸显学生的个性,展现学生的文学功底,只有有血有肉的文章才能抓住...
  • 作者: 马义红
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  151-152
    摘要: 作文教学要走好三步:一、功夫下在写作前的准备上。写作难与否,取决于动笔前的准备工作。二、阅读中加强"写"的训练。"写"挤进阅读课堂内,是全面落实读写结合的重要举措。有步骤地从读到写的训练,有...
  • 作者: 孙爱侠
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  159-160
    摘要: 课堂是在预设与生成中不断发展的,只有教师的预设和学生的生成之间达到相互协调,课堂才是高效的课堂。从课堂教学本质来看,生成资源是最宝贵,也是学生发展最明显的标志。生成资源不是教师事先准备好的静...
  • 作者: 弓木
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: “7·21” 一定是被 好事或八卦的人 当作祝福或期盼 选定的号码或日子 经过了雨的洗礼 这数字退色成 恐惧
  • 2056. 夜上海
    作者: 弓木
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 宁静 需要我躲进
  • 2057. 青春之歌
    作者: 蓑依
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  F0004
    摘要: 山上的林道静一瓢而饮简单成了朝阳 我也想打开声线用一个调子唱个百转千回 紫竹调油腻昆曲风骚评弹婆婆妈妈 震天一吼吧拿一个快板用林黛玉的腔 灌进崔健的唱片任青春信天游
  • 作者: 朱伯莲
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 2012年5月26日,由中国当代文学研究会校园文学委员会和中国教育学会中学语文教学专业委员会共同主办的首届“教师文学表彰奖暨全国教师文学研讨会”在中国现代文学馆隆重举行。
  • 2059. 帘幕
    作者: 蓑依
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  F0004
    摘要: 呼吸很轻有流窜的小风吹过点点滴滴敲打着窗 阳光又薄又痒有一朵桃花盛放的光景 爱情唱合着小曲翻江倒海词令里有小桥流水的日常
  • 作者:
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 邓颖,西北师范大学教育学院硕士研究生,研完方向——语文学科教学。在读期间师从石义堂教授和靳健教授,致力于语文参与式教学的研究,坚信梦想的种子必在实践的土壤里生根发芽。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  F0002
    摘要: 吴萍,四川井研人,课程与教学论副教授。长期从事语文课程与教学论的教学、研究,近年来在各类学报期刊发表论丈20余篇,主编教师教育教材一部。教育实践感悟:教育是一种提高人的生命质量的社会活动,如...
  • 2062. 本刊启事
    作者:
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  F0003
    摘要: 《现代语文》为教育部所属中国语文现代化学会会刊,崛起于孔了故里,有40余年的办刊历史。山东省教育厅主管, 曲阜师范人学书办,《现代语文》编辑部和全国中语会考试与素质教育研究专题组共同编辑。
  • 作者: 弓木
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 我来到春天杨花拂面让我忍无可忍它粘你的肌肤钻你的鼻孔让你无所适从再也没有了稳重再也不能淡定沉着这杨花落在水中还变身浮萍迫使水里的鱼窒息我怎么也不明白这杨花如何与浪漫攀缘这千古虚妄的爱情在这里...
  • 作者: 冰虹
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 朗月绿树,小径下幽渡。哪里是,虹园九彩,洛神飘飞香处。突兀间,逝水漫逼,漾入襟腑,霓裳羽衣飘然至,隐而露。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 鲍莉莉,毕业于浙江师范大学,现为浙江省,临海市学海中学语文教师。从教以来,秉承“以学为主”的教学理念,坚持“以学为本,促进学生持续发展”的教学思路。主要学术论文有《“架设农村语文教学桥梁优化...
  • 2066. 本刊启事
    作者:
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  F0003
    摘要: 《现代语文》为教育部所属中国语文现代化学会会刊,崛起于孔子故里,有40余年的办刊历史。山东省曲阜师范大学主办,《现代语文》编辑部和全国中语会考试与素质教育研究专题组共同编辑。现将《现代语文》...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  F0002
    摘要: 姚芳,浙江师范大学教育硕士,现为德清县高级中学语文高级教师。在《中学语丈》《教学月刊》(中学版)等杂志和报刊发表论文四十多篇,最近承担市级研究课题“多渠道搭建高中语文探究性学习合作平台的实践...
  • 2068. 但愿我是
    作者: 冰虹
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 但愿我是,你的春花, 当春天插翅飞去! 我会是你眼中的绚彩, 当天上的虹被乌云隐去。
  • 2069. 吹箫
    作者: 冰虹
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  F0004
    摘要: 花朝清风已是幽幽来临遂有箫声一夜吹尽芳园虹花小冰的城清清水月苔上虽无屐痕却南萧声
  • 2070. 杏坛学人
    作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 陈一速,华中师范大学汉语言文学专业2009级本科生。爱思考,爱写作,善于观察日常教学,把研究当做一种生活方式,立志做一名研究型的中学语文教师。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 王云娟,1986年毕业于南京师范大学中文系,现为江苏省南通市通州区教育局教研室副主任。中学语文高级教师,南通市学科带头人,南通市优秀教育工作者,南通市语文中考命题组核心成员之一。2011年参...
  • 作者: 冰虹
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  F0004
    摘要: 趁着明月的真诚 夜,你能否把我带走? 走出时间旋转的牢笼 美丽的月亮,因为你的抚摸 我还在做梦 独一无二的骄傲的可怜的
  • 2073. 在六月
    作者: 冰虹
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 在六月 海透亮的穹顶终于
  • 作者: 冰虹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 是长翅的思念 腾空飞流 在疯狂的波峰上 良看着你,你的美好
  • 作者:
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 储建明,1962年12月生,江苏无锡人。江苏省中学语文特级教师,全国优秀语丈教师,江苏省333人才工程首批中青年科学技术带头人。基于对教育文化的深入领悟和实践反思,主动构建并逐步形成了“文化...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 张婷,上饶市第一中学语文教师。2011年毕业于东北师范大学,获教育学硕士学位。工作之暇,笔耕不辍,曾发表《浅谈〈古诗十九首〉的语言美》、《以教学日志培养语文教师的科研能力》等学术论文。在省市...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 张大文,复旦大学附中特级教师,在多年的教学实践中形成了严谨、生动、精练、多样的课堂教学风格。1981年被评为上海市优秀教师;1991年被评为全国优秀教师和全国模范教师,被授予国家级“人民教师...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 任志萍,四川乐山人,教授;全国语言i理论和教学研究专业委员会副秘书长,主要研究方向为应用语言学.出版专著1部;参与编著《现代汉语》和《实用普通话口语训练教程》教材2部;发表《四川方言区师范生...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 殷秀德,上海市闵行区初中语文研训员,中学语文高级教师,华东师范大学公费师范生兼职导师、上海市青语会会员、华东师范大学语文研究所成员、闵行区骨干教师。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 黄济富,福建省宁德市中语会常务理事。参加省质检审题,主持多个省市级课题,在CN刊物上发表论文10余篇,主持编写了4本校本教材,曾获省学科带头人、省优秀班主任、省优秀青年教师、省课题科研先进教...

现代语文:中旬.教学研究基本信息

刊名 现代语文:中旬.教学研究 主编 单承彬
曾用名 现代语文:高中版;现代语文:高中读写与考试
主办单位 曲阜师范大学  主管单位 山东省教育厅
出版周期 月刊 语种
ISSN 1008-8024 CN 37-1333/G4
邮编 273165 电子邮箱 xdywt@126.com
电话 0537-44533 网址
地址 山东曲阜师范大学1号行政办公楼

现代语文:中旬.教学研究评价信息

现代语文:中旬.教学研究统计分析

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