小学教学参考:综合版期刊
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小学教学参考:综合版

曾用名: 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版

服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院杂志社
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
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  • 作者:
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  1-1
    摘要: 时光如白驹过隙,在学生们的欢声笑语中溜走,在教师们的笔走字留间滑过,在书香弥漫的校园里散去。我们就这样,一步步走向2012。。
  • 作者: 杨霞
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  4
    摘要: 【现象】 目前的语文课堂还脱离不了“师问生答”的传统教学模式,教学效果收效甚微。学生对课文的理解总倾向于教师的解读,陷入了一种定向思维模式,没有自己的阅读体验,这使语文课缺少生机与活力,无...
  • 作者: 韦妙琼
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  5
    摘要: 中国博大精深的文化宝库中,文言文是传统文化中的一朵奇葩。小学语文课本中,安排了几篇文言文,目的是让小学生初步接触、了解文言文,为初中的文言文学习打下基础。那么,怎样让这几篇课文发挥它们的作用...
  • 作者: 张迎春
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  6
    摘要: 语言和文字相辅相成,是语文课堂教学的两大基石,其中文字又是语言的基础。而在现实的语文教学中,文字教学似乎总被忽略,这种情况如果继续下去。我想语文教学的改革也将会成为“空中楼阁”。
  • 作者: 罗志业 黄少文
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  7
    摘要: 阅读和写作是语文学习的一体两面。阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分,占据着重要的地位。《语文课程标准》明确指出:“阅读是学生、教师、文本之间的对话。”阅读教学则是三者之间对话的过程。阅...
  • 作者: 李春英
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  8
    摘要: 《语文课程标准》指出,识字是学生再学习的基础,是最基本的工具。这种最基本的工具及早掌握,对学生的发展将具有不可估量的作用。新课标还强调,要多识字,少写字,实行“识写分开”,并明确提出了在低年...
  • 作者: 李娟玲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  9
    摘要: 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读教学中的对话,是师生、文本之间的多项交流、深层交流,其不仅具有人与人的言语交际特征,更突出的是人与文本的对话,是学生在读文章时的理解、体味、批判...
  • 作者: 徐小玲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  10
    摘要: 低年级的写字课堂应该是鲜活有趣的,但是传统的单调枯燥的写字教学模式使课堂无趣无味,阻碍了学生书写兴趣的培养,更谈不上提高写字能力。因此,要构建高效写字课堂,守住童心、激发兴趣是先导,营造情境...
  • 作者: 陈辉英
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  11
    摘要: 一般情况下,在计算课堂上,当学生明白算理后,就是反复训练,强化技能,提高计算能力。由于学生情感上不主动积极,甚至有排斥心理,导致算理明了却探究热情不够。计算简单却正确率不高。那么,怎样让计算...
  • 作者: 程荣
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  12
    摘要: 在小学教师的教学对象中,学生的层次都不尽相同。于是,有的任课教师将很多时间和精力用来促进和转化后进生上,然而,这样的时间和精力分配往往会忽略中等生,甚至是妨碍优生能够进一步发展。如果在教学中...
  • 作者: 赵爱玲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  13
    摘要: 《语文课程标准》强调:“在小学语文教学中要对学生进行识字、写字、阅读、口语交际能力的培养。”低年级是小学学习的起始阶段,教师作为教学的引导者。重要任务就是帮助学生扎扎实实地打好这几个方面的基...
  • 作者: 张星
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  14
    摘要: 《语文课程标准》在第三学段的“阅读”中提出:“利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字。”如何在有效的课堂教学中,同时开展课外阅读呢?对于...
  • 作者: 顾冬秀
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  15
    摘要: 有效提问倡导的是浅与深、近与远的结合,即问题应该有趣味性、挑战性、探究性和延展性的特点。有效提问的目的是能较好地处理教与学两者的关系,让课堂波澜起伏、引人入胜。
  • 作者: 杨伟丽
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  16
    摘要: 唐代诗人杜甫说过:“读书破万卷,下笔如有神”,这一诗句道出了一个深刻的道理:文章源于丰富的语言积累,只有语言积累到了一定的程度,才能文思如涌,笔下生花。《语文课程标准》中强调,要丰富学生的语...
  • 作者: 林静
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  17
    摘要: 识字教学是小学低年级的教学重点,是学生提高阅读能力的基础。识字教学是一件十分枯燥和繁琐的工作,教师教得吃力,学生学得辛苦。如何解决这个问题呢?这就要求教师在语文教学中采用富有趣味性的方法来激...
  • 作者: 张和
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  18
    摘要: 一、阐述问题 数学模型在数学基础与应用之间起到了很好的桥梁作用,它是对客观事物的内在体现,是人们用数学方式认识客观事物的基本形式。
  • 作者: 李艳梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  19
    摘要: 教学情境是教师为了支持学生的学习需要而营造的一种具有形象性、生活性、问题性的动态环境氛围。它不仅是教师在课堂教学中常用的一种教学策略,更是一种引导学生深入思考的方法,在教学中具有重要的意义和...
  • 作者: 鞠久虎
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  20
    摘要: 宋代大儒朱熹说过:“读书无疑须有疑,有疑定要求无疑;无疑本自有疑始,有疑方能达无疑。”学习数学与读书一样,是一个辩证和统一的思想。因此,在课堂教学中,教师要采取有效的措施,启发学生思考,引导...
  • 作者: 陈宝玲
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  21
    摘要: 创新是人类社会发展和进步的永恒主题,是民族进步的灵魂,也是国家兴旺发达的持久动力。我们只有从小开始抓创新教育,才会使一批一批的年轻人才脱颖而出。教育不仅要使学生掌握基础知识、基本技能及发展智...
  • 作者: 朱桂平
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  22
    摘要: 案例:在练习课上,我出示了一组思考题:110+120+130+140+150=( )×( ),230+240+250+260=( )×( )。
  • 作者: 田秋娥
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  23
    摘要: 培养小学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一。那么,在低年级数学教学中,怎样加强对学生的思维训练呢?
  • 作者: 陈常宽
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  24
    摘要: 心理学家布鲁纳认为:“学习的最好刺激乃是对其所学材料的兴趣。”教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。兴趣并非生来就有的,而是在学习生活中逐步培养起来的。教材是培养学生学习兴趣的第...
  • 作者: 吉小芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  25
    摘要: 三年级是中年级段的初始阶段,在这个阶段,作文教学进入了一个新的时期。这一阶段既是低年级写话训练的一种延续,又是为高年级写整篇字数较多的作文的一种准备。中年级的作文教学进行得如何,直接关系到学...
  • 作者: 季金华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  26
    摘要: 作文是学生语文素质的综合体现,是学生对语言文字的综合运用,它以学词、学句、理解课文为基础,是人们进行交流的重要工具之一。作文训练是一个积累过程,如果没有低年级的说话、写话训练,就很难要求学生...
  • 作者: 邓玉秀
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  27
    摘要: 作文教学历来是语文教学中的薄弱环节,教师普遍感到学生的写作水平不高。学生的作文质量长期得不到提高,与没有抓好作文教学的关键有根本的联系。作文是学生认识水平和语言文字表达的综合体系。因此,在作...
  • 作者: 陈丽莉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  28
    摘要: 作文教学一直是语文教学的难点之一。教师常常花了大量的时间和精力,学生却学得既吃力又痛苦,毫无效果。那么如何切实提高作文教学的有效性,让教师教得轻松,学生学得快乐呢?本人结合教学实际谈谈自己的...
  • 作者: 方祥珍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  29
    摘要: 在语文教学中,作文教学是重点也是难点,对于培养学生的语言文字表达能力、综合概括能力、观察理解能力和素材提炼能力等非常重要。但在实际教学中,尤其是农村小学,作文教学的实施仍有很多薄弱环节。比如...
  • 作者: 何小花
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  30
    摘要: 自本校获得“镇江市教育信息先进化学校”以来,班班配备多媒体设备。从此,多媒体走进了我的作文课堂,把音乐、图画和更多更广泛的素材融进了作文教学。我深切感受到多媒体犹如一缕春风,一扫以往作文课的...
  • 作者: 祁建华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  31
    摘要: 写作是一种创造性的思维活动,一篇文章,往往是学生思想、生活、知识、能力及个性等各方面水平的综合运用和集中反映。因此,作文教学是一个培养学生能力的过程,也是一个对学生进行素质教育的过程。作为教...
  • 作者: 陆彩萍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  32
    摘要: 学生普遍对作文产生畏难情绪,一提写作文,小学生就头疼,产生畏难心理。这就是由于作文教学缺乏绿色的“生态环境”。
  • 作者: 王恰芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  33
    摘要: 在传统习作教学中,学生的任务是写作文,教师的任务是改,但很多时候,教师的任务演变成了打个等级,附加一句“语句通顺,标点要用正确。”“文毒选材很好,但描写不够优美。”之类的评语。学生对教师写的...
  • 作者: 金鑫
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  34
    摘要: 古语有云:“夫言者,所以通己于人也,闻者所以通人于己也。”语言,是用来表达思想的,对教师而言,语言的表达艺术尤其重要,小则影响学生的自尊心,大至造成学生终生的阴影,不可不慎。
  • 作者: 王琴
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  35
    摘要: 学校工作的重点是教学,提高教学质量的着力点在管理。在新的教育教学改革形势面前,在“五严”背景下,注重教学管理的有效性显得尤为重要。学校要从教师、制度、课堂等几个关键的管理要素入手,加强过程管...
  • 作者: 刘秀萍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  37
    摘要: 一个去美国读高三两个月的孩子对美国教育的评价是:比较简单、踏实,注重学校教育对学生生活的实际意义。
  • 作者: 程海燕
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  38
    摘要: 《数学课程标准》指出:“要让学生在参与特定的数学活动,在具体情景中初步认识对象的特征,获得一些体验。”所谓体验,就是个体主动亲历或虚拟地亲历某件事并获得相应的认知和情感的直接经验的活动。
  • 作者: 陈雯婷
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  39
    摘要: 新一轮的课程改革引起了我们对于传统数学课堂教学的思考:该给学生构建一个什么样的数学课堂?针对这个问题,我们不停地探究,从中认识到,构建能激发起学生情感,让数学学习过程更加生机勃勃的生态数学课...
  • 作者: 罗艳丽
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  40
    摘要: 随着课程改革的深入实施,我对新课程标准有了进一步的理解,对新教材有了新的认识。下面,试从以下视角进行阐述。
  • 作者: 周云
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  41
    摘要: 《数学课程标准》强调:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”合作学习是课程改革所倡导的学习方式之一。在课程改萆的新形势下,如何让合...
  • 作者: 龚燕
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  42
    摘要: 《数学课程标准》指出:“数学学习是学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动。”因此,有效课堂的最佳落点就在于学生能否积极参与,主动学习。在课堂教学中,教师要注重营造课堂气氛,...
  • 作者: 高玮
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  43
    摘要: 面对课程改革的不断深入,如何提高教学效率,提高学生的学习兴趣,已经成为广大教师深入探讨的话题。因此,本文主要结合笔者自己的教学实践经验,探讨在小学语文阅读课堂中,如何巧设情境,妙设疑问,引导...
  • 作者: 苏静
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  44
    摘要: 随着课程改革的深入实施,当前许多小学数学课堂和以往相比,学生动手操作的机会多了,辩论争鸣的场面多了,课堂热闹起来。然而,透过热闹的表象,冷静反思我们的教学,是否有过分注重形式的倾向?“热闹”...
  • 作者: 柏业总
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  46
    摘要: “教育即生活”“在生活中学习数学”不仅仅是一句口号或教学主张,而应是一种教学真实情境。数学符号与公式、科学的定理与发明,无不是因为生活中的需要而发现和发展起来的。因此,教师要根据学习的内容,...
  • 作者: 陈世英
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  47
    摘要: “教育是生活。”生活就需要真实。《语文课程标准》也指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”何谓人文,即重视人,尊重人,关心人,爱护人。没有真情,人文关怀何以来?所以,新课改下的...
  • 作者: 吴春方
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  48
    摘要: 王二小卖西瓜,站在风里乐哈哈。——飘
  • 作者: 窦启芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  49
    摘要: 审美教育从本质上来看,它是一种情感教育。“义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解...
  • 作者: 潘玉秀
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  50
    摘要: 人文性是语文课程的灵魂,离开人文性语文教育将褪去生命的色彩,丧失人性的魅力,枯竭生命的源泉,毁灭艺术的创造。因此,语文教育工作者应该高扬语文教育的人文性,还语文课堂以生命的活力和创新精神。
  • 作者: 廖小敏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  51
    摘要: 新课程提倡教师要发挥学生的主体作用,让学生主动参与课堂学习。这就要求教师不断提升课堂教学艺术,精心设计每一堂课,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。然而,在教学中,有些教师却在“传...
  • 作者: 万田丽
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  52
    摘要: 这场“战争”没有短兵相接,没有硝烟弥漫,有的只是学生们的唇枪舌剑,发生“战争”的战场就是学生和我的课堂。
  • 作者: 徐翠敏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  54-55
    摘要: 期末考试结束后。常听到数学教师抱怨:“某某同学就是粗心,按他的智力,这种试卷完全应该考一百分的,结果是试卷越简单,他越考不出满分。反而像某某这种智力一般的同学考了满分。”究其原因,有些思维敏...
  • 作者: 庞志荣
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  56
    摘要: 很多时候我们发现许多学生惧怕写话,不知如何写话,错别字较多,标点符号的使用也是错误百出,而对于农村小学的低年段学生,这些现象就显得更为突出。究其成因:一方面是因为农村低年段的学生识字量少,平...
  • 作者: 丁振东
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  58
    摘要: “学起于思,思源于疑”是大多数人都懂的道理,教师们更是十分清楚质疑的重要性。可是,现实的语文课堂中,学生质疑的声音总是微乎其微,就算有,也只是“认认真真走过场”罢了。
  • 作者: 潘振群
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  59
    摘要: 《语文课程标准》提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”思维是语文能力的核心,也是语言能力的基础。对于小学生来说,首先要从创新思维能力的培养抓起。那么,在阅读教学...
  • 作者: 莫量连
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  60
    摘要: 根据学科特点和创新人才的素质要求,把创新教育融入各学科教学中,对于全面实施素质教育,培养学生的创新精神和创新能力是十分重要的。小学语文作为一门基础学科,也含有大量的创新能力培养的因素。那么,...
  • 作者: 吴臻
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  61
    摘要: 苏霍姆林斯基说过:“教育者的人道使命就在于,要使最落后的孩子也能感受到进步的欢乐,只有在这种条件下,他才是您的教育对象……”对于初入学的学生,如何在短时间内既使其养成良好的学习习惯,又能保持...
  • 作者: 顾小亚
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  62
    摘要: 《数学课程标准》指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”因此,教师在课堂教学中要以学生个性特征为基础,以内在的需求为核心,借助自己特有的个性,灵活地运用各种...
  • 作者: 黄泽秀
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  63
    摘要: 目前,不少学校通过开设心理健康课和进行心理咨询的途径来实施学生的心理健康教育。但学校实施心理健康教育,更为重要的应是以课堂为主渠道,以各科教学为主要载体,充分发挥各科教学的心理教育功能。作为...
  • 作者: 梁舒 黄雄青
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  64-65
    摘要: 对大多数小学生而言,英语是一门新事物,天性使他们对新事物产生好奇,但其陌生程度又难免使他们对这门新事物觉得生涩难懂。作为一名英语教师,应该抓住时机,把握好学生的第一种心理特性,创设相应情境,...
  • 作者: 宗春芬
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  65-66
    摘要: 语言输入理论是由美国语言学教授克拉申提出的,是指语言学习者通过接受大量的“理解性输入”而习得语言。所谓“最佳语言输入”就是指第二语言习得过程中语言输入方法的最优化。尽管越来越多的语言学习和研...
  • 作者: 吴春梅
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  67
    摘要: 《牛津小学英语》从五年级开始进入了语篇教学阶段。语篇是小学生学习英语的重要材料之一。在小学英语语篇阅读教学中,教师需要就语篇内容精心设计问题,开启学生的思维,从而有效地开展语篇教学。
  • 作者: 谢新彩
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  69
    摘要: 一、教材特点 小学牛津英语教材6A的原则是话题-功能-结构-任务四者相结合的。它提倡教学模式是“任务型”的。
  • 作者: 多丽霞
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  70
    摘要: 《英语课程标准》指出,小学英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣。小学生刚学英语的时候充满好奇,兴趣浓厚,但随着时间的推移,难度的增加,词汇量的增大,学生的学习热情逐渐减退,兴趣开始淡薄,尤...
  • 作者: 刘欣
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  71
    摘要: 兴趣是人们积极探究某种事物的认识倾向,是一种好的情绪,是一种人们想要从事某种活动的内在动力。一个人只有当他对某一事物发生兴趣时,才会对其产生好奇心和进行探究的心理欲望。这种欲望一旦被激发,它...
  • 作者: 王旭娟
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  72
    摘要: 小学英语课堂要注重激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的学习英语情境,同时要尊重学生之间的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。因此,在英语课堂教学中需要特别...
  • 作者: 陈蓉
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  73
    摘要: 一、列举开学第一课的几种现状 重视之说: 1.有些教师为了让学生一下子回归到正常的学习状态,以实施日后的日常教学,第一节课就给学生安排了考试,以此镇住学生,期以收回学生的心。
  • 作者: 袁源
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  74
    摘要: 在英语教学过程中,往往常见“哑巴英语”的现象,学生能开口说英语的并不多,即使有部分学生能说几旬,也缺乏英语的语言地道味儿和美感。这一现象归根在于学生语感的缺乏。那么,什么是语感,又怎样培养学...
  • 作者: 章敏敏
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  75
    摘要: 多年教学实践让我深刻地认识到,教师在教学实践中角色的定位是否准确,直接影响着教学的成败。那么,面对人文化、生活化的新课程,作为一名音乐教师,该如何定位自己的角色?
  • 作者: 杨国华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  76
    摘要: 音乐课的本质指向是审美和鉴赏美,并在此过程中提升自己的情趣和品味,丰富自己的情感世界和心灵世界,培养自己对“真善美”的追求。小学阶段学生的知识体系和审美素养正处于关键的建构时期,相比于成人已...
  • 作者: 朱芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  77
    摘要: 在传统的音乐教学中,教师往往更注重于对学生进行音乐知识、技巧技能的传授训练,而忽略于对学生想象力的培养。研究表明,3岁儿童的想象正处于萌芽阶段,5—6岁儿童的想象内容逐渐丰富,想象的目的性、...
  • 作者: 关丽佳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  81
    摘要: 课堂教学是一个极其复杂而又动态变化的过程。教师面对的是有思想的人,孩子们的思维发展、情感交流情况,教师不可能完全预见到。所以在一定条件下。课堂可能会出现一些始料未及的偶发事件,甚至会出现比较...
  • 作者: 刘晓东
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  82
    摘要: 教育家别林斯基指出:“德育与美育是亲姐妹。”品德生活课作为一门系统地直接向学生进行共产主义思想品德教’育的学科,在教学过程中如何渗透美育教育呢?
  • 作者: 章美琴
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  84-85
    摘要: 农村小学科学课程资源的开发与利用是科学课程实施的关键。为了实现新课程背景下农村小学科学课程肩负的提高学生科学素养的总目标,在小学科学教学中必需加强小学科学课程资源的开发与利用,并根据环境条件...
  • 作者: 盛越跃
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  85-86
    摘要: 小学科学课是扩大学生视野,拓展学生知识面的窗口,是培养学生观察力、探索精神的摇篮,它的目的在于激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣和培养学生科学探究、科学思维的能力。正因如此,在日常的科学教...
  • 作者: 袁革霞
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  87
    摘要: 为培养小学生的创新精神和实践能力,培养孩子的科学志趣,引导学生积极投身于科学探究活动之中,中国教育学会小学科学教育专业委员会和《科学课》杂志编辑部每年都会举办全国小学生“小探索者”科学小论文...
  • 作者: 李云华
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  88
    摘要: 信息技术学习评价的主要目的是为了全面了解学生的信息技术学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。随着课程改革的不断深入,结合信息技术课的实践性和呈现性强的特点,作品评价法已经慢慢进入了信息技...
  • 作者: 陶海霞
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  89
    摘要: 在小学低年级体育教学中,教师总想让学生规规矩矩地上课,认认真真地健身;而学生总想着如何玩,对健身活动却不感兴趣,轮到上常规性的健身活动项目时,就不太情愿听教师的指挥。这就产生了体育课堂健身和...
  • 作者: 李艳萍
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  90
    摘要: 一、活动目标 1.通过知识问卷调查、阅读书籍、观看影片等形式,让学生了解党的光荣历史,知道历史和人民是怎样选择了中国共产党,并感受中国共产党引导全国人民为新中国的建立浴血奋战的英勇事例,从...
  • 作者: 钟媛
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  91
    摘要: 21世纪的班主任,对学生的德育及心理健康教育不能只看到学生生活的表面现象,而就进入到学生的内心世界。在不同的时代,不同的环境,生源参差不齐的情况下,全班几十个学生,“疑难杂症”在所难免,关键...
  • 作者: 王利红
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  92
    摘要: 【引子】 一次,在办公室闲聊中,实习老师跟我谈起:昨晚做了个梦,梦见孩子们在课堂上起哄,我急得不知如何是好,想喊又发不出声,醒来时,发现自己一脖子的汗。这样的梦,已从教18年的我又何曾没做...
  • 作者: 俞燕
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  93
    摘要: 幼儿计算教育的核心任务是以计算知识和技能为载体,提高幼儿计算技能,也就是教幼儿广泛而又粗浅地掌握事物的数量关系、空间关系和时间关系,以便帮助幼儿更完整深刻地认识客观事物。但计算知识具有抽象性...
  • 作者: 陶全德
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  94
    摘要: 夏丏尊先生说过:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”的确,亲其师,方可信其道。良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件。
  • 作者: 徐福稳 秦康兰
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  95
    摘要: 教育就是一种心灵的唤醒。爱是教师沟通学生思想和情感最有效的手段,教师的爱是温暖儿童身心的阳光,是滋润儿童心灵的雨露。
  • 作者: 陈金芳
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  96
    摘要: 弹指一挥间,我工作已满二十年,在这二十年间,我当了十三年六年级的班主任。多年的教育实践使我深刻地认识到如何与六年级学生相处。班主任工作是一门高深的艺术,只要我们用心去领会,去摸索,就一定能找...
  • 作者: 沙娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  1
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,开展行之有效的教研活动已成为多数学校的共识。经过几年的摸索,我校逐步形成了以“双周一研”为主要模式的教研活动,为青年教师提供了一个成长的平台,锤炼了他们的教学技能,...
  • 作者: 阚锋锦
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  4-5
    摘要: 所谓整合,辞海的解释为整理、组合,即从整体角度依据一定的目的需要或者理念设计等,把不同实践要素(如事物、现象、过程、属性、关系、信息、能量等)按合理的活动程序,配置比例,将各种片断或者分散的...
  • 作者: 王俊新
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  7
    摘要: 近日,学校接受了市教研室的课堂教学调研,笔者陪教研员听取了一堂“小发明技法介绍”的课,做课老师有多年的教学经验,他的教学设计逻辑严密,由浅入深,层层推进,几乎没有一点悬念地上完了整堂课。
  • 作者: 徐进
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  8
    摘要: 对于教师来说,课堂教学是一种工作.更是一种创作。课堂是充满生命力的,总会有许多预想不到的生成,也有许多值得我们关注的细节。课堂的得与失,很大程度上取决于教师对许多教学细节的落实。教师如果能在...
  • 作者: 沈海燕
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  9
    摘要: 数学新课程注重引导学生充分经历数学知识的形成过程,对于计算教学来说,不仅要关注计算方法的掌握,更要关注学生经历计算法则的形成过程。然而,我在教学苏教版小学数学二年级下册“一位数乘两位数(不进...
  • 作者: 许美丽
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  11
    摘要: 中国古诗词是中华文化的瑰宝,也是世界文学宝库中一朵璀璨的奇葩。作为一个语文教师,如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华文化的瑰宝呢?下面谈谈自己在古诗教学中的几点体会。
  • 作者: 冯金娥
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  12
    摘要: 学习语文的过程是不断积累语言的过程。重视积累是我国语文学习的优秀传统。所谓“厚积而薄发”讲的就是这个道理。组织好课外阅读是落实语言积累的重要条件。
  • 作者: 张华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  13
    摘要: 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,以学生发展为本,以发展性教学目标为引领的课堂教学。教师需要采用各种教学方式和手段,尊重课堂教学的基本规律,用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可...
  • 作者: 宋凯
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  14
    摘要: 小学语文阅读课堂由于学生的阅读视界、生活经验等因素的限制,学生对文本的理解与体验是无法齐步划一的。这就要求教师在教学中通过教学智慧,有意识地给学生提供阅读方法,渗透阅读的价值取向,找准阅读的...
  • 作者: 谢阿银
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  15
    摘要: 《数学课程标准》强调应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系,提倡对学生进行多维评价,突出过程性。笔试检测作为评价方式之一,虽然不是评价学生的唯一标准,但它仍然是评价学生学习成绩不可或缺的...
  • 作者: 张汝坤
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  16
    摘要: 根据相关调查数据显示,小学一节课的时间一般都是40分钟,但是七八岁儿童的连续注意力时间只有15—20分钟。所以,小学教师一般都会把课堂的讲课时间控制在20分钟以内,以将课程内容成功灌输到学生...
  • 作者: 光婵坤
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  17
    摘要: 语文课堂是师生互动、心灵对话的舞台,是师生舒展灵性的空间,更是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。在新课程背景下,语文教师需要树立这样一个理念:课堂是动的,是活的,是情境化的,是富有个性化的;...
  • 作者: 谢海英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  18
    摘要: 小学高年级阶段所要学习的数学知识与低年级相比,难度更大,对数学思维和空间思维能力的要求更高。因此,教师在教学时应当根据这一学科的特点以及各阶段的知识结构为学生制定相应的教学策略,带领学生步入...
  • 作者: 蔡娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  19
    摘要: 阅读是人们的重要活动之一.它能够帮助人们学到更多的知识,培养能力,陶冶情操,让人精神上得到满足。因此,语文教师应注重学生的阅读,同时还要培养他们学会读书的能力,不要采取传统的教学方法将书本上...
  • 作者: 刘恩凤
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  20
    摘要: 在学习“角的分类”这一内容前,学生对角的特性、角的测量已经有了基本的认识。以下笔者将结合“角的分类”这一课的教学案例,分析空间观念在学生学习几何知识中的重要性。
  • 作者: 李娜玲
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  21
    摘要: 《语文课程标准》指出,识字、写字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,为了使学生在愉快轻松的环境中主动识字,教师要根据儿童的年龄特点,有意识地激...
  • 作者: 王珂
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  22
    摘要: 开放式数学教学是以“数学问题”为载体,以培养学生创新精神与创新能力为核心的一种新的教育理念和动态的教育模式。开放式教学方法的利用情况直接关系到课堂教学的质量。那么,在小学数学课堂中究竟如何进...
  • 作者: 许吉林
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  23
    摘要: 一、问在新旧知识连接点、丰富的感性积累处1.问在新旧知识的连接点学生学习新知识需要旧知识的支撑。知识的“要点”是连接的,旧知识可以作为学习新知识的开始,以故引新、以旧启新,不断拓宽知识的外延...
  • 作者: 王琴
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  24
    摘要: 新课程提倡有效教学,而在课堂教学中,“提问”作为重要环节和因素对课堂教学效果起着至关重要的作用。然而,纵观小学语文日常教学,仍充斥着大量无效的提问。那么,在小学语文课堂教学中如何进行有效提问...
  • 作者: 王淑卿
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  25
    摘要: 《语文课程标准》明确指出:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在这个“过程”中,教师一定要通过参与对话,引导学生进行探究性阅读和创造性阅读,在教学中提倡多角度阅读,有创意地阅读。在阅读...
  • 作者: 朱以秀
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  26
    摘要: 《语文课程标准》指出:“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生语文能力。”这就要求现代语文教师具有语文资源开发与...
  • 作者: 葛华星
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  27
    摘要: 什么是童话?从起源上讲,童话是成人为儿童编写的讲给儿童听的故事。随着时间的推移,历史的沉淀,世界各国都流传了很多优秀的童话故事,它们有着丰富的内涵及审美价值。苏教版小学语文教材就选编了大量的...
  • 作者: 尤英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  28
    摘要: 学生在学习中产生的错误,是一种来源于学生学习活动本身,具有特殊教育作用的学习材料。课堂教学是一个动态的、变化发展的过程,在师生、生生交流互动的过程中,随时会有许多意想不到的错误发生。因此,教...
  • 作者: 张菊红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  29
    摘要: 多媒体教学由于能将抽象、生涩、陌生的知识直观化、形象化,具有激发学生学习兴趣、调动学生主动学习的积极性和教学容量大等优势,而日渐受人重视,但在使用过程中仍出现了一些偏差。为此,本文从教学实际...
  • 作者: 压弘
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  30
    摘要: 现在的公开课、示范课很多都采用借班授课的方式来体现公平性。借班授课这一特殊的教学形式,决定了学生和教学环境的特殊性。陌生的教师、陌生的教室,及众多的听课教师.让学生在课堂上显得十分拘谨。那么...
  • 作者: 史小芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  32-33
    摘要: 信息技术能展示多彩生活的广阔领域,能制作有声有色、有血有肉的劳动教育素材。以多媒体教学为代表,把信息技术引入学科的教学,创建多元的信息平台,不仅有利于激发学生的求知欲,优化学生的认知结构,培...
  • 作者: 吴秋明
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  33-34
    摘要: 促进学生发展是课堂教学的永恒主题,我们衡量课堂教学有效与否更要以“学生是否发展了”为重要依据,只有当学生各方面的素养得到了发展,教师才能思考自己的教学是否有效、是否成功。那么,什么是有效教学...
  • 作者: 李雅红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  36-37
    摘要: 一、引子身为语文教师,一定见识过类似这样的作文:一个漆黑的夜,电闪雷鸣,我感冒发热到40度,妈妈背着我深一脚浅一脚地向医院赶去,我迷迷糊糊听到妈妈的喘气声……凡是写做一件好事,要么是在公交车...
  • 作者: 胡宇
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  39
    摘要: 前不久,我为三年级学生上了一节习作体验课,整堂课的教学如行云流水般自然、和谐,学生徜徉在所创设的生活体验中,“写”得开心,“玩”得有味。
  • 作者: 宁慧兰 张兰文
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  40
    摘要: 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是一种最基本的语言交际的表达训练,也是语文教学的难点之一,不少小学生都视之为负担。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事...
  • 作者: 张秀文
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  41
    摘要: 《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。”《小学语文纲要》指出:“小学作文教学,既能使学生形成...
  • 作者: 俞金爱
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  42
    摘要: 《浙江省小学语文学科教学建议》明确指出:评价方式要多样,形成性评价和期末终结性评价相结合,口试和笔试相结合,等级评价和激励性评语相结合。这就迫切要求我们教师要更新评价的观念,融入“以人为本”...
  • 作者: 徐福稳 秦康兰
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  43
    摘要: 德国教育家第斯多惠说过:“我们认为教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。在课堂教学中,如果教师有着多样、灵活、生动、丰富的评价语言,学生就如坐春风,如饮甘露,课堂也一定会如清泉...
  • 作者: 赖愈琴
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  46
    摘要: 校长的课程领导力是基于学校培养目标的课程规划力,是基于学校教育资源的课程开发力,是基于教师主体的课程执行力,以及基于学校文化的氛围营造力。提升校长课程领导力,让学校、学生、教师能够可持续发展...
  • 作者: 曾绍南
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  47
    摘要: 教学上,提起“互动”,大家一般都比较注意教师与学生之间的互动及学生与学生之间的互动,容易忽视教师之间的互动。我认为,教学过程中还应注意加强教师之间的互动。因为,教学水平的提高,学生素质的提高...
  • 作者: 吴润梅
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  48
    摘要: 语文教学的根本目的在于提高学生“正确地理解和运用祖国的语言文字”的能力,同时促进人的整体发展。而当今的语文教学都侧重于理解,即琐碎地分析文章,造成目的的错位,要求的越位,语言学习的不到位。
  • 作者: 卢伶俐
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  49
    摘要: 构建知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维统一的教学目标,体现了新课程标准的科学性、实用性、先进性和前瞻性。在课堂教学中,教师要主动地去捕捉学生的各种动态信息,及时对教学的内容、方式、...
  • 作者: 陆彩萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  50
    摘要: 新学期语文课本刚发下来,很多学生爱不释手,翻看课文乐在其中。可是喜欢看语文书的他们很多不喜欢上语文课,问其原因,认为语文课上总是读,形式单一、枯燥单调;语文课上总是教师讲学生答,一问一答,很...
  • 作者: 石维香
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  51
    摘要: “研究性学习”只有定性为学生的学习方式,才会更科学、准确。一、历史的追溯——“研究性学习”源于对学习方式的思考1.“研究性学习”作为“舶来品’L它源于对学习方式的思考(1)“研究性学习”从卢...
  • 作者: 左永娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  52
    摘要: 苏轼诗曰:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。”看山如此,看课亦如此。一堂课仿佛一面多棱镜,因观赏者不同,观赏的角度不同,亦会呈现出千姿百态。笔者认为,能让学生快乐、惬意,能让学生展现自我、塑...
  • 作者: 惠卓萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  53
    摘要: 一、小学数学教师课堂提问的现状作为一种重要教学手段的课堂提问,对于很多数学教师而言,往往流于形式,缺乏对课堂提问策略和原则的研究与探索。表面上看,师生之间互问互答,课堂上热火朝天,
  • 作者: 黄巧芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  54
    摘要: 识字是小学低年级语文教学的重点,是学生学习的基础,要让七、八岁的儿童喜欢汉字,具有自主学习的愿望,能会认2000多个生字和会写1000个左右的汉字。在施教的过程中,我始终坚持欣赏学生,重在引...
  • 作者: 寇长秀
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  55
    摘要: 小语教材中的课后习题是《语文课程标准》的要求和教材编写意图的具体体现,既突出训练“双基”,又突出单元的训练重点。在小语教学中能否正确处理课后习题,将影响小学语文教学质量的提高。
  • 作者: 仲慧婷
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  56
    摘要: 古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”曾经有人向鲁迅先生请教写作经验,他说哪有什么经验,无非是多看了几本书罢了。可见,多读书能提高语文能力是古往今来人们不谋而合的想法。那么,语文教师该如何有效...
  • 作者: 杨旭
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  57
    摘要: 自主探究学习的能力人人都有,只是未必有合适的“土壤”使之萌芽,教学的关键是要为学生提供机会,让学生在良好的精神状态下积极参与教学活动,形成活泼的教学局面,从而全面促进学生思维能力的发展。
  • 作者: 林延华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  58
    摘要: 在数学实践中,我们的一线教师常常会有诸多困惑。随着年级的逐步上升,学生对数学知识的理解。首先想到的是计算。尽管计算能力是数学课程培养的基础技能之一,但在计算机相当发达的今天,教师是否应改变一...
  • 作者: 张燕琴
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  59
    摘要: 语文教学的根本目标是培养学生正确理解和运用语言文字的能力。在教学中,教师应该围绕此目标进行教学活动,注重教学过程的设计,要设计具有操作性的三维目标,避免形式化,更不能只是应付考试。学生的终身...
  • 作者: 顾莹凤
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  60
    摘要: 老舍说过:“精确的比拟是最有力的小花样,处处有这样的小花样,故事便不会单调,不空洞。”好的比喻说理浅显易懂。使人容易接受,能化抽象为具体,使事物更清楚明白;能使描绘的东西形象化,给人深刻的印...
  • 作者: 陈丽萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  61
    摘要: 在生活中,学生常常会接触到许多的数学问题,如一只鸡蛋大约多少千克、教室的面积大约多少平方米、房屋的屋顶为什么耍做成三角形等等。学生的答案五花八门,对知识的理解只是停留在表面上。小学数学实践活...
  • 作者: 周玉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  62
    摘要: 听可以让学生更好地参与到形式多样的学习活动中来。师生之间互相倾听的课堂,才是一种互动的有生命的课堂。因此,笔者认为,小学数学教学一切从让学生学会倾听开始。
  • 作者: 王龙明
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  63
    摘要: 我们一直都强调“科技的发展在于创新”,在当前的知识经济时代,离开创新是无法获得发展的。因此,作为小学数学教师,理应关注学生在课堂上的创新能力,激发他们的创新意识和创新欲望。那么,怎样才能实现...
  • 作者: 汪宝群
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  64
    摘要: 长期以来,阅读教学课堂总是处于一种高耗低效的状况,让学生苦不堪言。语文教学不是单纯地教会学生知识,学生学的是语文而不是语文课本。教师应通过各种丰富多彩的活动。让学生学习语言、运用语言和积累语...
  • 作者: 常延娟
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  65
    摘要: 课外阅读是语文教学的重要组成部分,是学生重要的阅读实践活动,是形成阅读能力十分重要的途径。据专家研究,小学生的阅读量只有达到课本的四至五倍,才有可能形成语文能力。苏霍姆林斯基在《给教师的建议...
  • 作者: 杨敏捷
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  66
    摘要: 在新课程改革的背景下,许多教师越来越关注教学方法、教学行为和学生学习方式的变革,一线的教师都在苦苦追求一条道路:想通过创新教材的呈现方式,提高小学英语教学的时效性,达成英语教学的高效性。
  • 作者: 王小红
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  67
    摘要: 《英语课程标准(实验稿)》强调:“课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。”因此,教师在小学英...
  • 作者: 史永乾
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  68
    摘要: 《英语课程标准》指出,小学英语教学要创设良好的英语环境,营造浓厚的英语氛围,让学生在情境中自然地学习英语。实践证明,在适当的情境影响下,英语认知的建构就能像母语一样自然生长。
  • 作者: 袁新萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  69
    摘要: 小学生年龄小,注意力不易集中,好奇、好动、好胜、好玩。英语教师应设法通过创设愉快的学习环境,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,使学生变“要我学”为“为我学”,培养爱学的情感,会学的能力...
  • 作者: 唐丽芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  70
    摘要: “风弄林叶,态无一同;月当流波,影有万变”,世间万物皆瞬息万变。因此,小学英语教学更需要在立足课堂教学的基础上跳出课堂,把学生带到更为广阔的课外世界里。我校学生多数来自农村,在学英语之前,他...
  • 作者: 朱美岚
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  72
    摘要: “教育要回归生活,特别关注儿童的现实生活”是品德与生活课程的指导思想。品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于研究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。对于儿童来说,综合型...
  • 作者: 王转岚
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  73
    摘要: 常常想起自己的童年,虽然物质生活很贫困,但童年的乐趣却是无穷的,打猪草、捡树枝、挖野菜、采桑果、摸鱼虾、捉知了……童年的趣事数也数不清。相比之下,现在的孩子,他们的童年会留下些什么呢?
  • 作者: 张东
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  74
    摘要: 随着计算机多媒体技术引入,品德教育教学过程中学生的阅读对象不仅有文字和图片,而且有大量的有声读物、动画、视频等资料。它以其鲜明的教学特点,丰富的教学资源,形象生动的情境,充分调动了学生的主体...
  • 作者: 冯萍
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  75
    摘要: 目前,品德课堂教学生活化已经成为大家的共识,也是品德教学普遍追求的目标。让品德课堂活起来简单,但是如何让简单变得有效就相当不容易了,这个问题值得所有品德教学者去探究。对此,我从自己的教学案例...
  • 作者: 戴雪睛
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  77-78
    摘要: 德育的意义在于“不仅让人们去遵守某种社会秩序,道德规范,使社会的发展得以按部就班地进行,它还要促使人们找回那个已经失落的世界、失落的自己,使人们拥有世界、拥有自己。”著名教育家保罗·费莱雷认...
  • 作者: 郭广辉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  79-80
    摘要: 乡土资源是对学科课程资源的有机补充,有利于学生对当地人文资源的继承和发展。从文化继承上讲,这是一件好事,因为这种继承是对我们自己身边文化现场的原汁原味的继承,是我们身边朴质毕现的原生态资源。...
  • 作者: 刘继英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  81
    摘要: 课堂应是向未知方向挺进的旅行,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。
  • 作者: 叶琳莉 郑芳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  82
    摘要: 随着新课改的推进,音乐课发生了翻天覆地的变化,音乐课堂被包装上了一层厚厚的华丽外衣。给人一种华而不实的感觉。音乐课堂应当教学目标简洁明确,教学内容简明扼要,教学环节简单明了,教学方法简便易学...
  • 作者: 陈桂丽
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  83
    摘要: 新课改背景下,体育教学不再是单纯的教师教的活动,还包括了学生学的活动。因此,教师在体育课上要相信学生,大胆放手,让学生积极参与,最大限度地给学生以自主学习的机会;要引导学生主动地进行自学、探...
  • 作者: 殷爱华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  84
    摘要: 新课标要求,教师应将传统的“以教师为中心”的教学模式转变为更加适应时代要求的“以学生为中心”的教学模式,也就是应尽量采用“任务型”的教学方法。其基本理念认为,信息技术课程要面向全体学生,注重...
  • 作者: 李玫
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  85
    摘要: 小学高年级学生已经具有一定生活经验,如果科学教师能够有效利用学生已有的生活经验,加以适当的点拨引导,将生活经验运用到科学知识的学习上,那么对学生的科学学习会起到事半功倍的效果。以下是笔者通过...
  • 作者: 勇辉 胡锡平
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  86
    摘要: 教学是否有效,不是指教师有没有完成教学任务,而是指学生对学习过程的参与程度和对学习内容的掌握程度。检验教学是否有效的标准就是学生是否取得了预期应有的进步和发展。因此。科学有效教学必须体现以下...
  • 作者: 章美琴
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  87-88
    摘要: 一、农村小学科学实验课“课堂对话”的现实问题新课程改蕈已推行多年,小学科学课程标准明确强调了学生在学习中的主体地位,凸显了新课程对科学能力的新要求。但在现实情况中,尤其是农村小学科学课,我们...
  • 作者: 寿清英
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  88-89
    摘要: 教育艺术首先是情感艺术。情感是教与学的中介与桥梁,是教育艺术的本质和灵魂。而激发学生的学习情感是实现最佳学习效果的必须手段。综合实践活动课程不是一种预设性的课程,它比任何一门课程都强调过程,...
  • 作者: 陈丽莉
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  90
    摘要: 自从踏上讲台,做一位快乐、成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标。而培养学生拥有健全的人格、健康的身心,养成勤奋好学、勇于探索的习惯,并在掌握知识的同时学会做人,则是我工作的出发点和归宿...
  • 作者: 赵坤
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  91
    摘要: 班主任工作在学校教育中具有极其重要的作用,是学校核心工作之一。由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未...
  • 作者: 李培威
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  92
    摘要: 班主任工作,只凭着教师自己对工作的满腔热情,抱着对工作认真负责的态度,对学生严格要求,是不能管理好一个班级的。有的班主任恨铁不成钢,经常毫不留情地批评学生的不足或缺点,总希望能帮助学生早目认...
  • 作者: 左云
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  93
    摘要: 情感教育是现代教育的有机组成部分,它是指把情感作为人发展的重要领域之一,对其施以教育的力量,激起受教育者的感情共鸣,减轻心理压力,使其形成正确的思想。情感教育对于培养儿童健全的人格有着十分重...
  • 作者: 金卢俊 陈炳
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  94
    摘要: 现如今要教育学生适应现代化社会的要求以及自身发展的需要,学校就应该对学生进行心理素质教育,使学生经常保持良好的心理状态,有充分的自信心,持久的意志,受挫折时有足够的心理承受能力。良好的心理素...
  • 作者: 张国华
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  95
    摘要: 班级应该是学生的班级,是教师,尤其是班主任为学生提供服务的重要场所。“把班级还给学生”“让班级成为学生健康成长的乐园”,应该成为班主任工作的黄金法则。
  • 作者: 谈志霞
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  96
    摘要: 由于工作的需要,今年我担任了一年级的班主任,刚开始还不太适应。一年级是学生学习的起步阶段,他们在很多方面都需要教师引导。因此,班主任工作就变得琐碎与繁杂。再加上事无巨细,常常被其他老师打趣为...
  • 作者: 杨叶
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  1
    摘要: 受学生尊重,课堂内外能与学生打成一片,这是每位教师都在追求的和谐师生关系。怎样才能让我们教师与学生的人际关系平等和谐,在教学中充分发挥主导作用,调动学生自主学习的积极性呢?《学记》中说:“亲...
  • 作者: 顾赛红
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  4
    摘要: 开展“以校为本”的教学研究,及时解决课改中出现的问题,创造性地实施新课程,促进教师专业发展,是全面推进素质教育的重要保证。为适应课改要求,我校在校本教研方面进行了点滴探索。
  • 作者: 张海花
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  5
    摘要: 有效的一个十分重要的条件。对学生而言,教学知识的有效是指新观点、新材料中他们学后奏效的内容。教学内容是否有效和知识的属性以及学生的状态有关。第一。学生的知识增长取决于有效知识量。教学中学生知...
  • 作者: 商福芝
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  6
    摘要: 小学数学探究性学习就是在教师的引领下,以学生的自主学习和合作讨论为前提,以学生已有的知识经验和生活经验为基础,以类似科学研究的方法为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生自...
  • 作者: 费剑
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  7
    摘要: “一年之计在于春,一目之计在于展。”万事都要有一个好的开端,课堂教学也是如此。在一堂课的开始时,吸引学生的注意是很重要的。著名特级教师于漪说过:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓...
  • 作者: 钟陕军
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  8
    摘要: 在数学教学中,教师要紧密联系学生的生活实际,创设丰富多彩的生活情境,让学生在现实世界中寻找数学题材,在生活中看到数学,触摸到数学。那么,如何在小学数学教学中创设生活情境,引导学生揭开数学的神...
  • 作者: 李书付
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  9
    摘要: 静思默想作为阅读主体的内部精神活动,既能促进思考,又能帮助理解;既能提高阅读速度,又能关注阅读个体的差异。如何提高课堂中静思默想的实效,是一个值得关注和探讨的课题。多年的语文教学实践,让笔者...
  • 作者: 王永贵
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  10
    摘要: 一位好的小学语文教师要热爱自己的工作,要把生命放到事业中去,让课堂成为演绎生命精彩的五彩池。特级教师贾志敏曾说过:课堂是有生命的。而这种“生命”既要有厚实的历练,又要有悟而获之。那么,怎样让...
  • 作者: 吕会珍
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  11
    摘要: 为了更好地让学生体验有效的“数学化”过程,教师应该让学生在精心设计的教学活动中充分体验,领悟和学习数学思想与数学方法,培养学生在生活中运用数学解决问题的能力。但是在教学过程中,我们也发现了诸...
  • 作者: 耿连英
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  12
    摘要: 在低年级数学教学中,我们常常发现学生面对一道非常简单的题,却不会做。针对这个现象,我和一位老教师聊起来,
  • 作者: 侯静
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  13
    摘要: 小学语文课文中大多数都是记事、写人、写景、状物的记叙文,它以生动可感的形象和蕴含其中的情感,对学生进行熏陶感染。因此,小学阅读教学就是要引导学生通过语言文字的分析、训练、归纳,利用各种途径逐...
  • 作者: 廖娟
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  14
    摘要: 散文篇幅短小,取材广泛,形式自由,写法灵活,表达含蓄,意境深远,语言优美,能够迅速地反映现实生活。任何一种文体都有其独特的艺术美,散文当然也不例外。下面以《匆匆》一文为例,从语言、情感、结构...
  • 作者: 田娟
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  15
    摘要: 在教学实践中,许多教师凭借其教学智慧,创造了教学美。教材、教师、学生是构成课堂教学美的三要素。教材是一种内涵极为丰富的审美对象,是静态地积淀着人类长期实践经验的科学美和艺术美。作为教师,应尽...
  • 作者: 张宝梅 王静
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  16
    摘要: 我们知道,当一个人精神轻松愉快、情绪饱满时,学习兴趣浓厚,智力活跃,接受能力强,学习效率高。因此,教师要创设一种“支持性”学习气氛,使学生在情感、心理、行动上相互支持、相互协作,不仅能高效地...
  • 作者: 黄卫君
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  17
    摘要: 现在有很多家长反映孩子的学习压力太重,作业量大,每天完成教师布置的作业就要一个多小时,而玩耍的时间几乎没有,这埋没了孩子的天性。要让小孩子成人成才,就得给孩子一个健康、快乐的童年。教育部规定...
  • 作者: 赵龙全
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  18
    摘要: 课外作业是课堂教学的补充和延续,符合新课标要求的作业有助于学生巩固知识,培养自学能力,对学生的责任心和自主探究学习有积极的作用。所以,教师要精心给学生设置课外作业。
  • 作者: 宋帆
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  19
    摘要: 所谓自主学习,顾名思义,即自我控制的学习。自主,即做学习的主人,积极主动地学习,充分体现学习的自我控制性。自主学习能力,指在教师科学的指导下,学生在学习上得到创造性的发展。下面,结合笔者的教...
  • 作者: 万莎莎
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  20
    摘要: 课外阅读,顾名思义,指学生在课堂之外的各种独立、自由的阅读方式。它是语文课外学习中普遍的、不可或缺的形式,是课内阅读的延续与拓展,是阅读能力训练必不可少的组成部分,更是培养学生语感的最佳途径...
  • 作者: 陶劲松
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  21
    摘要: 在数学课堂教学中,常常会遇到这样的情景:对于刚刚呈现的问题.有的学生能马上说出题目的答案,而且这些学生往往还能给出一些“离奇古怪”的想法。这时,教师若不是妄加评判,而是及时地捕捉这些稍纵即逝...
  • 作者: 柯贤凤
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  22
    摘要: 听、说、读、写四种能力是小学语文教学中一个相互联系,相互促进的整体。新课标指出:语文课程应指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写...
  • 作者: 杨扬
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  23
    摘要: 创新是一个民族进步的灵魂。从素质教育的定义及其所包含的内容不难看出,不管培养的人才具备什么样的素质,但一定的创新精神和创新能力是必不可少的。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展...
  • 作者: 陈常宽
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  24
    摘要: 心理学家布鲁纳认为:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”教学的成功与否,在很大程度上取决于学生的学习兴趣。然而,兴趣并非生来就有的,而是在学习生活中逐步培养起来的。教材是培养学生学习兴趣...
  • 作者: 谭春兰
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  25
    摘要: 我一直在思考,为什么我两岁大的宝宝对什么都感兴趣,她每时每刻都从外界汲取知识,每一天她都学到新东西,每一天她都让我惊喜。生命之初那种对知识无限制的渴望,为什么后来却逐渐减退,甚至消失?
  • 作者: 宋士民
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  26
    摘要: 《数学课程标准》以“促进学生全面、持续、和谐发展”为出发点,确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的课程目标,改变了课程过去注重知识与技能的传授倾向,强调形成积极主动的学习态...
  • 作者: 冯梦亚
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  27-28
    摘要: 在课堂中时常会出现这样不和谐的镜头:一个学生的发言还没完,旁边的学生却高高地举起手,大声嚷着:“老师,我来,我来……”;当指名一位学生回答时,其余举手的同学都异口同声地叹起气来,作垂头丧气状...
  • 作者: 季宝俊
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  28-29
    摘要: 一、课题研究的基本情况八里镇地处扬州市经济开发区,原来的八里镇是一个经济很不发达的小乡镇,镇区面积不足一平方公里,交通闭塞,随着扬州经济开发区的建立,八里镇的工农业有了翻天覆地的变化。集镇建...
  • 作者: 郝朝庄
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  31
    摘要: 西师版义务教育课程标准实验教科书五年级上册勤学,笔者在使用过程中,发现有两个问题值得商榷,现予驯提出,敬请专家及同行不吝斧正。
  • 作者: 程芳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  32
    摘要: 新课改实施以来,纵观当今的语文课堂,处处皆闻琅琅书声,再看各种教育论著,也都提倡语文课要大量地读,要以读为本。但问题是,许多语文教师为了让自己的课堂更热闹些,一味地引导学生用尽各种方式朗读文...
  • 作者: 尤成文
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  33
    摘要: 究竟现在的小学生是怎样看待课外阅读的呢?他们又是怎样进行阅读的呢?他们的阅读又与哪些因素有着紧密的关系呢?又该如何解决呢?为了认识和研究这些问题,更好地加强小学生课外阅读的研究,提高他们课外...
  • 作者: 张颖
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  34
    摘要: 教学情境,就其广义来说,是指作用于学习主体,产生一定的情感反应的客观环境;从狭义来说,则是指在课堂教学环境中,作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。我们说的“教学情境”主要指后者,即狭...
  • 作者: 钱亚春
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  35
    摘要: 古诗教学从小学就开始涉及,但古诗的学习一直以来都是学生学习语文的难点。为了解决这一难题,新课程对古诗的学习模式进行了很大的变革,于是新教材出现了“文包诗”。“文包诗”的出现不仅减低了学生学习...
  • 作者: 彭伟
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  36
    摘要: 《清平乐·村居》是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生活的著名词作。作者通过对农村清新秀丽、和谐恬静的环境描写以及对翁媪、“三个儿子”形象的刻画,抒发了对乡村田园生活的热爱和向往之情。全词虽...
  • 作者: 刘金华
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  38
    摘要: 《数学课程标准》根据儿童发展的生理和心理特征,将义务教育九年的学习时间具体划分为三个学段,这更明确其教学的连续性,因此中小数学教学应紧密衔接。而事实上,中小学教师在教学中未能充分重视教学的衔...
  • 作者: 蒋丽
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  39
    摘要: 初中与小学虽然是义务教育中紧密相连的两个部分,但在新课程改革理念的指导下,二者在很多方面都存在着一定的差异,特别是中考凭一张试卷选拔学生的形式,暴露了部分小学生进入初中后,在接受新知识、自我...
  • 作者: 赵冬梅
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  40
    摘要: 目前,小学数学课堂教学更多地关注的是新授课的教学,复习课则成了被遗忘的角落。在实际教学中,很多教师都把复习课上成了简单的练习课,搞题海战,机械重复,学生苦不堪言。在几年的小学数学教学中,针对...
  • 作者: 夏艳
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  41
    摘要: 【教学预设】 1.正确、流利、有感情地朗读,学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.知道我国是一个多民族国家,了解泼水节是傣族人民盛大的传统节日。3.能根据课文内容,做合理的想象,进行说话...
  • 作者: 吕美
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  42
    摘要: 一、设计意图根据略读课文的教学特点和本课的选编意图,以文章主题(人性美)的渗透为主,以“别饿坏了那匹马”为线索,抓住文章感人的地方,通过对照“阅读提示”的自读自悟,让学生读通、读懂、读透课文...
  • 作者: 苏子东 雷绛肖
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  43-44
    摘要: 合作学习是20世纪70年代初兴起于美国的,由于它在改善课堂的心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生良好非智力品质的发展等方面实效显著,而受到世界各国的普遍关注,并成为一种主流教学理论和...
  • 作者: 林文清
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  44-45
    摘要: 小学阶段是培养数学学习习惯,进行数学思维训练的初始阶段。学生正处于好奇心强,凡事喜欢问出个究竟的年龄。因此,在数学教学中适当引入数学历史文化,有利于揭示数学知识的来龙去脉和数学思想方法的形成...
  • 作者: 洪丽君
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  46
    摘要: 小学语文是小学教育中一门重要的基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性。语文既是“最重要的交际工具”,又是“人类文化的重要组成部分”,也是人文教育的重要载体,语文学科在小学教育中的重要性...
  • 作者: 张卫民
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  47
    摘要: 俗话说“良好的开端是成功的一半”,在课堂教学中也是如此。如果我们在一开始就能让学生以积极向上的情绪去追求目标,激发强烈的求知欲望和兴趣,使学生处于亢奋状态,就能使整个教学活动高效进行和有效落...
  • 作者: 徐金凤
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  48
    摘要: 随着办学条件的不断改善,多媒体教学已逐步走人课堂。现代信息技术能营造新颖的数学学习环境,是发展学生理解能力、创新精神和兴趣的重要手段,它有效地改善和优化学习方式。然而,在有些课堂中,多媒体课...
  • 作者: 朱月琴
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  49
    摘要: 低年级语文教学的一个重点就是识字教学,同时识字也是小学生提高阅读能力的基础。《语文课程标准》中也提出:“小学语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学...
  • 作者: 黄日东
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  50
    摘要: 著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”一节成功的语文课堂,导入语十分关键,如同一幕戏剧的上演,语文课堂教学最需要的是...
  • 作者: 吴锡琴
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  51
    摘要: 苏教版小学数学教材,不仅为教师提供了教学资源,同时也针对教学内容设置了不少习题,习题的内容相对于其他教材而言更加贴近学生的日常生活,更能满足学生的心理特征。虽然习题的应用具备许多优点,但同时...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  52-53
    摘要: 留守孩子这一特殊群体逐渐壮大,他们大多长期与爷爷奶奶生活,性格偏执,自控力较差,学习动力不足,自信心不强,厌学、辍学现象严重,常常给老师们出难题。我也不例外,常常为留守孩子犯难。不过,经过几...
  • 作者: 王功亮
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  54
    摘要: 历史凝结着中华民族的优秀文化传统,在教育中有着不可或缺的作用和影响力。小学语文教育除了担当语言教育的职责外,还担负着培养学生文化素养的重任。在小学语文教育中,融入历史文化教育,是开阔学生知识...
  • 作者: 尹刘梅
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  55
    摘要: 竞赛的教学方式改变了学生学习语文的方式,课堂竞赛体现了“合作学习、自主学习和探究学习”的理念,活跃了课堂气氛,有利于学生综合素质的培养。在竞赛课堂中,教师应当制定严格的比赛规则,以学生为主体...
  • 作者: 杨如斌
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  56
    摘要: 小学低年级是儿童学习说话的最佳时期。从低年级开始加强学生的说话训练就十分重要,若能抓住这一时期.采取有效途径对学生进行扎实的语言训练,让学生具备基本的说话能力和良好的说话习惯,就必定能有效提...
  • 作者: 陈明玉
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  57
    摘要: 语言是人类交往的工具,失去语言帮助的聋童,在成长过程中必然要遇到比正常人更多的困难,因此,让聋童尽可能地掌握语言成为目前聋校的一个重要任务之一。刚入学的一年级聋生由于听力上的缺陷,他们生活在...
  • 作者: 丁彩风
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  58
    摘要: 汉语拼音是小学低年级学生打开知识大门的钥匙,是迈向科学高峰的阶梯。学会了汉语拼音就能让孩子自己认读课本中的生字,并能流畅地读下来。随着孩子的识字量增多,阅读和写作的水平也会相应提高。因此,拼...
  • 作者: 梁日德
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  59
    摘要: 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一篇短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。真实地反映了沙俄专制下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫宁可...
  • 作者: 陈婉芹
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  60
    摘要: 义务教育阶段要求促进学生全面、持续、和谐地发展,特别是对于人生经验和知识经验还很匮乏的小学生,他们自身的思维能力、情感态度和价值观还很不完善。所以,教师在课堂教学中一定要遵循这些特点,既要考...
  • 作者: 董文英
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  61-62
    摘要: 学生在习作中,常常为了造成“虎头、猪肚、豹尾”的效果,填塞一些文采斐然的大话、假话,导致作文缺乏学生的真情实感。这样的作文看似洋洋洒洒,实则空洞无物。没有真情实感的作文,缺乏的不是色彩,而是...
  • 作者: 朱蕊霞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  62-63
    摘要: 作文教学要从内容人手,指导学生选择有意义的具体内容和恰当的形式,写自己亲身经历的事情,用语言文字表达自己的真情实感。现笔者就结合作文教学实际,谈谈自己的体会。
  • 作者: 李惠惠
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  64
    摘要: 《语文课程标准》指出:在语文教学的学习中学生是教学学习中的主导者,教学应当激发学生对学习的兴趣,以此来注重培养学生自主学习的良好习惯和意识,能够为学生创建、设计优秀的自主学习环境,尊重学生在...
  • 作者: 梁玉玲
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  65-66
    摘要: 不必讳言,农村小学的英语教学是“剃头挑子一头热”,其对英语教学的重视远不如语文数学。大部分学生的家长英语水平有限,辅导孩子学习英语几乎是无能为力。因此,很多教师只有盯住每周有限的三节英语课,
  • 作者: 夏娟
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  67
    摘要: 在小学英语课程改革的过程中运用多媒体教学已取得了显著的教学效果,在教学实践中,大部分的教师对多媒体教学是肯定的。学会利用电脑这一现代化的智能工具,把多媒体教学引入英语课堂。也是英语教学发展的...
  • 作者: 蒋茜茜
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  68
    摘要: 小学英语课程自实施以来,就一直倡导在课堂上用全英语组织课堂教学。这为英语学习构建了一个非常好的学习环境,让学生在课堂上调动起所有的感官学习英语。但是在课堂教学中,许多英语学习的知识点或者学习...
  • 作者: 吴静
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  69
    摘要: 《英语新课程标准》中指出,要激发和培养学生学习英语兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定综合语言运用能力。在英语教学中,听、说、读、写是四项基本技能。其中,朗读,在...
  • 作者: 徐修云
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  71
    摘要: 在小学英语教学中怎样才能让“枯燥乏味”的语法变得生动有趣,实现有效的语法教学呢?教师应该选用适合小学生学习的语法教学原则和策略,利用多种方法和手段创设具体的情景和具体的语境,让他们更愉快、更...
  • 作者: 吴钟琴
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  72
    摘要: 一、问题的提出教学大纲指出:“学好语音是学好英语的基础,语音训练在很大程度上是一种习惯的培养过程,从一开始就严格要求,坚持训练,使学生养成良好的习惯。”重视朗读训练和朗读技巧的指导是学好英语...
  • 作者: 陈萍
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  73-74
    摘要: 曾无意中在网上看到过这样一则新闻报道:“香港在新高中学制推行期间,音乐课程除教授乐器演奏外,还将加入欣赏和研习粤剧和流行音乐。”其实,在新课程如火如荼改革的今天,流行音乐早已叩开了我们音乐课...
  • 作者: 景文东
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  75
    摘要: 《音乐课程标准》明确“提倡学科综合”,这无疑是对传统教育观念的一大突破,它为音乐课堂教学注入了新的活力,使音乐教学出现了前所未有的新气象。它不仅拓宽了音乐教育的途径,丰富了音乐学习的领域,也...
  • 作者: 黄兆祥
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  76
    摘要: 《面包发霉了》是教科版小学科学四年级下册第三单元中的一课,为了迎接一次赛课,我信心十足地做了准备。
  • 作者: 周小燕
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  77
    摘要: 小学美术教育的首要任务是让学生形成对美术的笋趣,并能借助美术这一手段促使学生全面发展。所以在小与阶段,美术教学评价应重视激励、调控与发展,这就要求茁价多元化,将多元的评价转化成动力,促进学生...
  • 作者: 匡智峰
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  78-79
    摘要: 导入是一节课的开始,一个好的导人是一堂好课的开始。导入新课的方法很多,但归纳起来无非两种:直接导入和间接导入(迂回导入)。小学美术课为了增加学生学习的趣味性,则更多采用了故事导入、设疑导入、...
  • 作者: 朱艳分
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  79-80
    摘要: 在学校德育中,品德课向来作为正规的教学课程承担着主要的德育任务。但我们知道,品德的形成光靠课堂教学,光靠教师一人的给予与灌输是远远不够的,它必须与实践相结合,在多方教育力量的通力合作下才能逐...
  • 作者: 窦阴君
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  82
    摘要: 教材分析《父母的疼爱》是品德与社会三年级上册第三单元“我的成长与家庭”的第二课,是在“弄清我与家庭成员之间的关系”后,体会“家庭亲情,引导学生体验父母对自己的疼爱。懂得感激父母”的教学内容。...
  • 作者: 余华贵
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  83-84
    摘要: 实践性品德作业指根据教学要求、学生实际,在家庭、学校、社区等能够支持的范围内,以个体、小组、中队等形式完成的,用肢体去实现的所谓“动”的作业。《品德与社会课程标准》指出:课程应以学生生活经验...
  • 作者: 阮光清 陈煌
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  84-85
    摘要: 兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的意识倾向,是学生主观能动性的一种表现,也是推动学生上好体育课的内部动力。学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前...
  • 作者: 查小丽
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  86
    摘要: 随着新课程改革的推进,开发体育课程资源,开展校园阳光体育运动,成为我们学校体育教育的两件重要的大事,体育课程资源的开发与校园阳光体育活动的有效开展,是相互影响,协调一致的,它将逐步发展为一种...
  • 作者: 王海霞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  87
    摘要: 当前,中小学体育新课程改革的实施如火如荼,各种专家报告、课题研究、观摩评比活动此起彼伏,各种形式的新课程教学观摩活动也是花样繁多、热闹非凡,似乎在这样的热闹景象之中,我们的学校体育教学就会变...
  • 作者: 马洪娣
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  88
    摘要: 在体育教学中,我们经常可以看到这样的场面,绝大部分学生上课全身心地投入,学得开开心心,只有极少数几个学生在场地边嬉戏。对这极少数学生来说,体育课已变成了“休闲课”。这些学生,由于身体素质和心...
  • 作者: 何通
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  89-90
    摘要: 体育课的准备活动是体育课不可缺少的一个部分。适宜而充分的准备活动,对主要内容的学习,可起到事半功倍的效果。根据调查,一些优质课、展示课的准备活动形式多样,学习参与积极性较高,准备活动的实效性...
  • 作者: 肖美霞
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  90-91
    摘要: 兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动起着积极的作用,是学生实践活动积极性中一个最积极、最活跃的心理因素。“兴趣是成才的起点”“兴趣是最好的老师...
  • 作者: 于松满
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  92
    摘要: 班主任是班级建设中的核心领导力量,是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。班主任老师是一个班级的灵魂,既要做好学生的引路人,又要做好学生进步的引导者,...
  • 作者: 陆阴梅
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  93
    摘要: 家访是教师对学生全面了解的一种重要方式,目的是通过家庭访问互通情况,引起家长对子女教育的重视,调刭家长教育子女的积极性,共同研讨教育的最佳方法和步骤。它是教师与家长之间沟通的桥梁与纽带,是让...
  • 作者: 局琴
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  94-95
    摘要: 著名教育家杜威曾提出“教育即生活”,认为教育是一种生活的方式,是一种行动的方式。在教育史上,国外的卢梭j杜威,我国的陶行知、陈鹤琴、张雪门等都非常注重生活的教育价值。其实生活是体验,是参与,...
  • 作者: 吴晓静
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  96
    摘要: 学生的成功,在很大程度上取决于教师对他们的评价与影响。在教师的眼中,学生、不应该有优劣之分。虽然每一个学生确实存在着智力、能力、性格、气质等方面的个性差异,但是,只要教师善于用审美的眼光去看...
  • 作者: 曾昭桂
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  1
    摘要: 教师的幸福指数不仅影响着他们自身的身心健康,而且还影响着学生的心理、行为与学习。影响教师职业幸福感的因素到底有哪些?笔者认为主要有以下两个方面的因素。
  • 作者: 罗玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  4
    摘要: 目前,小学语文课堂教学现状不容乐观,教师围绕优等生组织教学,中等生似懂非懂,学困生稀里糊涂的现象屡见不鲜。但我们不能忽视,优等生毕竟是少数,中差生却是学生群体中压倒多数的芸芸众生。《语文课程...
  • 作者: 吴哲东
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  5
    摘要: "问题学生"指的是学习成绩差,学习态度不端正,上课开小差,作业不及时交,不遵守纪律的学生。每当教师谈论起这类学生,有的就摇头叹息,有的是满腹牢骚。于是,不少教师失去了耐心,选择了放弃。
  • 作者: 苏学平
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  6-7
    摘要: 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新教育就是以培养学生的创新精神和创新能力为重点,以培养创新人才为价值取向的教育。创新教育的主阵地在课堂。过程和方法是课程目标三个维度...
  • 作者: 王巧玲 王秀玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  7-8
    摘要: 教学反思是一种有益的思维活动。顾名思义,教学反思是教师在自己的教学活动中,对自己的教学方法、教学策略、教学行为、教学效果作审视和解剖,用研究者的眼光去分析教学理论和实践中的各种问题,以问题推...
  • 作者: 李祖香
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  9-10
    摘要: 课堂是教学活动的主阵地,是学生获取知识、培养能力、发展智力的重要场所。如果我们能充分发挥课堂40分钟的作用,就能有效地提高小学语文的教学质量。那么,怎样才能提高小学语文课堂教学的效率呢?下面...
  • 作者: 王海华
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  10-11
    摘要: 《数学课程标准》以全新、先进的教育理念,深刻的内涵,为现代教育开辟了崭新的思路。特别是近两年来推行“小班化教育”,使得课程标准强调的“动手实践、自主探索与合作交流”真正得以实施。如何发挥小班...
  • 作者: 陶芳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  12
    摘要: 在新课程改革中,由于语文教材知识面较宽,容量大,而课时相对没有增加,这对于在农村小学的教师,要在一节课教学时间内完成相应的内容,要出色地完成教学任务,还存在着一些这样那样的问题。为此我在近几...
  • 作者: 戎启美
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  13
    摘要: 古代诗歌是我国传统文化的瑰宝,它以深邃悠长的意境、含蓄凝练的语言、深挚竭诚的情感,成为脍炙人口的一种文学体裁。古诗学习不论是对学生的语文能力的培养,还是对其他方面的培养都有积极的意义。古诗不...
  • 作者: 谢裕琼
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  14
    摘要: 小学语文是小学生的精神家园,它蕴含着人类深厚的文化。小学语文陶冶性教学旨在使学生在小学语文教学中获得精神上的滋养与生命的喜悦,强调的是潜移默化与启迪,它以蕴含在字里行间并具有陶冶价值的语言和...
  • 作者: 沈虹
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  15
    摘要: 张志公先生曾说:"读一篇文章,首先把语言文字弄清楚,从而进入文章的思想内容,再从思想内容走出来,进一步理解语文文字是怎样运用的。"而大多数教师只走了第一个过程,忽略了第二个过程。古人云:"授...
  • 作者: 马玉桂
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  16
    摘要: 美育不仅能培养学生高尚的情操和创新能力,还能激发学生学习兴趣,开发学生的智力。小学《语文课程标准》也提倡:语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促...
  • 作者: 曹亚峰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  17
    摘要: 语文课既要完善、丰富和激活学生的精神世界,也要丰富和完善学生的语言系统,达成工具性与人文性的统一,不断提升和发展学生的语文素养。低年级孩子热情活泼,极易被新鲜的事物所感染,知识经验不够丰富、...
  • 作者: 李倩
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  18
    摘要: 课堂教学质量如何,直接关系到学生数学基础知识的掌握、能力的发展及兴趣的培养,而提高教学质量的关键就在于提高课堂教学的效率。新课程理念下有效的数学教学活动不再是单纯地依赖模仿与记忆,而是让学生...
  • 作者: 李昌晓
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  19
    摘要: 在小学数学教学中,常常会因为重视基础知识的掌握而忽略了数学思想方法的训练,而数学综合实践课因为它的自主性、灵活性等方面的特点,为加强数学思想方法的训练提供了便利条件。教师在数学综合实践课中,...
  • 作者: 马永林
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  20
    摘要: PPT具有独特的感知优势,集画面、声音于一体,融知识与趣味为一体,动静结合,增强知识的感染力。而小学生天性好玩、好动、好奇,他们的认知大部分以兴趣、爱好、好奇为前提,无意注意占有重要地位,任...
  • 作者: 徐海霞
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  21
    摘要: 现代教育技术的运用给教育增添了无限生机与无穷魅力,其中以计算机辅助教学(简称CAI)在学科中的运用最为显著。CAI应用于小学数学课堂,能够解决许多传统课堂教学中不能解决或不能很好解决的问题,...
  • 作者: 倪书梅
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  22
    摘要: 在小学数学教学过程中开展实践活动,既适应了教学改革的要求,又有利于提高学生的学习能力,也为学生思维能力和实践能力的发展提供了广阔的空间。同时,数学实践活动有利于学生获得学习数学的直接经验和探...
  • 作者: 张季楠
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  23
    摘要: 《数学课程标准》明确提出:“在教学中,教师要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数学的意义,体会数学用来表示和交流的作用。”因此,教师要提高学生的...
  • 作者: 许娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  24
    摘要: 《数学课程标准》指出:“小学数学课堂教学要关注师生之间的有效互动,要根据教学反馈信息来合理调控或调整教学进程。”所以,一个完整的教学过程必须包括学习者吸收信息并输出信息的过程。通过反馈和评价...
  • 作者: 陈劲松
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  25
    摘要: 《数学课程标准》要求:"数学教学必须由学生被动地学转为主动地获得,学生应成为教师的合作者,通过自身的实践活动来主动获取知识。"培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。实践不仅是能力培养的必由...
  • 作者: 徐九妹
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  26
    摘要: 小学阶段培养学生数学口算能力是基本的数学技能之一。《数学课程标准》明确指出:“培养学生计算能力,要重视基本的口算训练。口算既是笔算、估算和简便运算的基础,也是计算能力的重要组成部分。教师要引...
  • 作者: 史翠霞
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  27
    摘要: 在教学活动中。学生是学习的主体,教师必须转变角色,变知识的传授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。教师要站在培养具有创新精神和实践能力的人才观的高度,设计探究性的教学问题,给学生提...
  • 作者: 卢运群
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  28
    摘要: 在当前市场经济突飞猛进的条件下,人民群众对于优质教育的需求也日益增长,决定了对教师的素质有了更高的要求。作为语文教师,要在课程标准范围内开展教学活动,必须遵循小学生心理发展的特点和写作的规律...
  • 作者: 戴萍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  29
    摘要: 教学内容: 苏教版教科书第81~82页例1,及"试一试"、"练一练"、练习十四1~4题。 教学目标:1.让学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算,体会1公顷的实际大小,知道1...
  • 作者: 马智馨
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  30
    摘要: 设计理念: 1.快乐是良好的情绪体验,有益于学生身心健康发展。因此,教师有必要引导学生去发现愉悦的东西,用美的眼光去看世界,寻找身边的快乐,保持良好的情绪。特别是要让小学生养成一种积极的学...
  • 作者: 雷光珍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  31
    摘要: 《快乐王国奇遇记》是语文S版三年级下册教材的一篇略读课文,讲述皮诺曹被小灯芯说服来到快乐国,在那里经历了惊险的遭遇后重返家园,有了自己的体会和认识的故事。课文内容有趣直自,故事曲折又富有教育...
  • 作者: 王平
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  33
    摘要: 张老师是位从来没教过一年级的男老师,他一直带中高年级,可是听完张老师的课,感觉他就是一位长期执教低年级的语文老师。张老师非常有亲和力,他的课堂充满生机,充满活力,充满语文味,有张力,有学法指...
  • 作者: 陈义贵
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  34
    摘要: 叶澜教授曾说过:“课堂教学是一个动态生成的过程,再好的预设,也无法预知课堂教学中的全部细节。”因此,在课堂上,教师要敏锐地捕捉即时生成的教学资源,点燃学生智慧的火花,使课堂充满生机,让课堂在...
  • 作者: 张婵娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  35
    摘要: 写字教学是小学低年级语文教学的重要组成部分,也是小学生应具备的一项重要的语文基本功。小学一年级正,是为学生打好写字基础的重要阶段,教师如何既能培养和保持学生写字的兴趣,又能把写字教学落到实处...
  • 作者: 赵诗珍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  36
    摘要: 小学语文课堂教学只有做到"多姿多彩",才能丰富教学内容,吸引学生注意,提高学生的语文学习兴趣,从而提高课堂效率。如何让小学语文课堂教学"多姿多彩"呢?
  • 作者: 李双燕
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  37
    摘要: 以“情”为基础,重视“感”的过程,是语文教学人文性的最大特点。语文课堂教学中的情感是教师与学生之间心与心的交汇,是灵魂对灵魂的对白,是生命节律的和谐振动。如何在小学语文课堂中激发学生的情感呢...
  • 作者: 周晓凤
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  38
    摘要: 识字教学是低年级语文教学的重要环节,是阅读和习作的基础。《语文课程标准》对儿童识字提出“学会”和“会认”两种不同的要求,体现了认写分开,多认少写的特点。在识字教学中,若让学生被动地死记、机械...
  • 作者: 张敏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  39
    摘要: 学生在课本上学到的知识总是有限的,所以选择一本好的教材对于学生的学习进步以及兴趣培养至关重要。不仅如此,一本好的教材若是不好好利用,也是没有效果的,我们需要做到的就是不断地开发素材,从而满足...
  • 作者: 陈守扣
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  40
    摘要: 阅读教学乍一听好像是语文课的专利,但实际上,数学课更离不开阅读这个环节。它是提高学生作业正确率的重要前提和保障,也是学生学习数学的重要途径之一。“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”,阅读教学...
  • 作者: 朱玉玉
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  41
    摘要: 当今的数学课堂早已不是以前的“填鸭式”教学,而应当是一种开放、和谐、愉快的,使学生主体意识得到真正凸现的,能调动学生精神世界的新型的学习环境,从而让课堂焕发生命的活力。
  • 作者: 王长宏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  42
    摘要: “作文作文,头疼头疼”,小学作文教学不仅学生头疼。其实教师也头疼。日常作文教学中,往往是教师讲得口千舌燥,学生却迷惑不解。长长的习作时间,学生交的“差”却是寥寥数言,内容空洞,词不达意,缺乏...
  • 作者: 王珏红
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  43
    摘要: 对于小学生来说,作文是一大难题,对于农村小学语文教学来说,习作更成了学生望而生畏的科目。所以,在农村小学里流传着“学生怕写作文,教师怕教作文,更怕批作文”的“三陷”现象。那么,如何改变当前小...
  • 作者: 廖娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  44
    摘要: 《语文课程标准》明确指出:“习作是学生运用书面语言进行表达和交流的重要方式,是他们认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。”由此,决定了习作教学是语文教学的重中之重。
  • 作者: 钟娟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  45
    摘要: 教育学家黄光硕先生说过:学生的语文学得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度,学生的语言能力不过关,作文也是一个重要的标志。可见作文教学是语文教学的重中之重。作文指导要从学生的实际出发,引导他们...
  • 作者: 苏健池
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  46
    摘要: 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是小学生学习的重要组成部分,激发小学生的写作兴趣是基础教育的重要内容。苏霍姆林斯基说过:“激发和发展学生的学习兴趣是教学成功的前提。”由此可见,兴...
  • 作者: 莫丹
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  47
    摘要: 在作文教学中,大部分学生认为作文太难写,没有灵感,找不到素材,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文。这种局面的产生与教师的教学思想、教学态度、教学方法有着直接的关系。那么,...
  • 作者: 陈颖
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  48
    摘要: 这是一堂很普通的习作指导课。我独自一人坐在办公室里,窗外明媚的阳光、醉人的花香和孩子们欢快的笑声丝毫激发不了我的兴趣。此时此刻,我正在为小作文的内容发愁呢。随手翻开语文书,练习2的口语交际是...
  • 作者: 郑玲
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  49-50
    摘要: 首先,老师要乐于对学生付出真爱。 听老校长讲了一件事,孙子随奶奶在徐州过了两周回来,他去接站,老伴还没看到他,小孙子已经从奶奶怀里挣脱下地,胖乎乎的小身体摇晃着蹒跚奔向他,一边笨拙地拽下帽...
  • 作者: 孙爱琴
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  50-51
    摘要: 这里的“课堂评价”,主要是指语文课堂教学过程中教师为了优化教学过程和效果而采取的一种行为策略。它主要是师生在教学过程中对当下某些认识、观念或表现的评判与取舍,带有很大的随机性和过程性,往往没...
  • 作者: 魏明宏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  52-53
    摘要: 【现象】 中国青少年研究中心曾对全国2400多名儿童抽样调查,调查显示,过重的学业压力造成学生心情不好、不想学习、自卑,甚至有绝望的感受。其中76.2%的中小学生因为考试而心情不好,甚至有...
  • 作者: 赖深庭
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  54
    摘要: 作业不是单纯地为掌握知识和技能而设置的练习,而是为了让每一个学生更喜欢学习数学和数学发展得更好。所以,教师在备课中设计的数学作业要让学生感兴趣,要考虑数学自身的特点,遵循学生学习数学的心理规...
  • 作者: 关琳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  55
    摘要: 崔峦老师提出:语文教学的最高境界是真实、朴实、扎实,要"简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展",使之进入回归常态的语文教学。返璞归真还得从实而来。
  • 作者: 李玉翠
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  56
    摘要: 识字写字是阅读和写作的基础,是低年级教学的重点。而识字本身是枯燥无味的,对于枯燥的事物,人们的情绪总是比较消极和被动。如果学生一味地被动识字,不仅识字效率低,还会在一定程度上束缚思维的发展。...
  • 作者: 颜华兰
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  57
    摘要: 随着多媒体技术的迅速发展,在小学语文教学中,多媒体应用越来越普遍。但是,究竟什么样的语文课更令人回味无穷,学生获益更多呢?当前,小学语文课堂在呼唤原生态的语文教学,呼唤最质朴最有语文味的语文...
  • 作者: 徐永军
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  58
    摘要: 阅读是人类汲取知识的主要手段之一。苏霍姆林斯基说:“阅读是对学生,尤其是有困难的学生进行智育的重要手段。”数学阅读能力是学生的数学学习以及科学学习必不可少的基础能力和自学能力,是现代人十分重...
  • 作者: 卜敏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  59
    摘要: 口语交际与写话是小学低年级语文教学的重要任务之一。加强说话、写话训练,不仅能有效地发展儿童的语言,提高观察能力、思维能力,促进智力发展,而且能为今后的作文打下坚实的基础。因此,教学中教师要激...
  • 作者: 唐克军
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  60
    摘要: 多媒体作为一种新型的教学工具,运用于语文教学,直面每一个学生,是取之不尽,开发无穷的现代教育资源。它集声、形、色于一体,直观形象,新颖生动,能多角度地调动学生的兴趣、情趣和注意力,有利于突破...
  • 作者: 汪华姿
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  61
    摘要: 俗话说,兴趣是最好的老师。学生课外阅读兴趣的培养也必须从小抓起。然而,在教学的实践中,尤其是在农村小学教育的实践中,学生的课外阅读现状还不是很乐观。因此,我们有必要对如何培养农村小学生的课外...
  • 作者: 柯贤凤
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  62
    摘要: 《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”。它强调学生是学习的主人,在语文教学中应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异和不同的学习需求,鼓励学生选择适...
  • 作者: 田志红
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  63
    摘要: 古人云:"授人以鱼,不如授人以渔。"鱼和渔之间的区别,充分说明了其所产生的效果。传统的教学模式是"教师讲,学生听",是教师向学生灌输知识、讲授知识的模式,这种教学模式极不利于学生的全面发展,...
  • 作者: 马双霞
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  64
    摘要: 合作学习是新课程标准所倡导的小学数学的重要学习方式之一,它越来越流行于农村小学日常课堂教学之中,为我们的课堂注入了生机和活力,改善了学生的学习方式,有效提升了课堂效益,促进了农村学生数学素养...
  • 作者: 季校校
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  65
    摘要: 语文的工具性和人文性的统一决定了高效课堂并不等同于知识的唯一获取,小学语文阅读教学应让学生在积极的思维和惰感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。...
  • 作者: 陆坊庆
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  66
    摘要: 集体备课是当下研究的热点,是抛开“加班加点”后备校谋求教学质量提升的主渠道。各学校都想通过集体备课的形式,改变“单打独斗”的局面,集众人智慧,实现教学质量的提升。基本形成了“五定”(定时间、...
  • 作者: 张宝梅 蔡万红
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  66
    摘要: 课堂教学气氛,主要是指在课堂教学情境的作用下,在学生学习需要的基础上产生的情绪、情感状态,其中包括师生的心境精神体验和情绪波动,以及师生彼此间的关系,它反映了课堂教学情境与学生集体之间的关系...
  • 作者: 黄俊丽
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  67-68
    摘要: 自2001年在全国范围内开设小学英语课程以来,不知不觉,已有十个年头了,英语教学取得过很多的成绩,也有了很大的进步,师资力量的不断壮大,教学工具的日新月异,教学手段的丰富多彩……但是,我们在...
  • 作者: 商利英
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  69-70
    摘要: 小学生学习英语,"兴趣是源,能力是流",为了促进学生最大程度地享受成功感受而激发自信心,我尝试了形成性评价的多角度尝试。根据《浙江省小学英语教学建议》中的3个建议,小学英语课程的评价体系要体...
  • 作者: 曹晶晶
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  72
    摘要: 小学英语课堂教学中存在着许多低效和无效的教师话语,这不仅使学生很困惑,而且还降低和影响了学生学习的积极性和热情,最终影响了教学的效果。因此,要求小学英语教师要规范自己的课堂话语,使教师课堂话...
  • 作者: 姜小妹
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  73
    摘要: 一个有效的,有生命的课堂不仅应该具有科学的循序渐进的环节,还应该关注到每个环节的教育细节,更应该关注到串联这些细节的链子——提问。在小学英语课堂教学中,我们教师常常采用“Ask and An...
  • 作者: 陈淑仪
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  74
    摘要: 随着中国加入WTO,英语教学的要求与目的,也开始发生改变,全面培养走向世界的现代中国人,是当前英语教学的根本宗旨与教学目标。在英语改革课程标准中,改革方案对英语教学提出了新的要求,要求小学英...
  • 作者: 董艺
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  76
    摘要: 一、故事编写 一个好的英语故事是故事教学成功的前提,因此故事的选取非常重要。但现状是现有的小学教材上很少有现成的、适合英语教学的故事。小学英语教师需要根据教材内容,进行改编或自编英语故事,...
  • 作者: 王美芳
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  77
    摘要: 在新一轮课改之风的指引下,笔者也投入到新课程理念、新教法的研究中去了。特别是现行大批的优质课、示范课都能较好地突出学生的主体地位,在整体性阅读方面呈现的惟妙惟肖,课堂教学效率明显上身。
  • 作者: 濮兰萍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  78
    摘要: 陶行知先生说"生活即教育",意指把教育同生活、社会联系起来,通过实践真正做到"教、学、做合一"。他认为教育只有通过生活才能成为真正的教育。由此,我们要提倡生活教育,注重教育的生活化。
  • 作者: 吉海荣 周海青
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  79-80
    摘要: 在新课程推进的过程中,教学资源的有效开发和运用受到了越来越多的重视,我们的课堂也变得越来越精彩。但我们也发现,部分教师在具体操作时产生了"高素材低效率"的现象。对此,笔者试图谈谈自己的理性思...
  • 作者: 王刚
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  82
    摘要: 美术教材作为教学的重要因素时刻备受关注,对于教材的分析与把握也直接影响着教学的目标与效果。小学美术教材独有的图文编写方式为广大教师提供了丰富的挖掘空间。笔者试着从美术教材的课题、图片资料、手...
  • 作者: 张国伟
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  83
    摘要: 从一个故事讲起:宋徽宗赵佶是历史上臭名昭著的一位皇帝,他穷奢极侈,荒淫无度,但他却酷爱绘画艺术而且颇有成就。有一次他给宫中画师出一题目让大家作画,题目是:深山藏古寺。
  • 作者: 王冠英
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  84
    摘要: 体育兴趣是积极主动参与体育活动的原动力,是形成良好体育习惯的重要条件,小学生投入并坚持从事某项活动,往往是由兴趣驱动的。他们的心理、生理发展的显著特征是:活泼好动,对周围的一切充满好奇,兴趣...
  • 作者: 赵敏
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  85
    摘要: 体育教学以身体练习为主,并在室外借助于场地、器材来实现教学目标。它本身具有运动性、对抗性、激烈性和开放性等特点,这些特点决定了体育教学中危险性无处不在,无时不在。
  • 作者: 蒋爱荣
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  86
    摘要: 游戏是体育教学的重要内容,它对全面发展学生的身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握运动知识技能有积极的作用。在课堂教学中,安排适当的游戏活动不仅可以培养学生对体育的兴趣,活跃课堂气氛,还...
  • 作者: 陈洁
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  87
    摘要: 音乐是流动的小河,唱游则是河里欢乐的浪花。《音乐课程标准》指出:“小学低年级音乐课要增设唱游内容。”在教学中,怎样实施“在唱中动,在动中唱”的唱游教学呢?结合多年小学音乐教学的实践,我有如下...
  • 作者: 姜洁萍
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  88
    摘要: ●场景一:市某剧团到我校慰问演出,在流行歌手们的现场鼓动下,孩子们激情澎湃,小手挥舞整齐,台上台下歌声一片,互动效果特别的好。 ●场景二:班会课上,孩子们把《我是女生》《两只蝴蝶》等歌曲唱...
  • 作者: 李娜
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  89
    摘要: 学校是实施素质教育的天地,也是艺术启蒙的摇篮。为了使少年儿童的艺术素质得到较好的提高,各种艺术特长得到充分的发挥,为他们养成良好的品质提供展示的舞台,每学期各级各类学校都会组织各种各样的文艺...
  • 作者: 宋勤芬
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  90
    摘要: 新课程打开了小学音乐教学改革的思维空间,给小学音乐教师带来了一系列需要探索的教学问题。立于突破以往音乐传统教学的角度审视,这些问题可以牵引教师创新音乐教学的理念和方式,实现音乐教学价值取向的...
  • 作者: 朱凌怡
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  91
    摘要: 在课堂教学中,即时评价是对学生课堂上学习活动做出的立即反应,是帮助学生调整、控制后续学习行为的一种评价方式。应用好即时评价将会给学生创造一个"交流的课堂""开放的课堂""情感的课堂""愉悦的...
  • 作者: 王建琴
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  92-93
    摘要: 在音乐艺术领域中,合唱是一种互相配合、互相协作的集体艺术。对于小学生而言,和谐动听的童声合唱不仅可以引导学生步入丰富多彩的音响世界,体验人声的无穷魅力,还能使他们得到情感的满足,受到美的熏陶...
  • 作者: 杨玲丽
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  93-94
    摘要: 善于发现问题和提出问题是一个人具有创造性潜力的重要标志。作为开放型自主化的综合实践活动,更加需要培养学生的问题意识,实现活动“从问题中来,到问题中去”的循环过程。然而,受传统教学方式的影响,...
  • 作者: 王宁
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  95
    摘要: 针对地球自然资源被严重破坏的事实,结合《只有一个地球》一文,化物拟人,巧导入课,激发学生阅读兴趣,配合课件整合教材,融音、像、动画教学一体,边说边议,从课内走向课外,转变课型,引导主题演讲,...
  • 作者: 吴锁华
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  96
    摘要: 我们六(1)班,60名队员,大部分很聪明,能说会道,但一遇到中队发生事情,就闭口不言,要么东拉西扯,不接触正题,不愿得罪任何人,小小年纪就学会了明哲保身,面对这些队员,我想他们最大的问题就是...
  • 作者: 张海霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  1
    摘要: 学校是学生扬帆起航的第一港湾,也是阅读经典的起点。要激发学生诵读经典的兴趣,提升学生的人文素养与文化底蕴,养成积极向上和不断进取的人生态度,必须有一个乐于继承传统文化、积极推行经典阅读、
  • 作者: 温轶群
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  4-5
    摘要: 教育是最具综合性和代表性的文化领域。其他文化领域,诸如自然科学、哲学和语言文字、文学艺术等,彼此可以相对地分开。但教育(知识、技能的传授与学习,品德的陶冶与修养,身体的锻炼等)作为一类特殊的...
  • 作者: 岑元解
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  6
    摘要: 社会经济的飞速发展,给学校教育带来了巨大的机遇和挑战。学校教育要适应社会经济的高速发展,始终处于"无缝链接"的状态,除具备先进的教学设施、教学手段外,师资队伍的素质不掉队尤为重要。社会发展的...
  • 作者: 潘燕飞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  7
    摘要: 教育公平是指每一位受教育者均应享有相对均等的公共教育资源,得到公正和公平的对待。教育公平包括公平的教育机会、公平的教育过程、公平的教育质量。有质量的教育是指每一位受教育者都能学有所长、学有所...
  • 作者: 付丰浩
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  8
    摘要: 新时期对学校管理的要求是多方面的,只有根据现代管理理论,遵循学校工作发展的规律,倡导科学管理理念,运用现代化的管理手段,使用科学的管理方法和管理程序,学校的教育教学管理才会收到"放大""增值...
  • 作者: 朱晓霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  9
    摘要: 学生能够获得知识、提高能力,完全得益于学生的学习。目前,我国的教育制度正在进行较为深刻的改革,探究性学习方式已成为一个非常重要的学习方式,它对提高学生的综合素质具有十分重要的作用和意义。
  • 作者: 邹晓玲
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  10
    摘要: 在小学语文教学工作中,部分教师不注重对学生的心理发展特点进行研究,导致教学针对性不强,没有能够有效地规避小学生心理中不利于教学活动的方面,以及对有利因素发掘与掌控效果不佳。笔者在小学语文教学...
  • 作者: 周宽群
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  11
    摘要: 苏霍姆林斯基说过:"没有美育就没有任何教育。"可见,美育对学生培养的重要性。美育能引导学生树立正确的人生观和世界观,培养学生健全的人格、积极向上的人生态度,促使学生成为一个高素质的人才。在小...
  • 作者: 陈丽华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  12
    摘要: 小时候练字是从描红起步的,一笔一画地描写练字,"照葫芦画瓢",有时甚至得由老师手把手地帮助才行,这是儿童练学书法初级阶段。待到"知其大概"后,便升级为临摹了。如果想在书法上有点名堂的话,下一...
  • 作者: 薛建华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  13
    摘要: 这里的学会享受并非追求衣来伸手、饭来张口的安逸,也不是向他人索取丰裕的物质生活和精神依赖,而是一种乐观自信的态度、一种对自然的热爱,对学习的向往、对生活的感恩。在享受得到成功和幸福的同时,又...
  • 作者: 夏冬芳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  14
    摘要: 什么样的课堂教学才具有生命活力,充满情趣和智慧的挑战呢?课堂应该是师生心灵的栖息地,是师生生命对话的平台,是充盈着激情、灵气和活力的乐园。
  • 作者: 万再华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  15
    摘要: 复习课到底怎么上?这是很多教师都在思考的问题。偏重于知识梳理,很容易就会将课堂变成教师的一言堂,学生听得索然无味;偏重于练习,课堂又将流于机械和枯燥。如何让学生在复习课堂上有更多的主动性,诱...
  • 作者: 臧丽
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  17
    摘要: 叶圣陶先生曾直言不讳地说:“我当过教师,改过学生的作文本不计其数,得到个深切的体会:徒劳无功。”通过几年的教学实践,我发现那些被教师们认真修改过的作业回到学生手中之后,并没有受到应有的重视。...
  • 作者: 叶玉虎
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  18
    摘要: 一、生命主题教育的背景 随手打开一个网站,各种触目惊心的新闻扑面而来。"富士康跳楼事件愈演愈烈","校园伤害事件此起彼伏"……为吸引大众的眼球各种网站不断恶炒。看到一个个年轻的生命就这样轻...
  • 作者: 殷红宇
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  19
    摘要: 一节小学体育课的好与坏,作为一名听课者来说不仅要关注这节课上学生对知识与技能的掌握情况,而且应关注学生在体育课上所学习的知识是否真正从兴趣的角度出发,营造的氛围是否和谐,所学到的技能是否真正...
  • 作者: 雷光珍
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  20
    摘要: 语文学习,语法知识是根基,学生凭借各种语法现象,体文悟情,掌握语言的规律,学会表达与运用。小学语文教学的对象是小学生,他们正处于语文知识的构建阶段,语法对他们而言过于专业与生涩,是一团绕不进...
  • 作者: 徐慧 徐根林
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  21
    摘要: 什么是语文意识?王尚文先生认为:"是我们在听、说、读、写的过程中,如何运用语言正确表达,如何遣词造句,如何谋篇布局的一种自觉的、有意识的关注。一句话,就是对如何运用语文的一种自觉。"拥有语文...
  • 作者: 帅俊红
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  22
    摘要: 自从《全日制义务教育语文课程标准》中出现"读中感悟"一词之后,大家思考得最多的就是在阅读教学中如何引导学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟。但我认为,一味地强调多读,不教给学生读书的...
  • 作者: 崔凤莲 黄丽燕
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  24-25
    摘要: 什么样的课才是一堂好课?什么样的课操作简单却又行之有效?一些公开课上漂亮的课件,精心的教具、学具准备,让人神往,可是一般的教师平时课业繁重,很难做到面面俱到。能否扬己之长,补此遗憾?十多年的...
  • 作者: 金立桃
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  26
    摘要: 语文作为语言交往教育的核心课程,肩负着发展学生的语言素养与人文素养的重任,而其中阅读能力的培养又是语文教学的核心。因此,小学语文教学深入探讨阅读能力的培养策略就显得尤为重要。
  • 作者: 章丹凤
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  27
    摘要: 苏霍姆林斯基在《怎样培养真正的人》一书中指出:"让学生在图书世界里生活,这是当今学校一个重要的教育问题。"指导学生课外阅读,必须做到质和量相统一:既要让他们完成量的规定,又要让他们在阅读中真...
  • 作者: 雷美海
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  28
    摘要: 语文教学具有很强的审美含义,不仅仅是文字表达的美,更有教学过程中蕴涵的美。小学语文教学也是如此,小学语文教学不能只是教导学生识句断字,更不能是空泛的思想教育,而应当让学生养成一种正确的学习心...
  • 作者: 徐晗灵
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  29
    摘要: 数学作业批改是数学教学中的重要环节,它不仅是学生对教学的反馈和信息的处理,也是教师教学成效的具体反映。新课改要求改变教学方式,其中也包括作业及作业批改如何创新。教学实践告诉我们:作业就是一种...
  • 作者: 谷先萍
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  30
    摘要: 每一位语文教师都要面对"教会小学生写作文"这一课题,这是每一位语文教师不可回避的职责和任务。怎样让小学生学会写作文,从小打好这一项重要的语文基础呢?笔者以为,重要的是找准让学生喜欢作文、热爱...
  • 作者: 丁芸
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  31
    摘要: 叶圣陶先生说:"文章的开头,犹如一幕戏剧开幕的一刹那情景,选择得恰当,足以奠定全剧的情调,笼罩全幕的气氛,使大家立刻把纷乱的杂念放下,专心致志看那下文的发展。"《九年义务教育数学课程标准》提...
  • 作者: 周毅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  32
    摘要: "人生识字聪明始",识字能力是学习的基础,是创新能力的基础。《全日制义务教育语文课程标准》就明确指出:低年级识字教学的目标,首先是要让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。"因为有了这种喜欢...
  • 作者: 戴秀梅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  33
    摘要: 指导小学生习作是小学语文教学的重要部分,如何让小学生写作文时能够有话可说,有处着手,有事可写,喜爱作文呢?笔者认为,学生写作时,他们的脑海中必须有大量的素材,捕捉并积累素材是写好文章的首要环...
  • 作者: 黄绍锦
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  34-35
    摘要: 时代在变迁,小学语文教学也在不断改革和深化。长期从事语文教学工作的教师都有着深刻的体会:阅读是积累,写作是表现,两者是密不可分的互补关系。换句话说,学生的阅读能力提高的同时,作文能力也会跟着...
  • 作者: 周霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  35-36
    摘要: 随着基础教育课程改革的实施,小学综合实践活动可以说是进入了一个全新的时期,各种风格、不同流派的综合实践活动的研究专家们,纷纷在自己的领域发挥着对基础教育的指导作用。但是,在综合实践活动课程的...
  • 作者: 冷冰
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  37
    摘要: 语文教学过程是师生的双向活动,教与学是互动的且不可分割的过程。教师的"教"与学生的"学"只有相互协调,学生在课堂上的学习才能活跃起来。在这个过程中,教师如果能巧妙地运用一些教学媒介,就能激发...
  • 作者: 罗如艳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  38
    摘要: 课堂提问是一种技巧,更是一种艺术。一位教育家曾说过,提问是教师促进学生思维发展、评价教学效果、推动学生实现预期目标的好方法。因此,在教学过程中,教师精心设计提问,创设问题情境,以问题为中心组...
  • 作者: 王秀琴
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  40
    摘要: 小组合作学习是理想课堂教学中应用得最多的一种学习方式,它有助于激活学生的主动性、创造性,培养学生的团队合作精神和竞争意识,发展学生交往与审美的能力。在实践过程中,关于小组合作学习的组织和管理...
  • 作者: 王洪汝
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  41-42
    摘要: 在拼音教学过程中,为了吸引孩子们的注意,少不了直观教具的运用。而拼音卡片,几乎出现在每堂课上。为什么教师们都如此青睐这些小小的卡片呢?这与它们自身的特性不可分割。首先,卡片具有刺激性。小小卡...
  • 作者: 周君甫
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  42
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》指出:小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,抓好低年级的写话教学,对于提高学生作文能力具有举足轻重的作用。众所周知,一年级的孩子会说一句话,会说一段话,却不一定能...
  • 作者: 朱小洪
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  43
    摘要: 多年教学实践显示:学生的学习成绩与学习兴趣成正比关系。因此,教师应当将培养学生的学习兴趣作为教学的重要内容。
  • 作者: 孙立红
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  44
    摘要: 教完混合运算后,学生作业中的错误都比较多。集中反映在:运算顺序错、抄错(看错)数字和运算符号、书写格式错、口算计算错等。针对这种情况,教这部分内容时,我更精心设计了教案,课堂上强调这样、重复...
  • 作者: 陈玉梅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  45
    摘要: 课堂教学中的互动,是指师生为实现教学目标,围绕教学内容,共同参与,通过对话、沟通和合作活动,产生交互影响,以动态生成方式推进教学活动的过程。
  • 作者: 巫海燕
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  46
    摘要: 课堂是师生互动、心灵对话的舞台,课堂是点燃学生智慧的火把。一直以来,由于受应试教育的影响,教师在课堂上所采取的教学方法基本是"填鸭式"、"注入式"的满堂灌教学,重结果,轻过程,忽视学生动手参...
  • 作者: 张梅珊
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  47
    摘要: 课外延伸阅读是一种"心灵对心灵的呼唤,情感对情感的激发,智慧对智慧的启迪"的相互交换和吸收的形式。学生在教师的引导启迪下,自发地选择与课堂所学的语文知识相应的以及由语文课堂教学的诸多层面和因...
  • 作者: 何秀明
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  48
    摘要: 口语是言语活动最基本的形式,是人类最便捷、最重要的交际工具。《全日制义务教育语文课程标准》要求学生"具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往"。...
  • 作者: 李益
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  49
    摘要: 计算是小学数学的重要组成部分,计算教学在小学数学教学中有着十分重要的地位,培养学生正确合理地进行计算是小学数学教学的一项重要任务,它是学生掌握数学基础知识与基本技能的一个前提,是学生展开后继...
  • 作者: 朱彩霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  50
    摘要: 曾看到过一句格言:不必每一分钟都用来学习,但学习时每一分钟都要有收获。这其实谈的就是效率问题。效率指的是单位时间里实际完成的工作量。因此,所谓效率高,就是在单位时间里实际完成的工作量多。
  • 作者: 张燕琴
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  51
    摘要: 随着新课程标准的全面实施,各种教学模式层出不穷,有效地提高了学生各方面的语文素质。同时,作业作为语文教学的重要组成部分,同样需要我们去关注,而不能只是机械式的操作。那么,如何提高作业的有效性...
  • 作者: 王丽春
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  52
    摘要: 阅读欣赏能力的培养在小学中年级的语文教学中具有非常重要的地位,这对提高学生的语文学习能力和综合素质有着十分重大的现实意义。阅读能力的提高关系到人文教育的进一步发展,人文教育发展要从娃娃抓起。...
  • 作者: 徐明业 陈长干
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  53
    摘要: 俗话说:"文章不厌百回改,佳作常自此中来。"可见好文章是改出来的。但在作文教学领域中,教师一直重视的是"作前指导"的教学,而忽视了对作文的"评改"指导。因此,学生的主体作用得不到发挥,也泯灭...
  • 作者: 郑爱峰
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  54
    摘要: 六七岁的儿童正处于智力开发的最佳期,求知欲强,有丰富的情感,又善于形象思维,正是口头语言向书面语言的过渡时期。因此,加强低年级写话教学研究,对于发展孩子思维,丰富孩子语言,锻炼孩子能力有着重...
  • 作者: 吴丽君
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  55
    摘要: 有人说,我从小就会说汉语,语文还用学?会说会写不就行了?这就是当今语文学习的最大误区。的确,作为一个正常的中国人,能说一口流利的汉语,似乎再简单不过了,几乎每个人都能做到。但我们为什么要学习...
  • 作者: 纪立祥
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  57
    摘要: 《九年义务教育数学课程标准》明确指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动、有趣的情境。"新课程改革重视数学教学生活化,引导学生在活动中学习数学,使学...
  • 作者: 徐富娟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  58-59
    摘要: 培养学生的科学素养,重要的是引领学生亲历探究过程,获取第一手经验,因此,观察和实验是小学生学习科学的重要手段,教师不能用高科技手段来代替学生亲历科学探究的过程。但是,随着科学技术的发展,多媒...
  • 作者: 章兴志
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  60-61
    摘要: 本文笔者通过在实际小学科学教学情境创设的内涵与重要性,创设情境过程中存在的问题,如何创设有效的小学科学教学情境三个方面去探讨农村小学在实施新课程过程中创设有效的教学情境的成功之处。
  • 作者: 曹孝琪
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  61-62
    摘要: 小学科学应以探究为基础,探究既是科学学习的目标,也是科学学习的主要方式。怎样组织好学生进行探究活动,是科学课教学中的一个重要课题,通过我自己的教学实践,我觉得从以下几个方面去努力,效果可能会...
  • 作者: 雷鹏
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  63
    摘要: 在小学科学教学中,提高学生在学习中的实验动手能力是重中之重,通过提高学生的动手能力能有效提高学生的科学素养。在科学教学中,如何提高学生的学习兴趣,增加学生的科学知识呢?随着课程的改革,科学教...
  • 作者: 杨巧仪
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  64
    摘要: 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。它以小组活动为基本教学形式,对提高师生之间、学生之间的情感沟通和信息交流,培养学生的合作精神和竞争意识,发展交往...
  • 作者: 李静
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  65
    摘要: "学习英语,目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教,也要作为交际工具来学。"可见,英语教学中要注重交际能力的培养。作为基础教育阶段的小学英语,也应该以此为准绳,培养学生良好的口语能力...
  • 作者: 王凤凤
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  66
    摘要: 古人云:"授人以鱼,足饱一日之饥;授人以渔,足食终身之鱼。"由此可见,培养学生自主学习的能力是何等重要。在长期的教学实践中,我尝试着利用Free talk这个阵地培养学生的自主学习能力。
  • 作者: 单建华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  68
    摘要: 作为教师我们都知道,学生学习的主动性在课堂当中非常重要,它是影响学生学习知识,掌握技能以及促进智能发展的核心因素。传统的英语教学一直都是老师领读,学生跟读;教师提问学生回答。学生只是一味机械...
  • 作者: 曾志俊
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  69
    摘要: 在《全日制义务教育美术课程标准》中,"审美"一词被反复强调,美术欣赏课是专门引导学生开展审美活动的课程,对学生发现美、认识美、享受美,提高他们的审美修养,形成和提高他们的审美品味,具有重要的...
  • 作者: 王关生
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  70
    摘要: 20世纪70年代,西方发达国家的教育人士提出"学校本位课程"或"学校自编课程"的概念,即校本课程的前身。他们提倡以学校为基地进行课程开发,实现课程决策民主化的要求。因为校本课程相对于国家课程...
  • 作者: 吴毅
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  71
    摘要: 近几年来,不管是校内的美术教学活动还是校外的美术优秀课评比活动,很少听到美术教师的手工制作课教学展示,究其原因,我想不外乎手工制作课的繁琐和枯燥,它需要一长段时间去制作,而学生因为年龄小,兴...
  • 作者: 张震萍
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  72
    摘要: 在思想品德课的教学中,我们常常遇到这样的问题:学生在课堂上说得头头是道,课外表现的又是另一套。小学德育的最终目的在于引导学生做到"知行合一",但是不少小学生"知行不一"甚至"知行背离"。如何...
  • 作者: 丁娟
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  73
    摘要: 一、问题提出 环顾当下的教学,每每提及思品课如何上?很多教师都会说:"好上!"说好上的原因不外乎其内容简单又不考核。而仔细看来,却大多是局限于教材,拘泥于形式,且脱离现实的枯燥说教。如此这...
  • 作者: 程新宇
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  74
    摘要: 著名国学大师南怀瑾先生认为国学"是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶",北京大学教授王炳照认为国学"是人类文明的精华,是全人类的财富"。因此,对小学生而言,在品德与社会学科教学中,通...
  • 作者: 金晓辉
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  75
    摘要: 新课程强调学生的课堂主体地位,重视学生的个性发展。小学体育课在学生的个性发展中起着极其重要的作用,因此教师要上好体育课,引导学生的个性健康发展。笔者从事小学体育教学多年,在教学过程中一直注重...
  • 作者: 刘惠群
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  76
    摘要: 武术是小学体育教学的必修项目之一,武术学习既能增强小学生的身体敏捷性与协调性等素质,也能培养他们良好的道德品质。但武术学习是很枯燥的,可能会给学生带来一定的学习压力。所以,武术教学只有结合学...
  • 作者: 黄谋荣
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  77
    摘要: 随着改革开放的逐步深入,新课程标准更强调对学生的兴趣的培养,即让学生在体育课上高高兴兴地上课。这个要求的初衷是好的,但长期以来,体育教师对这个要求产生了误解,在体育课上一味地强调兴趣,学生在...
  • 作者: 夏锦阳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  78
    摘要: 问题教学法是指教师把教材的知识点以问题的形式呈现在学生面前,让学生在自主探索解决问题的过程中,掌握知识,培养技能,发展智力,进而培养学生发现问题、解决问题的能力的一种教学方法。
  • 作者: 第雪香
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  79
    摘要: 《礼记·乐记》曰:"金石丝竹,乐之器也。诗言其志也,歌咏其声也,舞动其容也,三者本于心,然后乐气从之。"实践证明,在音乐教学中,将文学、绘画、舞蹈等学科渗透其中,体现学科综合的原则,可以帮助...
  • 作者: 倪岚
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  80
    摘要: 素质教育的呼声越来越高,小学音乐课程在素质教育中的地位也越来越重要。音乐教育不仅能给人以美感,提高审美能力,还能培养人积极向上的人生情感,促进人际交流与合作。在小学阶段,音乐不仅是沟通师生情...
  • 作者: 肖云
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  81
    摘要: 一、教学目标(一)了解兴化劳动号子的相关音乐文化知识。(二)通过欣赏和演唱《山伯思想祝英台》、《小小渔船两头翘》《春耕》等号子,体验和分析兴化劳动号子的特点。(三)通过对兴化劳动号子的体验和...
  • 作者: 顾卫华
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  82
    摘要: 一、前言 随着信息技术和多媒体技术的普及,小学生越来越喜欢玩电脑游戏了。于是,很多具有教育价值的电脑教育游戏不断产生,并被运用到教学之中。电脑教育游戏是以教育为目的,以游戏的方式促进小学生...
  • 作者: 朱艳霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  85
    摘要: 《幼儿园教育指导纲要》指出:"幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。"家、园、社区合作共育即家庭、幼儿园、社区三位一体,共同教育我们的孩子。但我们发...
  • 作者: 陈振芳
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  86
    摘要: 最近,"东方时空"、"今日说法"等栏目经常报道一些地方的幼儿园和中小学接连发生多起危及学生生命安全的恶性案件和意外事故,幼儿园、中小学等弱势群体的安全越来越受人们的重视。特别是由国家、省、市...
  • 作者: 姚红霞
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  87-88
    摘要: 目前,大量绘本阅读活动涌进幼儿园,给幼儿的图书阅读活动增添了许多乐趣,也改善了教师的教育理念。与此同时,渗透幼儿园的现代化教学手段也有着不可忽视的地位,尤其是多媒体课件以其图、文、声、像并茂...
  • 作者: 黄彬妮
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  90
    摘要: "临阵换将"是兵家的大忌,本人在学校教导处主持工作多年,经常会遇到在学期中途更换班主任的现象,这种现象无异于"临阵换将",若处理不好,会给学校、班主任、家长和学生带来很多烦恼,同时也会挫伤班...
  • 作者: 石立新
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  91
    摘要: 小学班主任工作,是一个相当费心的工作,即便是一些鸡毛蒜皮的事,也会把班主任老师弄得焦头烂额,疲于应付。因此,如何使班主任工作省心一些,就成为小学班主任老师经常提起的话题。下面是我在班主任工作...
  • 作者: 徐建良
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  92-93
    摘要: 一、明确目标,把《规范》细化为具体的行为准则 管理诸要素中,人是首位要素。对小学来说,其主体——小学生,是一个充满鲜明个性的独特群体,他们既有向上、向善的一面,又有散漫任性的一面;他们希望...
  • 作者: 史会敏
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  94
    摘要: 农村孩子是未来社会主义新农村建设的主力军,其中留守儿童占了相当大的比重,怎样才能更好地教育、关爱留守儿童,使其养成良好的学习习惯,已成为我们讨论的热点。
  • 作者: 陈燕
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  95
    摘要: 养成教育是培养学生养成良好行为习惯的教育,包括培养学生良好的生活习惯、学习习惯以及待人接物等方面的行为习惯。"养成一种好习惯,一辈子都用不完它的利息;养成一种坏习惯,一辈子都还不清它的债务。...
  • 作者: 方利美
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  96
    摘要: 一、背景资料 小贝(化名),男,12岁,五年级。 小贝可谓大名鼎鼎,教过他的老师无不对他印象深刻。但问及他,老师们总是摇头说"这个孩子本性难改",同学们也把他列为班级调皮捣蛋的一号人物。...
  • 作者: 李婷婷
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  1
    摘要: 随着课程改革的深入,语文教师越来越深刻地意识到,要提高学生的语文能力,光靠四十分钟的语文课堂显然是不能奏效的。因此,提高学生的语文能力的关键是学生要进行广泛的阅读积累,只有让儿童做到读书像呼...
  • 作者: 邵小刚
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  4
    摘要: 中华传统文化源远流长,而感恩文化作为中华传统文化的核心内容之一,一直贯穿、作用于社会历史的进程之中。随着现代社会变革加剧带来的利己主义思想的泛滥,感恩文化愈发显示出其存在与宏扬的价值。大社会...
  • 作者: 姚彩凤
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  5
    摘要: 马克思说过:“人创造环境,同样环境也塑造人”。景美则心旷,心旷则神怡,神怡则智清,智清则学佳。我校的校园文化建设上了一个新的台阶,每个走人我们校园的人都有这样的感受:学校虽小,但很精致,舒适...
  • 作者: 罗义斌
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  6
    摘要: 一、引言 随着农村学龄儿童的日益减少以及新的教育改革的不断推进,各地的许多小学都进行了不同程度的合流,而处于学校管理核心地位的中心小学的校长,将面临新的形势所带来的诸多困难与挑战。校长的办...
  • 作者: 曾雪秋
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  7
    摘要: 宾阳芦小的数学教研组以党和国家的教育方针为指导.通过建设南宁市示范性教研组,为学校、全县小学提供教学研究和教育科研的范例,努力打造一支师德高尚、技艺精良的教师队伍,全面提高教育教学质量。我们...
  • 作者: 陈燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  8
    摘要: 一、问题描述 目前在聋校存在这样一小部分学生。他们由于家庭环境、经济条件和父母的文化水平等各方面因素的制约,在学前阶段处于无沟通或少沟通的“真空状态”,父母除了管好吃饱穿暖之外,基本没有对...
  • 作者: 余朝健
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  9
    摘要: 中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》公布以后,“以人为本,德育为先”成了教育工作的首要要求。但是,由于受传统德育工作方式的影响,目前我国德育不仅存在着理论与实际...
  • 作者: 赵宏康
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  10
    摘要: 一、问题的提出 “默读”,顾名思义,即默默地读,不出声地读,是小学语文教学中训练阅读能力的一种方法。“风声、雨声、读书声,声声入耳。”曾几何时,人们似乎已经习惯了那种抑扬顿挫、慷慨激昂式的...
  • 作者: 廖清回
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  11
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。”所以,阅读教学,不...
  • 作者: 谢裕琼
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  12
    摘要: 作为小学教育的重要组成部分,小学语文教学在学生的整个学习过程中,发挥着基础性的作用。而在教学过程中,迁移是一种普遍存在的现象,无论是在识字、阅读、写作、口语还是综合性学习中都发挥着重要的作用...
  • 作者: 瞿海琴 蔡蓓婷
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  13
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》强调:“引导学生从读中学写,正确领悟作者遣词造句、表情达意的方法。”阅读可以初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,获得丰富的积累,形成良好的语感,丰...
  • 作者: 兰泉俤
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  15
    摘要: 多媒体计算机和网络技术在创设真实情境、提供图、文、声并茂的多重感官综合刺激、提供超越时间、空间的协作学习条件和提供界面友好形象直观的交互式学习环境等方面都具有绝对的优势,为实现让多媒体技术走...
  • 作者: 刘玉梅
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  16
    摘要: 蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染的古老民间艺术。蜡染图案丰富,色调素雅,风格独特,用于制作服装服饰和各种生活实用品,显得朴实大方、清新悦目,富有民族特色,非常值得现代少年儿童去学习和传...
  • 作者: 石炳辉 苏子东
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  17
    摘要: 四年级上册第五单元的习作是写世界遗产导游词的,而有些学生去旅游过,有些学生没有去过旅游,有的学生知道什么是世界遗产,有的学生不知道什么是世界遗产。这可怎么办?“巧妇难为无米之炊”啊!是闭门造...
  • 作者: 陈瑜华
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  19
    摘要: 《全日制义务教育数学课程标准》中明确指出:“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术。”在数学课堂上,多媒体...
  • 作者: 马明明
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  20
    摘要: 有效生成.即课堂上临时产生的、经教师合理利用后对学生学习有帮助的、有促进作用的生成信息.教师应该善于及时捕捉课堂的有效生成,并巧妙利用,使之为学生学习服务.现列举几类常见的教学课堂有效生成及...
  • 作者: 朱丽英
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  21
    摘要: 《全日制义务教育数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”由此可见,“课程标准”是非常重视培养学生数学自主探索...
  • 作者: 魏蓉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  23
    摘要: 在语文课堂上,我们经常发现,一个学生发言,其他学生有的讲悄悄话,有的忙自己的东西,还有的l懒懒散散地东倒西歪着,全当作小憩片刻。已经说过的答案、陈述过的观点,仍旧有学生像没听到似的重复。这正...
  • 作者: 祝长翠
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  25
    摘要: 当今世界,知识更新非常决,也是知识爆炸的时代。未来的文盲不是没有知识的人,而是不会学习的人,著名教育家叶圣陶先生说过:“学生须能看书,须能作文,故设语文课以训练之,最终目的为:自能读书,不待...
  • 作者: 张娟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  26
    摘要: 在语文教学中,科学运用迁移规律,不但有利于巩固已学过的知识,而且有利于培养学生举一反三的能力和探索发现的能力。学生的良好思维品质得到培养,知识迁移能力得到锻炼,智力得到发展,语文课堂的教学效...
  • 作者: 裴亚广
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  27
    摘要: 在语文教学过程中,作文教学历来是一个重点与难点。小学生由于受知识水平不高、社会阅历不广、生活经验不多等方面的制约,于他们而言,作文在大多数情况下是一块难啃的骨头。学生之所以觉得作文难,主要有...
  • 作者: 李智勇
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  28
    摘要: 《只拣儿童多处行》是冰心一篇文质兼美的散文,她以优美的笔触介绍了自己在春日到颐和园去游览时关于儿童的见闻和感想。儿童在快乐地成长,祖国充满了希望,作者为此而感到欣慰、骄傲。
  • 作者: 莫相群
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  29
    摘要: 我的这一节心理辅导课是按一定的心理学原理和指导技术设计的,是一节以学生为主体的促进学生心理健康发展的专题活动课。下面,我以我上的五年级心理辅导课“我会更好”为例,谈谈这一节心理辅导课的教学设...
  • 作者: 黄炳扬
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  31-32
    摘要: 所谓“质疑问难”就是提出疑难问题,请人解答或进行讨论和辩论。《全日制义务教育语文课程标准》指出:“对课文的内容和表达要有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问...
  • 作者: 赵振刚
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  33
    摘要: 新课标实施以来,语文阅读教学呈现出勃勃生机,师生的思维活跃了,关系融洽了,创新意识激发了,学生展示自我的空间和舞台也扩大了。作为一名小学语文教师,我积极投身于教学改革,逐步探索出了引导对话、...
  • 作者: 杜庆峰
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  34
    摘要: 朱唇皓齿,吐气如兰,虽不含蜜,但话语中却把芳香留在人的耳中,令人陶醉于这种语言氛围中,似口中含蜜。这应该是所有人的梦想。这蜜,不是阿谀奉承,不是颠倒是非,只是君子坦荡荡,我口说我心而已,但要...
  • 作者: 卢洁霞
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  35
    摘要: 为了加大情感熏陶的力度,开拓文学鉴赏领域,练就语言表达技巧。语文课堂教学必须增加语文课的文化内涵,应在把握教材的基础上,适时、适度 适量地给学生提供有价值的学习材料,有效弥合课内与课外的鸿沟...
  • 作者: 曾国强
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  36
    摘要: 阅读训练是学生获取语文基础知识和认识世界的重要手段,是发展学生说话能力、写作能力的最坚实的基础,是启迪学生思维、陶冶隋操、培育智慧的一个重要方面。《全日制义务教育语文课程标准》指出学生应“具...
  • 作者: 郭舒琼
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  37
    摘要: 汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具,汉语拼音教学是小学语文教学的基础环节。如何让刚迈入小学校门的活泼好动的儿童爱上拼音,学好拼音呢?《全日制义务教育语文课程标准》明确提出:“汉语拼音教...
  • 作者: 范晓丽
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  38
    摘要: 语文教学中,一些学生作文时,常常不在叙事的基础上抒情,或者纯粹是道理的铺排,口气和行文近于政治课本的表达。这是因为学生没能把握作文的特点,无法正确定位语文的特点。语文是最重要的交际工具,是人...
  • 作者: 吴耀宾
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  39
    摘要: 教学是一门艺术,它的成功在很大程度上取决于教学语言的艺术。教学语言的巧妙运用,既能帮助学生理解教材,又能增强教学的吸引力和感染力,给学生以深刻的审美启迪。结合多年的教学实践与学习体会,我认为...
  • 作者: 覃国礼
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  40
    摘要: 小学生对某一学科的兴趣,特别是课堂学习的兴趣,直接影响着学生该学科的学习成绩。要让学生在课堂上“乐学爱学”,就需要激发学生课堂学习的兴趣。数学通常被学生理解为抽象的科学,很难学,也很难接受,...
  • 作者: 张丽
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  41
    摘要: 阅读是对语言材料的感知与领悟的过程,是调动原有语文材料和语言经验,通过想象、分析、综合,进而理解所读材料的过程。小学生语言材料的积累较少,语言表达能力较低,让他们通过阅读来发展语言能力,从而...
  • 作者: 李旺玉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  42
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。”然而在实际教学中我们常常发现,学生缺乏学习生字的动力。那么,如伺激发学生学习生字的兴趣呢?我...
  • 作者: 曹亚凤
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  43
    摘要: 传统的作文教学大多从命题教学发轫,命题作文开始以后,习作过程本质上就是要求学生把自己于“过去时”业已摄取的“水”,重新通过自己的形象记忆和感情记忆拿出来“淘米烧饭”。作文教学大多从小学生开始...
  • 作者: 陈太命
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  44
    摘要: 模仿借鉴,即人们常说的范文写法借鉴,是小学作文指导的有效方法之一。儿童从咿呀学语到出口成章的过程,其实就是一个模仿借鉴的过程。因此,指导小学生写作文也可以从模仿借鉴入手。
  • 作者: 黄清燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  45
    摘要: 根据我多年的教学实践,我认为学生之所以怕写作文,是因为平时积累的素材太少。“巧妇难为无米之炊”,可见,积累生活素材对提高学生习作水平和习作能力是很重要的。因此,我平时比较注重从以下几个方面引...
  • 作者: 韦慧珍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  46
    摘要: 什么是作文呢?简单来说,就是把我们身边的所见、所闻和所想,有条理,有顺序地写下来。我认为,只要会讲话,就会写作文。教师不应该把“作文”二字解释得那么深奥,这样会在无形中给学生带来压力,使学生...
  • 作者: 莫小英
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  47
    摘要: 作文是一种高难度的学习活动,而作文教学历来是最令老师头疼的一件事。老师们虽然在教学上花了不少工夫,却收效甚微。多年的教学经验告诉我,让学生『央速学会作文,并没有捷径可走,但有效提高学生作文水...
  • 作者: 章玲君
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  48
    摘要: 期末临近,学生投入了紧张的复习之中,后进生被作业分数搞得垂头丧气,教师也不断抱怨复习太累人。如何更好地提高学生的复习效率,让学生轻装上阵,让自己轻松自在,是教师最应该思索与践行的问题。
  • 作者: 冯林
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  50
    摘要: 现代化的教育教学工作,对小学语文教师的能力提出了更高的要求。那么,如何提高教师的履职能力呢?根据多年的教学经验,笔者认为,对分析研究心理的能力、启发引导思维的能力、运用信息手段的能力、应对教...
  • 作者: 黄红莲
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  51
    摘要: 新课改已实施很久了,但由于长期受应试教育的影响,部分老师仍然采用“注入式”、“填鸭式”的教学方法,生怕学生学不懂而满堂灌。一节课下来,教师教得很辛苦,学生学得昏昏欲睡,课堂效率甚微。那么,如...
  • 作者: 黄燕珍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  52
    摘要: 板书设计是一门艺术,是语文课堂教学的重要组成部分,是提高课堂教学效果的重要手段。随着新课程改革的推进,板书设计在语文教学中的地位和作用越来越受教师们的重视。直观形象的板书能吸引学生的注意力,...
  • 作者: 曹敏
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  53
    摘要: 一、小学低年级语文识字教学的重要性 (一)进行母语素质培养的基础 识字开启了走向文明的大门,是接受教育的前提,它是人们在竞争激烈的社会中求得生存和发展的必要条件,同时识字能让我们了解中华...
  • 作者: 蒙小华
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  54
    摘要: 二十一世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,如何提高学生的学习质量,同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研...
  • 作者: 汪海燕
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  55
    摘要: “细读”是教师全面深入地把握文本的必要途径。教师只有深刻地领会一首诗的背景、意境,乃至字、词、句的精妙之处,才能在教学的过程中做到举重若轻,游刃有余。
  • 作者: 李堂军
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  56
    摘要: 随着新一轮基础教育课程改革的逐步深入,课堂教学的组织形式也在悄然发生变化。其中,小组合作学习是新课程课堂教学中应用得最多的学习方式。它是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动...
  • 作者: 刘琳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  57
    摘要: 合作学习(cooperative learning)是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。在我国,全新的教育理念使...
  • 作者: 刘彩珍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  58
    摘要: 在新的课堂教学观的指引下,小学教学更注重师生之间、生生之间的沟通、合作,使原来的课堂教学发生了明显的变化。学生在教学中的主体作用是十分关键的,所以每个教学环节的设计都应该把学生放在第一位。只...
  • 作者: 胡红华
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  59
    摘要: 新课程理念要求我们,要从生命的高度看待学习个体,要用生成的观点看待课堂教学,在获得认知的同时,还能获得丰富的情感体验和真实的生命价值。顺应这种认识,在聋校数学教学中我有以下几点认识。
  • 作者: 谭硕森
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  60
    摘要: 《全日制义务教育数学课程标准》指出:“教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获...
  • 作者: 康金井
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  61
    摘要: 《全日制义务教育数学课程标准》指出:在数学教学活动中老师必须让学生从现实生活出发,加强学生的数学实践活动,培养学生积极、主动探索数学知识的意识,激发学生积极、主动运用数学知识来解决日常生活中...
  • 作者: 朱华英
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  63-64
    摘要: 备课是教师为上好课而做的准备工作,备课的效果在很大程度上决定了课堂教学的效果。新课程改革以来,我们从学校、教师团队实际出发,变革传统的备课做法,大力推进与完善集体研究、相互启发、共享资源的集...
  • 作者: 兰恭生
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  65
    摘要: 校本研修就是以教师为研究主体,以解决发生在学校的教学问题为目的的一种研修活动方式。校本研修不仅是课程改革的需要,更是教师专业发展的需要。结合我校的实践和个人的体会,我谈点粗浅的认识。
  • 作者: 李华兵
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  66
    摘要: 课堂教学是一门艺术,教师在课堂中好比艺术家。众所周知,“留白”是中国画独特的表达形式,在教学中,如果教师能借用这种表达形式,结合教学内容与学生实际,就能使学生在民主、和谐的氛围中愿学。乐学。
  • 作者: 刘革辉
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  67
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》提出,语文是工具性和人文性的统一。而语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人...
  • 作者: 何兴怀
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  68-69
    摘要: 二十年前,联合国心理学专家就预言:“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾难像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。”现在这种痛苦在教师中,尤其是在小学教师群体中逐渐表现了出来,很值得大家关注。
  • 作者: 钟玉萍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  70
    摘要: 所谓学困生,简单地说,就是学习困难的学生。他们往往在学习过程中表现为学习习惯较差、学习兴趣不浓、学习策略和方法有问题,如果这种状况持续下去,他们就会变成问题学生。我在日常教学中注意观察和研究...
  • 作者: 金玲
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  71
    摘要: 随着我国新课程改革的不断深入,新时期全新的教育形式也对我们的小学英语教学提出了更高的要求。新课程提倡“有效学习”,而我们要想切实地提高小学英语教学的有效性,首先就必须让我们的教学观念和教学方...
  • 作者: 郑巍巍
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  72
    摘要: 语言是人类最重要的交际工具,主要表现在两个方面:一是口语,也就是我们常说的听、说;二是书面语,也就是读、写。小学英语教学最重要的目的就是培养学生运用英语进行交际的能力,并且这一目的贯穿于整个...
  • 作者: 刘鑫
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  73
    摘要: 课堂教学是一个动态的、不断发展的过程,这个过程虽有规律可循,但也存在灵活的生成性和不可预测性。在教师、学生的交往互动中生成的课程资源时时出现,只要我们善于挖掘,那么生成性的教学资源都有可能成...
  • 作者: 邓瑞娟
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  74
    摘要: 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。多年的教育实践也充分说明,培养良好的兴趣是减轻学生负担、促进学生人格全面发展的重要环节。本文着重论述了激发小学生英语学习兴趣...
  • 作者: 张若凡
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  75
    摘要: 实施素质教育的重点是努力培养学生的创新精神和实践能力,而实施素质教育的主阵地是课堂。爱因斯坦说:“唤起独创性的表现与求知之乐,是为人师者至高无上的秘方。”因此,在小学英语课堂中我们应注重挖掘...
  • 作者: 许祥群
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  76
    摘要: 课堂教学是小学教学的基本形式,它不仅是学生获取知识和提高学习能力的途径,而且还是培养小学生思维能力的重要方式。所谓有效教学,是指教师以遵循教学的客观规律为前提,在先进教学思想的指导下,通过一...
  • 作者: 韩彬
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  77
    摘要: 一、多媒体在英语教学中的作用 1.有助于激发学习兴趣,诱发学生乐于学习的动机爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”因此英语教学应倡导对学生学习兴趣的培养。英语本身是一门很抽象、枯燥的课程,而...
  • 作者: 朱明友
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  78
    摘要: 著名学者刘惊铎认为:“体验是道德的本体,道德体验是有魅力的道德教育,道德体验就是回归道德教育真谛的道德教育。”《品德与社会》教材中的许多课文的品德体验活动给我们留下了深刻的印象,但在课程实施...
  • 作者: 叶步敏
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  79
    摘要: 品德教育的软肋就是不能把“认知”内化为“行动”,往往是学生说的和实际做的对不上号。其主要原因是,我们的品德教学基本上是一种没有商量余地的向学生告知“结论”的教学,结论的生成过程、学生的体验过...
  • 作者: 于娜
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  80
    摘要: 小学品德与生活课程是小学阶段对一、二年级学生进行德育教育的主要课程,它以态度、情感和行为的改变为主要目标。思想品德课程教学,不是以说事实、讲道理的方法灌输给学生,而是要真正走向素质教育,其重...
  • 作者: 黄大庆
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  82-83
    摘要: 随着新课程的实施,教学内容发生了很大变化,多媒体等更多教学手段的运用越来越频繁,很多一线教师都在追求课堂形式的新颖、教学手段的多化样,课堂热热闹闹。可是,我们发现,我们努力追求的课堂新形式有...
  • 作者: 魏少瑜
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  83-84
    摘要: “磨刀不误砍柴工”“好的开始往往是成功的一半”。对初为人师的新教师来说,迫切希望在开学初的教学中就能得到学校领导的认可,得到学生的喜爱。这就需要在开学之初,建立起良好的教学氛围和教学秩序。怎...
  • 作者: 朱剑钢
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  85
    摘要: “自主、合作、探究”的学习方式是新课程标准所倡导的,协调、活泼的合作关系总是能提高工作效率,犹如“1+1〉2”这个不等式。合作学习最大的优点就在于创设一个轻松、民主、愉快的学习氛围,使学生学...
  • 作者: 姜春璐
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  86
    摘要: 多媒体在小学美术教学中是非常重要的工具之一,它改进了传统教育教学的模式,使学生的学习不再拘泥于书本上的条条框框,而是让学生看到了书本以外的知识,并充分展示了美术教学的开放性。不但活跃了课堂气...
  • 作者: 胡静
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  87
    摘要: 小学美术教育应该是真实自然的,不必刻意去求顺、求纯、求完美,教师要真诚地面对学生,培养学生的能力。只有这样,美术课堂才会鲜活,教学活动才会优美,才能散发出持久的生命力。这些年,我在美术教学中...
  • 作者: 华刚
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  88
    摘要: 人的智力结构是多元的。就美术而论,有的人善于把握物体的形态,有的人长于丰富的想象,有的人擅长色彩搭配。这些并不能说明我们的学生谁优谁劣。只能说他们有着不同的智力特点和智力倾向。这些不同的智力...
  • 作者: 杜青
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  89
    摘要: 情感教育是中国教育界研究的重点课题之一,也是素质教育的领域之一。关注学生的情感问题,培养学生健全的人格和健康和谐的情感,是教育的理想。孔子说:“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。...
  • 作者: 陈冰倩
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  90
    摘要: 很长一段时间,音乐教学被边缘化的倾向已经表现得越来越明显,即便新课程改革的春风已经吹遍大江南北,音乐教学却还是处于一种尴尬的境地。原因颇多,有学校固守教学陈规,不敢加大素质教育推进力度;有教...
  • 作者: 翟岩
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  91
    摘要: 随着时代的发展,计算机、互联网已经走进千家万户,信息技术学科也走入了小学课堂。这是一门非常有用的学科,它不但告诉学生如何处理文字,还能帮助学生认识世界,掌握知识。可以说,它是小学生开启未来的...
  • 作者: 王佳
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  92
    摘要: 科学是一门以实验为基础的学科。科学的本质是提出问题并解决问题,其目的是培养学生的思维方法和解决问题的能力,从而把所学知识转化为对自己日常生活的指导。所以,在科学实验教学中应该做到以下几个方面...
  • 作者: 张雁
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  93
    摘要: 综合实践活动应在学生个体经验的背景下展开。否则会成为无本之木、无源之水。学生综合实践的状态一定程度上反映了学生的个体经验。为此,开展综合实践活动应在事先有针对性地了解学生对本次综合实践活动的...
  • 作者: 张秀琴
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  94
    摘要: 强大的班级凝聚力,是形成良好班风的保证。而凝聚力的形成,不仅依赖于正面说教,更依赖于开展一系列有意义的活动。在丰富多彩的活动中,学生相知、相容、相助、相亲,团结合作,能形成强大的班级凝聚力。
  • 作者: 谢然
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  95
    摘要: 中国古代流传下来一个“狼来了”的故事,一个说谎的孩子,最后失去了求援之手,为自己的言行付出了代价。它告诫人们:“人无诚信不立”“国无诚信不稳”,只有诚信,才是走向成功的通行证。在推行素质教育...
  • 作者: 郭春凤
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  96
    摘要: “生命教育”是关于生命常识及体验生命活动的教育。在我们国家的中小学教育中,生命教育阜已引起了教育者们的广泛关注,它为教育改革吹来了一阵清新之风。
  • 作者: 王华蓉
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  1-1
    摘要: 课外阅读是学生生活的一部分,让学生热爱阅读,真正把课外阅读当做生活中不可或缺的一部分,是每位语文教师的责任。那么,如何为学生打开课外阅读之门?我认为,语文教师必须细致、耐心地做到以下几个方面...
  • 作者: 郑锦明
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  4-5
    摘要: 教学质量是学校工作的生命线,而教学常规管理则是提高教学质量的基础。教学常规工作的落实是教师的教学进入常态,学生的学习渐入佳境的基石。教学常规管理在学校管理中起着基础保障的作用,其重要性不言而...
  • 作者: 何家友
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  5-6
    摘要: 经典诗文是中华民族文化的根,是青少年成长发展的基础。经典教育就是要让青少年具有健康的心灵、正确的思想和美好的情感。著名作家余秋雨曾经说过:“在欧洲,作为古代经典最醒目的标志,是一尊尊名扬天下...
  • 作者: 余朝健
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  7-7
    摘要: 随着传统教育机制向素质教育机制的转变,规章制度的约束已不再是学校管理模式的核心。人在整个学校管理系统中占据了中心地位,学校管理以人为本,用人文精神管理学校,以情感人、以情育人的教育理念得到了...
  • 作者: 赵江珍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  8-8
    摘要: 养成教育,指少年儿童的道德品质与行为习惯的养成和教育。从少年儿童的身心特点和成长规律来看,养成教育是小学教育的一个重要的有机组成部分。现代教育家叶圣陶先生说:“教育是什么?
  • 作者: 杨加平
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  9-10
    摘要: 我爱读书,常常情不自禁地凝神遐思;我更爱读着书的学生,他们专注的眼神,分明是对真善美的无限渴望。文学大师巴金说:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作,它们教育我们,鼓励我们...
  • 作者: 姜晚英
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  10-12
    摘要: 我校土瑶班的学生,接触的课外读物少,知识面窄。未能形成勤学好问的习惯。因为生活困难,加上自身也没读过多少书,家长根本没有能力督促孩子学习。可以说,小学一至三年级的学生,学到的东西少之又少。基...
  • 作者: 何晓燕
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  13-13
    摘要: 爱因斯坦曾说:“只教给人一种专门的知识和技术是不够的,专门的知识和技术虽然能使人成为有用的机器,但不能给他一个和谐发展的人格,最要紧的是人要借着教育得到对于事物及生命价值的了解与感受,人必须...
  • 作者: 柯贤凤
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  14-14
    摘要: 小学语文课程标准要求,学生要“具有独立阅读的能力,有较丰富的积累,学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品”。在多年的作文教学探索中,我认为深厚的积累是提高学生作文水平的有效途径之一。
  • 作者: 赵海峰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  15-15
    摘要: 新课程标准强调,要建立新的教学方式,让学生能够在合作中相互学习,既提高学习效率,也促进其心理的健康发展。我们知道,如今的教育还存在很多不尽如人意的地方,也是众多教育工作者面临的一个长期的问题...
  • 作者: 曾炳仙
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  16-16
    摘要: 21世纪是一个以知识创新为主的知识经济时代。国际之间的竞争,归根到底是民族创新能力的竞争。全社会呼唤具有创新精神和创造能力的人才。思维是学生学会学习的前提,是培养学生创新能力的基础。在语文教...
  • 作者: 王宁玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  17-17
    摘要: 小学生要学好语文就必须多读,这是毫无疑问的。指导小学生多读,是提高阅读教学质量的关键。古代私塾的语文教学,就是以读为最基本的教学方法。先生每教一篇课文,首先帮助学生认识生字,然后要求学生反复...
  • 作者: 张幼玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  18-18
    摘要: 课堂教学是学生从一个自然人到一个社会人的转变过程,在这个过程中课堂教学起了重要的作用。在实际教学时间不变的情况下,要想提高课堂的效率,构建活力的课堂,就必须充分利用教学时间,在课堂教学中体现...
  • 作者: 徐玲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  19-19
    摘要: 长期以来,小学语文教学机械地把分析、逻辑推理等理性思维方式当做最高准则,肢解式的分析使语言文字枯燥、乏味。大量的练习使学生思维僵化、精神空虚、情感苍白,这样的语文教学远离了情与美。语文教师要...
  • 作者: 张中全
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  20-20
    摘要: 依托语文教材在课堂教学中渗透审美教育,让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识,同时接受良好的美育熏陶,既是基础教育课程改革纲要的目标之一,也是小学语文教师的基本任务。根据新课程标准修订的小学语文教...
  • 作者: 纪士勇
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  21-21
    摘要: 灵性乃人类之天性,体现为人类的求真、求善和求美的精神。教师的教学要善于观察和激发学生的灵性,实施“先天定性,后天发展”的教学策略,培养学生的创新意识,发展他们的创新能力,提高他们的综合素质。...
  • 作者: 方祥珍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  22-22
    摘要: 随着素质教育的推进,农村教育质量在一定程度上有了明显提高,但由于地域差异,城乡区别,教育资源的不均衡,小学语文课堂教学中还存在着一些与素质教育不协调的地方,现就其现状和对策作一些探索。
  • 作者: 陈素环
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  23-23
    摘要: 美育,即审美教育,也叫美感教育。它通过借助自然界和社会生活中的美好事物来陶冶情操,健全人的审美心理结构。培养人的审美素养,使人具备创造美的能力。美育同时也是语文教学的一项重要内容。《全日制义...
  • 作者: 张晓丽 林莉群
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  24-24
    摘要: 学生是一个个活生生的个体,学生的个体差异,既包括认知方面的差异,又包括情感、个性等方面的差异;既指心理发展水平高低的差异,也指心理发展不同方向的差异。本文将根据学生的个体差异,结合本班数学教...
  • 作者: 覃凤宇
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  25-25
    摘要: 目前在贫困山区的农村小学大部分都是老教师,由于长期在乡村工作,任务繁重,很多老教师疾病缠身,或是每一位教师均任教三、四门课,根本没有时间和精力按新课程的要求进行教学设计。针对以上问题本人就新...
  • 作者: 魏峰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  26-26
    摘要: 在平时的教学工作中,我养成了记数学笔记的习惯,学生易错的题、延伸题、新颖的题等等我都记下来,一年记一本,循环的时候再补充,目积月累,数学笔记的内容越来越丰富。数学笔记积累的不仅仅是题目,还有...
  • 作者: 尹刘宝
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  28-28
    摘要: 每每进行试卷分析、深入课堂听课时,我都特别关注学生的计算能力,概念不清、算理不明、口算不熟等是造成学生计算大量失分的主要原因。计算能力弱化的现状已经是一个不争的事实。
  • 作者: 黄吾弟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  29-29
    摘要: 小学数学探究性学习,是指在数学课堂教学当中,在教师的启发、引导和鼓励下,学生自主观察、实验、分析、猜测、想象、合作、验证、推理、发现、交流等探究活动,从而使学生形成自己对数学知识的理解和运用...
  • 作者: 赵俊柏
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  31-31
    摘要: 2011年10月16日中午,中央一台播出的“老师,听我讲”是一期关于教学改革的节目,教室里四面都是黑板,课堂上老师在黑板上写,学生也在黑板上写。教室里参观的专家、教师络绎不绝,但学生们仍然讨...
  • 作者: 牛小溪
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  32-32
    摘要: 构建以学生为主体的课堂已经在小学语文教育界研讨很多年了,很多专家、学者期待着在课堂上看到学生的真思维,看到学生的生成。我想,这种以学生发展为根的课堂,关键在于教师的“退”,这个“退”不是教师...
  • 作者: 张琴
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  33-33
    摘要: 课堂是师生共同经历的一段心路历程,课堂教学应当焕发生命的活力,彰显个性的光彩,创设灵动的课堂境界。什么是灵动的课堂境界呢?灵动的课堂即充满活力的课堂,洋溢着和谐的课堂,师生的情感在这样的课堂...
  • 作者: 何秀明
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  34-34
    摘要: 新课标强调:在阅读教学中,要让学生充分地读,让学生在读中人情入境,在读中整体感知,在读中训练语感,在读中提高语言表达能力,在读中受到情感的熏陶,从而实现学生素质的全面提升。我们所提倡的以读为...
  • 作者: 彭连华
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  35-35
    摘要: 和谐产生美,和谐是一切美好事物的典型特征,也是人们追求的方向。琴瑟和呜,浑然圆融,是艺术领域追求的和谐;风调雨顺,生机盎然,是自然界和谐的表现;政通人和,安定有序,是社会和谐的象征……和谐恰...
  • 作者: 钟艺强
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  36-36
    摘要: 现行的小学语文教材编选了不少短小精悍的古诗。在古诗的教学中,诵读是一个重要环节,对于培养学生的语感,发挥学生的阅读主体作用,
  • 作者: 刘红银
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  37-37
    摘要: 以新、实、简、美为个性特征的苏教版小学语文教材,既是对传统的继承,也是对现代的延伸,体现了面向现代化、面向世界、面向未来的课程理念。这种现代化,一方面表现为对现代生活的切身关照,如《走,我们...
  • 作者: 毛丽萍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  38-38
    摘要: 小学古诗词的教学存在着各种弊病,主要表现为:重“释”轻“会”,套路陈旧;重“授”轻“悟”;重“背”轻“读”。古诗词是中华民族五千年灿烂文化的结晶,语文教师应该有意识地缩短学生与它们之间的距离...
  • 作者: 叶文姬
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  39-39
    摘要: 学生在学习过程中经常会出现这样或那样错误的解题方法。古人云:人非圣贤,孰能无过。所以,作为教师应从心理上重视学生的错误,接纳学生的错误,让学生经历找错、辨错、改错的全过程,,变错误为促进学生...
  • 作者: 沈科
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  40-40
    摘要: 和其他所有主要以文字为信息传播媒介的媒体一样,数学教材中总有内容因文字的抽象或省略导致学生理解上出现困惑,这时就需耍教师在抽象与形象链接的空白处有意识地丰富形象,或适时补充说明。同时,教材中...
  • 作者: 曹文君
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  41-41
    摘要: 有效性是数学课堂教学实现其目标的重要前提,是学生熟练掌握与运用数学知识,感悟教学文化价值,领悟数学理性精神的重要保证。数学教学只有在有效前提下,才能让学生在数学上得以发展。
  • 作者: 陈晓雨
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  42-42
    摘要: 课堂的每一个环节甚至细节的有序实施才能保证课堂有了“质”的土壤,才能使课堂成为师生共同成长的生命场,从而创造出新课程下的活力课堂。
  • 作者: 许云
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  43-43
    摘要: 和谐的课堂应该具有融洽的氛围、愉悦的心境、积极的情感、活跃的思维,教育的备因素相互促进、协调发展,师生之间相互包容,在真诚的交流中共同提高。和谐的课堂是美的,令人向往的。几年来我把积分制引入...
  • 作者: 曾庆佳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  44-44
    摘要: 作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性的表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。小学生作文水平的高低,直接影响他今后的学习。
  • 作者: 黄凌丽
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  45-45
    摘要: 杜甫在《登岳阳楼》中说“亲朋无一字,老病有孤舟”,由此可见文字的“载道”功能是很强的。作文训练是小学高年级语文教学的一个不可分割的组成部分,是小学语文作文教学的重中之重。习作点评是学子们普遍...
  • 作者: 赖嫦
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  46-46
    摘要: 兴趣是最好的老师,是写好作文的起点。作文教学要取得一定的成效,语文教师就必须千方百计地培养学生写作的兴趣,让学生变被动为主动,使他们乐于写作。培养学生作文的兴趣是突破小学语文作文教学难点的关...
  • 作者: 徐群
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  47-47
    摘要: 作文评语是对学生作文成绩的评判,也是一种以作文为载体的师生交流的方式,还可以作为指导学生提高写作能力的有利手段,但很多教师没能充分地利用这个交流平台。其实,作文评语除了评价的目的外,更重要的...
  • 作者: 刘希民
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  48-48
    摘要: 目前小学生作文的主要弊端,一是写假事,尤其是写“好人好事”的,造假更多;二是说假话,心里的话与作文的话两样。而教学的现状是:不少教师对小学生作文要求过高,求长,求细,求全,求深;作文形式过偏...
  • 作者: 黄春媚
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  49-49
    摘要: 作文教学是小学语文学科教学的重要组成部分。长期以来,作文常态教学模式:师导——生写——生交——师批——退生——生扔。就是这种教学模式,让多少教师谈之无奈,让多少学生闻而生畏。因此,我们的作文...
  • 作者: 朱家俊
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  50-50
    摘要: 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。”小学语文作业设计,也是...
  • 作者: 颜建华
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  51-51
    摘要: 目前低年级小学语文教学,由于受教育思想和方法的影响,教师往往过分注重书面表达的训练,而忽视了口语表达能力的培养,不但造成了学生主体地位的失落,还给学生带来了严重的语言心理障碍,压抑了他们的语...
  • 作者: 杨晏超
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  52-52
    摘要: 一、引言为适应当前小学基础教育课程改革的需要和小学生综合素质提升的总体需求,小学英语教学方法的革新受到愈来愈大的挑战。本文从情境教学法的角度出发,先基于情境教学法进行了小学英语词汇教学模式的...
  • 作者: 石蕾
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  53-53
    摘要: 为构建优质均衡教育,提高学校办学水平,我校今年秋季起在四年级两个班进行“小班化教育教学”尝试,希望通过“小班化教学”这种新的教学形式,推进我校教学工作的发展。
  • 作者: 江锡芳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  54-54
    摘要: 随着社会的进步与发展,人们看到了英语在国际交流中有着功不可没的作用,国家教育部门也对英语教学工作更加重视。如果每个人都能学会英语,那么在以后的国际交流中会带来很多的方便。因此,英语教学应该从...
  • 作者: 施晖
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  55-55
    摘要: 一、英语作业的现状我们现在的英语家庭作业还有以下几个共同的特点。1.形式单一。新授课结束后,接下来要求学生做的就是拿出抄写本,抄写课文中要求“四会”掌握的单词、词组或者句子。
  • 作者: 周燕芳
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  56-56
    摘要: 小学英语语篇阅读教学在英语教学中的作用越来越重要,而且篇幅变长,内容有所增加。如苏教版《牛津小学英语》教材,从高年级就已经进入语篇教学阶段。在教学过程中,首先要让学生整体感知语篇,这样可以使...
  • 作者: 魏菲
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  57-57
    摘要: 随着国际之间的交流与合作日益频繁,英语扮演着越来越重要的角色。我们在与世界各国展开各种文化和经济上的交流与合作时,需要英语;如果不懂英语,我们便无法与合作方沟通交流,更谈不上合作了。小学英语...
  • 作者: 吴卫炜
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  58-58
    摘要: 英语课堂的导入对整个课堂起到了至关重要的作用,它的成败决定了一堂课的成功与否。好的导入如同精彩的节目,让学生兴奋不已;又如华美的乐章,使学生受到感染;又像是打开了童话城堡的大门,引导着学生跃...
  • 作者: 李莉
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  59-59
    摘要: 新课标倡导,激发和培养学生的学习兴趣,使他们树立学习的自信心,为其终身学习打下坚实的基础。在教学工作过程中,我感受到小学英语教学经常出现这样的现象:虽然课堂上热热闹闹,但学生在课上所学的内容...
  • 作者: 李伟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  60-60
    摘要: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这是教育家孔子说过的一句话。我们的教学工作要达到良好的效果,重要的就是如何使学生对学习产生浓厚的兴趣,把学习视为一种乐趣。因此,小学英语教师应该重视培...
  • 作者: 李珺
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  61-61
    摘要: 光盘教学是目前农村小学英语教学中非常实用的一种教学方法。在教学中,正确使用教学光盘,既可以培养学生的观察、分析等能力,而且还可以启发学生的思维,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。所以适时...
  • 作者: 陆双琴
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  62-62
    摘要: 本文结合自身或身边的教学实践对小组合作学习进行研究,并试图找出小组合作学习在小学英语教学中的最佳运用的方法,从而全面提高小学英语教学的效率。
  • 作者: 杨萍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  63-63
    摘要: 语言是交际的工具,人们需要借助语言交流思想,沟通信息,增强了解,获得知识。英语教学重在传授语言基础知识,培养语言能力。虽然,我国已在小学阶段普及了英语教学课程,但是不同的地区差异导致了孩子们...
  • 作者: 孙宝姝
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  64-64
    摘要: 根据学校工作的统筹安排,2011学年的第一学期我是教学三年级的英语,纵观自己八年的教学经历,这已经是我第三个回合教学三年级。结合这几年农村教育的教学实践,我深深知道英语教学一直是农村教育中一...
  • 作者: 李世娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  65-65
    摘要: 课堂教学是小学英语教学的主要途径,是全面实施素质教育的主要渠道。如何真正地把素质教育落实到课堂教学,以便促进学生的全面发展,充分地认识自我,积极发展主动性,毫无疑问,必须在学科中实施优化教学...
  • 作者: 吕玉兰
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  66-66
    摘要: 句型教学在小学英语教学中占十分重要的位置,句型教学的方法很多。笔者认为在小学高年级阶段,适当的讲讲语法,说说句子的结构,能帮助学生更清晰地理解句子的构造。笔者在教学句子时,通过抓住“谓语”这...
  • 作者: 许培国
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  67-68
    摘要: 《品德与社会课程标准》把“课程目标”定义为“三维一体”(知识和技能、过程与方法、情感与态度)的有机结合。然而现实中,知识和技能、过程与方法、情感与态度被人为孤立、分割的课例却屡见不鲜。很多教...
  • 作者: 宋陈红
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  69-69
    摘要: 《品德与生活课程标准》强调指出:“要培养儿童诚实守信的良好品质,塑造健康的人格、造就高尚的道德情操,培植阳光的心态,让儿童在实践体验中学习做人。”因此,小学品德与生活的课堂应以德育为主渠道,...
  • 作者: 王晓海
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  70-70
    摘要: 随着新课程改革的进一步深化,品德教师的专业化发展越来越被重视,而教师的专业化发展中很重要的一条就是“课堂教学的能力”。品德教师也完全可以精心研磨好自己的特色课,从而打造出属于自己的品德教学代...
  • 作者: 朱明友
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  71-71
    摘要: 鲁迅先生说,看十岁的孩子,便可以预料二十年后中国的情形。今天,看一看青少年的做人状况,审视一下道德教育的种种现象,有益于反刍我们教育中的某些不足,并思量应有的对策和行动。当前,我国小学德育最...
  • 作者: 李晓慧
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  72-72
    摘要: 从教十几年,每每有这样的困惑:一个新入学的孩子对绘画总是充满了兴致,书上、墙上、地上……到处都能留下他们那充满意趣的线条。尽管那线条有些稚嫩,有些“无知”,但却表现出一种发自心灵深处的,对美...
  • 作者: 施陈锦
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  73-73
    摘要: 教育学研究表明,在一定的意义上培养学生的想象力比培养知识更为重要。美术创造的先导是学生对美术的兴趣,美术创造的灵魂是学生对生活感悟的情感,美术创造的核心是学生对事物丰富的想象。在小学美术教学...
  • 作者: 何萍
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  74-74
    摘要: 体育课堂教学是师生的双边活动,是信息传递与反馈的过程。肢体语言是教师传递教学信息,对学生进行教育的最直观、最重要的教学手段。在体育教学中,肢体语言的表达不仅可以将教学信息传达得更生动、直接、...
  • 作者: 徐晖
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  75-75
    摘要: 《体育课程标准》的出炉,让体育教学再一次迎来了春天。它以全新的姿态突显出学生学习过程中的自主性,强调教师教学手段的多样性,注重教学评价的多元性……随之而来的教学改革也如雨后春笋一般在全国范围...
  • 作者: 沙娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  76-76
    摘要: 随着电教媒体的普及和发展,越来越多的教师把电教媒体引入了课堂教学,提高了课堂教学效率。虽然电教媒体在室内操作方便,但一些设备受环境条件的制约,在操场上就较难使用了。如何结合体育教学的特殊性,...
  • 作者: 施柏松
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  77-77
    摘要: 在新课改的大背景下,小学体育教学也进行着不断地改革与创新。如何通过改变传统的小学体育教学方式,开发小学体育教学新的教学思路,在教学中利用不同的教学方案和组织不同的活动,提高小学生体育课堂的创...
  • 作者: 盛莉青
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  78-78
    摘要: 游戏是体育教学内容中不可缺少的一部分,体育游戏是小学生非常喜欢的运动形式,也是一种非常有意义的活动,在体育课堂中运用游戏教学能提高教学效率,促进体育教学目标的达成。体育游戏有一定的情境,不同...
  • 作者: 徐文华
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  79-79
    摘要: 随着“阳光体育运动一小时”和“冬季长跑”在全国大中小学的开展,人们对体育的关注达到了历史的高度。于是,无论是专业的,还是兼职的,抑或是从事行政管理的,都不约而同地在不同程度上将目光聚焦于一个...
  • 作者: 沈睿
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  80-80
    摘要: 以学定教,是指教师的教学行为“以学生为本”,一切为了学生的学,一切有利于学生的学,一切促进学生的学。教和学的关系问题,是贯穿教学活动的基本问题,教和学、学和教是相伴而行的,在音乐课堂中实施以...
  • 作者: 刘水清
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  81-81
    摘要: 音乐,作为一种陶冶情操的高雅艺术,它的价值在于激发人的创造意识和创造行为。人的创新能力绝不是与生俱来的,它是需要从小逐步培养的。教师如何在音乐教学中培养学生的创新能力呢?首先教师本身要转变角...
  • 作者: 夏燕燕
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  82-82
    摘要: 以学定教一直是新课程倡导的理念,呼吁教师要树立以学生为本的教学理念,着眼于学生的发展,根据学生的实际来确定自己的教学。但在当前很多学校,有相当一部分学生喜欢音乐却不爱上音乐课。造成这一现象的...
  • 作者: 谢婵
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  83-83
    摘要: 学校是培养创新人才的摇篮,音乐教育工作者要肩负起培养创新人才的崇高使命,音乐教学要注重拓展学生的艺术能力,拓展音乐教学过程,拓展学生的知识面,拓展自主创新的音乐学习环境,让学生获得艺术学习的...
  • 作者: 倪岚
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  84-84
    摘要: 音乐是小学教育中重要的艺术教育科目之一,想象力是学生思维能力的一部分,学习音乐可以培养学生的想象力,想象力的提高又有助于音乐学习的进步。小学阶段是提高身体素质,学习语言和艺术,增长思维能力的...
  • 作者: 窦琦
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  85-85
    摘要: 现代教育已经越来越强调素质教育,艺术作为素质教育的组成部分亦越来越受到重视。在目前比较普及的艺术教育中,舞蹈是最常被忽视的科目之一。舞蹈作为一种艺术形式,承载着重要的教育功能和美育功能,而舞...
  • 作者: 张莉莉
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  86-86
    摘要: 随着音乐教育改革的深入和人们对学生素养全面性的关注,“音乐素养”这一传统概念又重新摆到教师的面前,所不同的是,人们不再认为音乐素养就是那种“唱几个小曲,用几种乐器……”的组合,
  • 作者: 徐富娟
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  87-88
    摘要: 随着科学新课程的进一步实施和开展,许多教师越来越关注课堂动态生成。然而,科学新课程所倡导的科学探究性学习,承载着科学知识的掌握、科学探究能力的发展、科学精神和科学思维习惯的培养等多重任务。这...
  • 作者: 朱菊英
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  89-89
    摘要: 儿童是天生的探究者,从『董事的那一刻起,他们几乎没有停止过探究。只是有的探究是无意识的,有的探究是有意识的。而我们教育工作者要做的,不过是促使儿童这种天生的探究能力能不断提高和完善,促使其从...
  • 作者: 章兴志
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  90-91
    摘要: 一、农村小学科学课探究现状重要性认识《科学课程标准》强调:小学科学学习要以探究为核心,让探究成为小学科学学习的主要方式。这就是说,亲身经历以探究为主的学习活动是小学生学习科学的主要途径。笔者...
  • 作者: 李苏宁
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  91-92
    摘要: 最近几年,随着农村市场经济的搞活,大量的农村剩余劳动力开始走出家门,去发达地区打工,而把孩子留在了农村,托付给其他人代为照看,留守儿童由此而产生。他们成长在缺少父母关爱的环境中,加上监护人能...
  • 作者: 周姣
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  94-94
    摘要: 班主任是一个班级的核心人物,是班级的管理者、领导人,在整个学校教育中有着举足轻重的地位,班主任的管理理念引领着学生的成长,班主任的一举一动影响着学生的发展。新时期的班主任肩负着时代的重任,承...
  • 作者: 曹金茌
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  95-95
    摘要: 我们常常叹服于一些特级教师的课,他们的课堂精彩纷呈、高潮迭起。其实,细品起来,精彩往往绽放于他们对学生的评价语中,或赞美,或激励,或幽默,或总结,或引导,或启思……师生的真诚、机智、和谐的言...
  • 作者: 胡仁梅
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  96-96
    摘要: 一位教育专家说过:要培养一个人就培养他的自信心,要毁掉一人就毁掉他的自信心。心理学和教学实践都表明,优等生成绩的优异,大多不是由于智力的高低,而是气质、性格、意志上的特点。小学生问卷调查表明...
  • 作者: 孙松林 王淑君
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  1-1
    摘要: 在这里我想先讲一个故事:小时候喜欢听小鸟唱歌,于是把小鸟关在笼子里,可是一个月后,小鸟竞死了。我伤心了好几天,父亲说,你若喜欢它,就应该让它在天空中飞,在枝头唱歌。
  • 作者: 张玉香
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  4-4
    摘要: “请大家想象一下!”这句话在语文课堂中出现的频率之高,想必每个语文老师都感同身受。
  • 作者: 黄暖
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  5-5
    摘要: 每每去听课,总能听到老师对学生说:“请带着痛苦的感情读,请带着自豪的感情读,请有感情地美美地读……”于是,学生按老师的指令去读书,可读出来的却是平平淡淡,波浪不惊。那么,在课堂教学中如伺才能...
  • 作者: 梁萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  6-6
    摘要: “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼……”“人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁......
  • 作者: 彭华蓉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  8-8
    摘要: 任伺新事物的发现,都要经过发现问题、研究问题、解决问题这三个阶段。同理,学生在学习的过程中,要接受新知识、发展新能力,也需要经过发现到解决问题的过程,这样才能“知其然,并知其所以然”,也才能...
  • 作者: 陶芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  9-9
    摘要: 在小学语文教学中,识字是小学语文的重要内容之一,也是提高学生文化素质的前提。新课标规定,在小学阶段要使学生学会常用汉字3500个左右,要能读准字音,认清字形,了解字义,并能正确书写运用。面对...
  • 作者: 薛志春
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  10-10
    摘要: 计算教学是小学数学教学的基本内容。新的数学课程标准指导下的计算教学的教材,编排上与传统教材有很大的差异,注重与解决问题相结合。如何把新的数学课程标准理念真正落实到计算教学的课堂中,笔者作了一...
  • 作者: 肖永生
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  11-11
    摘要: 在新课程改革中,我们积极践行新课程倡导的发展性评价理念,以评价为导向,积极探索小学数学单元整体教学,营造可持续发展的绿色课堂,促进每一位学生的健康发展。下面结合教学研究谈一些实践与收获。
  • 作者: 黄育辉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  12-12
    摘要: 随着教育改革和EEPO教学法的不断深入,作为教学第一线的教师,应当迎合课程改革的浪潮,接受考验和洗礼,不断更新教育观念,转变教学行为,以适应时代发展的需要。
  • 作者: 蒋磊
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  13-13
    摘要: 所谓“有效教学”就是指凡是能够有效促进学生发展、有效实现预期的教学结果的教学活动。具体表现在:认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;情感上,从不感兴趣到感兴趣,从不喜欢到喜欢,从不热...
  • 作者: 何日爱
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  15-15
    摘要: 现代教学要注重培养学生的应用意识,而应用题教学是培养学生应用意识和能力的重要途径,是小学数学教学一个重要而关键的环节,既是教学重点又是难点。那么,在新课程标准背景下,如何进行扎实有效的应用题...
  • 作者: 杨淑龙
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  16-16
    摘要: 探究学习是一种提出问题、计划探究活动、得出结论并评判结论的学习过程。而数学教学的课堂探究活动,必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上,为学生提供充分从事数学活动的机会,让课堂成为...
  • 作者: 陈萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  17-17
    摘要: 所谓“体验学习”是指让学生置身于一定的情境之中,经历它、感受它、考察它,最终认识它、掌握它,它能使学生在不同的情境体验中消化知识,升华情感,丰富经验,增强能力。因此,在小学数学课堂教学中,倡...
  • 作者: 江清源
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  18-18
    摘要: 预习是教学中不可缺少的环节,有效的预习能够提高学生自主学习的能力,让学生在预习的过程中寻找到自学的高效方法。这样学生不但能够充分地掌握科学的学习方法,同时还可以培养自身的自学能力,为以后独立...
  • 作者: 宋祥梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  19-19
    摘要: 师生互动旨在让学生积极主动地思考起来,让他们会思考,其实质是教学原则和教学思路的体现。因此,广义地讲,凡是能调动学生积极思维来完成认识上两个飞跃的各种教学活动和措施都可以看成是师生互动。
  • 作者: 罗艳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  20-20
    摘要: 新课标明确指出:“研究性学习是学生在教师的指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,在研究过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。”由此可见,小学语文探究性学习是指小学...
  • 作者: 孙彩云
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  21-21
    摘要: 课堂教学是一种有目的、有意识的教书育人的活动,优化教学结构就是向课堂的四十分钟要质量、要效益。教学课堂结构必须注重学生自学能力的培养,树立“学教并重、以人为本”的育人理念。新的教学理念要求教...
  • 作者: 赖秋芬
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  22-22
    摘要: 学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……这些论述为我们语文教...
  • 作者: 金殿军
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  23-23
    摘要: 随着新课程的全面实施,异化的语文课堂也随着新课改的深入而经常出现,造成我们的语文课堂高耗低效的现象。要想让学生在有限的40分钟课堂教学时间里得到具体的进步或发展,笔者经过实践,认为提升农村语...
  • 作者: 许森
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  24-24
    摘要: “有效教学”是能引导学生力求更高效率,有所收获,并具有实效的教学。“有效教学”是当前小学语文教学改革的方向,它促使学生在学习过程中积极参与,合作探究,从而使不同层次的学生在自主学习中产生碰撞...
  • 作者: 董淑清
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  25-25
    摘要: 对于教师和学生而言,课堂是他们活动的主要场所。新一轮课程改革改变了学生的学习方式,也改变了教师的教学行为。一路走来,审视我们的课堂教学,有效的数学课堂是否就是我们以往所追求的“高容量”“高密...
  • 作者: 朱腊娣
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  26-26
    摘要: 愉快的假日生活是学生期盼的,而假日作业是教学中的基本环节,也是课堂教学的补充、巩固和实践,能发展学生思维的独立性,促进技能技巧的形成。那么,设计怎样的假目作业才能引起学生的兴趣,让他们在有限...
  • 作者: 周娜
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  27-27
    摘要: 在教学中我经常遇到这样的情况:学生在看老师分析时是明白的,可让其自己去做时,学生又不会照老师分析的那样在充分理解了题意基础上再做。即使老师再三叮嘱求多的用加,求少的用减,看清楚谁多谁少等,可...
  • 作者: 张均福
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  28-28
    摘要: 俗话说:兴趣是最好的老师,要使学生热爱学习,关键在于激发学生的学习兴趣。数学这门学科抽象性、联系性、概括性较强,学生难以理解掌握,因此要培养学生学习数学的兴趣很有必要。怎样才能培养学生的学习...
  • 作者: 丁玲
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  29-29
    摘要: 作为小学数学教师来说,要从学生的角度出发,深刻领悟新课标理念,关注生活,关注心灵,关注探究,关注智慧,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生在闪熠智慧灵光、洋溢童真童趣的数学课堂中,潜能...
  • 作者: 陆小平
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  31-31
    摘要: 教学目标1.认识9个生字。2冶邑够正确、流利、有感情地朗读课文。3.学会通过理解重点词句来体会人物的思想感情。4.懂得人与人之间要互相尊重。
  • 作者: 张季坤 顾玉坤
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  32-32
    摘要: 过去的“教案”已不能适应新课堂的“导学”要求,新课堂要求教师以学定教,以“问题导引教学”的课堂理念为指导,努力把教材文本变成有利于学生自主学习的“导学预案”。
  • 作者: 黄桂清
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  33-33
    摘要: 当今时代对人才提出了这样的要求:即既懂专业,又懂管理,具有创造性的人才。这种人才的一个重要的条件,就是必须能说会写。所以,作为一名语文教师,应把培养和提高学生的作文能力当成一项很重要的工作去...
  • 作者: 赵美芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  34-34
    摘要: 作文就是把一个人心里所想的表达出来,它表示着一个人的心灵轨迹。所以我们在作文教学中要减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意的自然勃发,留给学生敢爱、敢恨、敢言的空间,留给他们童言无忌...
  • 作者: 高素平
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  35-35
    摘要: 每每和老师们谈起当前的农村小学作文教学,大家总是眉头紧皱,吐出一大堆积郁的苦衷和无奈。有的说,命题难哪,不知什么样的题材适合学生口味,让他们有话可写;有的说,辅导吧,学生的文章落入俗套,千篇...
  • 作者: 甘如婕
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  36-36
    摘要: 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是学生知识与能力、认识与思想、语言与思维的综合反映。作文来源于生活,因此作文教学要与实际相结合,与阅读相结合,与勤练相结合。
  • 作者: 程建军
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  37-37
    摘要: 在“冰心作文奖”大赛中,一名小学一年级的学生凭一篇107字的《妈妈回来了》获得一等奖。原文如下:“前段时间,妈妈去杭州学习,去了好长时间,可能有一个月吧。今天,妈妈终于从杭州回来了,我非常高...
  • 作者: 金萍
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  38-38
    摘要: 语文课程标准中就习作所提的要求只有两个:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思;能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”看似简单的两个要求,我们需要花费九年的时间去实践,结果还是遗憾很...
  • 作者: 章玉琴
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  39-40
    摘要: 阅读是一切学习的基础,是终身发展的根本。课外阅读更是语文学习的重要组成部分,是提高学生语文素养的重要途径,其意义在于能开阔学生的视野,启迪学生的思维。语文课程标准指出:“对于低年级(1~2年...
  • 作者: 周代群
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  40-41
    摘要: 学习语文的过程实际上是内化语言的过程。小学语文大纲指出:朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练。各年级要重视朗读,中高年级要重视默读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在...
  • 作者: 郭月英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  42-42
    摘要: “先学后教”是一种有效的课堂教学模式,是一种自主学习、合作学习、探究性学习。这种模式符合循序渐进、因材施教、分类教学的原则。课堂以学生为主,教师始终是学生学习讨论的合作者、引导者。课堂教学是...
  • 作者: 黄贤英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  43-43
    摘要: 小学语文课程标准明确指出:阅读教学最根本的任务就是教学生学会读书。我们要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文,让学生在自己读懂课文的过程中,理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不...
  • 作者: 李公治
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  44-44
    摘要: 听障学生的语言积累匮乏,其阅读能力和表达能力严重滞后于同龄健听学生,且这种差距呈“<”态势,越到高年级差距越大,这严重影响听障学生在社会运用语言的信心和积极性。因此,九年义务教育是打好语文基...
  • 作者: 吴礼飞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  46-46
    摘要: 会识字就会阅读,阅读必先识字,这似乎成了通识。所有的语文教育教学规划、方案、设计,都是先安排识字,后学阅读。殊不知,这正是造成当前语文教学效果不尽如人意的主要原因。
  • 作者: 程建超
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  48-48
    摘要: 新课程强调小学语文教学应致力于学生语文素养的形成与发展。语文课程标准明确指出,要培养学生广泛的阅读兴趣,小学阶段的课外阅读量应不少于145万字。可见,加强课外阅读,提高课外阅读的质量是实施素...
  • 作者: 王凌燕
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  49-50
    摘要: 有的学生因为记不住单词,考不到理想的分数,产生了严重的挫败感,丧失了学好英语的信心。那么怎样才能克服这种心理障碍,快速、牢固、大量地记忆单词呢?这就要进行单词记忆的心理分析,使学生掌握记忆的...
  • 作者: 马红英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  50-51
    摘要: 英语教学,兴趣为先。“兴趣”一词由于在小学英语领域被老师、家长、教育管理者以及社会各界人士频频提及而变得耳熟能详,似乎人人深谙小学英语趣味教学之道。然而,种种教学现象和客观事实表明,小学英语...
  • 作者: 费艳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  52-52
    摘要: 兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣是学习的强大动力,只有当学生喜欢学,要求学,有迫切的学习愿望时,才能积极地投入学习活动中。那么,如何激发小学生英语学习兴趣呢?经过实践,笔者认为可以从以下几方...
  • 作者: 袁懿芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  53-53
    摘要: 谈到节奏,我们往往会想到人在优美的旋律中翩翩起舞的场景。最近我听了一堂由我校丁老师执教的英语公开课。她对小学英语课堂教学节奏的把握给我留下了很深的印象。她所执教的是《牛津小学英语》Unit5...
  • 作者: 李玲群
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  54-54
    摘要: 学习环境,从广义上来讲,是指供学习者学习的外部条件。从狭义上来讲,就是将学生的学习环境分为学校学习环境、家庭学习环境和社会学习环境三种。虽然学生大部分时间在校学习,但是相对来说,家庭才是学生...
  • 作者: 李平
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  55-55
    摘要: 笔者从事农村小学英语教师的培训工作已有10多个年头了,在长期的实践考察中总结出一个有效地提高农村小学英语教学的方法——情景教学法。小学英语情景教学就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中,将...
  • 作者: 张近贤
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  56-56
    摘要: 英语课内阅读与英文绘本阅读的整合/费珊琳58英语有效课堂活动的设计与组织/张若凡59浅谈思想品德课外作业的设计/沈德花60让民族文化浸润学生心田中国历史文化题材教学中情感目标的落实/黄新清6...
  • 作者: 费珊琳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  57-57
    摘要: “孩子因阅读而成长。”作为一名小学英语老师,我一直在思考一个问题:怎样做好小学生的英语阅读启蒙教育?目前国内英语学习处于一个语言积累和语言技能输出相对脱节的状态,儿童尤其如此,没有阅读,只有...
  • 作者: 张若凡
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  58-58
    摘要: 小学生在学习英语的过程中,都具备一定的好奇、好玩、好胜心理,教师在小学英语教学中,若一味地使用传统的课堂教学,不仅无法激发学生对英语的学习兴趣,还会在原有的基础上打击学生的学习积极性。有效的...
  • 作者: 沈德花
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  59-59
    摘要: 在新课程标准实施前,作为“小学科”的思想品德课通常情况下是没有课外作业的,教师也只注重于强化学生对课本知识的记忆。课外作业对新课程标准提出的三维教学目标的达成似乎是没有什么功效的。然而,思想...
  • 作者: 黄新清
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  60-60
    摘要: 小学高年级的“品德与社会”,有一些关于我国历史文化的学习内容,如主题单元“追根溯源”里的“吃穿住话古今”“汉字和书的故事”等。品德课程属于人文社会学科,它的目标必然要体现出一定的思想、态度和...
  • 作者: 沈卫华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  61-61
    摘要: 孩子的心灵是最纯洁朴实的,它的形成在很大程度上得益于后天的教育。对孩子的教育,播种一种怎样的思想,就会收获一种怎样的行为,教育不仅要让学生在学习上有所启发,更重要的是要教会学生做人。所以,如...
  • 作者: 谢小燕
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  62-62
    摘要: 课堂教学即时性评价,也被称作“学生课堂表现性评价”,是教师对学生在课堂上的学习态度、方法、过程、效果等方面进行的即兴点评。课堂教学即时性评价作为师生交流的一种有效方式,贯穿于课堂教学活动的始...
  • 作者: 吴凤英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  63-63
    摘要: 体验,即通过实践认识事物,是主体的亲历性活动。在体验中学习,学生学习的不仅是认知方面的知识,还有情感、态度、价值观及实践方面的知识。教师要树立以活动促发展的教学观念,成为学习环境的设计者,学...
  • 作者: 杨娜青
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  64-65
    摘要: 立足生活并以生活实践作为出发点来实施《品德与生活》课程是新课程改革的要求,也是这一课程教学效果得以保障的基础。由于小学生的年龄因素,简单的文字描述远不如学生在生活中体验、在实践中感悟、在探究...
  • 作者: 何准
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  65-66
    摘要: 《体育(1-6年级)体育与健康(7—12年级)课程标准》明确指出,体育课程要以学生发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异与不同需求,激发运动兴趣,促进学生健康成长,无论是教学内容的选择...
  • 作者: 杨利忠
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  67-68
    摘要: 调适农村小学生的心理素质,培养他们良好的思维品质,促进他们心智能力的发展,是体育教育的重要目的,也是体育教学的基本功能。近年来,本人为改善学生的心智发展,针对中高年级学生“怕、懒、慢”等主要...
  • 作者: 朱俊
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  69-70
    摘要: 日前,我区进行了青年体育教师“育花课”评比大赛,课的主教材是“跨越式跳高”。同一课题,不一样的精彩,课堂教学中,青年教师们大胆尝试,充分展示了自己良好的教学形象。
  • 作者: 沈文英
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  72-72
    摘要: 笔者曾上过一次校本教研课,内容是队列队形的变换。上课前我作了充分的准备,特别在各个动作概念上,我都做了认真的备课,生怕误人子弟。其中,“横队左转弯走”的技术要领有117个字,我认真的背了下来...
  • 作者: 周家娥
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  73-73
    摘要: 情境教学法是一种适应小学中低年级学生、符合少年儿童心理、生理成长特点的教学方法。传统的小学体育“三段式”教学仅仅注重对技术动作的培养,而忽略了学生心理、生理、情感的体验,学生被动去学、去接受...
  • 作者: 王玲
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  74-74
    摘要: 在素质教育已经成为社会共识的背景下,小学体育教学也突破了传统的教学方法和手段,把尊重学生个性、培养学生兴趣和发展学生特长作为教学的重要内容。这种教学导向不仅活跃了体育课堂,还使小学体育课的德...
  • 作者: 谈冬玉
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  75-75
    摘要: 所谓“情”,即人的感情;“知”乃人对新事物的认知。“情知”教学,顾名思义,乃是强调在课堂教学中不仅要重视学生学习过程中“感觉——思想——知识运用”的过程,还需要重视“感受——情绪——意志、性...
  • 作者: 苏青松
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  76-76
    摘要: 课堂教学的情境创设是以直观的形式再现书本知识所表现的景物。或是呈现相关的背景。直观的情境创设可以使抽象的知识具体形象化,有助于学生感性认识的形成,并促进理性认识的发展,能引起学生的兴趣,凝聚...
  • 作者: 李梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  77-77
    摘要: “美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,在积极的I青感体验中提高想象力和创造力……最大限度地开发学生的创造潜能。”要怎样在美术课程教学中激活创新思维、开发学生的想象能力呢?以下笔者就...
  • 作者: 潘玉华
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  79-79
    摘要: 信息技术是一门集信息管理、信息处理、信息运用为一体的综合学科,在现今快速发展的经济社会中有着举足轻重的作用。它的诞生使得人类的智慧与才智得到了充分的发挥与应用。在我国,由于幅员辽阔、经济发展...
  • 作者: 姜伟杰
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  80-80
    摘要: 目前,小学科学教学中仍然存在着如下弊端:1.教学中仍然是要求儿童学教师所要教的知识,忽视需要儿童通过动手、动脑来积极进行的创造性思维的培养;2.教师对儿童自己做实验仍不放心,在儿童使用实验材...
  • 作者: 朱丽娟 王鲍军
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  81-82
    摘要: 综合实践活动是一门需要走出课本、走出教室的课程。正是基于这个特点,许多教师都将“小课题研究”作为突破口,在综合实践活动课程的宴施模式上做起了大文章,并取得了一定的效果。然而,透过当前小课题研...
  • 作者: 陈琼瑜
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  82-83
    摘要: 建构主义理论认为:一个人知识的建构是基于它原有的生活积累在头脑中形成的认知图式,通过不断的“同化”与“顺应”,从而将新知识纳入他原有的认知结构中去的过程。笔者以为,对于当前的小学生来说,他们...
  • 作者: 莫相群
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  84-85
    摘要: 沙盘游戏治疗又称为“箱庭游戏治疗”,是荣格式分析常用的一种治疗方法。沙盘游戏治疗(SandplayTherapy)是目前国际上影响深远的心理分析技术,正逐渐被学校心理教育所采用,尤其适合儿童...
  • 作者: 陆秀芳
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  85-85
    摘要: 小学低年级教学的主要内容就是识字、写字。低年级孩子的小肌肉还没有发育好,写字时,有的孩子无论教师怎么纠正,他还是连个描红都描得歪歪扭扭,结构也是瞎搭。因此,我也就不怎么要求他们写字要有笔锋了...
  • 作者: 姜若永
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  86-86
    摘要: 目标,对教学设计起着指导作用,对教学活动起着控制和中介作用,是教学评价的依据。但现实中,课时教学目标从确立到落实离最优化仍相距较远。本文就课时目标的现状略谈几点认识与思考。
  • 作者: 童周静
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  87-87
    摘要: 随着现代社会交往范围日益扩大,交往活动日益频繁,口语交际能力已成为人们整体结构中的重要素质。小学低年级学生年龄小,接受和模仿能力特别强,在低年级进行口语交际能力的培养尤为重要,这也是全面实施...
  • 作者: 陈亚梅
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  88-88
    摘要: 活动单导学已推行两年多了,在推行活动单的初始阶段,我发现,学生参与的积极性、主动性和创造性不够高,如何激励学生积极参与呢?笔者结合自己的教学实践提出以下几点做法。
  • 作者: 韩艳花
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  89-89
    摘要: 现在大多数教师总是感叹教学任务重,教学工作累,面对新课改,备课唯恐不全面,上课担心学生听不会,对作业精批细改,教师倾其所能,教得筋疲力尽,到头来却是出力不讨好;学生埋怨学得累,对学习也没兴趣...
  • 作者: 姜海明
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  90-90
    摘要: 师德是教师最重要的素质,是教师职业的灵魂。笔者结合自己多年的从教实践和感受,觉得应敞开教师的爱心窗,打开教师的学习窗,强化教师的立德窗,启迪教师的幸福窗,塑造良好的师德形象。那么,教师该如何...
  • 作者: 卢美她
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  91-91
    摘要: 俗话说,“众人拾柴火焰高”“一箭易断、十箭难折”。这些都说明了团队的巨大力量和作用。我认为,有一支团结向上的教师队伍永远是学校管理者进行有效管理的重要前提。作为一个校长,一个管理者,怎样在村...
  • 作者: 杨再生
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  92-92
    摘要: 俗话说:得人才者,得天下。没有一流的教师,就没有一流的教育。抓教师的管理使用和专业化成长就是在抓学校的办学质量。
  • 作者: 陈远祥
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  93-93
    摘要: 目前,由于来自学校、教学、社会、家庭等方面的压力,引起了教师消极的情感,并对教师健康产生了消极和潜在伤害,影响了教师进行创造性工作的热情,对教育教学质量的提高和学生的健康成长更是有着较大的负...
  • 作者: 姚明森
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  94-94
    摘要: 随着课程改革的逐步深入,新课程的理念逐渐深入人心,传统的师生关系经历了深刻的变化。许多农村班主任都感觉自己很努力,但班级工作却不尽如人意。因此,我们农村班主任要认清形势,不断更新自己的教育观...
  • 作者: 徐晓霞
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  95-95
    摘要: 一、“借”与“拿”的故事 今年新接了一个班,面对的是一张张陌生的脸庞,处处小心翼翼的,没想到还是做了件令我后悔不已的事情。那是星期四晚上,有个家长打电话说孩子的游戏机可能被一个同学拿了,让我...
  • 作者: 吴丹丹
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  96-96
    摘要: 家校关系紧张,教师与家长之间缺乏沟通与信任,已经成为现今中国基础教育中的又一个难题。面对学生身后形形色色的家长,教师既需要真诚的交流和沟通,也需要智慧的激励和引导。笔者将通过自己接手一个新班...
  • 作者: 陈静
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  1-1
    摘要: 作为义务教育阶段的老师,长期以来,我们已经习惯于日复一日、年复一年地重复着同样的事情:忙备课、忙教学、忙学生、忙家庭……随着时间的推移,我们对自己的职业产生了倦怠,处于一种消极的混事状态。今...
  • 作者: 徐梅菊 梁婧
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  4-5
    摘要: “图画书用图像与文字共同叙述一个完整的故事,是图文合奏。说得抽象一点,它是通过图像与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来诉说故事的一门艺术。”在文本意义的表达及审美功能的传达上,图画...
  • 作者: 韦志强
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  6-6
    摘要: 学是教学的一个重要环节,它可以加深学生对知识的理解和掌握,有助于技能的形成,同时能够很好地反馈学习的成果。但由于种种因素,部分学生会在此环节制造虚假现象。学习造假的产生和蔓延不仅欺骗了老师,...
  • 作者: 周瑞侠
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  7-7
    摘要: 我上过多次公开课,有学校组织的,也有教委组织的,在县和市也讲过公开课,对公开课的感受颇多,现将我的一点心得总结一下和各位老师交流,希望能给大家带来启示,不当之处还希望各位老师批评指正。
  • 作者: 魏思文
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  8-8
    摘要: 组织教学是指教师在课堂上运用适当的方法,集中学生的注意力,调动学生的学习主动性和积极性,建立良好的课堂秩序,保证课堂教学顺利进行的一系列工作。它是提高教学质量的先决条件,任何一堂课都以组织教...
  • 作者: 朱挺
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  10-10
    摘要: “儿童不解春何在,只拣游人多处行。”这句诗极其简朴地描绘了一种现象,就是小学生活泼好动,善于表现,易于激励教化,情绪感染力较强,在一定环境条件的吸引下,他们乐于参加各种各样的活动。因此,在小...
  • 作者: 岑卫萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  11-11
    摘要: 农村小学的教学资源及师资队伍是教育系统中最薄弱的,也是遍布最广的基础教育。随着教育的改革和发展,农村小学教育质量落后的一面明显表现了出来,与城镇教育的差距日益增大。而全面实施素质教育是提高农...
  • 作者: 周昌同
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  12-12
    摘要: “开小差”指的是上课时学生注意力不集中或注意力转移到学习内容之外的事物上,是学生根据新的需要有目的地将注意转向新的对象,使一种活动为另一种活动所代替。“有价值开小差”是潜藏在数学教学中的一个...
  • 作者: 刘蓉
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  13-13
    摘要: 语文课程标准指出,一、二年级学生要“学会正确的写字姿势和养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”。而要使生性好动的低年级小学生学会正确的写字姿势和养成良好的写字习惯,做到书写规范、端正、整...
  • 作者: 黄发光
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  14-14
    摘要: 低年级学生大多胆子小,声音低,说话不规范,怕说错话,怕老师批评,怕被别人笑话,而且词汇积累少、抽象思维能力较弱,说话能力不高。语文教师该怎样指导低年级学生进行说话,使学生乐于说,善于说,真正...
  • 作者: 董淑慧
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  15-15
    摘要: 素质教育的重要特征之一就是要使学生从机械的被动学习中解放出来,变被动学习为主动活泼地学习,使他们切实处于主体位置上。因此,在小学数学课堂教学中,促进学生主动学习是实施素质教育的重要标志之一。
  • 作者: 胡昌仕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  16-16
    摘要: 新课改要求语文教学要以学生为主体、教师为主导、训练为主线。因此,在实际教学工作中。我们常常高度关注的是学生.而不自觉地忽视了教师。殊不知,教学效率特别是语文教学效率的提高,很大程度上取决于教...
  • 作者: 朱卓才
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  17-17
    摘要: 关于诵读经典诗文,培养“双文”素养的课题研究,我们学校已开展两年多了。作为课题组的研究成员,在进行研究的过程中,我常常因积累的不足而感到力不从心。阅读是教师职业生涯的重要组成部分,对经典的诵...
  • 作者: 唐小梅
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  18-18
    摘要: 自从学校对低年级学生不布置家庭作业开始,我们不难发现:放学后学生们大多数在家看电视,有的钻进网吧打游戏,还有的三五成群下河捉鱼、摸虾或乱窜成一群“无业小学生”。学生的校外安全引起了很多家长的...
  • 作者: 农彩亮
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  19-19
    摘要: 课堂是新课程实施的主阵地,是开启学生智慧,展示学生个性的核心场所。而自主学习是课程改革赋予语文课堂教学的新要求,它折射出语文教学的本质。那么,语文教师如何在课堂上调整教学行为,转变角色,通过...
  • 作者: 李德光
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  20-21
    摘要: 识字是读写的基础,在小学低年级必须予以充分的重视。《全日制义务教育语文课程标准》对于识字教学明确提出:“让学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。这就要求我们教师要深入研究教材,组织教材,挖掘...
  • 作者: 丁玲
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  21-22
    摘要: 最近在学生的“两位数加一位数进位加和两位数减一位数退位减”的作业情况看,错误很多,常见的错误大致有:36+8=3475+48=9876+72=87、45—9=34、45—9=46、46—5=...
  • 作者: 吴丽辉
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  23-23
    摘要: 心理学研究表明,人在轻松和谐的环境里,思维表现得最活跃。在和谐的课堂氛围中,学生的情绪是高涨的,思维是活跃的,学习是陕乐的。那么,在数学教学中,应该如何创设和谐的课堂,让学生快乐地学习呢?
  • 作者: 李德忠
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  24-24
    摘要: 教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。有效教学的真谛...
  • 作者: 王维
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  25-25
    摘要: 如何实现数学教学的增值,是摆在我们所有教师面前的一个普遍的问题。以往我们更多的是把一些新课改的理念和教学模式形式化地运用到教学中,这种浮躁、盲从和形式化的教学倾向,并没有真正激活学生的思维和...
  • 作者: 朱荣炉
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  26-26
    摘要: 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地。也是对学生进行思想品德教育的主渠道。如何向课堂四十分钟要质量是摆在每位教师面前的首要任务。
  • 作者: 蒋波
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  27-27
    摘要: 作业是反馈教学效果的重要手段之一,它既能使学生巩固所学知识,又能发展学生的思维能力,培养学生的创新能力与创新意识。然而很长一段时间来,学生的作业几乎是课堂教学内容的翻版、克隆,学生对作业产生...
  • 作者: 张海侠
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  28-28
    摘要: 语文课程标准指出:“要认识中华民族的丰厚博大,吸收民族文化的智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养,同时还要注重继承与弘扬中华民族优秀文化。”这告诉我们:语文教学不仅要...
  • 作者: 梁海燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  29-29
    摘要: 诵读是对小学生进行诗歌启蒙教育的最基本、最常用。也是最有效的方式,其作用不仅能使学生在反复诵读的过程中体会诗歌的语言美和韵律美,还能陶冶情操。从语文教育的角度来说,诵读为学生打开了一个足够辽...
  • 作者: 嵇鸯
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  30-30
    摘要: 综合性学习被写入课程标准之中,充分体现了语文学科的基本目标,即全面提高学生的语文综合素养。语文综合性学习,重点不在语文知识以及语文能力,而是着力于学生对学习资源的利用、需要和开发。所以,小学...
  • 作者: 付萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  32-32
    摘要: 在小学数学课堂教学中如何培养学生的创造性思维能力是当前数学界研究和探索的重要课题。为此,我也进行了不懈的努力与尝试,从小处着手,把握教学各环节的契机,用自己的思想点燃学生创新的火花,取得较好...
  • 作者: 黄艳梅
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  33-33
    摘要: “良好的开端等于成功的一半。”好的导入像磁石。能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的导入又是思维的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性。好的导入就是高效课堂的良好开端,而导入方...
  • 作者: 王国武
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  34-34
    摘要: 小学低年级学生的思维以形象思维为主,合理使用学具,对于提高学生的学习兴趣,培养学生的能力,提高课堂效率起着重要的作用。下面仅就使用学具在低年级数学教学中的作用谈几点自己的体会。
  • 作者: 韦有棒
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  35-35
    摘要: 苏霍姆林斯基曾经说过:“教师的语言修养,在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”教学语言作为课堂教学中最重要的教学工具,就这样在点滴的春风化雨中,变深奥为浅显,化抽象为具体,化平淡...
  • 作者: 陶芳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  36-36
    摘要: 作文是语文教学的重点之一。在农村小学作文教学中,作文教学不同程度地存在着思维和语言模式化的问题:章法、套路千篇一律,所举的事例、所用的语言大同小异,观点陈旧,结构呆板,视野不广,角度不新,作...
  • 作者: 祁永亮 郭娟
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  37-37
    摘要: 写话在语文教学中占有非常重要的地位,它是三年级习作的基础。对低年级学生来说,写话刚入门,是一个难点。很多学生一提到写话就感到头疼,无从下笔。低年级的写话教学对整个小学阶段都是相当重要的。新课...
  • 作者: 刘肖珍 陆作川
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  38-38
    摘要: 在小学作文教学实践中,学生普遍害怕写作文,说作文难写,不知道该写些什么,不知道该怎么写。原因主要有三个方面:一是生活积累受年龄的限制,不够丰富;二是受知识水平、阅读量的限制,文章内容千瘪,缺...
  • 作者: 刘丽燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  39-39
    摘要: 一些学生作文写不好,往往不是因为没有掌握写作的基本知识,而是受种种心理障碍的制约。常见的心理障碍主要有以下几种。
  • 作者: 陈霞
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  40-40
    摘要: 什么是好作文?教鞭和红笔都在我们手里,我们应该教出什么样的作文呢?我想每一位语文老师都会遇到这样现实的问题。如果把题目比作文章的眼睛,那么主题就是文章的灵魂。立意,即确定文章的主题。意在笔先...
  • 作者: 王业
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  41-41
    摘要: 语文课程标准指出:“作文教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活。表达真情实感。”然而,有许多学生写作时感到无话可说,无事可写。他们总认为写作就是要写有意义...
  • 作者: 张龙
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  42-42
    摘要: 语文课程标准强调,习作要让学生“对写话有兴趣”,“乐于书面表达”。因此习作教学的研究重点应放在培养、爱护学生敢说敢想的热情、冲动和愿望上,敢写、愿写、乐写、爱写的习作品质上。为了实现这一目标...
  • 作者: 黎琦
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  43-43
    摘要: 叶圣陶说过:“课文是个例子,凭着它要教会学生学会举一反三的本领。”全国著名特级教师“情景教学法”的创始人李吉林说过:“作文指导主要的工夫是在眼前,而且主要是在阅读课上。”因此,语文教师要在阅...
  • 作者: 陈明
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  44-44
    摘要: 经过第一学段的写话训练,学生对写话有了一定的兴趣,能写自己想说的话,能写对周围事物的所见所闻,以及想象中的事物。对这群刚升人三年级,正处于习作起步阶段的学生,我们要进一步丰富他们的想象力,避...
  • 作者: 张建平
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  45-45
    摘要: 小学阶段的作文一直都是一个令人头疼的问题,教师对如何上好作文指导课深感困惑,学生也不喜欢作文,甚至害怕作文。追寻一下原因,我认为主要有以下几点:在教学中,大多数作文训练是命题作文,很多题目脱...
  • 作者: 陆丹
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  46-46
    摘要: 学生作文时,有时候烦恼得无话可说,有时候越写越有劲,而这股推动着学生战胜作文的困难的动力就是兴趣。针对如何培养学生写作的兴趣,提高学生的写作能力方面,笔者结合多年的教学实践,总结出几点经验,...
  • 作者: 蒋云
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  47-47
    摘要: 高尔基说:“凡是我所有的好东西,都要归功于书。”书就像广阔无垠的草原,是心灵栖息、飞翔的地方。阅读则是一条获取知识的重要途径。它是读者与文本对话,即读者与作者心灵碰撞的过程,也是读者从语言文...
  • 作者: 蒋俊
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  48-48
    摘要: 2009年我校承担了南宁市“十一五”规划C类课题“城郊结合部小学提高学生课外阅读质量的研究”,到今年7月份,课题已进入研究的中期阶段,我们在探究“如何提高学生课外阅读质量”方面,获得了一些非...
  • 作者: 徐红芳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  49-49
    摘要: 常言道:开卷有益。一定量的文本阅读,可以让学生增加写作的素材,长期坚持阅读,还可以丰富学生的情感积累和深层次的感悟,从而促进学生语文素养的全面发展。但是,当今的多数小学生热衷于电视节目,沉迷...
  • 作者: 解桂芬
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  50-50
    摘要: 如今的阅读教学由于教师过多的牵引,学生失去了与文本直接对话的自由,从而导致学生自主阅读的能力得不到真正的提高,阅读教学也是高耗低效。笔者认为,转变教学理念,指导学生掌握批注阅读的方法,逐步深...
  • 作者: 傅淑婷
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  51-51
    摘要: 根据小学语文新课标的要求,笔者在提高低年级学生的阅读能力方面进行了一些尝试。
  • 作者: 苏松雨
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  52-52
    摘要: 所谓自由模式下的阅读教学,是指在阅读教学中教师的教学内容不会局限在课堂和教材上,学生可以拥有更多的想象空间,不再像从前那样,受制于讲台上的言论。这种开放的模式,是可以让学生走出课堂,甚至走出...
  • 作者: 高镇红
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  53-53
    摘要: 新课标指出:“现代阅读教学应是学生、老师、文本三者之间对话的过程。”现在的小学语文阅读教学中,学生与老师、老师与文本的对话教师大都处理得比较好;而学生与文本的对话往往浮在表面,被教师忽略,时...
  • 作者: 谭治维
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  54-54
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》指出,朗读和默读是阅读教学中最经常、最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。阅读教学注重朗读训练,不但有利于学生...
  • 作者: 黄暖
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  55-55
    摘要: 经常在各大教育媒体上看到“男孩危机”一词,不由得引起了我的共鸣。作为一名小学语文教师,教学中的确发现,在小学阶段男孩应该表现出的特质渐渐被女孩压住了。在学习成绩、班级活动的参与和组织上,总是...
  • 作者: 孙彩云
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  56-56
    摘要: 在小学语文教学中,识字能力是学生学习的前提与基础。新课标指出,识字教学应以学生熟悉的语言因素来作为教学的主要材料,巧用多种教学手段,联系学生生活实际,设置各式各样的学习情境。因此,要想提高识...
  • 作者: 周弟
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  57-57
    摘要: 无论什么人都是需要激励的,尤其是小孩子,他们更需要得到老师和家长的肯定。教师一句由衷的赞美、一个肯定的眼神、一次会心的微笑,或者一个简单的手势,都会促动孩子敏感的心灵,甚至可能让他们终身受益...
  • 作者: 王丽
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  58-59
    摘要: 苏霍姆林斯基说过:“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”语言是课堂生成的前提,是课堂教学的体现,是教师教育思想的体现,
  • 作者: 石玉萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  59-60
    摘要: 语篇是一个完整的交际单位,包括一个完整的答句.一段对话,一段描述。小学英语语篇教学,是指对语篇的阅读理解教学,以获取、分析、整理和应用文本信息为主要目的的教学。牛津英语的题材内容从对学校生活...
  • 作者: 王祉燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  61-61
    摘要: 许多小学生的英语学习不尽如人意,其中很大的原因就是因为掌握的词汇数量有限。调查发现,很多学生认为英语学习中最难的、最害怕的就是背、默词汇;词汇难记,其脆弱的学习自制力往往选择放弃,逐渐对英语...
  • 作者: 叶艳娟
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  62-62
    摘要: 在词汇教学的过程中,教师的任务不只停留在向学生不断输入新词汇和巩固已有词汇上,还要为学生创造机会应用记忆库里的词汇,也就是让学生有语言输出的机会,即听、说、读、写中的说和写。因此,教师要改变...
  • 作者: 王桢
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  63-63
    摘要: 活动教学即将师生活动纳入课堂教学之中,通过学生主体活动推动教学进程,全面达成教学目标。本文以“小学英语活动教学三个注意点”为题阐述我的一些实践体会。
  • 作者: 陈旭东
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  65-65
    摘要: 在当今小学英语课堂教学中,虽然有现代媒体的广泛介入,但是传统的手写板书仍然是不可缺少的。可是,在常态教学中,这一点往往会被许多老师忽视,有时一堂课下来,黑板上竟然不出现一个字,或者只是象征性...
  • 作者: 汪甜
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  66-66
    摘要: 小学英语歌曲对于学生学习英语有很大的帮助。首先,诵读儿歌、听唱歌曲能培养学生的语感,锻炼口语。第二,歌曲诵读比较自然、和谐,容易记忆。第三,英语儿歌、歌曲可以让学生保持对英语学习的浓厚兴趣。...
  • 作者: 马静
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  67-67
    摘要: 自从加德纳创立“多元智能理论”以后,该理论就掀起了教育学界改革的滔天巨浪,不少同仁将更多的精力和关注点投向了智能的八个范畴,有效地促进学生多方面能力的均衡发展。在小学英语教学实践中,“多元智...
  • 作者: 岳丽萍
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  68-68
    摘要: 长期以来,由于传统和认识上的局限以及各种社会因素的影响与制约,英语教学与其他学科一样,存在着重知识传授、轻能力培养的现象,用单一的维度、针对语言知识的考试代替多元的教学评价目的、评价策略和评...
  • 作者: 陈云
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  70-70
    摘要: 在英语课堂上,学生比较含蓄,开口较难,教师应竭尽全力为学生创设真实的语言环境和锻炼机会,以培养他们的勇气和胆量,提高交流能力。
  • 作者: 王庆粉
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  71-71
    摘要: 小学英语是让家长和学生都感到头痛的科目,也是学生不容易感兴趣的科目。营造快乐的课堂,让学生在近乎游戏的氛围里,如同黄莺歌唱般学习英语,会让小学英语教学事半功倍。
  • 作者: 邵慧燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  72-72
    摘要: 随着课改的深入,小学英语课堂可以说是发生了翻天覆地的变化。尽管学生的主体性越来越被强调,但在课堂教学中,我们也经常看到学生注意力不集中,或者一且获得了别人的注意就“不知天高地厚”,表现极为出...
  • 作者: 郁池莲
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  73-73
    摘要: 低年级学生具有年龄小,注意力不能持久,情绪不稳定,模仿性强的特点。因此,在品德与生活教学过程中,教师应注意做到以下几点,提高课堂教学效率。
  • 作者: 王艳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  74-75
    摘要: 共睛,是由人本主义创始人罗杰斯所阐述的一种心理学概念,它是指“站在别人的角度考虑问题,它意味着进入他人的私人认知世界,并完全扎根于此。”随着新课程改革的不断深入,“共情技术”也被逐步运用于课...
  • 作者: 祁玉华
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  75-76
    摘要: 细节与整体的关系密不可分,这两者是互相依赖又互相牵制的。正如古人所说的:“聚沙成塔,汇水为渊。”多个细节才能够组成一个整体。在当前的小学体育教学中,教学细节已经越来越受到大家的重视,关注教学...
  • 作者: 陈学銮
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  77-77
    摘要: 课程改革的主阵地是课堂,提高课堂教学效率是我们追求的终极目标。影响课堂教学效果的因素较多,但课堂教学过程的优化及教师的教学技艺是很重要的方面。作为一名小学体育教师,我们要遵循教学活动的客观规...
  • 作者: 沈春林
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  78-78
    摘要: 人的一生需要学习很多能力,良好的自制能力就是其中的一个。体育教学中的自制能力就是对自身心理和动作的自我控制和调节能力。这种能力不是与生俱来的,而是在后天的学习和生活中幔慢形成的。
  • 作者: 潘莉燕
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  79-79
    摘要: 调查研究表明:近年来我国青少年的心肺功能。尤其是耐力等健康指标已下降到令人担忧的地步。虽然体育课以其鲜明的活动性深受学生喜爱,但如果体育课堂教学的内容和方式长期呈现为枯燥、单一的状态,同样会...
  • 作者: 徐华
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  80-80
    摘要: 现代社会音乐教学领域与内容的不断丰富和拓展是国际音乐教育发展的趋势,学校音乐教育传统的“照本宣科”已经不能满足新时代下的音乐教学,因此音乐教师要在音乐教学中努力创设拓展学生艺术能力,拓展音乐...
  • 作者: 吴迎华
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  81-81
    摘要: 《音乐课程标准》明确指出,音乐课程的价值之一就是:音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于...
  • 作者: 匡霞
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  82-82
    摘要: 《音乐课程标准》要求教师注重学生学习方式的转变,将单一的学习方式转变为多元化的学习方式,将传统的学习方式转变为现代的学习方式,要求教师引导学生在体验式、模仿式、探究式、合作式和综合式的音乐学...
  • 作者: 刘水清
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  83-83
    摘要: 小学音乐教育的目的是让每个学生都能了解音乐,培养其音乐美感和审美情趣,而不是让每个学生都成为音乐家。然而,在实际的教学过程中,小学音乐课堂往往简单、枯燥,毫无生气,只重视技能的传授而忽视了艺...
  • 作者: 陈平
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  84-84
    摘要: 小学音乐课的基础价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真菩美的理想境界所吸引、所陶醉,并与之产生强烈共鸣...
  • 作者: 张荣
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  85-85
    摘要: 美术“个性化作业”,是指学生在美术学习过程中以个性特征为基础,以内在的需求为核心,在教师引导组织下找到自己艺术个性才能发展的独特领域,采用独特的方法和工具创作出具有艺术个性的作品。众所周知,...
  • 作者: 孟琳
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  86-86
    摘要: 随着现代科学技术的飞速发展,多媒体课件在美术课堂教学中普遍运用,使课堂内容和形式发生了很大的变化。精美逼真的图像淘汰了印刷简陋的挂图和形色失真的幻灯片;美观多变的艺术字替换了色彩单调的粉笔字...
  • 作者: 宋雅琴
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  87-87
    摘要: 生命教育旨在帮助学生更好地理解生命的意义,建立起生命质量与生命尊严的意识,使他们能拥有一个美好的人生。那么,如何使科学教育与生命教育有机融合呢?笔者认为应该从以下几个方面着手,切实促进科学与...
  • 作者: 黄如
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  88-88
    摘要: 爱因斯坦说过,兴趣是最好的老师,而小学科学是~门实验性很强的学科,有助于开发学生的潜力,激发学生的学习兴趣,从而带动其他学科的学习。因此,对于小学科学课的教学,我们不能只局限于课本上知识的传...
  • 作者: 李东刚
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  89-89
    摘要: 新课程关注更多的是学生的喜怒哀乐与他们的情绪生活和情感体验。教师在平时的教育教学过程中不仅要对学生进行文化教育,而且要承担起开展心理健康教育的新任务。面对层出不穷的学生心理,教师如何才能提升...
  • 作者: 潘丽蓉
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  90-90
    摘要: 在知识经济迅猛发展的今天,人类已步入了信息化时代,它要求出现一大批能与时俱进、勇于探索的创新人才与之相适应。那种带有强制色彩的管理思想已不利于人才创新能力的培养、自我潜能的开发。学校要为人的...
  • 作者: 谢胜海
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  91-91
    摘要: 我国自古就有“文明古国、礼仪之邦”的美称。悠久的历史文化,深邃的精神智慧,良好的道德风范,朴实的民族风俗,形成了中华民族的文明礼仪传统。学校作为社会主义精神文明建设的重要阵地和学生养成文明行...
  • 作者: 宁荣宇
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  93-93
    摘要: 班主任工作是我们教师经常谈论的一个话题,一个班班风的好坏跟班主任的工作息息相关。而班主任工作琐碎且复杂,大至教育教学工作,小至扫地、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事,样样都要操心。如果班主任管理不到位...
  • 1754. 浅谈家访
    作者: 凌猛
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  94-94
    摘要: 家访是教师走进学生家庭,亲身感受学生的成长环境,了解家长的备方面素质,了解家庭教育情况,真正实现“家教合力”的教育平台。家访既能让学生感受到教师的关心和爱护,对学生产生激励作用,同时对家长也...
  • 作者: 张景华
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  95-95
    摘要: 众所周知,学困生是指那些在正常生理状况下,学习成绩跟不上同龄人的学生。学困生尽管是极少数,但颇使教师感到棘手、头痛。因此,教师在教学工作中要更多地关注学困生,分析其成因,寻找对策,千方百计地...
  • 作者: 潘丽云
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  96-96
    摘要: 师爱是教师发自内心地对学生的关心、尊重、信任、期待以及尽责的美好情感。师爱具体表现为教师对学生特有的一种亲近感、期望感和献身的热忱。这种爱可以为学生的健康成长创造良好的环境和氛围,可以在师生...
  • 作者: 潘勇
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  1-1
    摘要: 担任四(2)班的语文教学,已经有一个学期了.我对效率和细节特别重视。“效率”源于上学期开第一次家长会时,许多家长反映孩子做事、写作业喜欢拖拉而想到的。家长们希望依托教师的教育让孩子改掉这些毛...
  • 作者: 严汉荣
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  4-5
    摘要: 我县唐集学校小学部历经三年实践探索,已构建起比较成熟的“三环三学”课堂教学模式。该教学模式将教学过程分为“目标定向——自学交流——检测反馈”三个环节。“自学交流”是该模式的主体部分,学生以“...
  • 作者: 杨华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  5-6
    摘要: 【调查】 为了能上好一堂试卷评析课。我首先进行了一次“学生‘对试卷评析的看法’调查”,对其中四道题的调查情况分析如下。
  • 作者: 贺晓彤
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  7-7
    摘要: 苏霍姆林斯基说过:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力。”在教学活动中。激励性的表扬及友善的批评是一针催化剂,它能使学生产生喜悦的情绪,促进学生正确认知自我,正确对待学业中...
  • 作者: 朱克俊 李小平
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  8-8
    摘要: 构筑理想课堂是朱永新教授倡导的新教育实验六大行动之一,旨在创设平等、民主、和谐的课堂气氛,在人类文化知识与学生生活体验之间建立有机联系,实现高效并追求个性的课堂。在整个教育生活中,课堂是师生...
  • 作者: 林小丽
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  9-9
    摘要: 怎样才能做一个成功的数学教师呢?应该是一个能让每一个学生自主学习、自主探索、自己亲历学习的过程,学得愉快、学得轻松,让课堂充满魅力、充满活力、充满趣味的教师,才会是一个学生喜欢的教师吧。
  • 作者: 王慧
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  10-10
    摘要: 学者通过研究,认为注意力是人最重要的心理素质之一。注意力水平的高低,直接影响人的智力的发展和学习、工作的效率。对低年级学生来说,注意力水平的高低,直接影响到知识掌握的程度和良好学习、生活习惯...
  • 作者: 冯冠军
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  11-11
    摘要: 进行思维训练,培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,是实施素质教育、开发学生智能、提高学生素质的重要措施。因此数学教学的思维训练。应根据学生的思维特点,结合教学内容把思维训练贯穿...
  • 作者: 陈坚
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  12-13
    摘要: 我主张语文课堂教学遵循激趣主义。也就是教师在课堂上让学生带着激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊奇;让学生在学习中意识到自己的智慧力量,体验到创造的快乐。为人的智慧和意志的伟大而...
  • 作者: 张少益
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  13-13
    摘要: 积累语言是小学语文的教学目标之一。积累是为了运用。笔者在教学中发现:学生积累语言很容易,在表达中运用语言就困难多了。出现这种现象的主要原因是学生对语言的沉淀、内化不够。我尝试了“以文解文,在...
  • 作者: 翟丽萍
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  14-15
    摘要: 由于社会的发展、城市的建设,我校学生的人数越来越多。每个班都有学生60人左右。根据有关规定,班级学生人数以45人为宜。对照此规定。我校所有班级都是大班额或超大班额。众所周知。大班额给教学带来...
  • 作者: 严明
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  17-17
    摘要: 在小学高年级的数学教学中,分层教学应作为一种重要的教学手段,帮助不同水平层次的学生共同进步。如何在小学高年级数学教学中充分地有效地运用分层教学?下面将进行简要的分析。
  • 作者: 唐爱民 陆荣
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  18-18
    摘要: 新课标指出:“要根据数学的学科特点。对学生进行学习目的教育,爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育,辩证唯物主义观点的启蒙教育。培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”这充分证明:小学...
  • 作者: 杨雪春
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  19-19
    摘要: 每逢提到提高课堂教学改革,有关新课改的新名词便“闪耀”在教师们的口中。教师们真正以新课改的理念来审视语文课堂教学改革时发现,在新课改中,课堂教学效率的确有了明显的提高,但其中也不乏让人困惑之...
  • 作者: 陈志艺
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  20-20
    摘要: 小学生正处于思维发展的基础阶段,具有强烈的好奇心。不同教师对同一课文因理解、感悟和教学目标确定的不同,在教学方法和教学效果上往往存在较大的差异。小学语文教学,有时应付性和随意性较大,没有科学...
  • 作者: 刘金环
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  21-21
    摘要: “新型的良好的情感关系是真正的人与人的心灵沟通,是师生创造性得以充分发挥的催化剂,是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。它是一种和谐、真诚和温馨的心理氛围,是真善美的统一体。”这是新课标里...
  • 作者: 李玉华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  22-22
    摘要: 加强对学生的素质教育已成为我国当前及今后学校教育的总体要求。在实施这一教育过程中,不可置疑的是语文课堂教学是其主要阵地。如何通过这一主阵地,把对学生的素质教育引向深入,这是一个摆在全体学校教...
  • 作者: 覃桂花
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  23-23
    摘要: 一、创设教学情境 师:同学们,老师昨天收到一封来自远方的小朋友的信,信的大概意思是这样的:他住在很远的地方,爸爸妈妈都在外地打工,他的朋友很少,因此倍感寂寞,想和我们五(1)班的同学交朋友...
  • 作者: 陈古兰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  24-25
    摘要: 一、教学目标1.学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识“少”、“都”等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。
  • 作者: 李花茂
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  25-26
    摘要: 一、课程导入师:同学们,我这里有几则谜语,大家来猜一猜。谜语一:一群孩子排成排,黄黄身子软心肠,去看个个像弯月,吃到嘴里甜又香。
  • 作者: 吴启俊 蔡学红
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  27-27
    摘要: 从牙牙学语始,我们就开始接触比喻,可临近小学毕业,学生对比喻的理解仍停留在“把……比作……”“用……比喻……”的表层,比喻这一直观、生动,充满想象力的修辞为何会丢失丰富的内在而只剩下形式的骨...
  • 作者: 植云龙
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  28-28
    摘要: 小学语文教学的目的,是指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听、说、读、写能力,在听、说、读、写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力.培养良好的学习习惯。可见培养语文...
  • 作者: 董小明
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  29-29
    摘要: 小学低年级学生的意志力比较薄弱,缺乏自觉性,不善于对自己的活动提出明确的要求,总是需要教师或家长向他们提出行动的具体要求,并且需要在师长的监督和帮助下才能较好地完成任务。更为严重的是农村小学...
  • 作者: 张迎春
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  30-30
    摘要: 小学语文教学耗时多、效果差的问题,至今一直没有得到根本解决。其中,一个重要的原因,就是学生对语文缺乏兴趣。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”美国著名教育家布鲁纳也曾说:“学习的...
  • 作者: 唐军林
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  32-32
    摘要: 原苏教版小学语文第十册课文《二泉映月》的课后生字表曾将二类字“搀”的拼音标注为“cong”。于是,不少学生读到“又是一个中秋夜。阿炳在邻家少年的搀扶下来到了二泉”一句时,都把“搀”字读成了“...
  • 作者: 劳凡益
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  33-33
    摘要: 在首次全国小学语文识字教学交流研讨会上,教育部基础司司长李连宁指出:“推进小学语文识字教学的改革。对减轻学生过重的负担,提高小学语文教学和其他学科教学的质量和效益,以及对我们推进基础教育课程...
  • 作者: 黄槐贤
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  34-34
    摘要: 有效的课堂教学包括两个方面:一是课堂教学组织的有效性,二是学生课堂活动的参与率。我认为耍提高课堂效率,首先要组织有效的合作学习方式,保证学生有良好的课堂常规学习习惯。
  • 作者: 李郁光
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  35-35
    摘要: 小学语文作业的评语是小学语文教师与小学生之间的一种对话,小学语文教师通过对小学生作业的评语来表达老师对学生的感情,从而达到传授知识、激发学生写作兴趣和协调他们之间关系的目的。学生也可以通过老...
  • 作者: 刘婉绵
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  37-37
    摘要: 课堂教学的课前导入是一门艺术,它如同一酋乐曲的引子、一台戏曲的开场锣、一部电视剧的序幕。它能够将学生的注意力迅速集中起来。收到“未成曲调先有情”的效果。实践语文课程标准,构建开放而有活力的课...
  • 作者: 韩学红
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  38-38
    摘要: 小学语文教材中安排了一些短小精悍、生动有趣的文言文,一是让学生直观感知传统文学的形式,二是使学生领悟文言文的语言之美,感受传统文化的魅力,为将来深入学习做好准备。因此,如果教师指导学习的方法...
  • 作者: 罗忠生
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  39-39
    摘要: 素质教育的核心在于创造,学生创造能力的形成基础是具有创新意识。因此,培养学生的创新意识是素质教育的目标之一。作为母语教育的语文教学应当之无愧地承担起培养学生创新意识的重任。那么,何为创新意识...
  • 作者: 曾琼芬
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  40-40
    摘要: 数学课程标准指出:“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这一句话使我深深地体会到:小学数学课堂教学就是要让学生人人参与数学的学习,人人都在数学上得到...
  • 作者: 姚宏
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  41-41
    摘要: 多少年来,我们的数学课堂教学追求把一节课上得“环环相扣”、“滴水不漏”,习惯于从既定的教案出发,用一连串的发问“牵”着学生,学生只能跟在教师后面,被动地接受,这样的课也许结构严谨、层次分明,...
  • 作者: 邢振霞
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  42-42
    摘要: 在教学设备缺乏的农村学校。要让学生学得好,就要把生活带入课堂,使农村小学的数学课堂活起来。就此,笔者结合平时教学,谈谈自己的做法。
  • 作者: 刘爱萍
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  43-43
    摘要: 在教学过程中,课堂提问是启发学生阅读、思考的重要方法,也是激发学生学习兴趣、主动获取知识、发展智能的重要手段。课堂提问的设计是教师教学技巧的体现,同时也是教师教学能力的反映。因此,如何提高课...
  • 作者: 徐娟
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  44-44
    摘要: 提到作文,现如今大部分小学生都会感到头疼。看到一个作文题目,他们绞尽脑汁,搜肠刮肚,可结果往往还是题材单一,言之无物,无法表达真情实感。
  • 作者: 王永贵
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  45-45
    摘要: 我们常常鼓励小学生习作要表达生活,但现实的状况是他们的生活圈子是两点一线式的:家庭与学校。学生缺少生活体验,写出的作文没有新意、生活气息、童趣。这种状况令语文老师们很无奈。如何让学生的习作融...
  • 作者: 曾雅霜
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  46-46
    摘要: 作文教学是语文教学的一个难点,一提到写作文,学生就感到无从下手,不住地抓耳挠腮。作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒。语文课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔...
  • 作者: 黄永森
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  47-47
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》明确指出:“小学生作文的目的就是训练把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。”作文教学是语文教学的一个重要组成部分,但在农村...
  • 作者: 陈恒坚
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  48-48
    摘要: 写作文时,大部分学生往往既存在搜肠刮肚“无材料可写”。又存在材料仿佛一大堆,“不知写什么好”的问题。其实,作文如炊。学生畏惧写作;原因无非有三:一是“无米可炊”——学生的习作脱离实际生活,无...
  • 作者: 周卓珠
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  49-49
    摘要: 读书可以使人获得知识,帮助我们洞悉人生的价值和意义。读完了一本书后,我们总是有这样或那样的体会。会针对其内容发表自己的看法、想法、感想、感受,或反省、思考、议论、评价等等,这就是读后感。读后...
  • 作者: 张童兰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  50-50
    摘要: 一、小学生课外阅读的概念 小学生课外阅读是指学生根据社会发展、生活实践、学业需要、个性特点等,自主选择内容、自由采取方式而广泛吸收与积累学校课程之外的信息资源。它是学生自主地、有选择地获取...
  • 作者: 唐小焱
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  51-51
    摘要: 有人说,阅读是语文之根,阅读是学习之母,阅读是教育之本,阅读能力是可持续发展的学习能力。新课标中指出,阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践;应该让学生在主动积极的思...
  • 作者: 谢桂馨
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  52-52
    摘要: 语文阅读方面的教学可以说是学生、教师以及教材之间的一种对话。而在教学中.如何能够实现学生与教材、学生与教师之间比较深层次的对话是一个值得思考的问题。个性化批注式阅读教学的目的是要培养具有独立...
  • 作者: 黄震
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  53-53
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》指出:“多读书,读好书,读整本书。”“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。”为达到《全日制义务教育语文课程标准》这...
  • 作者: 刘晓芃
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  54-54
    摘要: 阅读是一个人汲取知识最为重要,也是最为直接的一个途径。对于当前信息化的社会。阅读的重要性是毋庸置疑的。我们需要通过阅读来不断地获取知识,而对于还处于人生起步阶段的小学生来讲,获取知识最为方便...
  • 作者: 赵诗珍
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  55-55
    摘要: 课外阅读是语文学习的重要环节,对提高学生学习科学文化知识的兴趣、培养学习的创新精神,提升人文素养有着十分重要的作用。但偏远农村小学在学生课外阅读能力培养中依然存在着许多问题:书籍不足,阅读时...
  • 作者: 姜丹
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  58-59
    摘要: 习题练习能使学生理解知识间的“经纬关系”,有助于学生拓宽思维,培养学生用学过的知识解决实际问题的能力。以下是我在近年来习题教学中的一些探索和尝试。
  • 作者: 陈静
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  59-60
    摘要: 一、个性化阅读教学的理论依据 新课标指出,英语教育的目的应着重培养学生用英语获取信息和处理信息的能力。英语阅读是学生学习英语,拓展英语知识和文化。积累和丰富英语词汇量,获取英语信息,增进对...
  • 作者: 嵇晓艳
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  61-61
    摘要: 古语说得好:“读书百遍,其义自现。”可见朗读是学好一门语言的基础,在语言习得的过程中占有十分重要的位置,在英语学习的过程中亦是如此。
  • 作者: 李恩惠
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  62-62
    摘要: 从事小学英语教学已有6年之久,回想自己孩提时代连英语为何物都不知晓,因此在英语教学中如何去揣测小学生学习外语的心理。只能靠自己去摸索。刚参加工作的时候,我每天都尽量抽出一些时间来观察小学生的...
  • 作者: 蒋峰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  63-63
    摘要: 笔者所在小学由于班级人数过多,加之小学生活泼好动、自制力差,严重制约了教师对课堂教学的调控作用,使得教学活动进展不怏,效率不高;其次,因学生人数多,兴趣爱好、个性特点各不相同,给教师教学手段...
  • 作者: 付义衡
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  64-64
    摘要: “自主”是指学生基于自身的兴趣,在教师的指导下,主动去获取和建构自己的知识系统,并学会应用知识或信息去解决问题。笔者抓住课文教学阵地,尝试把“自主能力”的培养融入阅读教学中去,试图让“自主”...
  • 作者: 陆婷
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  65-65
    摘要: 词汇是构成语言体系的要素,它是语言的建筑材料,人与人之间的交流主要是由词汇所构成的句子通过话语来实现的。小学阶段是小学生长身体、长知识、长智慧的时期,他们对新知识的学习依赖于自己的具体经验,...
  • 作者: 马丽群
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  66-66
    摘要: 多元智力理论的建立和发展在对传统教育评价体系提出挑战的同时,也给了教育课程评价改革以启示。具体到英语这一学科来说,多元智力理论使英语教学评价的内容更全面、评价方式更灵活多样、评价方式的选择和...
  • 作者: 张洁
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  67-67
    摘要: “听说读写”四种英语技能,它们之间的关系是相辅相成的,“听、说”固然重要,“读、写”也要跟上。在小学英语不同的阶段有不同的侧重,低年级以听、说为主;在中年级,可进一步做写的尝试,如仿写之类的...
  • 作者: 沈文治
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  68-68
    摘要: 提高课堂教学效率一直是小学英语教学改革所探讨的一个核心课题。小学英语教师如何在实际教学中,有效提高英语课堂教学的效率呢?笔者认为,作为小学教师首先要准确把握英语教学目标.英语教学设计要合理,...
  • 作者: 高雪
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  69-69
    摘要: 我国在小学阶段开设英语课程才短短数年时间。为何要将原本要到初中才接触的英语学习提前到小学三年级来教呢?我个人认为,初中只有三年的时间,而且一开始接触的英语内容就比较多。学生若一开始就掌握不好...
  • 作者: 王庆粉
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  70-70
    摘要: 随着科学技术的迅速发展,国际竞争的日益激烈,信息技术已成为现代科学技术的重要标志。经济活动的全球化和社会生活的信息化使得外语,特别是英语,成为对外交流的重要工具。作为一名英语教师,我们一定要...
  • 作者: 陈有新
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  71-72
    摘要: 品德学科是一门以学生社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。其生活性、社会性、开放性、活动性、综合性等特点决定了品德学科教学不能仅仅局限于课堂教学,要向课外前伸后延,要...
  • 作者: 印琼
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  73-73
    摘要: 《品德与生活》作为一门独立的综合性活动型课程。它以儿童生活为基础,以密切联系儿童生活的主体活动和游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。动脑筋、有创意的生活是时代对儿童...
  • 作者: 严霞
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  74-74
    摘要: 《品德与生活课程标准》明确指出:品德与生活课程以儿童的生活为基础。呈现状态主要是儿童直接参与的活动、游戏和其他实践活动。《品德与社会课程标准》也指出:教师要注意引导学生“从自己的世界出发,用...
  • 作者: 林菊坪
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  75-75
    摘要: 合作学习是新课改提倡的学习方式之一。但在课堂教学中,进入合作学习这一环节时,教师往往只是把学生分成小组而已,并没有对学生的合作探究进行指导,表面上学生讨论得非常热闹,有时却根本不是在讨论问题...
  • 作者: 颜闻
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  76-76
    摘要: 年画是一门中国民间艺术。将年画中的精华传承给学生。就是将中华民族的美好情感和中华民族的灿烂文化呈现给学生。我校以校本课程的形式进行民间美术年画的开发研究,把民间美术的养分,融入儿童美术及其教...
  • 作者: 黄月珠
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  77-77
    摘要: 《体育与健康课程标准》根据三维健康观(身体健康、心理健康、社会适应)和体育的特点以及国际体育课程发展的趋势,确立了课程目标,拓宽了课程内容,划分了五个学习领域,并根据领域目标构建了课程内容框...
  • 作者: 吴明恩
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  78-78
    摘要: 小学体育课是学校教学计划规定的必修课,是学校体育教学的基本组织形式。它是学生技能发展和改善身体素质,形成良好的思想品质和个性的过程。体育课要让学生获得身心的喻悦,并在轻松、活泼、快乐的氛围中...
  • 作者: 崔瑞娟
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  79-79
    摘要: 小学体育课的情境教学是指,在体育教学中,教师通过语言的描述、实物的演示、音乐的渲染等手段来创设教学场景,诱发学生学习体育的主动性和积极性,让学生主动参与,与教师的主导作用产生共鸣,形成共振。...
  • 作者: 侍中华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  80-80
    摘要: “学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。”所有的孩子生来就这样认为。直到我们使他们感觉到学习是非常艰难和讨厌的工作;而有一些孩子则从来没有真正的遇到过这个麻烦,并且终其一生都相信学习是唯一值得...
  • 作者: 徐华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  81-81
    摘要: 纵观现在的公开课,适度地对音乐课教学内容进行有效拓展是我们教学中应该提倡的,但是前提必须是教师要钻研好教材。抓住音乐要素,善于发现音乐与相关文化之间的内在联系。只有这样的拓展教学设计才能加深...
  • 作者: 吕三华
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  83-83
    摘要: 《音乐课程标准》将“鼓励音乐创造”作为一项重要的理念提出来。就是要求我们音乐教师在教学过程中要设定生动有趣的创造性活动的内容、形式和情境,发展学生的想象力,增强学生的创造意识。创造教学是引导...
  • 作者: 钱琰
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  84-85
    摘要: 在小学音乐教学实践过程中,我发现高年级学生其实大都喜爱唱歌,但是却很少主动参与音乐课堂的学习。摆在教师面前亟待解决的问题就是如何激发他们的参与热情,让高年级学生也“随乐而动”。为此,我提出了...
  • 作者: 吕文焕
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  85-86
    摘要: 在一次科学教研活动中,我听了四上《溶解》单元《100毫升水能溶解多少克食盐》一课,感触颇深。
  • 作者: 陶德友
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  87-87
    摘要: 小学科学课堂上,我们经常看到学生动手操作实验,亲身经历一个又一个探究过程。但很多时候出现的结果往往是“课堂热热闹闹,学生却头脑空空”。究其原因,是因为在科学探究的表象下。教师忽略了最宝贵的东...
  • 作者: 何东洋
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  90-90
    摘要: 近几年来,随着中小学布局调整的不断推进,一批标准化的寄宿制小学应运而生。如何合理有效地利用寄宿制学校的教育资源,充分发挥寄宿制学校的教育优势,推进学校办学水平的提高。是我们每一位教育工作者应...
  • 作者: 黄冬梅
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  91-91
    摘要: 留守儿童是一个特殊的儿童群体,加强对农村留守儿童的教育,不仅关系到农村人口质量的提高,还会影响国民素质的提高和全面建设小康社会战略目标的实现,影响构建社会主义和谐社会的进程。如何做好这支规模...
  • 作者: 陈介现
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  92-92
    摘要: 当前,如何实现学校教育、家庭教育、社会教育相互协调与配合。在农村中构建起德育网络,是一个亟待我们认真思考、进行探索的问题。笔者结合近年来从事德育工作的实践,谈一些个人经验,希望能为广大农村小...
  • 作者: 胡为亮
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  93-93
    摘要: 语言是教育中重要的交通工具,语言暴力现象反映出我们的教育出现了严重的问题,其产生的原因可以说是多方面的。别让语言暴力伤害我们的学生,这是全社会和教育者的一个共识。我们应该携起手来,为学生的成...
  • 作者: 吴敏
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  94-94
    摘要: 图书室是学校教育教学的另一个阵地,是学校科研、教研。学生课外阅读的场所。随着新课程的全面实施和不断推进.图书室在教育教学中所发挥的作用更是不可替代。现结合我校的实际情况和自己的工作实践,谈谈...
  • 作者: 王华君
    发表期刊: 2012年10期
    页码:  96-96
    摘要: 俗话说,“心灵手巧”,实质上手巧则心灵。剪纸让孩子变得心灵、手巧;让孩子懂得了合作、分享;让孩子学会了欣赏美、表现美;让孩子的创造力、想象力得到了发展。手脑并用的剪纸活动为孩子们提供了全面发...
  • 作者: 梁秋萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  1-1
    摘要: "为了每一位学生的发展"是新课标的最高宗旨和核心理念。随着新课程改革的深入开展,教师的学生观必须有一个根本的改变,要学会用欣赏的眼光看待学生。每个学生都有自身的独特性,每个学生都有自己的长处...
  • 作者: 邹海萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  4-5
    摘要: 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把促进公平作为规划的五个核心之一,它指出,要把促进公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础,教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法...
  • 作者: 陆红梅
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  5-6
    摘要: 【调查内容】教师有效备课和撰写教案现状。【调查目的】通过调查教师备课的情况,研究教师备课现状和写教案的水平,既为《高效课堂和有效教学模式的研究》课题研究提供理性材料,又能让教师认识到自己备课...
  • 作者: 蒙山野
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  7-8
    摘要: 在医学上,自闭症被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍,其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍,以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及...
  • 作者: 王海红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  9-9
    摘要: 教育的本质是促进人的全面发展,人的全面发展呼唤教育教学中的人文关怀,人文关怀是培养科学精神的必要前提。数学课程标准明确指出:人文关怀从教材开始,在中小学打基础。我们只有在实际教学中,多结合教...
  • 作者: 邓艳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  10-10
    摘要: 著名教育家叶圣陶先生说过:"教育是什么,往简单方面说,只有一句话,就是养成良好的习惯……"在长期的班主任工作实践中,特别是在新课标理念下做好班主任,培养良好的班风,我认为要从习惯的培养入手,...
  • 作者: 范徽丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  11-12
    摘要: 我园一贯重视师德的教育和培养,将师德教育结合我园"以爱育爱"的办园宗旨,使师爱贯穿于幼儿园的一日保教工作中,让师德落实到每一个岗位、每一位职工身上,并不断创新师德建设新内容、新方法、新手段。
  • 1843. 预习刍议
    作者: 夏燕
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  12-13
    摘要: 有不少学生认为只要上课专心听讲,勤记笔记,课后认真完成作业,再加上不断地复习,就能使学习成绩有所提高。其实,这种看法是不完全对的。叶圣陶先生曾说:"练习阅读的重要阶段是预习。"可见预习在学习...
  • 作者: 代勇
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  14-14
    摘要: 语文综合实践活动,就是将语文课堂教学中所学到的基础知识与学生日常生活中的各种现象与问题有机地结合起来,从而成功地解决学生实际生活中的问题,提高学生语文素养和实践能力的一种活动方式。语文综合实...
  • 作者: 何燕青
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  15-15
    摘要: 新课程需要新的教育评价,评价改革的目的和核心都是为了能够有效地促进学生全面、和谐、健康的发展。在"自我反思、同伴互助、专业引领"三位一体的校本教研模式实践研究中,我们深刻认识到,语文课堂是交...
  • 作者: 童燕娜
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  16-16
    摘要: 课时教学目标是一节课的"灵魂",有了课时目标的准确定位,才有课堂教学的"智慧"绽放。结合教研室的教学视导,我对"课时目标的设计与实施情况"进行了调研。调研对象:越城区乡镇小学的30岁以下的数...
  • 作者: 沈文莲
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  17-17
    摘要: 新课标明确提出"数学教育要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得所必需的数学,不同的人在数学上有不同的发展。"二十一世纪是信息化的时代,随着网络的快速发展,网络环境下的课堂教学资...
  • 作者: 季燕方
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  18-18
    摘要: 在当前小学数学课堂教学中,仍然存在着教师讲解、学生重复的机械式和教师示范、学生模仿的操练式教学方式,学生缺乏独立思考的空间,抑制了学生创新意识和实践能力的培养。基础教育课程改革要求改变课程实...
  • 作者: 赵秀花
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  19-19
    摘要: 学习积极性、主动性是从事创造性学习活动的一种心理能动状态,这种心理能动状态包括认识的活跃程度、情感的兴奋水平和努力的强度等。学习积极性、主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的重要因素,是学生...
  • 作者: 沈建峰
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  20-20
    摘要: "构建课堂模式"这个话题招来了很多议论,人们褒贬不一。近日笔者参加了某镇"区域推进课堂模式"的展示活动,听了两节数学课,颇有感触。
  • 作者: 钱国强
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  21-21
    摘要: 小学语文课程标准明确指出:"学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精...
  • 作者: 李金霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  22-22
    摘要: 所谓学习习惯,即人在学习动力的推动下,在学习过程中,通过多次重复或练习而巩固下来并成为需要的行动方式。建构主义理论认为:个体知识的学习过程实际就是对知识的建构过程,是以自己的方式渐次地使经验...
  • 作者: 汤兴莲
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  23-23
    摘要: 时代的发展和教育改革的不断深入,要求我们在语文教学过程中要注重培养学生的独立性和主动性,促进学生主动地、富有个性地学习;要求我们尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需求,创设能引...
  • 作者: 周小姬
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  25-26
    摘要: 应试教育下的语文课堂往往是老师讲,学生听;老师演,学生看。老师在讲台上讲得口干舌燥,可台下的学生却昏昏欲睡,毫无生气。人的兴趣调节着情感,学生如果有浓厚的学习兴趣,就会表现出巨大的热情。小学...
  • 作者: 彭丽华
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  27-27
    摘要: 语文是传播与发扬民族文化精髓的载体。随着新课改的施行,语文让师生在教学的过程中产生了迷惘,特别是农村的师生,他们一直在艰难地成长着,体会着语文的快乐,更承受着语文教学的困境。引领学生在学习中...
  • 作者: 冯冬梅
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  28-28
    摘要: 无论是成年人还是小学生,如果对某种事物感兴趣,他会用积极的态度尽自己最大的努力认识它、了解它、研究它。学习兴趣是学生对学习活动、学习对象的一种积极认识,或趋近的意识倾向。它是一种学习动机,是...
  • 作者: 黄荣元
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  29-29
    摘要: 传统的数学作业批改以教师了解学生学习效果和学生及时弥补知识漏洞为主,是师生间一种"我判你改"的简单的相互信息反馈,呈现的评价方式基本上都是单一的"对、错"或"A、B、C"等级,而学生对教师花...
  • 作者: 徐天云
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  30-30
    摘要: "小组合作学习"是指学生在小组中为了完成共同的任务,在明确责任分工的基础上,经历动手实践、自主探索和合作交流的过程。其收获应该不只是习得知识,更应该包括培养独立思考、学会倾听、善于表达、学会...
  • 作者: 王汉春
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  32-32
    摘要: 数学来源于生活,生活中处处有数学。许多数学问题本身就是人们在实践中发现和提出的,教师在教学时,要善于挖掘学生生活中的数学素材,让数学贴近生活,使学生发现数学就在身边,为学生提供动手实践、主动...
  • 作者: 陈丽莉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  33-33
    摘要: 在信息化社会的大前提下,无论是学习还是工作,均离不开输入文字这一基本技能。在不久前的一次信息技术与作文课程整合的公开课上,学生按照上课老师的要求,于规定时间内在留言板上发表一段文字。他们欲欲...
  • 作者: 付小丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  34-34
    摘要: 新课标明确指出课堂教学要面向全体学生。然而,在班级授课制的形式下,面对几十个性格和认知水平不同的学生个体,要真正做到这一点确非易事。很多时候,特别是在问答式的教学课堂上,"一生知道,全体附和...
  • 作者: 张颖
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  35-35
    摘要: 语文课程标准这样强调诗歌的学习目标:第一学段,诵读儿歌、童谣和浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验;第二学段,背诵优秀诗文50篇,注意在诵读的过程中体验情感,领悟内容;第三学段,背诵优秀...
  • 作者: 庄蓉琴
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  36-36
    摘要: 古诗教学历来是阅读教学的一大难点。尽管时下有新课程理念的引领,但古诗教学的模式还比较陈旧和保守。如何从语文教学的新视角出发,对古诗进行价值判断,遵照语文学习的规律来设计教学过程,从而使古诗教...
  • 作者: 席成金
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  37-37
    摘要: 诗词是我国文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠,它以优美的韵律、丰富的内涵,历来为读者所钟爱。小学课本中的古诗词是一道亮丽的风景线,为培养学生的素养和陶冶学生的情操起到了潜移默化的作用。诗词虽美,却...
  • 作者: 李梅
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  38-38
    摘要: "最有价值的知识是关于方法的知识"。小学生处在学习知识的起始阶段,能力发展比较缓慢,同时,这个年龄又是他们认识发展的重要时期。因此作为老师,我们应该在课堂教学中关注学生学习能力的培养,让他们...
  • 作者: 韦柳玉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  39-39
    摘要: 多媒体在聋校数学课堂教学中的合理应用,能有效地将那些复杂的数学知识简单明了地展示给学生;能使抽象的数学知识形象化;能让枯燥的数学知识充满趣味;能使乏味的数学课堂充满活力;能有效增强数学知识的...
  • 作者: 徐媛
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  40-40
    摘要: 数学是思维的体操,语言是思维的工具。数学语言表达能力的强弱,直接关系到学生对数的概念、基本算理、计算法则的理解,为此,对学生进行数学语言训练就显得尤为重要。下面我根据中年级学生处于形象思维向...
  • 作者: 林家森
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  41-41
    摘要: 作为一门基础学科,数学具有高度抽象性和严密逻辑性的特点。课堂教学是学校教学的基本形式,也是学生获取知识的重要途径。小学数学课堂教学质量的好坏,不仅影响到学生对数学知识的学习,而且还会直接或间...
  • 作者: 郑志刚
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  42-42
    摘要: 语文课程标准对小学的习作教学提出了全新的要求,即提倡自由表达,提倡想象作文,提倡表达个人的独特感受。现在教师们都在积极探索如何落实这些要求,加强习作与生活的联系,培养学生的习作兴趣,激发学生...
  • 作者: 段青敏
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  43-43
    摘要: 作文讲评是作文教学中不可或缺的一部分,是命题、指导、批改等环节的归纳、总结和提高。长期以来,大多数教师在作文教学中比较重视学生写作前的指导和写作后的批改,而不够重视作文讲评,讲评时如蜻蜓点水...
  • 作者: 徐巧娟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  44-44
    摘要: 现代社会对语文教育提出了新的要求。为了能让学生长久地坚持写作,我们必须重视培养学生的写作兴趣,因为兴趣是最好的老师,是求知的动力。俄国教育家乌申斯基指出:“没有任何兴趣,被迫进行的学习会扼杀...
  • 作者: 陈金霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  45-45
    摘要: 众所周知,传统的作文教学模式一般都是教师给出作文题,然后给学生讲怎样审题,怎样布局谋篇,怎样遣词造句,怎样揭示文章中心,学生在教师的指导下完成该次作文,这就是所谓的命题作文。这种模式从古代延...
  • 作者: 金海燕
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  46-46
    摘要: 叶圣陶先生在《文章例话》的"序"中说:生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。学生习作应该写真人真事、真情实感,教师必须引导学生从自己的生活中寻找素材,而且是自...
  • 作者: 陈乃铭
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  47-47
    摘要: 目前,我国在小学教育过程中,对学生的写作教育给予了足够的重视,但是由于长期受应试教育的影响,写作教育理念、具体教学方式缺乏创新,在对学生的写作能力的引导方面也做得不够好,过于重视写作技巧及写...
  • 作者: 刘杨
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  48-48
    摘要: 习作教学是小学语文教学的重点与难点。学生虽然有了一些语言积累,但对写作方法的了解还很有限,写作状态、水平参差不齐,有的词不达意,有的东拼西凑。如何帮助学生走出习作的困境?我以为,习作教学应通...
  • 作者: 杨如斌
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  49-49
    摘要: 当前,有不少学生一提到作文就感到头疼,常常冥思苦想,却无从下笔,最终寥寥数句,穷于应付。学习兴趣是学生有选择地、积极地学习的一种心理倾向,是学习动机中最现实、最活跃的成分。其实作文也是一种倾...
  • 作者: 王珏红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  50-51
    摘要: 阅读,是语文学习的核心环节,课外阅读则是阅读教学的重要组成部分。吕叔湘先生曾指出:“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅读的占多少。我想大概是三七开吧,也就...
  • 作者: 俞云丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  52-52
    摘要: 新课标强调:"尊重学生的个体差异,鼓励学生选择合适自己的学习方式,当学生进行阅读时,学习活动愈是自主,阅读的过程愈能反映学生的个性,愈能发展学生的个性"。因此,自主学习是促进学生个性阅读的重...
  • 作者: 胡金凤
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  53-53
    摘要: 书籍是人类进步的阶梯,是人类的营养品。教师要重视学生的课堂阅读,充分让学生享受阅读的妙处。一、激发阅读的兴趣,焕发阅读的激情教师要激发学生阅读的动力,培养学生课堂阅读的兴趣,让学生主动投入到...
  • 作者: 韦春丽
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  54-54
    摘要: 著名学者于丹认为,读书在我们生活安定时是锦上添花,在生活挫折时是雪中送炭。培养阅读兴趣,养成阅读习惯,对于正在成长的小学生来说非常重要。在以往的语文教学中,教学质量不高,学生能力不强,原因是...
  • 作者: 张晓英
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  55-55
    摘要: 1993年国家教委的一项研究显式,我国语文阅读教学存在的主要问题是:学生没有掌握正确的阅读方法,缺失良好的阅读习惯。如何实现《全日制义务教育语文课程标准》中关于阅读的总目标“具有独立阅读的能...
  • 作者: 刘善全
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  56-56
    摘要: 在农村教育教学中,小学生的阅读能力很有限,一方面由于学生自身对学习的兴趣不高,积极性较差;另一方面由于家长素质较低且对学生的教育工作重视程度不够。学生不太喜欢阅读,即使迫于老师压力进行阅读学...
  • 作者: 李芸
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  57-57
    摘要: 霍姆林斯基说过:"要让词深入儿童的精神生活里去,""使词在儿童的头脑和心灵里成为一种积极的力量。"《全日制义务教育语文课程标准》强调在阅读中积累词语,在我们的语文课堂教学中不能只重视分析文本...
  • 作者: 麦东坤
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  58-58
    摘要: 一、引言 作为人类直接或间接获取知识和经验的过程,阅读是学生认识和了解世界的重要途径之一。阅读对于培养学生的语言情感、丰富学生的语言知识,以及提高学生的语言理解能力和运用能力等,均具有十分重...
  • 作者: 程晓亮
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  59-59
    摘要: 儿时读书,便读到这句——“书读百遍,其义自见”。时至今日,已为人师的我对它有了更深的见解。“书读百遍,其义自见”出自晋·陈寿《三国志·魏志·王肃传》:“人有从学者,遇不肯教,而云:‘必当先读...
  • 作者: 李琼东
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  60-60
    摘要: 阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应该让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。阅读教学要以学...
  • 作者: 王菊兰
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  61-61
    摘要: 曾有人认为,识字教学已不是小学语文教学的主要任务了。因为随着科学技术的发展,电脑的普及,人们可以利用这种现代工具随时查出不认识的字,何必花大气力去识字呢?可是中华民族几千年的文化,由一代不识...
  • 作者: 李彩霞
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  62-62
    摘要: 《全日制义务教育语文课程标准》对低年级的识字任务有明确的要求:认识常用汉字1600—1800个,其中会写800—1200个。这对小学低年级的学生来说是一个艰巨的学习任务。要完成这一艰巨的任务...
  • 作者: 严帅
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  63-63
    摘要: 心理学家巴甫洛夫认为,暗示是人类最简单、最典型的条件反射。而手语作为最古老、最有效的心理暗示方法之一,一直是课堂教学中教师乐于采用的教学方法。在小学阶段,由于学生的年龄小,注意力分散,教师对...
  • 作者: 周宏伟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  64-64
    摘要: 一、教学内容:牛津小学英语5A第六单元第一课时二、教学目标:(一)知识目标:1.通过听、说训练,使学生学会打电话的方式。2.在听说练过程中,四会学习do housework、sweep th...
  • 作者: 杨顺洁
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  66-66
    摘要: 多媒体一词译自英文Multimedia,即多种媒体的意思。多媒体技术以计算机为中心,把声音处理、图形图像处理、文字处理、视听处理等媒体技术有机地结合起来,将其运用在教学中,以声画并茂、动态呈...
  • 作者: 沈训梅
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  67-67
    摘要: 语音是语言的基本要素,也是听、说、读、写能力的基础。科学研究表明,儿童学习英语阶段应着重加强语音训练,掌握发音规则,熟悉语调变化,以便顺利进行口语交际。那么,在小学英语教学过程中,教师应采取...
  • 作者: 李芹
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  68-68
    摘要: 小学阶段是培养学生语言素养的启蒙阶段。在小学英语教学工作中,教师不能仅以知识学习为主要教学任务,而是要以增强学生学习兴趣为出发点,精心设计教学环节。小学生普遍活泼好动,而游戏活动本身又具有趣...
  • 作者: 陈娟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  69-69
    摘要: 朗读是小学生在英语学习中必须要掌握好的基本技能,加强小学生英语朗读的训练,能培养小学生学习英语的兴趣,使学生感受到英语的语调和节奏,提高英语口语的交际能力。由此可见,在小学英语教学中,提高小...
  • 作者: 方芳
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  70-70
    摘要: 口语交际能力是小学英语教学需着重培养的一项重要能力,口语交际从小学抓起,从小学强化,能为小学生终身学习、未来发展打下坚实的语言基础。本人结合自己多年来的教学实践,总结出以下几个方面的口语交际...
  • 作者: 庄靖炜
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  71-71
    摘要: 兴趣对小学生的学习有着重要的内驱动作用,它能让英语学习的无效变为有效,化低效为高效。小学生只要有兴趣,就会乐于学习,并能主动学习。因此,关注小学英语教学中学习兴趣的培养,运用科学灵活的教学方...
  • 作者: 陆小琴
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  72-72
    摘要: 小学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们对陌生的英语具有好奇心,很少有羞涩感,喜欢引起别人的注意。他们的听觉敏捷,模仿力和记忆力强,形象思维好。他们爱玩、爱唱、爱做游戏、爱活动,好...
  • 作者: 包冬芹
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  73-73
    摘要: 《全日制义务教育英语课程标准》中倡导,关注小学生的英语积极学习的情感思维,能够在增强他们学习主观能动性的基础上,提高他们的学习兴趣和激情。而激发学生的积极学习情感,也能够为构建和谐课堂教学氛...
  • 作者: 袁新萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  74-74
    摘要: 小学英语课堂教学的目的即让每个学生都能参与英语的学习,学会英语的表达技巧,进而达到融会贯通、活学活用的境界。但是在小学英语课堂上,随着年级的升高,英语难度的加大,那些本应该在课堂上表现出兴趣...
  • 作者: 谢长娟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  75-75
    摘要: 无意识教育指教师将教育内容融入学生的生活环境和文化氛围中,使学生得到心灵的感悟,自发地接受教育。它是有意识教育的有益补充,二者相辅相成构成了德育的整体。古时"孟母择邻,三易其居",就说明了环...
  • 作者: 高庆华
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  76-76
    摘要: 音乐是情感的艺术,是人类情感和精神生活的创造表现。作为美育的重要组成部分,音乐用它的优美的旋律抒发着人们丰富多彩的感情,以它无穷的魅力震撼着人们的心灵。因此,教师应引导学生感受和欣赏音乐,激...
  • 作者: 刘继英
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  77-78
    摘要: "教无趣则课不易活,学不易动;巧于激趣,善于把握,则寓教于乐,寓学于趣。"学生的想象力是丰富多彩而富有创造性的。作为教师,要根据音乐的自由性、模糊性和不确定性的特征,为学生们创设广阔的联想、...
  • 作者: 孙雷青
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  78-79
    摘要: 新的一轮课程标准的修订即将开始,从身边的人和事中我们也可深深感受到新课改给农村美术教学带来的种种变化。但是,从近来听的一些公开课或观摩课中,我发现,由于部分教师曲解了新课标的改革精神,使得如...
  • 作者: 林兆斌
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  80-80
    摘要: 水墨画是中国画的一种,指纯用水与墨的调配所作之画,是中国的传统文化。它博大精深,源远流长,有着深厚的文化底蕴。厦门大学洪惠镇教授提出:"传统中国画是对生命有益的一门艺术。"因此,在水墨画教学...
  • 作者: 孙乌兰
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  81-81
    摘要: "凡事预则立,不预则废。"无论要完成什么工作,都需要做好充分准备,否则就会事倍功半,收效甚微。教学亦然,为使教学工作获得成功,教师必须认真、充分、精心地准备。备课是教学工作中一个极为重要的环...
  • 作者: 娄东群
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  82-82
    摘要: "留白"是中国画中的一个常见的构图方法,计白当黑,虚实相映,白而不空,形神兼备,给人充分的想象空间,使得意境更为悠远,内涵更为丰富。随着新课程的推进,"多向互动,现场生成"成了美术课堂教学的...
  • 作者: 毛媛
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  83-83
    摘要: 众所周知,传统的英语教学中,教师永远是课堂的主体,教师讲学生听是传统教学的主要形式,课堂上学生只是忙于记笔记,无法抓住教师讲课的重点,只有课下自己复习消化。传统课堂教学用的教学工具基本上是录...
  • 作者: 王继伟
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  85-85
    摘要: 猜想是建立在已有的事实经验基础上,运用非逻辑手段而得到的一种假定,是一种合理推理。猜想能缩短解决问题的时间;能获得科学发现的机会;能锻炼科学思维。猜想还是一种有效的教学策略——原本可能平淡的...
  • 作者: 孟海滨
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  86-86
    摘要: 在小学科学教学中,合理选择和运用信息技术,并与传统教学手段相结合,可以创设教学情境,营造和谐轻松的学习氛围;突破重点、难点,促进学生自主学习;拓展时间、空间,实现课内、课外的有效互动。科学教...
  • 作者: 朱小琴
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  87-87
    摘要: 【教学目标】过程与方法:1.认识常见的四种形状,并能识别周围物体的形状。2.使用恰当语言描述实验探究方法。3.通过实验引导学生探究物体形状与承受力大小的关系。知识与技能:1.知道物体的形状不...
  • 作者: 王瑛
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  88-89
    摘要: 教和学是一个整体,教是为了学,学是教的目的,是教的核心。因此,"以学定教"就是要求教师按照学生的具体情况来确定教学目标、教学内容和教学方法,它的核心词是学生和学习。
  • 作者: 郭荣喜 陈红
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  89-90
    摘要: 跨进21世纪,我国的经济建设已经由计划经济转变为市场经济。社会对人才的要求也在不断变化和提高。《中国教育改革和发展纲要》明确指出:"谁掌握了面向21世纪的教育,谁就能在21世纪的国际竞争中处...
  • 作者: 张贤华
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  91-91
    摘要: 一、背景简介 当今时代,小学生中独生子女的比例日渐增大,由于受家庭的影响,再加上社会大环境中一些非正常现象对学生心态健康成长的冲击,导致了他们的心理不健康,人格不完善。我们发现,当前小学生存...
  • 作者: 黎智文
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  92-92
    摘要: 学困生是班级客观存在的弱势群体,班级整体成绩的好坏关键是看学困生的转化工作是否做得有效。因此,转化学困生势在必行。只要有信心,坚持不懈,用心辅导,学困生的学习必会有所提高。
  • 作者: 徐持明
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  93-93
    摘要: 新时期,后进生又称学困生、待转化生,他们是学生群体的一小部分。俗话说:金无足赤,人无完人。另外,小学生的道德品质和学习成绩还会随着年龄的增长,家庭环境、外界因素的影响而变化,因此班内出现部分...
  • 作者: 郭华璐
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  94-94
    摘要: 班主任是学生德育工作中的主力军,肩负着培养学生成为具有科学的世界观、人生观和良好的思想道德品质及健康心理的一代新人。在班主任工作中,我越来越深刻感受到,班主任要不断地完善自我,增强对学生潜移...
  • 作者: 陈世荣
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  95-95
    摘要: 题记——一位哲人说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。因此说:"教育就是培养习惯。"新时期的教育理念要求我们更加注重"完整人"...
  • 作者: 朱守磊
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  96-96
    摘要: 班对活动是学校德育工作的重要阵地和途径。一次精心设计的班队活动所起到的教育作用远胜于一百次空洞的说教。它对增强学生的集体荣誉感、凝聚力,创造进步和谐、全员进取的氛围,促进班集体的稳定发展,形...
  • 作者: 费勤芳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  1-1
    摘要: 晨会课.是班主任对学生进行思想品德教育的一个主阵地。在这短短的时间里,教师如何吸引学生的眼球,让学生有所触动,对学生真正起到教育的效果?我在实践中作了这样的尝试:从周一至周五,我给学生安排了...
  • 作者: 马俐
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  4-5
    摘要: 作为我国特有的学校中基本教师研修组织,学科教研组建设注定是一个恒久而常新的研究与探索命题,特别是《基础教育课程改革纲要》提出“教研重心下移”的战略设想以来。上海市教育科学研究院副院长顾泠元教...
  • 作者: 黎章贞
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  5-6
    摘要: 随着教育改革的不断深入,教师逐渐认识到在小学数学教学中渗透心理健康教育,就是教师在组织数学学习活动时,不仅要关注学生对数学知识的获得,更要关注学生的学习方法与策略,学习情感与态度等,同时帮助...
  • 作者: 何静娴
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  7-7
    摘要: 一年级学生的家庭作业一般以口头作业为主。经过理论学习、调查研究,分析口头作业实施的现状,我深刻认识到,对教师来说,及时了解学生的学习情况,能为调整教学进程提供便利;对学生来说,及时了解学习的...
  • 作者: 沈佐明
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  9-9
    摘要: 语文课程标准指出:“教师要优化语文学习环境,努力建构课内外联系,拓展小学语文学习的内容、形式与渠道,使学生在广阔的空间里学语文,获得真情实感,丰富知识,提高能力。”据此,笔者认为在提高课堂教...
  • 作者: 韦云成
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  10-10
    摘要: 小组合作学习是培养学生合作意识的一种基本途径,在这个学习过程中,学生可以与别人分享自己的收获,拥有更多的自由组合、分工协作的机会,拥有评价和讨论他人观点的机会以及空间和时间。作为一种学习方式...
  • 作者: 梁秋萍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  11-11
    摘要: 伴随着新课程改革的步伐,积极倡导“学生是学习的主体,教师要鼓励他们主动阅读,积极思考,大胆表述自己的观点,使学生真正成为学习的主人”已经成为我们每个教师义不容辞的责任。要实现这一目标,教师就...
  • 作者: 李梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  12-12
    摘要: 语文课程标准明确提出:评价学生的口语交际能力,应重视考查学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务。以反映学生真实的口语交际水平。因此,形成性评...
  • 作者: 洪敏恒
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  13-13
    摘要: 语文学业评价就是对学习者学习语文的状况作出基本判断的过程。对于学习状况,我们并不简单地理解为学习效果、学习成绩。它还应该包含学习过程和学习表现;同样也不能简单地理解为学生对语文知识的理解和掌...
  • 作者: 王平
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  14-14
    摘要: 德育教育的含义非常广泛,它包括爱国主义教育,思想品德教育,人生观、价值观的形成,美好理想的追求,意志毅力的锻炼,思维方法的启迪,审美观念的熏陶和科学的认识以及辩证唯物主义的世界观念的培养等等...
  • 作者: 肖云宝
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  15-15
    摘要: 数学日记是一种展示孩子真实内心,沟通师生真挚情感,体现数学和生活密切联系的最佳平台。其本质就是通过记日记的方式,把数学学习的一些体会、收获、疑惑甚至于创新的想法及时记录下来。当然也可以是对老...
  • 作者: 杨八昌
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  16-16
    摘要: 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果,因此受到广大师生的欢迎。在新一轮的新课程改...
  • 作者: 花素琴
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  17-17
    摘要: 新课程标准明确指出:“随着素质教育的逐步实施,开发性、合作性、竞争性已成为新世纪最显著的教育特点。”时代的变迁要求教师把学习的主动权交给学生,真正从学生的学习实际出发,为学生主动、自觉地参与...
  • 作者: 石丽贤
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  18-18
    摘要: 叶圣陶先生在《枯坐听讲》中写道:学校教育的毛病很多,有一种毛病不大有人想起,说穿了谁都会承认那是毛病。那是什么呢?就是让学生们坐在教室里的椅子上听教师讲说的办法。叶老对这种枯坐听讲被动学习的...
  • 作者: 冯秀珍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  19-19
    摘要: 语文课程标准在其第一部分的“语文课程的性质和地位”中指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。”由此可见,培养学生语文素养的意义非常重大。那么学生的语文素养...
  • 作者: 黄华冠
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  20-20
    摘要: 课程标准指出:“学生是学习的主人,教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习环境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”自主学习、自主探...
  • 作者: 王乃彬
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  21-21
    摘要: 苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界,这种需要则特别强烈。”因此在教学中,教师应正视每一个学生与生俱来的创造天...
  • 作者: 马国林
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  22-22
    摘要: 新课标提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能和技巧,养成良好的写字习惯。字写得正确端正,有一定的速度,有助于更好地完成各科作业,也为将来的学习、工作、生活打下基...
  • 作者: 曹永
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  23-23
    摘要: 美育作为教育的一种方式,是人类全面教育的一个有机组成部分,与德、智、体、劳等诸方面的教育相辅相成,融为一体,是人类实现自我发展的一个重要途径。语文教学应有目的、有计划地培养学生正确的审美观,...
  • 作者: 肖春
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  24-24
    摘要: 时代的迅猛发展对学习的内容提出了新的要求,对学生的素质培养也提出了新的要求。在平时的教学中,我们必须立足于语文课堂教学,站在学生的角度思考,尝试改变传统小学语文课堂的教学方式,不断优化课堂教...
  • 作者: 李玉金
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  25-25
    摘要: 创新精神是小学生素质教育的重要组成部分。包含着丰富的创新内涵的语文作为一门基础学科,如何将创新教育与语文教学有机结合起来,并为语文教学服务显得至关重要。我们必须努力转变教学观念,有效改进教学...
  • 作者: 冯福海
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  26-26
    摘要: 新课程标准指出:写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。因此,作为一名小学低年级语文教师,必须讲求写字质量,要求学生按照笔画、笔顺、间架结构的规范标准把字写好,做到笔笔到位,字字工整。一个...
  • 作者: 杨晓燕
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  27-27
    摘要: 由于学生的个体差异,班级里的学生不仅人数众多,而且在学习能力上也存在客观的差异性。教师面对这样一个纷繁复杂的群体,不仅要处理好不同环境下不同层次的教学任务,也要实现每个学生的学习效率最大化,...
  • 作者: 丁栋青
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  28-28
    摘要: 随着新课程改革的不断深入,小学数学课堂出现了巨大的变化,数学课堂充满了生机和活力。在近几年的测验抽查中我发现,很多班级都有近一半的学生考试成绩不及格,低分率几乎每个班都达到16.7%,这是个...
  • 作者: 祁月萍
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  29-29
    摘要: 许多小学生学习数学兴趣淡薄,缺乏信心,我们称之为“学困生”。面对学困生,教师需要着力做好学困生的转化工作,在教学中采取行之有效的转化方法,这对提高数学教学质量,推进数学教育全面发展,构建和谐...
  • 作者: 王菊平
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  30-30
    摘要: 体验,是人们在实践中亲身经历的一种内心活动。体验式学习与传统式训练的最大区别在于,前者以学为主(学生为中心),后者以教为主(教师为中心)。要使训练有效,培训的主体必须是学生而非教师,正如伽利...
  • 作者: 张亚琴
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  31-31
    摘要: 数学是最为神奇的世界,面对数学世界,孩子有着我们无法想象的好奇。在小学学科中,数学是最富有魅力的,其原始的吸引力几乎是无以复加的。特别是数学对问题解决的巨大功能,使学生们真真切切地感受到数学...
  • 作者: 蔡婧
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  32-32
    摘要: 整合语文教学资源是提高语文教学效率,提升学生语文素质的一个重要举措,它也是新课改下小学语文教师的必备素质,但一直被我们语文教师忽略,这也是我们语文教学效率低的一个重要原因。笔者根据多年实践,...
  • 作者: 李勇
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  33-33
    摘要: 一、互动教学的要求 针对以前应试教育的弊端,国家要求在教育领域进行新课程改革,改变以往灌输知识的教学模式,要求重点培养学生的综合能力和素养。新课程改革背景下,小学语文应当更加注重对学生能力的...
  • 作者: 苏英宝
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  34-34
    摘要: 古诗是中华文化丰厚博大的象征,是民族文化智慧的体现。小学古诗教学是语文教学的重要内容,通过对古诗文的学习,让小学生获得愉快的情感体验,陶冶小学生的情操,是小学语文教学的一个重要的任务之一。让...
  • 作者: 孙根
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  35-35
    摘要: 我从事聋校语文课堂教学有十多年了,和很多语文同仁一样感觉到语文的教学工作很艰难。教者的双手上下舞动,又酸又累,而大多数聋生却被动地、勉强地端坐在桌旁,反应迟缓。很显然,他们对老师的讲解既没兴...
  • 作者: 黄娟
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  36-36
    摘要: 在低年段语文教学中,教师为了在课堂中更好地吸引学生的注意力,常常煞赞苦心地寻求各种教学手段,如制作各种多媒体课件,激发学生学习语文的兴趣,提高教学效率。然而在多媒体课件成熟运用的今天,我们却...
  • 作者: 赵建锁
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  37-37
    摘要: 没有故事的人生是乏味的人生,没有故事的课堂也必定是缺少活力的课堂。故事的背后是情感、形象、细节、趣味,故事是儿童的一大需要,运用故事进行教学既符合儿童的年龄特征,又符合语文课程的lf生质和特...
  • 作者: 张桂香
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  38-38
    摘要: 数学教学应该是从学生的生活经验出发,向他们提供充分从事数学活动与交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验,成为学...
  • 作者: 齐书敏
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  39-39
    摘要: 教师是课堂教学活动的设计者和组织者,充分发挥教师“导”的作用,是促进学生“学”的关键,教师的“导”是为了学生的“学”。所以教师不但要研究教材结构特征,而且要强化学生为主体的意i只,研究学生的...
  • 作者: 王炜
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  40-40
    摘要: 快乐是一种心理境界,只有在这个境界中主动接受知识才是最理想的教学目标,我们可以通过激发写作兴趣、掌握写作技巧、收集写作素材、强化写作感悟这四个途径来展开快乐写作教学。
  • 作者: 纪良玲
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  42-42
    摘要: 不论何时何地,一个人与外界交流,书面表达是必不可少的。表达得是否明了,这主要得益于学生时代的习作训练。作文水平的高低关乎学生今后的发展。我对我校三至六年级学生做了一次作文兴趣问卷调查,调查结...
  • 作者: 席成金
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  43-43
    摘要: 培养小学生运用母语进行表达交流的基本能力,以及运用现代技术收集、处理信息的能力,是作文教学的重要任务。近年来,我通过批改与讲评,学生作文水平得到了显著的提高,学生“有情可抒,有感能发,有话想...
  • 作者: 陈士香
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  44-44
    摘要: 学生具有很强的模仿力,所以在写作的过程中,学生容易陷入模仿的误区,缺乏创新意识和创新思维,写出千篇一律的文章来,没有学生的个性特色。在作文批改中,我做过统计,在《放学的路上》的作文里,100...
  • 作者: 张叶梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  45-45
    摘要: 众所周知,作文作为一种书面表达形式,是口头表达的进一步规范化。儿童在接受正规的学校教育之前,就能与人交流,恰当地表达自己的意思。他们所具备的口头表达能力,并不是经过老师专门训练的,主要是因为...
  • 作者: 季瑛
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  46-46
    摘要: 常言道:“读书百遍,其义自见。”由此我们可以看出,阅读教学对人的语言表达能力、理解能力和思维能力的提高有着很重要的作用,而小学语文的阅读教学是培养学生各项能力的起点,因此,阅读教学在小学教学...
  • 作者: 宋勇
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  47-47
    摘要: 《义务教育语文新课程标准》非常重视小学生课外阅读,要求在整个小学阶段,课外阅读总量不少于145万字。同时还提出要“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,读好书,...
  • 作者: 周维荣
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  48-48
    摘要: 课外书是学生必不可少的读物,课外阅读是提高小学生综合素质的有效途径。近年内,在上级部门和学校的努力下.学校的图书不断增多,学生可以选择的面也增大。这些课外书,运用得好对学生的帮助很大,如运用...
  • 作者: 赵芹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  49-49
    摘要: 纵观当下农村小学语文阅读教学,许多现象需要我们重视:有些教师无视学生的认知水平,无视学生的自主能力,一味地介绍自己的阅读感受;有些教师放手让学生自己读书,一味地在同一层次的理解水平上反复地读...
  • 作者: 李洪星
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  50-50
    摘要: 识字是学生阅读、写作和口语交际的基础。农村小学生往往由于识字量的缺乏,造成在阅读课外读物时出现语言障碍,学生不能正确理解文童所表达的意思,最终导致学生阅读兴趣的下降。小学低、中年级是学生阅读...
  • 作者: 葛立文
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  52-52
    摘要: 游戏作为小学英语教学过程中的基本教学活动,也是能够帮助小学生学好英语的教学形式。在课堂教学过程中运用游戏,能够激发学生学习英语的兴趣,活跃课堂气氛,从而达到提高教学效率的目的。那么,在小学英...
  • 作者: 陶效莉
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  53-53
    摘要: 在小学阶段,没有明确的音标教学要求和目标,但是音标教学却又如影随形,牛津小学英语从四年级开始,每一单元的F板块都为学生呈现一个音标和一些单词。小学阶段的音标教学缺乏一定的系统性,并且枯燥无味...
  • 作者: 张云星
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  54-54
    摘要: “英语”是一门工具性较强的学科,因此学英语不仅是为了交流,也是为了获取各方面的信息,以及学习其他学科知识。但环顾我们的英语教学。似乎永远只是为了考试。英语学习的最终目的是为了应用,教师应该采...
  • 作者: 周琼曼
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  55-55
    摘要: 一、引言 新课标提出:教学活动不应仅限于课堂,而应延伸到课堂之外的学习和生活中。由此,笔者想到如何才能设计出学生们喜欢的家庭作业,家庭作业的布置要符合哪些原则呢?
  • 作者: 张竟雄
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  56-56
    摘要: 课堂教学的起始环节——导入,是全部教学艺术的一个重要组成部分,它是整个教学过程的开端,是课堂教学的启导环节,也是调动学生积极性的关键一步。
  • 作者: 罗晶
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  57-57
    摘要: 课堂教学中,教者要在有限的教材面前发挥“创造力”、展开想象力,激发学生的学习兴趣,使他们学得主动、用得灵活、记得牢靠,使他们在愉快的交际氛围中接受语言知识、掌握语言技巧、提高运用语言的能力。...
  • 作者: 孙洁
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  58-58
    摘要: 在小学生英语教学的过程中,由于小学生正处在身心发展的初级阶段,他们的各方面素质和状态变化性较大,特别是心理方面,这些对小学生教育工作者提出了更高的要求,如何正确把握小学生的心理特点,将心理暗...
  • 作者: 陈展
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  59-59
    摘要: 语篇教学作为一种新型的教学模式,是培养小学生阅读能力及综合语言运用能力的一种有效途径。特别是小学教学阶段,这是培养学生对英语学习兴趣的关键时期,语篇教学能够增强学生的学习兴趣和能动性。同时让...
  • 作者: 阙海霞
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  60-60
    摘要: 教学是一门科学,更是一门艺术。订正作业是教学环节的一个重要组成部分,是学生学习效果反馈的重要手段。许多学生只是把订正当作任务来应付老师,往往会书写潦草,甚至有的订正了还是错误的。更有甚者,干...
  • 作者: 乔玉洁 郭小静
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  62-62
    摘要: 一、综合板块教学的现状剖析 现状一:教师走过场大多数教师认为综合板块的内容过于零散,往往在授课过程中革草处理了事,甚至把它变成了练习课。
  • 作者: 孙迎梅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  63-63
    摘要: 在新一轮英语课程改革中,打造简洁高效的英语课堂已成为新课程理念下英语学科减负增效的重要内容。这要求教师不仅要具备高超的教学艺术,而且还要善于发现学生的闪光点,用教师的激情唤醒学生的热情,用教...
  • 作者: 陈莉莉
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  64-64
    摘要: 教育学认为,教学是教师有目的的一种行为,是儿童求得自身发展的有意义的活动。教学的目的只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能实现。在小学阶段,学生们对于英语刚刚接触,充满好奇。在校园之中...
  • 作者: 杨翠莲
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  65-65
    摘要: 小学生学习英语缺少必要的语言环境,所以具有一定的学习难度。如何培养他们学习英语的兴趣,是值得英语教师关注的一个重要问题。结合平时教学,个人认为应该从以下几点做起。
  • 作者: 朱芝兰
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  66-67
    摘要: 语言技能要在实践中获得,英语交际能力也要通过语言实践活动获得。课堂教学中,设计和开展有效的训练活动对提高课堂效率,培养学生听、说、读、写的语言技能,教给学生相关的学习策略有着重要的作用。笔者...
  • 作者: 詹逸然
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  67-68
    摘要: 书法艺术是我国特有的一种艺术形式,有着悠久的历史,而私塾式授课模式和当下班级授课模式的差异,使传统的书法教学面临着极大的挑战。目前,班级授课制是我国中小学主要的教育组织形式,即以班级为教学单...
  • 作者: 顾春花
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  69-69
    摘要: 我们学校教学楼走廊每隔三四间教室便有一根下水管,校长觉得这下水管虽然并不妨碍什么,但从美观的角度来讲,却有些欠缺,于是就让我们美术组设计一下,选择一根水管先包装布置一下,最好能成为教学楼走廊...
  • 作者: 袁圣美
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  70-70
    摘要: 水墨画独立于世界画坛,是中国五千年文化发展史中最成熟、最完善的艺术品种。作为一个中国文化的传承者,让学生徜徉于水墨之间,尽情地放飞他们的心灵,是为师者传承的重点。为此,我预设了多种教育方式来...
  • 作者: 张莹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  71-71
    摘要: 《世界地球日》是苏教版五年级美术教材中第5课的教学内容。主要是让学生运用绘画技法,表现自己对人与自然关系的理解和认识。本课既要求学生观察了解生活中生态环境恶化的现象,又要求学生能用画笔画出“...
  • 作者: 傅智红 谢林燕
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  72-73
    摘要: 杜威认为,直接的道德教育只能帮助学生形成“关于道德的观念”,而不能形成“道德观念”。作为教育者,我们需要让课堂上的品德教育回到生活中去,延长品德教育的时效,而课后作业则是实施课后延伸的极为宝...
  • 作者: 施蒲玉
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  74-74
    摘要: 品德教学源于孩子的生活,但它不是孩子生活简单的复制,而应把课本中的知识带到五彩斑斓的生活中,在观察和思考中提炼教学资源,从鲜活的生活里汲取甘甜的雨露。品德课堂应以生为主,应充分调动学生的主观...
  • 作者: 储东晗
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  75-75
    摘要: 在小学品德教育中,一、二年级开设的是《品德与生活》课程,三至六年级开设的是《品德与社会》课程,无论哪个教学阶段,只要进行适当的准备,都可以在课堂教学中使用讨论法。运用讨论法,可以活跃学生的思...
  • 作者: 曹海燕
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  76-76
    摘要: 《品德与社会课程标准》指出:“能否积极有效地开发利用各种课程资源,关系到本课程性质、目标的实现,制约着课程实施的质量。”品德与社会课程强调联系学生生活和社会实际开展教学,教材的开发空间较大。...
  • 作者: 杨跃升
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  77-77
    摘要: 课程源于生活,生活是第一j生的。《品德与生活》课程所要学习的道德规范、社会知识、生活常识等都是从生活中来的,它们既不是神渝,也不是人们凭空构架、制造出来的,它们都是出于生活的需要而产生的。品...
  • 作者: 敖利芹
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  78-78
    摘要: 有效教学是指,通过教师在一种先进教学理念的指导下,经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。关注全体学生,以学生为本,是音乐教师追求有效性课堂教学的前提,而实现有效课堂教学是音乐教...
  • 作者: 何军
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  79-79
    摘要: “以学生发展为中心,重视学生的主体地位”是传统课程理念进一步发展而产生的新理念。它要求我们的教育者,在注意发挥教学活动中教师主导作用的同时,要特别强调学生学习主体地位的体现。它最显著的特点就...
  • 作者: 窦芳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  80-80
    摘要: 关于儿童理财,多年前就已经有人提出,有的国家已将儿童理财教育列为一门单独的课程。我国现行的中小学教材中,关于儿童理财教育的内容似乎不多,对儿童进行理财教育的专门教材则几乎没有。一些有识之士正...
  • 作者: 侯占权
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  81-81
    摘要: “研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动,即在教师的指导组织下,学生主动地模仿或遵循科学研究的一般过程,选择一定的课题,通过调查、观察、测量、文献资料搜集等手段,收集大量的研究资料或者...
  • 作者: 杨惠仙
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  82-82
    摘要: 著名教育家陶行知先生说过:我们的教育,要解放孩子的头脑,让他们能想;解放孩子的眼睛,让他们能看;解放孩子的双手,让他们能做;解放孩子的时间,让他们能学自己想学的东西。要实现这一目标。学生的学...
  • 作者: 陈云龙
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  83-83
    摘要: 《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中明确指出:信息技术课堂上要渗透爱国主义教育。然而,在日常信息技术课堂中,教师经常会忽略这一点,教学总是侧重于信息能力的培养上。其实,信息技术课程不仅是...
  • 作者: 侯广
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  84-84
    摘要: 我校于近期对校本教研开展情况的有关问题进行了详细的问卷调查,共发给问卷50份。回收有效问卷50份。该次问卷调查的内容包括:校本教研活动开展情况和教师参与的积极性。
  • 作者: 李宏业
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  85-85
    摘要: 小学教育作为国民教育的基础,直接对我国的教育水平产生重要影响。建立美好的校园文化,为学生提供和谐健康的校园是小学学校管理者和社会成员应有的责任。孩子需要从小学时期就接受良好的教育,为以后的学...
  • 作者: 程水霞
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  86-86
    摘要: 复式教学是在居住人口分散的农村,特别是山区学校的一种重要的教学形式。我镇的天寺小学地处山区,交通不便,师资严重缺乏,六个年级五个教师,无法进行常规班教学,怎么办?只有复式教学才能开足、开齐国...
  • 作者: 黄素云
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  87-87
    摘要: 伴随时代的进步与发展,新的基础教育改革不断全面推进和深化。学校作为培养人才和实施素质教育的重要基地,学校管理的好坏将直接影响学校教育质量的高低和学生未来的发展。新的形势对基础教育的小学校长也...
  • 作者: 徐娅
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  88-88
    摘要: “良好的开端是成功的一半”,作为班主任,每学期初的班级管理工作显得尤为重要。班主任是班级管理的组织者、指导者.是联系各任课教师的纽带,更是家校沟通的重要桥梁。然而,开学初的班级管理更是繁琐、...
  • 作者: 易凤英
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  89-89
    摘要: 班主任是一个班集体的直接管理者。他要负责组织、管理全班的整体学习工作。他是学生学习的最好表率。一个好的班主任,他的言行、思想及处事原则都会深深影响学生,促进学生形成健全的人格,养成良好的学习...
  • 作者: 张琳
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  90-90
    摘要: 传统的中国教育是不愿意让孩子接触金钱的,认为“君子耻言利”,从小持币会使孩子思想受到铜臭气息的不良影响,这种消极防范导致孩子从小缺乏经济意识,懂事以后反而会出现盲目消费、不会理财的现象。其实...
  • 作者: 葛高中
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  91-91
    摘要: “潜能生”是指在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面表现较差但大有潜力可挖的特殊学生。这类学生会给班级工作带来阻力,使正常的教学秩序受到千扰,优良的学习环境遭到破坏,良好的班风迟迟建立不起来,...
  • 作者: 曹霞
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  92-92
    摘要: 细节是每一个人都会说不能忘记却又常常忘记的地方。它是如此的平凡,平凡得在我们的生活中随处可见;它又是那么重要,因为我们每一次重大进步都是在无数细节的努力上得来的。幼儿的教育体现在一日生活的各...
  • 作者: 徐卉
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  93-93
    摘要: 幸福是什么?有人说,幸福是数九寒冬能够喝上一杯热腾腾的咖啡;有人说,幸福是依偎在妈妈怀抱里的温馨;有人说,幸福是能够过上富裕的物质生活。在我眼里,幸福其实很简单,就是能够收藏教育生活里的点点...
  • 作者: 杨守双
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  94-94
    摘要: 班主任掌管着一个班级日常工作的开展,正因为身份特殊,所以班主任的管理工作开展的好坏直接关系到教育教学工作的效果。作为班级管理者,班主任应时刻注意自己与学生沟通的方式、做法,多运用一些科学的指...
  • 作者: 韩胜炎
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  95-95
    摘要: 作为校长,管理学校就要善于分析现状,善听民心,多赏识,少怨言,善反思,多宽容与理解,并且要建立起网络平台,通过点点滴滴,用心去耕耘,去管理,让学校教育越来越走向成功。’
  • 作者: 周文玲
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  96-96
    摘要: 苏霍姆林斯基曾说:“每一个孩子都是带着好好学习的愿望来上学的,这种愿望就像一颗耀眼的火星,照亮着孩子所关切和操心的情感世界。他们以无比信任的心情把这颗火星交给我们做老师的人。这颗火星很容易被...
  • 作者: 潘启富
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  97-97
    摘要: 人是社会动物,学校是儿童走向社会必由的“第一站”,班级是他们在社会上的第一个“落脚点”。班级是学校实施管理、进行教育教学的基层单位。孩子上学,过“学校生活”,具体地说是过“班级生活”。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年9期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 《小学教学参考》由广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办,创办于1962年;国内统一连续出版物号:CN45-1233/G4;国际标准连续出版物号:ISSN1007—9068。《小学教学参考...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年5期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的教学科研成果:同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,提携新人,扩大本刊的稿源,《小学教学参考》编辑部(CN级的全...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年12期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 《小学教学参考》由广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办,创办于1962年;国内统一连续出版物号:CN45—1233/G4;国际标准连续出版物号:ISSN1007—9068。《小学教学参考...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 语文版 专题一:教改论坛。对小学语文教学改革提出针对性意见,对新课标实施以来的教学进行总结,指明教学改革的趋向和途径。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年7期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 《小学教学参考》由广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办,创办于1962年;国内统一连续出版物号:CN45-1233/G4;国际标准连续出版物号:ISSN1007-9068。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 广西教育学院汉语专业(编辑出版)和会计专业是为了充分利用本学院现有的编辑出版产业资源和师资力量,为我国尤其是泛北部湾文化产业大繁荣大发展培养急需人才而设置的。这两个专业师资力量雄厚,资源优势...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年2期
    页码:  F0002
    摘要: 为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,交流最新的教育教学方法,展示伞国各地最新的教学科研成果;同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,提携新人,扩大本刊的稿源,
  • 作者:
    发表期刊: 2012年8期
    页码:  F0004-F0004
    摘要: 《小学教学参考》由广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办,创办于1962年;国内统一连续出版物号:CN45-1233/G4;国际标准连续出版物号:ISSN1007-9068。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 语文版 专题一:教改论坛。对小学语文教学改革提出针对性意见,对新课标实施以来的教学进行总结,指明教学改革的趋向和途径。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年4期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的教学科研成果;同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,提携新人,扩大本刊的稿源,《小学教学参考》编辑部(CN级的全...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年3期
    页码:  F0002
    摘要: 为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,交流最新的教育教学方法,展爪伞嘲符地最新的敦学科研成果;吲时也为发现、挖掘更多的敦坛新秀,提携新人,扩大本刊的稿源,《小学教学参考》编辑部(CN级的全...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 《小学教学参考》由广西教育学院主管,广西教育学院杂志社主办,创办于1962年;国内统一连续出版物号:CN45-1233/G4;国际标准连续出版物号:ISSN1007—9068。《小学教学参考...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年6期
    页码:  F0003
    摘要: 语文版 1.朗读指导探究。 2.默读指导策略。
  • 作者:
    发表期刊: 2012年1期
    页码:  F0002
    摘要: 为深化教育教学改革,总结新一轮教改经验,交流最新的教育教学方法,展示全国各地最新的教学科研成果;同时也为发现、挖掘更多的教坛新秀,提携新人,扩大本刊的稿源,《小学教学参考》编辑部(CN级的全...

小学教学参考:综合版基本信息

刊名 小学教学参考:综合版 主编 邓国勋
曾用名 小学教学参考:教育管理;小学教学参考:综合版
主办单位 广西教育学院杂志社  主管单位 广西教育学院
出版周期 月刊 语种
ISSN 1007-9068 CN 45-1233/G4
邮编 530023 电子邮箱 707055263@qq.com
电话 0771-58611 网址
地址 广西南宁市建政路37号

小学教学参考:综合版评价信息

小学教学参考:综合版统计分析

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